老闸幼儿园区域活动记录表.docx
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老闸幼儿园区域活动记录表.docx
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老闸幼儿园区域活动记录表
老闸幼儿园区域活动记录表
主题名称:
克隆专家第20周(1月14日~1月18日)班级:
大二班教师:
潘瑜
区域名称
活动目标
材料投放
数学区:
1.礼物大集合。
1.能够按照要求找出两堆东西中相同的玩具。
2.学习分类,初步理解交集的意义。
提供数学操作材料第29页。
美术区:
剪纸。
1.能用重叠折剪的方法剪雪花、窗花等。
2.对剪纸活动感兴趣。
提供各种色纸、剪刀、铅笔。
数学区:
2.贴邮票。
1.能够按照要求进行操作并列出算式。
2.巩固5以内的减法。
提供数学操作材料第34页。
语言区:
阅读故事《水面哈哈镜》。
1.能够看图学念散文。
2.对水面成像的现象感兴趣。
提供活动材料第四册。
科学区:
影子多多。
1.尝试探索用一个手电筒或两个以上的手电筒照射一个物件时其影子的变化。
2.能与同伴合作进行操作实验,体验探索的乐趣。
提供多个不同光源强度的手电筒,各种不透明的小物件或玩偶。
日期
调整与措施
星期一
措施:
星期二
建议:
星期三
建议:
星期四
建议:
星期五
措施:
太仓市老闸幼儿园集体活动备课表
班级:
大
(二)班第20周
主题名称:
克隆专家
日期:
2013.1.14星期一
执教者:
潘瑜
活动内容:
我是复制高手重点领域:
科学
活动目标:
1.知道一些先进的复制方法。
2.尝试使用各种复制方法进行平面复制。
活动重点:
知道几种复制的方法。
活动难点:
尝试自己选择一种方法进行复制并进行介绍。
解决策略:
活动重点的解决方法是让幼儿观察活动材料,并现场示范用复写纸和电脑进行复制,引导幼儿说说观察到的各种复制方法。
活动难点的解决方法是引导幼儿讨论各种复制材料的操作方法并鼓励幼儿进行尝试和讲述。
活动准备:
1.幼儿活动操作材料第四册第34页《我会复制》。
2.教师用材料;复写纸、铅笔、电脑。
3.幼儿分组操作材料:
(1)树叶、硬币、白纸、油画棒;
(2)小花图案、复写纸、白纸、铅笔;(3)各种水果模具、橡皮泥、垫板;(4)电脑上的小动物图案、电脑)。
活动过程:
一、我知道的复制方法。
1.上星期,小朋友学习了用什么方法复制树?
2.除了拓印方法外,你还会用什么方法复制东西?
3.让我们一起来看看书上介绍了哪些复制的方法?
(幼儿阅读活动材料第四册第34页,说说书上介绍的复制方法。
)
二、快速复制法。
1.教师现场用复写纸画印某一动物形象,说说这种复制方法及其效果。
(1)老师还有一种复制的方法,请你看一看用了什么材料来复制的?
(教师现场操作用复写纸画印某一动物形象。
)
(2)看老师复制了什么?
用什么材料复制的?
复写纸复制与你们学过的拓印方法哪个效果好?
为什么?
2.请幼儿提出的要求,教师用电脑复制图案,让幼儿感受到现代科技给人们生活带来的方便。
(1)老师还有一种更快更清晰的复制方法,请你猜猜是用什么方法?
(2)教师根据幼儿所提要求用电脑复制图案。
(3)用电脑复制图案与刚才用复写纸复制图案哪个更好?
为什么?
小结:
电脑真是个“复制”高手,它可以帮助我们更快更好的做事,给我们的生活带来很多的方便。
三、我是复制高手。
1.小朋友想不想也来做复制高手?
2.今天老师准备了几种复制的材料,请你看看是什么?
怎样复制?
(树叶、硬币拓印;复印小花;水果模具、橡皮泥制作各种水果;电脑复制小动物)
3.交代要求:
请你选择一种复制方法复制一样东西,复制好后把你的复制作品送到前面的桌子上进行展览。
4.幼儿操作,教师巡回指导,重点对电脑复制方法进行指导。
5.幼儿把自己的复制作品送到“复制高手”展览会上,并介绍自己复制了什么?
