人教版小学语文五年级上册单元检测试题全册.docx
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人教版小学语文五年级上册单元检测试题全册
小学语文五年级上册单元诊断性作业
第一单元
学校班级姓名成绩
一、看拼音写词语。
Zhīchēnɡshūɡuìwūyánjùpàhuánjìnɡ
()()()()()
kǒngpàyóuyùlǐyóuɡǎntànɡǔlì
()()()()()
二、补充成语,并用上加点的词语说一句话。
()瓜()熟()安理()()()吞枣
()心()血大显()()()饥()渴
三、积累运用。
1.《窃读记》的作者是(),她著名的作品有《》,在这部书中作者的名字叫(),这本书中有很多有趣的故事,例如《驴打滚》《》《》等。
2.《走遍天下书为侣》,作者把书比作()()(),你能把书比作()。
3.读完《我的“长生果”》,作者悟出写作文的方法是()()()。
4.要想写好作文,就必读大量阅读,正如大诗人杜甫所云:
“,。
”
5.老师常以书法家颜真卿的名句“,。
”来教育我们,在上年时不知道发奋苦读,等老了再来读就迟了,应珍惜时光。
四、口语交际
学完本组课文,某小学五年级一班围绕“开卷是否有益”这一话题展开了激烈的辩论。
你能辩一辩吗?
正方:
我们的观点是开卷有益。
理由:
①多读书可以开阔视野、扩大知识面;②多读书可以;
③多读书还可以。
反方:
我们认为。
理由:
①
②
。
五、课外阅读
两颗露珠
早晨,太阳还没出来。
绿绿的草叶上滚动着两颗晶莹的露珠。
我们先给它俩起个名字吧。
个大一些的,我们叫它大露珠。
个小一些的,我们叫它小露珠。
这两颗露珠的模样都很美。
它们都是圆滚滚的,鲜亮可爱。
像是两颗透明的珍珠。
两颗露珠玩着玩着,说起悄悄话来。
小露珠说:
“大露珠,我们一起走吧!
我们去大海看看,那儿的景色一定美极了!
”
大露珠说:
“我也想去大海玩玩。
可是,大海离我们太远了,走到那儿该多累呀!
说不定半路上还会碰到什么危险,我看咱们还是待在草叶上滚来滚去玩儿吧。
”
小露珠说:
“我们待在草叶上,太阳一出来就会把我们烤干的。
”
大露珠说:
“反正我是一步也不想动了。
”
这样,两颗露珠就分手了。
小露珠很勇敢地从草叶上跳下来,落在了田间的水渠里,然后由水渠跑到了大河里。
小河流得可真急呀!
小露珠被冲得不停地翻着跟头。
虽然它吃了不少的苦头,可小露珠一点儿也不后悔,它大声地唱着歌,高兴地跟着小河一齐跑着。
这样过了好多天,小露珠终于来到了大海,它高兴地跳着喊:
“多美的大海呀!
”
大海宽广辽阔,海鸥愉快地飞着,鱼儿在快活地游着。
小露珠通过辛勤的努力实现了自己的理想,它多幸福呀!
再说那个大露珠,早已无影无踪了。
因为火热的太阳一出来,就把它烤干了。
就在大露珠被烤干的时候,它才觉得后悔。
它怪自己怎么没有和小露珠一块去大海,但是已经晚了。
1.课文主要讲了一件什么事?
作者又是按照什么顺序写的呢?
2.短文中画“”的句子是句,把比作。
画“”的句子是句,这样写的好处是。
3.读完故事,你有什么收获?
六、笔下生花
你一定读过不少书,并从书中学到了很多东西。
请你选择一本你喜欢的书,可以写你读这本书的读后感,可以为这本书写书评。
注意语句通顺,内容条理清楚,表达真情实感。
小学语文五年级上册单元诊断性作业
第二单元
学校班级姓名成绩
一、看拼音写词语。
wéidúcíxiánɡqīlínɡnénɡshūshànhuà
()()()()
bìjìnɡshuāilǎolínɡhúnpōfùshènɡmínɡ
()()()()
二、给带点的字选择正确的读音,打“√”。
低头折节(shézhé)湖畔(bànpàn)差多了(chāchà)
一水间(jiānjiàn)分外(fēnfèn)抹净(māmǒ)
三、补充诗句填空。
1.春风又绿江南岸,()。
这句诗出自( )朝诗人王安石的《 》,全诗表达了诗人真挚的( )之情。
你还知道王安石的哪些诗?
《》《》
2.洛阳城里见秋风,()。
这句诗出自宋朝诗人( )的《 》,在诗人眼中,乡愁犹如( ),读着这首诗,我仿佛看到了( )。
你还知道哪些思乡的诗句?
