四川省宜宾市聘用制《职业能力倾向测验》教师教育与答案.docx
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四川省宜宾市聘用制《职业能力倾向测验》教师教育与答案
四川省宜宾市聘用制《职业能力倾向测验》教师教育与答案
(说明:
本题库收集历年及近期考试真题,全方面的整理归纳备考公考之用。
)
一、单选题
1.教师的语言修炼可以从以下几方面入手:
提高教师自身的思想修养、培养良好的心理素质和( )。
A、加强知识修养
B、加强信息能力
C、较强角色调适能力
D、加强交往能力
【参考答案】A
2.微格教学有许多特点,但最重要的特点是( )。
A、训练单元小
B、反馈及时准确
C、训练程序合理
D、利于综合创新
【参考答案】A
3.精细加工策略是一种( )的记忆策略。
A、感知性
B、理解性
C、计划性
D、调节性
【参考答案】B
4.教师提出课题和一定材料,引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得出学习结果的方法即( )。
A、研究—探讨法
B、发现学习
C、暗示教学法
D、范例教学法
【参考答案】B
5.根据《未成年人保护法》规定,引导、教唆、强迫未成年人吸食、注射毒品或卖淫的,应依法( )。
A、追究其刑事责任
B、从重处罚
C、承担责任
D、逮捕
【参考答案】B
6.选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法,属于教育调查中的( )。
A、全面调查
B、个案调查
C、重点调查
D、抽样调查
【参考答案】D
7.加里培林及其心理学派的著作中,被称为“物质或物质化阶段”的是( )。
A、原型设计阶段
B、原型内化阶段
C、原型操作阶段
D、原型定向阶段
【参考答案】C
8.1944 年出版的( )被认为是课程论的经典著作。
A、博比特的《课程》
B、查斯特的《课程编制》
C、泰勒的《课程与教学的基本原理》
D、布鲁纳的《教育过程》
【参考答案】C
9.在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系也非总括关系时产生的学习称为( )。
A、同位学习
B、上位学习
C、下位学习
D、并列结合学习
【参考答案】D
10.20世纪 60年代初,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是( )。
A、桑代克
B、华生
C、布鲁纳
D、斯金纳
【参考答案】C
11.标准化成就测验是指由专家或学者们按一定测验理论和技术,根据全国或地区所有学校的共同教育目标来编制的适用于大规模范围内评定个体学业( )。
A、智力发展的测验
B、结构的测验
C、能力形成的测验
D、成就水平的测验
【参考答案】D
12.进行教材编写、教学、评估和考试命题的依据是( )。
A、教学任务
B、课程标准
C、教学目标
D、教学内容
【参考答案】B
13.创造性思维的特点有( )。
14.对认知的认知,即个体对认知活动的自我意识与调节是指( )。
A、认知策略
B、元认知
C、元认知控制
D、元认知计划
【参考答案】B
15.新课程结构明确小学阶段的主要内容是( )。
A、以综合课程为主
B、设置分科与综合相结合的课程
C、以分科课程为主
D、选修课程和必修课程相结合
【参考答案】A
16.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是( )。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
【参考答案】B
17.下列说法中不正确的是( )。
A、定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标
B、定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标
C、定距指标是反应研究变量在数量上的差别和大小的指标
D、定比指标是反映变量的比例或比率关系的指标
【参考答案】C
18.在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说( )。
A、学生在教育活动中是被动的客体
B、教师在教育活动中是被动的客体
C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D、教师在教育活动中不能起到主导作用
【参考答案】C
19.主张“知识是外部现实在人脑中的表征”属于( )。
20.小敏原来很怕生人,上幼儿园后这种行为消失了。
按加涅的学习结果分类,在小敏身上发生了( )学习。
A、智慧技能
B、认知策略
C、态度
D、言语信息
【参考答案】C
21.“君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了( )。
A、教育无目的论
B、社会本位论
C、科学本位论
D、个人本位论
【参考答案】B
22.依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为( )。
A、算法式
B、推理式
C、启发式
D、演绎式
【参考答案】C
23.新课程改革从价值取向上看:
从教学大纲到课程标准,其价值取向出现了哪些变化( )。
①从精英教育走向大众教育②由学科知识本位走向学生发展本位③由侧重知识层面走向关注整体素质④由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理A、①②
B、①②③
C、②③
D、①②③④
【参考答案】C
24.埃里克森认为,人格发展的( )的阶段即 20~24岁时人们解决婚姻问题和过早期家庭生活的时期,表现为友爱亲密对孤僻疏离。
A、学习信任
B、发展主动性
C、变得勤奋
D、承担社会义务
【参考答案】D
25.被称为“课程评价之父”的教育家是( )。
A、杜威
B、斯塔弗尔比姆
C、泰勒
D、裴斯泰洛齐
【参考答案】C
26.一般认为,教师职业的专业化始于( )。
27.自然主义是由下列哪位教育家的主体思想( )。
A、夸美纽斯
B、洛克
C、泰戈尔
D、卢梭
【参考答案】D
28.在拉丁文中,“课程”一词的含义是( )。
A、科目
B、知识
C、跑道
D、讲授
【参考答案】C
29.“书院”作为一种教育组织正式形成是在哪个朝代?
