州级德育达标学校自查自评汇报材料.docx
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州级德育达标学校自查自评汇报材料
伊犁哈萨克自治州察布查尔县种羊场中心校
申报自治州级德育示范校及依法治校示范校
自查自评报告
第一部分:
学校基本情况
我校创建于1959年10月,原属企业管理,1998年将种羊场子校和哈语寄宿式学校合并,2002年改制后成为寄宿式九年一贯制民汉合校,更名为种羊场中心校,学校现占地面积44457.53平方米,在上级教育主管部门和党委、政府的正确领导下,在社会各界的大力支持下,近几年来,学校加大了建设力度,用于校园建设、危房改造和添置教学设备、生活设施,优化育人环境。
目前,学校拥有教学楼两栋、实验楼一栋、宿舍楼一栋。
学校现有教学班30个,在校生848人,教职工94人。
专任教师87名,教师学历达标率100%,其中大专以上79人,中学一级12人,小学高级7人,少数民族教师58人,党员教师36人,现已形成一支知识结构与年龄较为合理的教职工队伍。
目前学校教学设施完备,建有理化生实验室、微机室(有微机60余台)、音体美器材室、图书室(现存图书15000余册,生均15册)、阅览室,校园环境幽雅,整洁怡人。
学校全面贯彻党的教育方针,谨记“厚德博学,追求卓越”的校风,以教师高尚的师德和扎实基本功为基础,以教学科研为先导,努力开展教育教学改革,全面实施素质教育,大力推进课程改革,办学效益不断提高。
形成了崭新的教育局面。
第二部分:
德育工作开展情况
2008年9月,学校成立以校长李萍为领导的德育评估验收工作领导小组,总结近年来学校德育工作的经验与特色,及时发现当前德育工作中存在的问题,结合学校近期各方面的具体情况以及德育达标评估的新要求,进一步落实整改措施。
明确提出,对取得成绩要再度自查,精益求精;对存在的问题要深究原因,尽快找出症结所在及时整改。
各处室要密切配合,共同解决存在问题。
德育评估验收具体工作由德育处负责牵头实施。
德育处首先领回《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估体系》,结合学校具体情况,组织各部门进行学习。
为把工作做实,为了让本次德育评估验收成为全师生员工发愤图强的动力,进一步体现全员育人思想和师生互动性,更具有主动性和针对性,学校召开全校教职工大会,组织学习了“胡锦涛总书记在‘全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议’上的重要讲话”、中宣部、教育部发的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》;李萍校长宣布了学校参加评估验收的决定及领导小组成员名单并对全体教职工提出相应要求。
不仅如此,学校向学校学生做了动员,强调此次验收对学校重要意义,提出了希望和要求。
全体师生员工一致表示:
一定要高标准严格要求自己,再接再厉,把此次德育评估验收作为检验和推动我校各项工作的动力,扎扎实实做好德育工作,使学校德育工作再上一个新台阶。
一、现阶段学校德育工作存在的主要问题
尽管我校领导和教师,多年来对学校德育工作付出了很多心血,取得了一些成绩,创造了不少经验。
但由于多方面的原因,很多德育工作与目前的社会发展形势和学生的年龄特点及思想特点不相适应,存在着一些薄弱环节。
这些不适应和薄弱环节可概括为“三重三轻”、“三个不适应”和“四个不能”。
1.“三重三轻”
“三重三轻”即重智育轻德育;重知识轻能力;重课堂教学轻社会实践。
在这“三重三轻”里,“重知识轻能力”,“重课堂教学轻社会实践”的问题,就是说重智育也只是重知识,并不注意全面完成智育的任务,培养学生解决实际问题的能力。
2.“三个不适应”
“三个不适应”即德育工作不适应青少年身心发展的特点;不适应社会生活的新变化;不适应推进素质教育的要求。
3.“四个不能”