()
四、改变句子说法,意思不变。
1.这清白的梅花,是玷污得的吗?
(改为陈述句)
2.桂花纷纷落下。
(改为比喻句)
五、口语交际
班级决定举行一次主题为“浓浓的乡情”的活动,可以朗诵诗歌、演唱歌曲等形式参与。
1.请你为这次活动设计一个有意义的名字。
2.你准备表演什么节目?
用一两句话简单介绍一下。
六、课外阅读。
垂柳
在北方广大地区,感受春意最早的乔木是垂柳。
你看,在那冰雪初消的时候,不正是暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗?
你再看,大多数树木久睡刚醒,而垂柳已经将粒粒柳芽,抽成万条柳丝,给人民送来春天的气息,所以,诗人写道:
“春色先以柳芽归”,“春风杨柳万千条”!
柳树()是最早的报春使者,()是经济价值较高的树木。
柳树枝干坚韧,耐水湿,不怕风吹雨打,所以,是十分理想的防浪护岸树种。
柳树木质轻柔色泽褐红,纹理顺直,是农具、家具和农家小型建筑的优良木材。
柳树还有其他用途。
它到了化学家手中,能炼出火药;在医学家手中,可作接骨夹板材料。
柳树枝()纤细,()很有韧性。
在农村老人,妇女手中,它又会变成柳篮,柳箱,簸箕等日用品,就是柳芽,柳叶的用途也很广泛。
如柳絮可作枕芯,也可作鞋垫。
柳树性喜潮湿,适应力强。
在我国南方,(),塘边河岸,()丘陵山地,一经扦插,它都能扎根生长。
在一般情况下,十年左右,它就能长成高达十几米,胸径二、三米的浓荫大树。
所以人们说:
“无心插柳柳成荫”。
如有意栽培,它生长更快,对人的报答也更多。
1.请把下列三个关联词语,分别填入原文括号里。
虽然……但是……无论……还是……不但……而且
2.找出文中的过渡段,用“==”划出,过渡段的作用是。
3.文中划波浪线句子用的是什么说明方法?
在括号里划“√”
a.数字说明()b.打比方()c.举例子()
4.柳树用途很广,请简要列举它的四个不同方面的用途。
(1)
(2)
(3)
(4)
七、习作(任选一题)。
题一:
你的家乡有哪些令人难忘的美食、风景名胜?
请选择一样介绍一下,注意语句通顺,表达真情实感。
题二:
随着经济与科技的发展,你希望你的故乡变成什么样子呢?
请以《二十年后的故乡》为题,描绘以下未来的故乡吧!
小学语文五年级上册单元诊断性作业
第三单元
学校班级姓名成绩
一、我会拼,还会规范漂亮地写出词语来!
pànduànbǔrǔxiányízàoyīnchénāi
()()()()()
二、用“﹨”划去括号里用得不恰当的词。
朝(晖辉)(狭峡)窄依(付附)
(棵颗)粒(免勉)强(娇矫)健
遮(蔽敝)(驯训)良来(原源)
三、先填空,再将句子与其所描绘的季节连线。
小立池塘侧,。
春
裙裾微动摇,。
夏
,鸟雀尽潜藏。
秋
,落叶悠悠舞。
冬
四、给下列句子选择最主要的说明方法,并填在题号后的括号里。
A.举例子B.列数字C.作比较D.打比方E.假设
1.有智慧的机器人,据统计,日本有15000具,美国有3200具,西德约有1000具,英国有200具。
()
2.螃蟹在挖洞时,把四对小足当作“挖土机”,把“蟹钳”当作“推土机”。
()
3.假如大气没有灰尘,强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。
()
4.有一种虎鲸胃口大得令人惊骇。
有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。
()
5.蓝鲸是动物世界的大力士。
一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。
()
五、比较下面的两个句子,你认为哪个更好?
说说你的理由。
①须鲸吃虾和小鱼。
②须鲸主要吃虾和小鱼。
我认为第句更好。
我的理由是:
六、请按要求写一条广告语。
“吸热玻璃安上墙,房间冬暖夏却凉。
”小刚创作的这条广告语在玻璃展销会上一下子就吸引了大家的注意。
你能为自己心仪的新型玻璃也拟一条广告语吗?