( )A、唐代
B、宋代
C、元代
D、明代
【参考答案】B
30.课堂不仅是传递知识的殿堂,更是( )的圣殿。
A、情感体验
B、师生交流
C、学生成才
D、人性养育
【参考答案】D
31.道德品质的基础是( )。
A、道德信念
B、道德意志
C、道德认识
D、道德情感
【参考答案】C
32.( )是道德判断的最高阶段,表现为能以公正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考。
A、寻求认可定向阶段
B、社会契约定向阶段
C、惩罚与服从定向阶段
D、普遍伦理定向阶段
【参考答案】D
33.我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于( )。
A、活动课程
B、潜在课程
C、综合课程
D、学科课程
【参考答案】D
34.班杜拉认为,人的学习最重要的形式是( )。
A、发现学习
B、合作学习
C、观察学习
D、有意义学习
【参考答案】C
35.班级管理的主要对象是( )。
A、时间
B、学生
C、空间
D、信息
【参考答案】B
36.人对环境影响的接受过程是( )。
A、积极的过程
B、能动的过程
C、被动的过程
D、主动的过程
【参考答案】B
37.班级管理常见的几种模式( )。
38.在学校教育中,起关键作用的是( )。
A、教学媒体
B、教师
C、学生
D、教学环境
【参考答案】B
39.德育中运用说服法要注意的要求不包括( )。
A、明确目的性
B、富有知识性、趣味性
C、以诚待人
D、坚持严格要求
【参考答案】D
40.学校管理的基本途径是( )。
A、教学活动
B、沟通
C、教劳结合
D、协调
【参考答案】B
41.教育心理学研究的核心内容是( )。
A、教学过程
B、学习过程
C、评价过程
D、反思过程
【参考答案】B
43.道德品质的基础是( )。
44.下列不属于课程表安排应遵循的原则的是( )。
A、整体性原则
B、迁移性原则
C、生理适宜原则
D、合理性原则
【参考答案】D
45.《教育法》赋予了学校自主管理权,但自主管理权不是无限的,而应该有一个基本的遵循,因此,( )是学校自主管理的基本依据。
A、教师
B、校长
C、学生
D、章程
【参考答案】D
46.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法属于( )。
A、谈话法
B、讲授法
C、演示法
D、讨论法
【参考答案】B
47.小菁常在课堂上玩手机,小娜提醒小菁学校规定课堂上不能玩手机,可小菁不听。
为此,小娜认为小菁不是好学生。
根据柯尔伯格的道德发展理论,小娜的道德发展处于哪一阶段?
( )A、惩罚与服从
B、相对功利
C、遵守法规
D、道德伦理
【参考答案】C
48.教学工作中的中心环节是( )。
A、备课
B、上课
C、作业的检查与批改
D、课外辅导
【参考答案】B
49.整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的学习策略称为( )。
A、组织策略
B、复述策略
C、计划策略
D、调节策略
【参考答案】A
50.教师专业发展的阶段性表明,教师任职期间应接受( )。
A、高等教育
B、在职培训
C、继续教育
D、终身教育
【参考答案】C
二、多选题
51.教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动,增强教师的事业心、责任心( )。
A、科学性原则
B、客观性原则
C、公正性原则
D、准确性原则
E、激励性原则
【参考答案】BCD
52.班级授课制的五个固定是指( )。
A、学生固定
B、教师固定
C、内容固定
D、时间固定
E、场所固定
【参考答案】ABCDE
53.夸美纽斯强调教育的自然性,他所理解的“自然性”指( )。
A、不被社会和环境所歪曲,不受习俗和偏见支配的人性
B、人是自然的一部分,有着相同的自然性,应该受到同样的教育
C、教育要遵循人的自然发展的原则
D、要把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”
E、他对自然性的强调到了与现代文明相对立的程度
【参考答案】BCD
54.20世纪 80年代以来美国教育心理学的研究成果主要表现在哪几方面?
( )A、积极性研究
B、主动性研究
C、合作性研究
D、反馈性研究
E、社会文化研究
【参考答案】BCE
55.青年期心理发展的主要特点是( )。
56.认知模式的特征有:
( )。
A、人的本质是理性的
B、坚持性善论
C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D、注重研究个体道德认知能力的发展过程
E、倡导民主德育观
【参考答案】ACD
57.说服法运用时应注意的要求有:
( )。
A、明确目的性
B、富有知识性、趣味性
C、注意时机
D、以诚待人
E、调动学生主动性
【参考答案】ABCD
58.瓦拉斯 1926年提出的创造性思维的阶段包括( )。
A、准备期
B、酝酿期
C、豁朗期
D、验证期
E、评价
【参考答案】ABCD
59.能否选择好学习经验,决定着教育目标能否实验。
泰勒为学习经验的提出和选择指定了几条一般原则,这些原则包括( )。
A、学生必须具有使他有机会实践这个目标所隐含的那种行为经验
B、学习经验必须使学生由于实践目标所隐含的那种行为而获得满足感
C、学习经验所期望的放应,是在有关学生力能所及的范围之内的
D、有许多特定的经验可以用来达到同眼的教育目标
E、同样的学习经验往往会产生几种结果
【参考答案】ABCDE
60.在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有( )。
A、卢梭
B、裴斯泰洛齐
C、洛克
D、赫尔巴特
E、福禄倍尔
【参考答案】ABE
61.文化存在的四种形态,是指( )。
A、物质形态
B、观念形态
C、活动形态
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