“四个不能”即不能很好地根据青少年学生身心特点和认识规律开展德育工作,存在着成人化倾向;不能很好地根据国内外形势的新变化,教育改革和发展的新任务和青少年思想教育工作的新情况,有针对性地对学生进行教育;不能很好地将校内教育与社会实践和家庭教育密切结合起来,不能很好地将知识传授与行为养成密切结合起来。
以上的“三重三轻”、“三个不适应”和“四个不能”问题,都在不同方面程度不同地违反了构成学生良好品德的知、情、意、行等要素之间的相互促进与制约的规律,以及没有很好地适应德育过程的其他规律和特点造成的。
要克服这些缺点,应该进一步学习和研究有关德育工作的知识,掌握学生思想特点和品德形成的规律,以更科学的精神施教育人,切实提高学校德育工作的实效性。
二、今后德育工作努力的方向
(一)创新及特色工作
1、不拘一格育人才,创建德育特色校。
面向未来,培养与国际接轨的人才,迫使德育工作者要努力探索新时代德育工作的新思路、寻找德育工作的新途径,针对学校校情,结合学生实情,创建具有本校特色的德育工作新格局。
不拘一格育人才,创建德育特色学校将是我校德育工作的新方向。
全面开展“以个性育人、抓小事育人、分层次育人、按阶段育人、重素质育人、明方向育人”的 不拘一格的育人途径,培养教育学生具备“六会”和“七种能力”(“六会”:
学会做人、学会办事、学会求知、学会健身、学会创新、学会生存。
“七种能力”:
科学研究能力、发明创造能力、组织管理能力、获取信息能力、演讲表达能力、文字写作能力、社交和社会活动能力)。
以创新的思想思考本校德育工作,创出特色,抓出实效。
以此为重点带动我校德育工作有特色,形成德育工作百花齐放,异彩纷呈的新格局,使我校德育工作整体水平再上新台阶。
2、要进一步做好我校德育基础训练工作,在此之上,不断创新完善。
(二)重点工作
1、围绕“我做合格学生,您做文明好家长,小手拉大手,”为主题,深化种羊场中心校德育建设工程。
首先,要提高认识,抓好落实。
“树立种羊场中心校德育建设工程”是我校目前德育工作的重点,领导要加强认识,抓好落实,要把此项活动与其它教育活动紧密结合,抓出实效。
其次,要精心策划,周密安排。
把“德育建设工程”建设与“小公民”即(五小)教育活动紧密结合,开展有我校教育主题、有特色的系列教育活动, 力求实效,不走过场,使此项教育活动既轰轰烈烈又扎扎实实。
第三,结合“德育建设工程”建设,深入有效开展达标活动。
以“小手拉大手、共建美好家园”和“我做合格学生,您做文明好家长,小手来大手”等活动为载体,教育学生从点滴做起,告别一切不文明行为。
加强达标工作的力度,不断改进工作方法,增强达标工作的实效性。
2、以德育为灵魂,以“德育建设工程”工程活动为契机,建设高素质德育队伍。
高素质德育队伍是实现高效的德育工作的根本保证。
努力建设一支高素质的德育队伍是我校德育工作永远不变的工作重点。
第一,要不断加强学习,端正教育思想。
要将师德建设工作与“德育建设工程”有机结合,进一步树立“德高为师、身正为范”的教师形象。
第二,要以贯彻《公民道德建设实施纲要》为重点,继续开展“正师风、铸师魂、正行风、树形象”等师德教育活动,广泛开展以学生、家长、教师、领导不记名方式对教师进行师德评议,从而提高教师职业道德素质,为形象工程添光彩。
3、加强心理健康教育,培养学生健康人格。
将心理健康教育做为学校德育科研课题,加强研究探讨,寻找有效的教育途径,从小培养学生健康人格,为学生健康成长奠定坚实基础。
(三)常规工作
在突出特色,狠抓重点,努力创新的德育工作基础上,继续扎扎实实抓好德育常规工作。
1、充分发挥学校德育工作的主阵地和主渠道作用,注重加强课堂教学德育渗透功能。
2、站在素质教育的高度,不断加大后进生转化工作力度。
3、以“两法”为教育重点,开展好对学生的法制教育活动,有效控制学生违法犯罪。
4、加大学校控辍工作力度,严把控辍率,决不突破目标。
5、重视并加大学校环境育人的工作力度。
