新目标八年级英语下册第二单元导学案.docx
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新目标八年级英语下册第二单元导学案
Unit2I’llhelptocleanupthecitypark.SectionA(1a-2d)
学科
English
42班
月日星期节
主备人
Lucia
授课班级及时间
43班
月日星期节
项目
备课组修改意见
一、学习目标
1.掌握以下单词:
cleanup,city,cheer,cheerup,giveout,volunteer,notice,usedto,lonely,giveout,comeupwith,putoff,handout,callup,usedto,carefor.
2.掌握以下句型:
①Youcouldhelptocleanupthecityparks.
②Weshouldlistentothemandcareforthem.
3.了解以下语法:
情态动词could,should的用法;用should或could提出建议并对别人的建议作出评价。
如何表达主动提供帮助。
4.听懂“帮助他人,参加社会公益”的相关话题及文章;掌握向别人求助或提供帮助的一些句式;掌握短语动词及动词不定式的一些用法。
5.培养学生为他人着想,热爱公益事业,乐于助人的优良品质。
6.学习并掌握短语动词的词意及用法;流利运用本节课句型进行口语交际。
二、重难点
学习并掌握短语动词的词意及用法;流利运用本节课句型进行口语交际。
三、预习提纲
1.翻译下列短语
打扫(或清除)干净(使)变得更高兴
分发;散发想出;提出
推迟分发
打电话给(某人)曾经···
照顾,关心
2.根据汉语意完成下列句子
(1) 他昨天想出了一个好主意。
He_____ _____ _____ agoodideayesterday.
(2) 他能帮助清理教室。
Hecouldhelp__________ theclassroom.
(3)你想帮我给每个孩子分发苹果吗?
______you______tohelpme____________applestoeverychild?
四、自主合作学习提纲:
1.短语动词的基本用法:
短语动词是一种固定搭配形式,可以把它作为一个整体,同一般动词一样使用.短语动词可以分为以下几种基本句型:
(1).动词+副词
Cutup,cutoff,cheerup,giveout,giveup,writedown,pickup,puton,putup,takeoff,findout,lookup,fixup.
这种结构的短语动词既可以用作及物动词也可以用作不及物动词。
用作及物动词时,如所带的宾语为名词,名词位于副词的前面或后面都行;如果所带的宾语为代词,宾语要位于副词的前面。
Eg:
Theyputoffthematchbecauseoftheheavyrain.
Mybicycleisbroken.I’mgoingtoasksomeonetofixitup.
(2)动词+介词
Lookafter,waitfor,lookfor,sendfor,hearof,hearfrom,worryabout,payfor,talkabout,looklike,listento.
这种结构的短语动词一般不可分开使用,常用作及物动词。
Eg:
Don’tworryaboutme.I’llbeallrightinafewdays.
(3)动词+副词+介词
Comeupwith,runoutof,lookoutof,keepupwith等
Eg:
Yesterday,Karenranoutofherpocketmoney.
(4)动词+名词
havearest,takeawalk,haveatry,takeawalk,makemistakes,takeplace,tellalie.
Eg:
Let’shaveanothertry.
(5)动词+名词+介词
havealookat,makefriends,haveawordwith,payattentionto,makefunof.
Eg:
Youshouldpayattentiontoyourteacherinclass.
(6)be+形容词(包括过去分词作形容词)+介词
belatefor,beangrywith,befoundof,begoodat,begoodfor,beshortof,besimilarto,bestrictwith,beproudof.
Eg:
Eatingmorevegetablesandfruitisgoodforyourhealth.
2.notice意为“公告牌;通告;布告”,可数名词.
Eg;Thereisanoticeonthewall,saying“NoParking”.
I’llputupanoticeaboutmeeting.
另外还可以作动词,意为“注意到,留心,看到”.
Eg:
DidyounoticeJackcomein?
Didyounoticehishandshaking?
3.usedto意为“过去。
。
。
。
。
。
;曾经。
。
。
。
。
。
”后跟动词原形,表示“过去常常做某事”.
Eg;Heusedtoworkinthehospital.
Hedidn’tusetowalkaftersupper.
4.lonely做形容词,充当表语,意为“孤独的”;做定语时修饰地点名词,意为“荒凉的”.
Eg;Hefeltverylonelywithoutfriends.
Helivesinalonelyvillage.
五、导学过程
1.导入新课
展示几张需要帮助的人或事的图片。
(如:
sickpeople,homelesschildren,dirtyparks,hunger等)
Doyoulikethesepictures?
(No,theymademesad.)Whatcanyouseeinthepicture?
(Therearesomepeoplewhoneedhelp.)Canyoutellmesomethingaboutthepictures?
(Theyareallpoor,needhelp...)
2.Learningthenewknowledge
(1)Whatcanyoudotohelpthepeoplewhoneedyourhelp?
eg:
Whatcanyoudotohelpsickpeople?
(活动:
S1:
I’llvisittheminthehospital?
S2:
Ihopetocheerthemup...Onebyone.)