用了什么复制方法?
四、延伸活动:
在区域活动中继续投放各种复制材料,满足幼儿继续探索的愿望。
太仓市老闸幼儿园集体活动备课表
班级:
大
(二)班第20周
主题名称:
克隆专家
日期:
2013.1.14星期一
执教者:
潘瑜
活动内容:
蜘蛛织网重点领域:
艺术
活动目标:
1.能用粗细不同的线条绘画蜘蛛网并尝试运用各种点线组合的图案装饰蜘蛛网。
2.体验点线组合变化的乐趣和成功的喜悦。
活动重难点:
用各种点线组合的图案装饰蜘蛛网。
解决策略:
教师引导幼儿思考各种点线组合,并出示范画让幼儿观察其中的点线组合图案,鼓励他们大胆想象绘画。
活动准备:
PPT课件、白纸、记号笔。
活动过程:
一、导入。
1.(出示PPT图片)瞧,谁来啦?
2.小蜘蛛在干嘛呀?
他织的网是什么样子的?
3.教师小结并示范:
小蜘蛛先用粗的线为网搭支架,为了风吹动时支架不晃动,小蜘蛛又在支架上吐丝织了一个个圆形。
二、观察图片,感受点线的多种组合。
1.这是一只爱漂亮的小蜘蛛,织好了网的框架,他想要把好看的点和线也织进网里,可以将什么点和什么线织在一起呢?
2.教师根据幼儿的回答示范绘画各种点线组合。
3.聪明的小蜘蛛也想到了很多点线的组合方法,他用了三天三夜,终于织出了一张美丽的大网。
4.引导幼儿观察范画中所用的点线组合装饰。
三、幼儿绘画装饰蜘蛛网。
1.这只爱漂亮的小蜘蛛用美丽的图案装饰了他的蜘蛛网,这件事情在蜘蛛王国传开了,大家纷纷来求这只小蜘蛛帮他们织网。
小蜘蛛太累了,小朋友,你们能帮帮他吗?
2.交待绘画要求。
绘画时先在纸的中间画一只小蜘蛛,然后用粗线搭建网的支架,再用细线在网上织一圈圈圆形的丝。
网要织得大,最后在网的一格格空白处织上各种点线组合的图案。
3.幼儿绘画,教师巡回指导,鼓励幼儿发挥想象,大胆绘画各种点线组合。
四、欣赏评价。
1.展示幼儿的绘画作品。
2.你最喜欢哪张蜘蛛网?
为什么?
它是用哪些漂亮的图案织成的?
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班级:
大
(二)班第20周
主题名称:
克隆专家
日期:
2013.1.15星期二
执教者:
潘瑜
活动内容:
水面哈哈镜重点领域:
语言
活动目标:
1.关注水面倒影及其变化,理解散文意境。
2.设法使水面成像发生变化,体验创造的快乐。
活动重难点:
观察和探索水面成像的变化,理解散文的意境。
解决策略:
提供水盆,让幼儿亲身观察,获得水面成像的经验。
通过图片引导幼儿观察欣赏散文,感受意境。
活动准备:
1.自制活动图片一套。
2.几只装满水的大水盆。
活动过程:
一、观看水面成像。
1.有谁跟着爸爸妈妈去过池塘边玩?
你看到了什么?
2.今天老师给你们带来了小池塘(大水盆),我们去看看,能看到什么。
3.幼儿三人一组观看水盆里的水面,教师引导幼儿发现水中的倒影,并引导幼儿比较倒影和真正的东西有什么不一样。
4.集中幼儿,请幼儿说说在“小池塘”边看到了什么,它们是怎么样的?
二、欣赏散文诗《哈哈镜》。
1.出示图片,引导幼儿说说图片上有什么,这圆圆的小池塘像什么?
2.教师以故事的形式讲述散文《哈哈镜》,边出示活动图片。
3.请幼儿边看图片,边完整欣赏教师朗诵散文。
4.请幼儿说说你最喜欢散文中的哪一句?