以上是我校德育工作今后发展的方向,在扎实做好德育常规工作基础上,狠抓重点工作的落实,注重挖掘德育工作本校特色,在创造性工作上下功夫。
第三部分:
自查自评工作开展情况
一、成立德育工作自查自评领导小组
组 长:
李萍(校长)
副组长:
叶尔波(党支部书记)
组 员:
景安宏(德育主任)
罗永成(教务主任)
范新光(总务主任)
乔丽番(团支部书记)
马金鑫(少先队辅导员)
各年级班主任、教研组长。
学校德育工作自查自评领导小组办公室设在德育处,办公室主任由德育主任景安宏担任。
二、具体工作要求:
1.工作态度认真负责,客观公正地开展工作。
2.以全体教职工共同参与为原则,创建自治州及“德育达标学校”及“依法治校示范校”,促进学校各项工作更好、更快发展。
3.自评分工:
A1组织领导负责:
孟星
A2条件保障负责:
胡俊涛
A3德育实效负责:
马金鑫
A4依法治校负责:
叶尔肯
A5育人效果负责:
金玲
三、学校德育工作自我评价分析
自评总分:
953分
A1项指标(组织领导)满分100自评得分100
A2项指标(条件保障)满分100自评得分96
A3项指标(德育实效)满分600自评得分563
A4项指标(依法治校)满分100自评得分94
A5项指标(育人效果)满分100自评得分100
A1:
组织领导(分值100分,自评100分)
B1:
办学思想(分值40分,自评40分)
1、我校坚决贯彻党的教育方针,认真执行教育法规,依法治校,依法治教,坚持教育“三个面向”,培育社会主义“四有新人”。
校领导班子坚持学习教育法律法规和中共中央关于德育工作的方针政策,坚持正确的办学方向,组织教职工学习中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、中宣部、教育部印发的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》、《小学德育纲要》、《中华人民共和国教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》及《义务教育法》等文件法规,加强德育领导工作中的重中之重。
学校无论是行政例会还是全体教职工大会、全校学生大会,每次必谈德育工作;在此同时,学校领导班子不断加强师德建设,提高德育工作的针对性和实效性。
通过组织开展各种活动和社会实践,开展爱国主义教育、法制教育、理想道德教育及民族团结等教育,学校德育工作扎实有序,成效显著。
分值:
25分,自评:
25分。
2、学校坚持政治家办教育的方针,认真贯彻落实“中央8号文件”和“自治区党委5号文件精神”,统一认识,与党中央保持一致,旗帜鲜明地反对民族分裂主义和非法宗教活动。
结合新疆特殊性,认真开展“四个认同”、“三个离不开”和马克思主义“五观”、新疆“三史”、“六个好”的学习教育,落实领导干部和教职员工职责,通过家长会、家长学校及发家长通知书的形式,对学生家长宣传,并通过校会宣讲,专题报告,班会讨论,板报宣传等方式对全体师生进行教育。
通过摸底调查,我校师生无一人信教。
师生清楚认识到,稳定是新疆的头等大事,只有稳定,才能保证新疆的发展。
分值:
15分,自评:
15分。
B2:
组织机构(分值60分,自评60分)
1、我校实行党组织领导下的校长负责制,党支部起政治核心作用和监督保障作用。
学校有健全的组织体系和工作机构,对口管理,分工明确。
学校建立了校长负责的德育工作领导体制,成立以校长和党支部书记为组长的德育工作领导小组,工作机构健全,形成了德育工作组织网络化。
分值:
20分,自评:
20分。
2、学校德育机构健全,设有专门德育工作机构——德育处。
有主任、副主任各一名。
人员落实,责任落实,分工明确。
分值:
25分,自评25分。
3、共青团和少先队组织健全。
学校设有团支部,设书记、副书记、大队辅导员、副辅导员各一名。
分值:
15分,自评:
15分。
A2:
条件保障(分值100分。
自评96分)
B3:
制度保障(分值30分,自评30分)