(2)学习本节课涉及的短语动词,举一反三。
注意:
putoff,beusedto.
cheerup,comeupwith,giveout,handout,cleanupcallup,putoff,andbeusedto.
(3)学习句型I’dliketo...Icouldhelp...Ivolunteerto...Ihopeto...
(4)听力,听录音排序完成1b。
(活动:
Pairwork.Makeconversationsusingtheinformationin1b)
(5)听力完成2a,2b
(活动:
合作共建讨论提供帮助有哪些句型。
)
(6)共同完成2d.
让学生先听一遍录音,然后角色扮演朗读对话。
六、达标检测题
根据汉语语提示完成句子:
1.I’llhelp(把城市公园打扫干净)
2.Wecan’t(推迟制定计划)
3.I’dliketo(使生病的孩子高兴起来)
4.Let’s(制作一些布告),too.Thenwehandthemout.
5.Weshould(关心老人).
翻译下面的句子:
1.我弟弟习惯早晨跑步。
2.我们不能拖延做作业。
3.我希望生病的孩子开心起来。
七、达标检测结果评价
八、教学反思
检查人签名:
日期:
年月日
Unit2I’llhelptocleanupthecitypark.SectionA3a—3c
学科
English
42班
月日星期节
主备人
Lucia
授课班级及时间
43班
月日星期节
项目
备课组修改意见
一、学习目标
1.初步识记单词:
several,strong,feeling,satisfaction,joy,owner,tryout,
journey等
2.掌握动词不定式wouldliketodowanttodosthdecidetodosthlovetodosth等用法。
3.能熟练运用p11的词汇,掌握短语动词及动词不定式的用法。
4.通过交流学习,学会充分利用自己的特长,去帮助身边需要帮助的人。
二、重难点
1掌握单词several,strong,feeling,satisfaction,tryout,journey和动词不定式的用法。
2.学会表达自己的爱好并志愿帮助他人。
三、预习提纲
翻译下列短语
几个小时_______放弃_______
照看照顾_______ 在他们的眼中_______
一次不同的旅行_______ 愉快的表情_______
四、自主合作学习提纲:
1.severalpron.adj.(=some)几个;数个;一些
e.g.Thereareseveralwaystofindanapartment.找房子有几种方式。
2.feelingn.感触;感觉;感情;feel(v.)+ingfeeling
e.g.Hehadtolowerhisvoicetocontrolhisfeeling.
他不得不压低声音来控制自己的感情。
3.satisfactionn.满足;满意
e.g.Lookingatabeautifulpaintingalwaysgivesonesatisfaction.
观看一幅美丽的图画总会使人心满意足。
4.joyn.高兴;愉快
e.g.It’sdifficulttodescribemyjoyinwords.
难以用语言来描述我的快乐。
5.ownern.物主;主人
e.g.Theydecidedtogivethecatbacktotheowner.
他们决定将猫归还它的主人。
6.journeyn.旅行;旅程
e.g.Athousand-lijourneybeginswiththefirststep.
千里之行始于足下。
五、导学过程
1.导入新课
Showtwopicturestostudents.Therearesomecollegestudentsvolunteering.Askstudentstotalkaboutthemandanswermyquestions.Whatdotheydo?
Doyouwanttobevolunteers?
Let’sstudynewlessonSectionA3a-3c,StudentsWhoVolunteer。
2.Learningthenewknowledge
(1)朗读课文。
完成3a
(活动:
老师引导学生根据题目和图片进行一下课文预测,对于学生的回答不进行评判。
在适当的情况下老师作进一步的提问WhatdoMarioandMaryvolunteertodo?
小组合作并展示答案)
(2)快速阅读课文并回答下列问题,完成3b。
①WhydoMarioandMaryvolunteertohelpothers?
②Whatdotheysayaboutvolunteering?
(活动:
学生阅读课文并从所读材料中提取所需信息,然后全班学生一起核对答案。
)
(3)精读课文并找到下列短语
1.每周放弃几个小时去帮助别人
2.想成为一名动物医生
3.志愿在一家动物医院工作
4.找到他将来理想的工作
5.一种极强的满足感
6.决定参加......的选拔
7.进行每一本新书的不同之旅
(活动:
教师引导学生进一步巩固短语和句型,为写作做好铺垫)
(4)完成1c并组内展示
(活动:
合作共建讨论如何使用动词不定式.)
六、达标检测题
一、填空
several,feeling,owner,journey,satisfaction
1.Ionlywanttosleepfor_______minutes.
2.The_______fromLondontoOxfordtakesaboutanhourandahalf.
3.Thenextmorning,the_____ofthehousepreparedthebreakfastforus.
4.Helookedathisworkwithasmileof________________.
5.Sheenjoysthe________offreedom.
二、用括号的词的适当形式填空。
1.Mybrotherwants_______(be)apilot.
2.You’llneverlearn________(ride)abikeifyoudon’tpractice.
3.Miketaughthisgrandpahow________(use)thecomputer.
4.Mr.Smithhelpedtheyoungman_______(find)ajob.
5.Thestudentsdecided________(work)outtheproblembythemselves.
6.Hevolunteers________(work)onthefarm.