5.引导幼儿学念散文诗的中间部分。
6.师幼一起边看图片,边朗诵散文。
三、制造水面哈哈镜。
1.散文诗中的风娃娃来照照,小池塘里的倒影就变了,你想不想来做个水面哈哈镜?
2.请幼儿把装水的水盆当做池塘,自选一处与众不同的景物进行成像,仔细观察,说说看到了什么。
3.启发幼儿设法使水面成像发生变化,如摇晃水盆,拍拍水盆,吹动水面等,体验创造的快乐。
4.集中幼儿,请幼儿说说你刚才是怎么做水面哈哈镜的。
四、延伸活动:
回家制造哈哈镜。
回家制造一面哈哈镜,让爸爸妈妈也来照照,乐乐。
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班级:
大
(二)班第20周
主题名称:
克隆专家
日期:
2013.1.15星期二
执教者:
潘瑜
活动内容:
照镜子重点领域:
艺术
活动目标:
1.尝试控制自己的身体,复制镜像动作。
2.能注意观察别人的动作,体验合作表演的乐趣。
活动重难点:
能够根据别人的动作做出与之对应的镜像动作。
解决策略:
通过照镜子的游戏引导幼儿模仿做出镜像动作。
活动准备:
1.有照镜子的生活经验。
2.音乐磁带。
活动过程:
一、请你照我这样做。
1.现在我来照镜子,你们就是镜子里的人了。
(播放歌曲《照镜子》带领幼儿做各种动作,如晃晃脑袋、眨眨眼睛、耸耸肩膀等)
2.谁也想来“照镜子”?
(请一名幼儿到前面做,其他幼儿模仿)
二、学唱歌曲。
1.完整倾听歌曲。
2.你听到些什么?
它的歌词有什么特点(重复)?
哪几句重复?
3.再次完整倾听歌曲,思考为什么这首歌里会有好几句一模一样的歌词。
(镜子里的人和照镜子的人一个样)
4.教师请一名幼儿做镜中人,与自己配合示范镜像动作(多加入一些单手动作与转体动作,感受镜像动作的特点)
5.跟随音乐完整学唱歌曲。
6.将幼儿分成两组,分别扮演小朋友和镜中人,你唱一句,我唱一句,要求两组幼儿演唱时衔接连贯。
三、做照镜子游戏。
1.请幼儿两两结伴,和着音乐做镜像动作。
2.当两个幼儿做的动作不够协调一致时,请幼儿讨论应该怎样才能做好。
(应努力做与同伴相同的动作,不要不顾同伴做得过快或突然改变动作)
3.在音乐声中,幼儿集中注意,依次一个接一个地做“镜像传接”游戏,要求像波浪那样连贯。
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班级:
大
(二)班第20周
主题名称:
克隆专家
日期:
2013.1.16星期三
执教者:
潘瑜
活动内容:
有趣的对称重点领域:
数学
活动目标:
1.理解对称的含义,发现、了解对称轴的重要作用。
2.感受、寻找生活中对称的事物。
活动重难点:
理解对称以及对称轴的含义,并能找出对称轴。
解决策略:
教师出示对称图案,引导幼儿观察发现对称的特征,提供各种图形,引导幼儿找出对称轴。
活动准备:
1.对称的京剧脸谱一张,沿对称轴剪开,再用透明胶贴好,便于折叠。
2.幼儿活动材料《数学》第40页《彩色蝴蝶》。
3.对称和不对称的图案各4个。
活动过程:
一、图案里的秘密。
1.出示一幅对称的京剧脸谱,观察、对比、发现图案的秘密:
左右对称。
2.认识对称轴。
将图片对折后,引导幼儿发现对称轴左右两边的图案是一模一样的。
二、哪些图案是对称的。
1.出示其它图案,幼儿说说哪些是对称的。
你可以用什么方法知道图案是对称还是不对称的?
