读书活动实施方案.docx
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读书活动实施方案.docx
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读书活动实施方案
读书活动实施方案
五年级读书活动实施方案
阅读是学校教育最基本的途径之一,是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。
阅读必须从小抓起,使之成为习惯,以教育教学为依托,以语文阅读活动为载体,培养学生良好的读书习惯,促进学生的全面发展,营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围,提升学校的办学品位,提高教师的文化素养陶冶学生的情操,为师生的可持续性发展打下坚实的精神基础,特制定此方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深化以人为本、构建和谐社会的理念,优化办学环境,净化学校风气,克服浮躁心气,培养高尚情操,树立人文情怀,促进广大干部教师更新教育理念,提高专业化水平,改进管理、改进教学,提高学生的阅读兴趣,培养学生的读书意识。
让读书活动成为学校文化的重要组成部分,营造自觉学习、奋发向上、协作创新、和谐共进的良好校风,为创建特色学校,打造品牌学校打下坚实的思想和知识基础。
二、活动主题
养成读书习惯创建书香校园三、活动目的
1.通过读书活动,激发师生尤其是全体学生的阅读热情,开阔其视野,增长其知识,陶冶其情操,充实其文化底蕴,促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
2.通过系列活动的开展,逐步形成学校特有的“书香校园”特色,不断提升学校的办学品位。
3.启动“家庭小书房”建设,通过开展亲子共读、召开家长会等活动,让每一个父母更加关注孩子的读书情况,关心孩子的学习和生活。
4.通过读书活动,从学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯等方面培养学生,教师要真心实意地爱学生,主张“不让一个学生掉队”,倡导“没有后进生,学生间只是有差异”,“让学困生转优,优秀生更优”。
四、活动实施过程
1.读书活动深入开展阶段
(1)每个学生结合个人实际,每学期制定出读书规划(要求写在摘抄本前页),具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
语文教师要担负起推荐课外读物、组织指导阅读活动与评价等任务,开展有关课外阅读的校本教研,掌握指导学生课外阅读的办法和途径。
并负责推荐各年级必读书目,并且每周拿出一节语文课用于课外阅读指导,培养学生的文学兴趣,提高学生的文学素养(负责人:
语文教师);各班要出以读书为主题的板报,在教室墙壁开辟出一块“读书交流园地”,从而营造读书的氛围,引导学生爱读书、读好书、会读书(负责人:
班主任)。
学校引领班级利用一定的时间进行读书交流,建议每个班级以分组交流和全班展示或辩论等方式,利用好每周三的最后一节课时间;利用每月的最后一个周三进行学校广播宣传班级经典读书心得,如:
“书海拾贝”、“我最喜欢的__”、“好书推荐”等小板块,向同学介绍看过的新书、好书,好文章,交流自己在读书活动中的心得体会,形成良好的读书氛围(负责人:
政教处、班主任、班长、语文课代表)。
每个学生在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每学期完成至少二期读书小报。
学校每学期组织一次读书小报评比活动(负责人:
团支部
小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级
或大队部);积极鼓励学生向刊物发表习作,鼓励老师指导学生发表习作,努力让更多的学生体验成功的快乐。
学校每学期要搜集并出版学生的作文集,在校园内发行,刊登学生各类作品,为学生创造一个展示自我的机会(负责人:
政教处、班主任)。
各学校要将每年的4月和10月定为学校“读书活动月”,开展各种读书活动。
如:
班级阅读之星评比、读书推荐会、读书学位奖(凡是在一个学期读书超过三本的可以申请“读书学士”;超六本的可以申请“读书硕士”;超十本的可以申请“读书博士”。
各学校要成立读书学位评选委员会,获得学位的同学,由校长亲自颁发学位证。
)学校将在开展读书活动的基础上,每学期评选一次学校“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等,并召开教师会、学生会、家长会进行表彰,以更好地激发学生的读书兴趣。
(2)小学一、二年级统一建立以“采蜜集”为名的好词积累本,教师要认真指导学生摘抄、积累好词和名句,使学生从小就养成良好的摘抄习惯。
小学三年以上教师先树立自己爱读书的形象,在学生中言传身教。
做好培养学生自觉阅读的习惯,并及时检查,先由学生检查学生,再由教师和学生一起评价。
为了培养学生积极的阅读态度,可以采取“阅读登记卡”的方法,老师必须每天都了解学生的阅读情况,并及时给予指导。
高年级的教师组织学生阅读的时间主要在课前、课上、课下。
上课前两分钟,进行“课前训练”阅读,让学生说出学习过的好词佳句,名人名言及精彩片段;上课过程中,制定“奖励读书时间制度”,允许课堂上表现积极、活跃、先学会的学生看自己喜欢的书籍;课下阅读一般在中午、家里和假期,开学学校可以召开“阅读能手”奖励会。
另外,还要制定一套检查和记载读课内书、课外书的方法,即:
常年记“预习笔记”、“整理笔记”、和“读书笔记”。
学校每年要举行“学生学习笔记展”,评比出“优秀小读者”。
(3)“书香班级”评选要求。
班级能办读书小报,
根据新课程改革的丰富内涵,为了创设全新的校园文化氛围,进一步组织学生开展课外阅读,让学生在丰富多彩的书海中,扩大知识源,亲近母语,提高语文素养。
同时通过开展课外阅读,促进语文课堂教学改革,以读促写,以写促读,读写并进,提高语文教学质量。
学校力争通过书香校园的建设,全面提高教师和学生的综合素质,扎扎实实地提高学校素质教育的质量,从而也有效推动校风校纪的建设
二、活动目标:
1.在校园内营造一种“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,务实文化底蕴,陶冶情操。