1、我校制定了《种羊场中心校制度汇编》,内容涉及学校管理、德育、安全、教育教学、教研、师德管理、财务、后勤等。
分值:
10分,自评:
10分。
2、我校始终严格按照各项规章制度组织教育教学活动。
学校完善、健全和修订了各类德育工作管理制度、教育教学管理制度、教师学生评价制度。
为使管理工作常规化、制度化、规范化,学校完善了《种羊场中心校章程》,修订了《种羊场中心校考核标准》、《种羊场中心校政治、业务学习制度》、《种羊场中心校考勤制度》等一系列教师、学生考评制度。
分值:
13分,自评:
13分。
3、学校严格按照规章制度,并结合年度考核和每学期量化考核成绩以及每月教职工考核、学生考核、班级考核等资料每学期都举行开学典礼,进行一次表彰活动。
公平公正地选拔出校级“优秀教育工作者”、“优秀班主任”、“优秀教师”、“优秀后勤工作者”、“三八红旗手”,推荐乡级、县级“优秀教育工作者”、“优秀班主任”、“优秀教师”、“学科带头人”、“师德标兵”等,总之,学校对涌现出的先进个人和集体都将给予一定的物质和精神上的表彰,从而激发了教职员工全员育人的积极性,有效地稳定了德育工作队伍。
分值:
7分,自评:
7分。
B4:
队伍保障(分值30分,自评26分)
1、树立全员育人意识。
我校始终坚持德育为先的原则,德育工作努力做到多渠道、深层次、全方位,注重向各学科课程、活动课程、实验课渗透。
学校有计划地开展多项课外活动,遵循“灵活、开放、综合、趣味、自主”原则,充实学生生活,发展学生特长。
认真上好“两操两课”,增强学生体质,发展学生能力。
通过音乐、美术和各种兴趣小组活动,多渠道加强美育,努力培养学生正确的审美观,发展他们鉴赏美和创造美的能力。
大力加强劳动技术教育,为青少年参加社会主义现代化建设打好知识和技能的基础。
加强师德师风建设。
师德师风建设是实施素质教育的重要保证,学校注重师德建设,从培养教师的岗位奉献精神,培养为人师表做楷模的思想意识方面入手,通过每周一次的政治理论学习、业务学习,每周一升旗仪式、工作日升旗活动、唱红歌活动、教师职业道德演讲、看电影、看录像片、写心得体会、经验交流、调查问卷等各种形式的活动开展促进和提高教师的政治思想、理论修养、教育教学艺术和职业代的水平。
使教师以传授马列主义、科学知识、教书育人为职责,全面贯彻党的教育方针,积极主动地对学生进行爱国主义、民族团结和无神论教育,自觉抵制民族分裂主义和非法宗教活动。
能认真落实教职工政治学习制度,学党的方针、政策、法律、法规,常向学生及家长问卷调查学校教师的师德状况,对所反映的情况经调查核实后,均按有关规定妥善处理。
美学年末学校领导、中层领导、班主任、教研组长、任课教师都要根据自身情况写出切合实际的师德师风自查自评报告。
分值:
10分,自评:
10分。
2、学校合理设置组织机构,意识鲜明,目标明确。
根据学校不断发展与德育工作的需要,我校设有校长室、书记室、党建办、德育处、教务处、总务处、综治办、教研组、工会、妇联、团队等常设处室,并设有校务委员会及依法治校、校务公开、师德师风建设、综合治理、德育工作、安全工作、教师申诉委员会、学生申诉委员会等多个领导小组,所有处室的权利与责任对等,协调一致,树立了“教育优先、德育为先、素质领先”的德育意识,坚持每周一的中层领导例会制,我校德育处由主任一名、副主任一名、团支部书记和少先队辅导员正副各一名,他们均有较强的政治素质、较强的业务能力和组织能力,总之,我校班子成员分工合理、职责明确,能做到以身作则,敢于负责。
分值:
8分,自评:
6分,扣2分。
失分原因:
我校的团支部书记、大队辅导员更换频繁,虽然工作热情积极,但缺乏经验(有较强的组织能力与管理能力)。
为了适应新形势下的德育工作,必须要加强德育理论学习,探索科学、系统的管理方法开展德育工作,提高学校德育工作的实效性。
3、按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求,在培养、选拔与任用班主任时,将思想素质过硬、业务能力强的教师充实到班主任队伍当中。