2.引导幼儿找出对称轴,并将对称图案和不对称图案分类贴在黑板上。
检查操作结果,说说有些图形为什么是不对称图形。
3.重复分析似是而非的不对称图形,如:
雨伞、汽车。
三、找对称,提高认识。
找一找,我们身上和周围有哪些事物是对称的?
四、给蝴蝶涂色。
1.幼儿翻开幼儿活动材料《数学》第40页《彩色蝴蝶》。
蝴蝶身上有很多算式,算一算它们的结果。
2.幼儿将得数为3、4、5的地方分别涂成红、黄、绿色。
涂好后看看这只蝴蝶是否对称。
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班级:
大
(二)班第20周
主题名称:
克隆专家
日期:
2013.1.16星期三
执教者:
潘瑜
活动内容:
传话游戏重点领域:
语言
活动目标:
1.能够遵守游戏规则,将听到的话用耳语传给下一个幼儿。
2.体验游戏的乐趣。
活动重难点:
遵守规则进行游戏。
解决策略:
教师交代游戏规则,指导幼儿进行游戏。
活动准备:
活动过程:
一、导入。
今天我们要来玩一个新的游戏,名字叫“传话游戏”。
二、交代游戏玩法。
幼儿坐成半圆形,教师在第一个幼儿耳边说一个词或一句话,幼儿用同样的方法依次用耳语传给下一个幼儿,最后一个幼儿公布听到的内容,看看传得是否正确。
三、幼儿游戏。
四、评价游戏。
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班级:
大
(二)班第20周
主题名称:
克隆专家
日期:
2013.1.17星期四
执教者:
潘瑜
活动内容:
十个爸爸重点领域:
语言
活动目标:
1.理解故事内容,对故事中有关复制的情节感兴趣。
能大胆想象,和同伴分享交流自己的猜想。
2.感受故事幽默、夸张的特点。
活动重难点:
理解故事内容,大胆想象,和同伴交流自己的猜想。
解决策略:
教师引导幼儿边观察图片边猜猜讲讲故事内容,教师进行小结。
活动准备:
PPT《十个爸爸》。
活动过程:
一、产生悬念。
1.小朋友,你有几个爸爸?
2.从前,有位官老爷却一下子有了10个爸爸,这是怎么回事呢?
今天老师给大家带来了一个有趣的故事《十个爸爸》。
二、出示ppt,边观察边猜猜说说,理解故事内容。
(一)挖到宝缸。
1.很久很久以前,有一位老伯伯在山坡上挖地,挖呀挖到一只水缸。
他把水缸拿回家当米缸。
没想到第二天老伯伯去舀米的时候,发生了什么奇怪的事情?
(出示ppt1)(让幼儿用“舀了一碗又一碗”来表达。
)
2.你觉得这是一只怎样的缸?
为什么说这是一只宝缸?
(倒进去一碗米,却舀出了十碗米。
)
3.你们猜猜老伯伯会把这么多的米用来干什么?
我们一起看看!
(出示ppt2)
4.你们觉得老伯伯是位怎样的人呢?
(有爱心的、善良的人)
(二)财主抢缸。
1.这件事情让村子里的大财主王扒皮知道了,王扒皮怎么做的?
(出示ppt3)
2.老伯伯不让他们抢走缸,他是怎么做怎么说的?
(引导幼儿学一学老伯伯的动作表情与说的话:
“你们要抢,哼!
我情愿把缸摔烂,也不给你们。
”)
3.财主怕老伯伯把缸摔了,只好走了。
他回去向官老爷告状,说老伯伯偷了他的缸。
(三)官老爷抢缸。
1.官老爷听到这件事又是怎么做的?
(出示ppt4)
2.官老爷听说这是一只宝缸,就要亲自试一试。
(出示ppt5)看他拿来什么?
官老爷把一个金元宝放进了缸里,猜猜会发生什么神奇的事情呢?
(请幼儿用“拿出一个又一个金元宝”表达。
)
3.官老爷放进去一个金元宝拿出了十个金元宝来,他的心情是怎样的?
(乐坏了)
4.官老爷眼珠子骨碌一转,你们猜官老爷会怎么做?