七、课外阅读
水的危机
水是宝贵的自然资源,是地球上一切生物赖以生存的物质之一。
地球总水量约为14.1亿立方公里,但如此多的水中淡水只占3%,而且其中的87%被封闭在冰川、大气、地层中。
20世纪以来,全球人口增长了3倍,经济增长了20倍,用水量增长了10倍。
同时,由于生产和生活废水急增,而且不经处理直接排入水体,更加重了水资源匮乏这一全球性危机。
联合国教科文组织在97年把水资源定义为“可资利用或可能被利用的水源,即应当能够为满足生产生活用途而得以利用”,而《中国自然资源》将水资源定义为“能为人类生产生活直接利用的,在水循环过程中产生的地表、地下径流和由它们存留在陆地上可再生的水体”。
我国水资源总量约2.8万亿立方米,但人均占有量只排在世界第121位,是世界人均占有量的1/4。
此外,我国水资源空间分布很不均匀,南多而北少。
重经济发展而轻环境保护又导致许多地区出现严重的水体污染,因此,水资源问题也成了我国社会和经济发展中的重大问题。
1.请简要列出全球水资源危机产生的若干原因。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2.文中对“水资源”有两种定义,请在文中画出来,并指出它们的主要相同点和不同点。
3.简要说说本文给你的启示。
_______________________________________________________________
4.本文运用了什么说明顺序()
A.时间顺序(即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。
)
B.空间顺序(即按照空间结构说明,如外——内、上——下等)
C.逻辑顺序(即按照事物、事理的内在逻辑关系来介绍某一事物)
5.根据短文,概括说出我国水资源的三个特点。
_______________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
七、笔下生花
同学们,相信你对我们的学校一定非常了解,请用写说明文的方法来介绍我们的校园吧。
题目自拟,要求介绍时有一定的顺序,内容具体,别忘了运用一些你学过的说明方法。
小学语文五年级上册单元诊断性作业
第四单元
学校班级姓名成绩
一、读拼音写词语。
fēnfùjǚsàngshíjiànyòuěr
()()()()
二、补充词语。
()()不绝源源()()受用()()
轻松()()不动()()()灵()巧
大喜()()()罗()布
三、按语境给划线的字选择适当的解释。
熟:
①成熟,植物的果实或种子长成;②熟练;
③程度深;④因常接触而知道得清楚。
1.花生成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实。
()
2.我们就这样一点点熟悉了。
()
3.我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟。
()
四、单元梳理我能行
本单元的几篇课文有一个共同的特点,就是每篇课文都通过一些重点语句,表达作者的感受,讲出了作者受到的启发。
《钓鱼的启示》告诉我们的道是();《通往广场的路不止一条》让你明白了();《落花生》父亲通过花生告诉子女们();《珍珠鸟》让作者感受到信赖,往往创造出美好的境界。
五、积累运用。
1.面对挫折时,你要坚信:
“世上无难事,。
”接近成功时,你要告诫自己:
“虚心,骄傲。
”在失败中,你会认识到:
“欲要看究竟,。
”经历一次次磨难,你会这样鼓励自己:
“宝剑锋从磨砺出,。
”看见被水滴穿的石头,你自然会想到:
“滴水能,。
”
2.我的座右铭是:
。
六、课外阅读
春天到了,大地复苏了。
花儿在开放,鸟儿在歌唱,整个大自然充满了生机。
我十分喜欢这生机勃勃的春天,尤其爱春天里那绿油油的小草。
我们家门前有一片草坪,上面种着小草。
它们是那样富有生机,春天一到,一下就铺开了一片绿色的大地,没有半点杂色。
细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!
一阵春风吹过,小草跳起欢快的舞蹈,时而舒展双臂,时而弯腰触地,时而左右摇摆,像亭亭玉立的少女尽情地跳舞嬉戏。
这时你如果来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返呢!
你别看小草这样柔弱,可他永远不会向暴风雨低头。
有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场大雨,那雨滴简直比黄豆粒还要大。
风雨过后,我赶紧去看那些小草,呀!
小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。
但我相信他们是不会向暴风雨屈服的。
果然,小草又慢慢地挺直了腰。
尽管脸上还带着晶莹的泪珠,它们好像骄傲地对我说:
“你看,我们是多么顽强呀!
”是啊,小草没有鲜花那样娇艳,没有白杨那样挺拔,可是它的生命力是多么顽强啊!
人们说“疾风知劲草”,小草是当之无愧的。
□野火烧不尽□春风吹又生□白居易这句诗写得多么好啊□是的□严寒的冬天一过□小草又生机勃勃地生长起来□
1.联系上下文,理解下列词语的意思。
突如其来:
奄奄一息:
2.小草的顽强生命力,表现在哪里?
用波浪线画出表现生命力强的句子。
3.你能把白居易的《草》前两句写出来吗?
,。
4.你觉得文章的中心意思是(在括号里划√)。
a.我喜欢生机勃勃的春天,尤其爱春天那绿油油的小草。
()
b.文章记叙了春天的小草富有生机和不向风雨低头的情景。
()
c.赞扬了小
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