3.通过开展读书活动,引导老师,家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推行阅读型班级,阅读型学校,阅读型家庭的建设。
三、活动主题
全员阅读,领悟方法,同享快乐;润泽经典,濡养心灵,积淀生命。
四、活动措施:
1.加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织,班主任、语文老师要负主要责任,同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
(1)、创建书香校园领导小组组长:
李广录副组长:
王素梅、马献超
组员:
各班班主任及全体语文教师
2.营造氛围。
加强“书香校园”环境建设,突出浓郁的校园文化氛围,在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。
班级要加强“书画班级”环境建设,要有阅读园地,各类表册制度,黑板报、图书角等符合班级的特点,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3.落实活动。
(1)建设班级图书角。
各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合,协作建设好自己的图书角,要充分利用学生的图书资源,围绕相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度。
(很多漫画书不利于学生的成长,严禁各类漫画书进入校园,作文选之类的书也要有选择的入柜)。
(2)保证阅读时间。
固定读书时间,一般为:
晨读、午间阅读、双休日大阅读,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
(3)明确阅读要求。
要求学生:
低年级学生读后把页码或标题记录下来,有家长签字证明;中年级摘抄精美词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(内
容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。
内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。
)
(4)开展阅读活动。
▲设立“校园读书月”。
每学期设一个“校园读书月”,本学期设6月份为“校园读书月”,其主题为“书香伴我行”。
▲开好“班级读书会”。
各班每周或间周开展一次“班级读书会”,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
▲开展其他各类读书活动。
根据每学期定的读书主题,结合学校和学生实际,开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛,读书报告会,古诗擂台赛、读书笔记展评,读书手抄报展览等各类读书活动。
▲充分发挥宣传效益平台。
有效利用红领巾广播站和校园网的作用,开办好书介绍、读书心得,每周一诗(词)等栏目,引导学生诵读经典。
4.落实评价。
(1)建立学生的“读书成长册”。
可让学生进行个性化栏目设计如:
个人小档案,读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。
每学期一本。
班主任做到三个一:
即,“每周一检查,每月一整理,每学期一装订”。
(2)学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动,并给予适当的物质和精神奖励。
(3)学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。
同时,不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。
5.档案整理。
以班为单位,班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料
五、时间安排:
“书香校园”创建活动分三个阶段进行。
第一阶段:
2010年5月,为发动准备阶段。
主要任务是:
制定公布方案,计划,初步改变校园环境,教导处利用各种机会,各个平台向全校师生,学生,家长发出倡议,做好宣传发动工作。
第二阶段:
2010年6月,为试行重点实施阶段。
主要任务是:
完善校园阅读文化建设,开展丰富多彩的读书活动。
教导处将不定期地开展交流研讨活动和参加市镇级组织的活动。
第三阶段:
2010年7月,为总结评估阶段。
主要任务是:
总结本次活动的具体做法(含各班总结),好的经验在全校交流推广,参加镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。
六、活动要求:
1.加强领导。
各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措,切实加强对读书活动的组织实施,成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。
2.规范管理。
学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理,明确职责。
各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等,协助各科组和教导处做好档案管理工作。
3.确保落实。
各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则,各个班级、各个学生、各位教师全员参与,以班主任广泛发动,辐射家长,力求读书活动收到实效。
附:
活动口号
1、与好书交朋友。
2、书是人类进步的阶梯。
3、理想的书籍是智慧的钥匙。
4、与书本为友,与大师对话,涵养人文精神。
5、我阅读,我快乐!
我读书,我成长!
6、让读书成为最美丽的校园风景线!
7、读书--为你的心灵、智慧和品味插上腾飞的翅膀。
8、品读书滋味,悟读书乐趣。
9、学读书故事,习读书方法。
10、让师生心中溢满书香,让好书伴我们成长。
2010年5月
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