七、达标检测结果评价
八、教学反思
检查人签名:
日期:
年月日
Unit2I’llhelptocleanupthecitypark.Grammarfocus-4c
学科
English
42班
月日星期节
主备人
Lucia
授课班级及时间
43班
月日星期节
项目
备课组修改意见
一、学习目标
1.学习掌握下列词汇:
sign,sick,raise,alone,进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。
2.对动词不定式的用法进行归纳总结,掌握其规则。
3.通过不同方式的练习,来熟练运用本单元出现的词组及动词不定式
二、重难点
掌握和运用动词不定式的用法。
掌握学过的后面跟不定式做宾语的动词。
掌握动词不定式作不同的句子成份。
三、预习提纲
翻译下列短语
张贴_______分发_______ 推迟__________
使某人兴奋起来________打电话给某_____________
修理坏自行车___________捐钱给无家可归的孩子_____
提出想出____________ 给某人捐赠某物____
四、自主合作学习提纲:
词汇:
alone独自;单独adv.Helikestoworkalone.adj.Sheisaloneathome.
lonely孤独的,无伴的;荒凉的adj.指心理的孤独和寂寞。
IwasalonebutIdidn’tfeellonely.
alonelyvillage一个荒凉的村子
短语:
putup挂起来;张贴handout分发callup打电话给某人
cheerup使某人兴奋起来comeupwith提出;想出putoff推迟
giveaway…to…给某人捐赠某物fixupbrokenbicycle修理坏自行车
raisemoneyforhomelesspeople捐钱给无家可归的孩子
volunteer…todosth.志愿牺牲…去做某事
stopdoingsth.todosth.停止正在做的事去做另一件事
句子:
Whatdoyoudo?
Ifixup……
动词不定式用法小结:
1.做动词宾语。
常见动词有wouldlike,want,help,learn,hope,decide,volunteer。
e.g.Wedon’twanttospenttoomuchmoney.我们不想花费太多钱。
2.作宾语补足语。
常见动词有ask,want,tell,invite,like,hate。
e.g.Mr.Liaskedthestudentstocopythetext.李老师让学生们抄写课文。
3.作目的状语。
e.g.Jackturnedhisheadaroundtolookatpeople.杰克转过头看向人群。
4.作后置定语。
e.g.Clairemissedagreatchancetomakealotofmoney.克莱尔错过了一个赚大钱的机会。
5.动词help及一些役使动词后面常省略to。
(如初中常见的有help,make,let)
e.g.Mymotherwouldn’tletmegotothemovie.妈妈不会让我去看电影的。
五、导学过程
1.阅读GrammarFocus中的句子,然后做填空练习。
①我想去帮助无家可归的人。
I’d_____________homelesspeople.
②你可以请求医院允许你探访儿童并让他们变得更高兴。
Youcould_____hospital_______youvisitthekidsandcheerthemup.
③他自愿一周去那里一次去帮助孩子们学习读书She________thereonceaweek__________kidslearntoread.
④他决定参加一个志愿者课后阅读节目的选拔。
She_____________tryoutforavolunteerafter-schoolreadingprogram.
⑤马里奥相信这会帮助他获得他的梦想工作。
Mariobelievesitcanhelphim__________hisfuturedreamjob.
⑥我正在制作一些告示,并将它们张贴于学校里。
I’mmakingsomesings_______________aroundtheschool.
2.动词不定式用法小结。
3.完成4a(方法指导:
首先,先阅读所给的词组,明确每个词组的意思。
其次,通读全句,理解大意;然后,根据句意及句子中上下文意的提示来确定空格处的意思。
)
4.完成4b方法指导:
(1)让学生们阅读表格中词语,明确每个单词的意思,为进行填词做好准备。
(2)通读全文,理解短文大意。
(3)逐句进行分析推敲,确定空格处的意思,并尝试用空格中的单词填空。
(4)最后,通读一遍短文,进行综合理解,看短文内容是否通顺,合理。
5.完成4c
六、达标检测题
一、填空
1.Hemademe__(tell)himallthethings.
2.Pleaseremember______(water)theplantswhileI’maway.
3.Let’s(watch)atalkshow.
4.Whatcanyouexpect(learn)fromthenews?
5.Myparentswantme_____(be)adoctor.
6.I’dlike_______(watch)cartoonsathome.
Answers:
tell,towater,watch,tolearn,tobe,towatch
7.Whowill_______________(自愿读)thesewordsforus?
8.Thegirloften_____hermother______thedishes(帮妈妈洗餐具)onweekends.
9.We______her________(邀请来)toourparty.
10.Theoldmanhad______________(无事可做)everyday.
七、达标检测结果评价
八、教学反思
检查人签名:
日期:
年月日
Unit2I’llhelptocleanupthecitypark.SectionB(1a-2e)
学科
English
42班
月日星期节
主备人
Lucia
授课班级及时间
43班
月日星期节
项目
备课组修改意见
一、学习目标
1.掌握以下单词:
repair,fix,giveaway,wheel,letter,mi
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
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- 新目标 年级 英语 下册 第二 单元 导学案
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