(幼儿猜测)
5.“他把老伯伯和王扒皮一起赶出了衙门,把水缸抬回了自己的家里去。
”原来,官老爷和王扒皮一样,很贪婪,看见宝贝就想占为己有。
(四)官老爷爸爸。
1.官老爷的爸爸听说有这么奇怪的事,也跑来看看。
官老爷的爸爸嫌官老爷拿元宝拿得太慢了,就自己扑到缸沿上去拿。
结果发生了什么事情?
(出示ppt6)
2.官老爷赶紧去把他的爸爸拉出来,你们猜会发生什么奇怪得事呢?
(出示ppt7)(请幼儿用“拉出一个又一个”来表达。
)
3.数数一共拉出了几个爸爸?
这十个爸爸都长得怎么样?
(一摸一样)
4.官老爷很着急,他问:
你们到底谁是我的爸爸呀?
十个爸爸都说什么?
(我是你的爸爸。
)
5.(出示ppt8)看,十个爸爸在干什么?
(吵吵闹闹,打起架来)结果发生了什么事?
(把缸打破了)
6.小结:
官老爷没有了缸,却弄来了十个爸爸。
哈哈,真是太可笑了,看来,这个官老爷不仅是个贪婪的人,还是一个愚蠢的人。
三、完整倾听故事,感受故事的夸张与幽默。
1.刚才小朋友听的这个故事名字叫什么?
(出示ppt9)
2.《十个爸爸》是一个民间故事,你们觉得这个故事怎样?
想不想再来完整的听一听?
也可以试着跟老师讲一讲。
3.老师结合ppt讲述故事,后提问:
你觉得这个故事哪里让你觉得最好笑?
四、思维拓展。
1.故事里的这只宝缸能变出许多一模一样的东西来很神奇,其实呀这种变法我们可以叫它为复制。
现在它还有一个新名字叫“克隆”。
2.如果你有一只这么神奇的宝缸,你想用它“克隆”什么?
为什么?
五、延伸活动。
你回家可以把你的想法编成一个故事,一个新的关于“复制、克隆”的故事,请爸爸妈妈帮助记录,带到幼儿园和好朋友一起分享你的快乐,好吗?
太仓市老闸幼儿园集体活动备课表
班级:
大
(二)班第20周
主题名称:
克隆专家
日期:
2013.1.17星期四
执教者:
潘瑜
活动内容:
玩绳重点领域:
体育
活动目标:
1.练习立定跳远的动作,增强跳跃能力。
2.探索绳子的多种玩法。
活动重难点:
探索绳子的多种玩法。
解决策略:
幼儿自由玩绳,尝试进行各种玩法,教师进行小结。
活动准备:
长绳短绳若干。
活动过程:
一、热身运动。
幼儿随教师一起做模仿操:
“小鸟走路飞呀飞,小鱼走路游呀游,小象走路甩着长鼻子,小鸭子走路摇一摇,小乌龟走路爬呀爬,小兔子走路跳呀跳。
”
二、自由玩绳。
1.交待要求:
小朋友,今天请大家一起来玩绳子,想想一个人可以怎么玩绳?
两个人玩绳又有哪些玩法?
看谁能想出绳子的多种玩法?