并逐步完善班主任考核、表彰奖励及培训制度,每学期都要认真学习《中小学班主任工作规定》,每周三召开班主任例会,布置安排本周的主题活动、板报和手抄报主题、学生养成习惯训练,检查班主任的家访情况,查看班主任的工作日志、交流班主任工作经验。
学校高度重视班主任的理论学习,为班主任订阅了《德育报》、《班主任之友》《伊犁教育》、《学校党建与思想教育》等报刊杂志。
到目前为止,我校的绝大部分班主任思想素质过硬,师德高尚,责任心、事业心较强,具有先进的育人理念和较高的育人水平,班集体建设成绩显著,在学生和家长心目中具有较高的威望,受到社会的普遍好评。
分值:
12分,自评:
10分,扣2分。
失分原因:
班主任工作热情高,但有些班主任在班级管理工作中缺乏经验,需要加强。
有些班主任在完成《班主任手册》填写时不够全面。
B5:
经费保障(分值40分,自评40分)
1、学校对德育经费给予充分的保证,德育经费转向比列始终占学校事业费总额的2%以上,确保了学生思想政治教育和德育常规活动的正常开展。
分值:
10分,自评:
10分。
2、学校保证对学生进行思想政治教育和日常德育活动所需经费,订阅有关报刊杂志、音像资料、宣传购买宣传用品、摄影材料等。
学校重视德育设施、设备及活动场所的建设,加大了校园绿化、建造宣传橱窗等投入大量经费用于校园文化建设。
分值:
9分,自评:
9分。
3、学校保证德育专职人员培训提高和考察交流经费。
分值:
15分,自评:
15分。
4、学校保证对优秀班主任、优秀教师、先进班集体、三好学生、优秀学生干部、民族团结先进分子、先进集体、优秀后勤工作者、小型竞赛等表彰经费。
分值:
6分、自评:
6分。
A3:
德育实施(分值600分,自评563分)
B6:
民族团结教育(分值60分,自评60分)
1、我校把民族团结课编入课程表中,按时开展民族团结教育课,并把民族团结教育内容贯穿在思想品德教学和班团队会、晨会中,保证每学年召开专题讲座,让学生了解新疆历史,搞好民族团结。
分值:
20分、自评:
20分。
2、学校有一支积极向上,勇于奉献的教师队伍,教师以传授科学知识为职责。
我校经常派教师外出参加各种国培计划学习、双语学习,以提高教师的政治素养和业务水平。
分值:
15分、自评:
15分。
3、学校积极开展了各项民族团结教育活动如红歌独唱和合唱比赛、民族团结演讲比赛、双语口语大赛、手拉手联谊活动等,使各族学生在活动中增进团结。
分值:
25分、自评:
25分。
B7:
爱国主义教育(分值60分,自评55分)
1、学校严格执行国旗法规范升旗仪式,每天师生们都在操场上整齐列队,注视着五星红旗的冉冉升起,无论春夏秋冬,准时到位,情绪高昂,井然有序,利用国旗下讲话和每天升国旗、唱国歌对学生进行爱国主义教育。
分值:
15分、自评:
15分。
2、我校各班都挑选了积极向上的适合本班特色的红歌,并在每天早自习上课前和下午做眼保健操前练唱,我校电教时制定了红色电影目录并让学生在规定的时间观看,对学生进行爱国主义教育。
分值:
15分、自评:
15分。
3、在落实“十个一”爱国主义教育活动时,我校分别开展了读一本好书、看一次红色电影等活动,在活动中培养学生的爱国主义思想。
分值:
30分、自评:
25分,扣5分。
失分原因:
由于处在农村,读书场所狭小,电教设备老化等原因,使得此项活动的开展受到了一定的制约,今后要加强这方面的工作。
B8:
品德教育(分值60分,自评60分)
1、我校有严格的校纪校规,要求学生在校必须遵守规定,有违反校纪校规的学生及时批评教育,要求学生在校期间按学校的要求规范自己的言谈举止,并由学生会纪律部每天对学生在校的行为进行检查和评比。
此外我校加强学生的诚信品德教育,认真开展“讲诚信做真人”主题班会,举办:
讲诚信“手抄报比赛,使学生认识到诚信是做人之本。
分值:
15分、自评:
15分。
