哲学思想与唯物论认识论讲学案.docx
- 文档编号:7098313
- 上传时间:2023-01-17
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:316.98KB
哲学思想与唯物论认识论讲学案.docx
《哲学思想与唯物论认识论讲学案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《哲学思想与唯物论认识论讲学案.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
哲学思想与唯物论认识论讲学案
【2016考纲解读】
(1)本专题的知识复习分为三部分,哲学的基本知识、唯物论和认识论。
从宏观上把握“一个基本问题”、“两条线索”、“三个意义”、“四对概念”、“五大关系”。
(2)一个基本问题:
思维和存在的关系问题。
两条线索:
世界是物质的—物质是运动的—运动是有规律的—规律是客观的—按客观规律办事;实践决定认识—认识具有反复性、无限性和上升性—在实践中追求和发展真理。
三个意义:
一切从实际出发;尊重客观规律与发挥主观能动性;在实践中追求和发展真理。
四对概念:
哲学和世界观;唯物主义和唯心主义;物质和意识;实践和认识。
五大关系:
物质与意识的辩证关系;物质与运动的关系;运动和静止的关系;尊重客观规律与发挥主观能动性的关系;实践与认识的辩证关系。
【重点知识梳理】
一、哲学及其基本派别
1.哲学的内涵
内涵
注意
哲学是系统化理论化的世界观
日常生活中零散的世界观并不是哲学
哲学是世界观与方法论的统一
并非所有的哲学都是科学的世界观与方法论的统一
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
具体科学发展是哲学发展的基础,哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导
2.几组概念的比较
(1)哲学与世界观
联系:
①二者对象相同,即都是整个世界及人与世界的关系。
②二者属于意识范畴,都有唯物主义和唯心主义之分,都对人们的行动有一定的导向作用。
区别:
世界观人人都有,人们自发形成的世界观往往是零散的、朴素的,缺乏理论论证。
而只有系统化、理论化的世界观才是哲学。
(2)世界观与方法论
联系:
世界观决定方法论,方法论体现世界观。
区别:
世界观主要说明世界是什么,方法论则是从我们应该怎么办的角度思考问题。
(3)物质的具体形态和物质
区别:
二者具有物质共同特性——客观实在性,另一方面又具有自己的个别特性。
联系:
物质只能存在于物质具体形态之中,没有物质的具体形态,就没有物质,所以二者是共性和个性、一般和特殊的关系。
(4)客观实在和客观存在
区别:
客观实在是指不依赖于人的意识而实实在在存在着,相对于意识来讲它是第一性的东西,不包括精神、意识现象。
而客观存在相对于主观而言,它既可以指具体的物质形态,也可以指具体的思想,也就是说客观存在的东西除了物质现象之外,还有精神、意识现象。
联系:
“客观实在”是一种“客观存在”;“客观存在”不仅包括具有“客观实在性”的物质现象,还包括不具有“客观实在性”的精神、意识现象。
3.哲学的基本派别
4.真正哲学的作用
(1)从人类社会领域:
真正哲学是社会变革的先导。
①可以通过对旧制度和旧思想的批判,更新人的观念,解放人的思想。
②可以预见和指明社会的前进方向,提出社会发展的理想目标,指引人们追求美好的未来。
③动员和掌握群众,从而转化为变革社会的巨大物质力量。
(2)从个人成长看:
真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展,指导人们正确地认识世界和改造世界。
二、唯物论
1.物质和意识
(1)是什么
①含义:
物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在(物质的唯一特性是客观实在性);意识是客观存在在人脑中的反映。
②意识的作用:
意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性,人能够能动地改造世界;意识对改造客观世界具有指导作用,对于人体生理活动具有调节和控制作用。
(2)辩证关系
①原理内容是什么:
物质决定意识,意识对物质具有能动作用。
②有何方法论要求:
要坚持一切从实际出发,实事求是,使主观符合客观;树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。
2.运动和规律
(1)物质和运动的关系
①原理内容是什么:
运动是物质固有的根本属性和存在方式,运动是物质的运动,物质是运动的承担者。
②有何方法论要求:
不要割裂二者的关系,既不能离开物质谈运动,也不能离开运动谈物质。
(2)运动和静止的关系
①原理内容是什么:
运动是无条件的、永恒的、绝对的;静止是运动的一种特殊状态,是有条件的、暂时的、相对的;物质世界是绝对运动与相对静止的统一。
②有何方法论要求:
不能割裂二者的关系,在确认运动绝对性的同时,也肯定相对静止的存在。
3.规律的客观性与主观能动性
(1)规律的客观性
①原理内容是什么:
规律是客观的,是不以人的意志为转移的,它既不能被创造,也不能被消灭。
②有何方法论要求:
必须遵循规律,按客观规律办事,而不能违背规律。
在客观规律面前,人并不是无能为力的。
可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。
(2)规律的客观性和主观能动性的辩证关系
①原理内容是什么:
尊重客观规律,按客观规律办事,离不开发挥主观能动性;发挥主观能动性,必须以尊重客观规律为前提。
②有何方法论要求:
既要尊重客观规律,又要发挥主观能动性,把发挥主观能动性和尊重客观规律有机结合起来。
三、实践与认识
1.正确理解实践的特点
2.实践是认识的基础
3.在实践中追求和发展真理
(1)真理的特点
(2)追求真理的过程
【高频考点突破】
考点一、哲学及其基本派别
例1、(2015·浙江卷)中国的先哲认为世界由金木水火土构成。
到了19世纪,人们认为世界的最基本成分就是化学元素周期表上100个左右的元素。
现在人们认为最基本的是夸克、电子等。
由此可见( )
①唯物主义的观念由来已久 ②具体认识会在发展中不断被超越 ③真理的价值要到实践中才能实现 ④认识的目的归根到底是改造世界
A.①②B.③④
C.①③D.②④
【举一反三】
(2015·山东卷)知廉明耻,是做人最基本的道德规范。
“盖不廉则无所不取,不耻则无所不为”,这句古语蕴含的哲理是( )
A.联系是普遍的和无条件的
B.有什么样的世界观就有什么样的方法论
C.先知后行重在知
D.有什么样的社会存在就有什么样的社会意识
考点二、唯物论
例2、(2015·广东卷)哲人说:
“给我宁静吧,让我接受我不能改变的;给我勇气吧,让我去改变我能改变的;给我智慧吧,让我分辨出什么是我能改变的,什么是我不能改变的。
”这句话给我们的哲学启示是( )
①社会意识具有直接现实性 ②尊重客观规律,发挥主观能动性 ③哲学可为生活提供指导 ④世界是人的主观意识的产物
A.①③B.①④
C.②③D.②④
【举一反三】
(2015·北京卷)
这说明在我国古代,人们( )
①认识到了节气与农业生产的客观联系 ②将节气智慧融入于生产和生活实践中 ③顺应自然节律,实现了对自然的征服 ④在实践中获得了对人与自然关系的完整认识
A.①②B.①③
C.②④D.③④
考点三、实践与认识
例3、(2015·四川卷)观察下图。
漫画蕴含的哲理有( )
①人们可以根据事物的固有联系建立新的联系 ②人的认识受主客观因素影响具有主体差异性 ③人们实践水平的高低决定其认识能力的高低 ④人们的意识归根到底是客观存在的主观映象
A.①②B.①③
C.②④D.③④
【举一反三】
(2015·福建卷)研究人员将一密闭透明的实验装置(如图1)置于晴天的室外,对其进行24小时测定,得出某气体含量的变化曲线(如图2)。
该实验体现的哲学道理是( )
①事物的发展是前进性和曲折性的统一 ②对事物的认识是一个循环往复的过程 ③认识世界和改造世界要坚持实事求是 ④客观事物的联系因条件的变化而变化
A.①②B.①④
C.②③D.③④
【经典考题精析】
1.(2014高考山东卷33)宋代的朱熹与陆九渊曾经进行多次辩论。
朱熹认为,事物不在人的主观意识之中,“理”是事物存在的根据。
陆九渊则认为,世界的本原便是“吾心”,“理”是离不开心的。
此处所示的“朱陆之争”实质上属于A.辩证法和形而上学的对立
B.唯物主义和唯心主义的对立
C.客观唯心主义和主观唯心主义的分歧
D.朴素唯物主义和形而上学唯物主义的分歧
2.(2014高考江苏卷26)图2漫画“好大的手笔!