2、学校经常开展感恩教育,如3.8妇女节、母亲节要求学生回家为母亲做一顿饭、父亲节之前送一件礼物(一幅画、洗一次脚、给父亲捶背等),各班召开感恩教育主题班会等,培育学生感恩父母、感恩老师之情,组织开展国庆画展、召开“感恩伟大祖国“主题班会等对学生进行爱国主义教育。
分值:
25分、自评:
25分。
3、每年三月是学雷锋、公民道德建设月,学校积极开展学雷锋、公民道德建设演讲比赛、美化校园、美化家乡等活动,对学生进行公民道德意识培养。
每学期都要邀请法制副校长、县司法局、驻场交警中队到我校开展“禁毒法”、“预防青少年犯罪法”、“道路交通安全法”等法制讲座,在校园醒目处悬挂法制教育警示牌、宣传板,增强学生的法制意识,提高学生的学法、懂法、用法的能力。
分值:
20分、自评:
20分。
B9:
专题教育(分值60分,自评54分)
1、学校经常开展“马克思主义五观”、“四个认同”、“三个离不开”教育,以主题班会、手抄报、黑板报比赛、演讲比赛等活动方式,使学生树立正确的国家观、宗教观、历史观、民族观、文化观,提高了师生的反分裂反渗透意识。
分值:
20分、自评:
20分。
2、积极通过重要节日、纪念日对学生开展专题教育活动,如:
学雷锋日,组织开展学雷锋活动,让雷锋精神代代相传;教师节、母亲节、父亲节组织庆祝活动,培育学生的感恩之情;清明节、抗战胜利纪念日、国庆节、12.9运动纪念日等通过歌唱、主题班会、升旗仪式、演讲比赛等形式对学生进行爱国主义教育。
分值:
10分、自评:
7分,扣3分。
失分原因:
在节假日时有些活动未能及时开展。
3、我校十分重视学生的体育锻炼,充分利用早操、课间操、大课间活动,让学生有充足的体育活动时间,按国家体育课程设置标准开齐开组了体育与健康课,保证了学生每天的体育活动不少于1小时。
分值:
10分、自评:
7分,扣3分。
失分原因:
体育教师不足,体育活动的质量有待提高。
4、我校积极开展“廉洁从教”活动,在每年的“6.26”国际禁毒日来临之前,都会开展禁毒讲座、发放宣传单,组织“小手拉大手”活动,把禁毒知识宣传到千家万户。
开展“崇尚科学反对邪教”手抄报比赛和主题班会。
在每年九月开学之际都要对七年级新生进行军训,开展国防教育。
在每年“6.5”环境日,学校组织绘画比赛、召开主题班会。
在“12.1”预防艾滋病日,对学生进行预防艾滋病知识教育。
为了不让有害书籍流入我校,学校随时对校图书室及班级图书角的所有书籍进行清查。
分值:
20分、自评:
20分。
B10:
班级教育(分值70分,自评65分)
1、我校各班都成立了完善的班委会、团队委会,能协助班主任积极整治开展各种班级活动,如运动会、歌咏比赛、班级黑板报等,营造了积极向上的班风。
分值:
15分、自评:
15分。
2、各班能及时召开各种主题班会活动:
抗日战争纪念、交通安全伴我行、反对邪教崇尚科学、热爱伟大祖国建设美好家园、环境保护、感恩教育、禁毒教育、预防艾滋病教育等主题班会,对学生进行爱国主义教育、民族团结教育、安全法制教育、健康教育等,使学生树立正确的人生观和价值观。
分值:
20分、自评:
17分,扣3分。
失分原因:
个别班级主题活动开展的不及时,有的班级活动开展了但活动记录不全。
3、学校制定了《种羊场中心校备课制度》,制度中严格要求老师备课教案中必须有“三维目标”,《种羊场中心校教案批阅制度》中要求,任课教师每周一上午让教研组长批阅一次教案,每月让教务主任批阅一次教案,通过教务处的严格检查,使全校教师都能自觉按照新课改的规定备课。
分值:
20分、自评:
18分,扣2分。
失分原因:
个别教师思想认识不到位,所写教案仍不规范。
4、学校各班都有本班的文化特色。
如红歌班、舞蹈班、手工制作班、乐器班、体育班等,使学生的才华得到了施展,个性得到了发展,增强了学生的自信心,营造了健康向上的班风班貌。
分值:
20分,自评20分。
B11:
实践育人(分值60分,自评56分)
1、我校把学生社会实践活动
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