”给我们的哲学启示是
①任何真理都是有条件的
②世界观和方法论是统一的
③事物发展是前进性与曲折性的统一
④价值观对认识和改造世界具有导向作用
A.①③B.①④C.②③D.②④
3.(2013·浙江卷)28.社会发展犹如列车前行,需要正能量的驱动,而正能量的积聚需要我们每个人的“微贡献”。
这告诉我们
A.个人是社会中的个人,个人价值的实现离不开社会提供的条件
B.社会是个人组成的社会,社会发展离不开个人的付出
C.只有正确的价值观才对社会和人生有重要的导向作用
D.只有正确处理个人和社会的关系才能实现自我价值
4.(2013·重庆卷)8.近年来,央视相继推出“最美教师”、“最美孝心”等“最美”系列节目,强调社会教育和价值塑造,挖掘社会真善美,弘扬善良、勇敢、仁爱、乐观、奉献等精神,获得公众好评。
下列说法正确的是
①“最美”系列节目受到公众好评,体现优秀传统文化的现代价值
②主流媒体宣传社会主义先进文化,有助于削弱大众文化影响力
③主流媒体传递正能量,对良莠不齐的文化市场起正确引导作用
④主流媒体能满足人民大众真正的文化需求,决定文化发展方向
A.①②B.①③C.②④D.③④
5.(2013·海南卷)25.(18分)阅读材料,完成下列问题。
1960年,雷锋当上了运输兵。
在部队这所大学校里,他写下对人生的深刻感悟:
“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务中去。
”他是这样说的,也是这样做的。
雷锋的生命虽然短暂,雷锋精神却是永恒的.1963年,毛泽东发出“向雷锋同志学习"的号召,雷锋精神自此广泛传扬。
1977年,刚入伍的郭明义代表新兵宣誓:
“雷锋的道路就是我的人生选择,雷锋的境界就是我的精神追求。
”几十年来,郭明义多次发起无偿献血、捐献造血干细胞、捐资助学、义务献工等活动,感动了千千万万的中国人,2011年他被评为“感动中国人物”。
2012年被人们称为“最美的感动年",涌现出“最美司机”吴斌、“最美女教师”张丽莉等一大批平凡的英雄,他们在不同的岗位上,用不同的方式诠释着雷锋精神,使人们在温暖和感动中产生向上的精神力量。
今天,越来越多的人成为雷锋精神的践行者。
(1)结合材料和文化生活知识,分析践行雷锋精神对于塑造人生的作用。
(10分)
(2)结合材料,运用价值观的知识,说明如何才能实现自己的人生价值。
(8分)
6.(2013·重庆卷)14.(24分)阅读材料,回答问题。
铺张浪费是背离我国优秀文化传统的落后文化现象,公务上的铺张浪费更是一种腐败行为,败坏党风、政风和社会风气。
2012年12月,中共中央提出关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定,要求各级政府厉行勤俭节约,严格遵守廉洁从政有关规定,铺张浪费之风得到有效遏制,政府的公信力显著提高,崇谦尚洁在全社会蔚然成风。
(1)运用《政治生活》相关知识,对上述举措进行评论。
(12分)
(2)结合“文化对人的影响”相关知识,谈谈对待铺张浪费等落后文化现象的正确态度。
(12分)
7.(2013·浙江卷)41.随着中国特色社会主义建设事业的不断发展,中国梦已经成为当下中国人对自己未来的期许和追求。
但是,在当今世界,涵盖经济政治、社会盛会、价值文化等领域在内的“软实力”竞争越来越激烈,某发达国家对中国快速发展的疑虑和猜忌明显加重,“中国威胁论”在一些周边国家也有一定的市场。
对此,党的十八大以来,中央反复强调中国要始终不渝地走和平发展道路;在推进社会主义经济、政治、社会和生态文明建设的同时,推进社会主义文化建设,增强综合国力,夯实走和平发展道路的基础。
(21分)
(1)结合材料,运用文化与综合国力的有关只是,分析推进社会主义文化建设对实现中国梦的意义。
(10分)
(2)结合材料,运用“中国走和平发展道路”的有关知识,阐述中国走和平发展道路的必要性和夯实走和平发展道路基础的重要性。
(11分)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 哲学思想 唯物论 认识论 讲学