2.幼儿自由玩绳,探索绳子的多种玩法。
教师注意观察,随时对幼儿想出的创新玩绳方法进行鼓励。
3.幼儿交流示范绳子的各种玩法。
当幼儿说出一种好玩的方法时,教师先请这个幼儿示范,然后带领全体幼儿一起学一学,玩一玩。
三、介绍并玩玩绳子新玩法。
1.跳绳:
可以一个人练习跳绳,还可以练习花样跳绳。
2.踩绳跳:
每人一根绳子,两手捏住绳子的两端,双脚踩在绳子的中间部位,两手拉紧绳子,双脚用力前跳。
3.走小路:
两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路,幼儿在小路中间走,踩绳、出绳为犯规。
4.走钢丝:
把绳子拉成直线或S形,幼儿踩绳前进。
四、小结,结束活动。
教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结,然后带领幼儿回活动室。
太仓市老闸幼儿园集体活动备课表
班级:
大
(二)班第20周
主题名称:
克隆专家
日期:
2013.1.18星期五
执教者:
潘瑜
活动内容:
会变的情绪重点领域:
健康
活动目标:
1.知道每个人都有情绪,并能辨认几种基本情绪。
2.能对自己的情绪作出确切的表达。
3.了解不同情绪对人身体健康的影响,初步知道调节自己的情绪。
活动重难点:
辨认几种基本情绪,并初步知道如何调节自己的情绪。
解决策略:
通过听不同情感色彩的音乐引导幼儿感受不同的情绪,在游戏中让幼儿进一步分辨不同的情绪。
引导幼儿讨论如何调节情绪,教师做出小结。
活动准备:
1.六个情绪脸谱(兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼)。
2.做有六个情绪脸谱的大色子。
3.每个幼儿一个情绪温度计。
活动过程:
一、幼儿听两段音乐(高兴和悲伤的)。
1.今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子,请小朋友仔细听,听好后告诉老师你的感觉怎么样?
(听曲子“赶花会”)。
提问:
听后你的感觉怎样?
(高兴、快乐)
2.再请小朋友听一首曲子,告诉老师听的感觉怎样?
(听曲子“北风吹,扎红头绳”)。
提问:
听后你的感觉怎样?
(伤心、难过)。
3.教师小结:
“伤心、高兴都是人的情绪,今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。
小朋友看一看,说一说你看到的是什么情绪,并学一学。
”
4.幼儿学完后,个别提问:
说出你什么时候兴奋?
什么时候高兴?
……
二、游戏:
玩色子。
1.请小朋友上来扔色子,色子扔到一处情绪时,这位小朋友要试着做也这种表情,并说说在怎样的情况下会有这种情绪。
2.玩色子的小朋友根据指到的情绪,做相应的表情,让其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。
三、讨论如何调节不良情绪。
1.你喜欢哪一种情绪,哪些情绪你不喜欢?
2.如果你生气、害怕、难过的时候,你会怎么做呢?
怎样才能让自己有个好心情?
3.教师小结。
每个人遇事都会产生不同的情绪,那是很自然的现象。
但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的,而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。
当我们生气难过的时候,要想想快乐的事情,或找别人谈谈自己的心情、感受,让自己保持一个好心情。
我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了,在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难,发生许多不开心的事,小朋友要想办法让自己保持一个好心情。
老师希望我们班的小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。
四、游戏:
玩情绪温度计。
1.小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度?
(体温计)
2.我们又怎样知道今天天气多少度呢,用什么来测量?
3.今天老师也给小朋友带来了情绪温度计,请小朋友自己玩一玩。
在10度以下是悲伤的情绪,在10-30度之间是高兴的情绪,在30-50度之间是兴奋的情绪。
你玩到什么情绪,你就说一说你在什么时候是这种情绪。
4.小朋友自己玩,教师个别询问。
5.玩后提问:
你最喜欢什么情绪?
太仓市老闸幼儿园集体活动备课表
班级:
大
(二)班第20周
主题名称:
克隆专家
日期:
2013.1.18星期五
执教者:
潘瑜
活动内容:
卷炮仗重点领域:
艺术
活动目标:
1.学习控制行进走时的空间距离,在“卷炮仗”时随音乐配合不同的舞步协调、自然地行进。
2.迁移对螺旋形的认识理解,会与同伴合作走螺旋队形。
3.知道游戏时遵守规则,可以使自己和大家都愉快的做游戏。
活动重难点:
遵守游戏规则,舞步协调、自然的走螺旋线进行游戏。
解决策略:
教师出示卷成筒状的毛巾,引导幼儿观察螺旋形并尝试小组手拉手走螺旋形。
教师交代游戏规则,提醒幼儿行走时注意距离,鼓励幼儿创编不同的舞步加入游戏中。
活动准备:
音乐:
卷炮仗。
活动过程:
一、教师引导幼儿探索螺旋队形的走法。
1.教师提供毛巾,引导幼儿探索如何把一条毛巾卷成筒状。
教师引导幼儿观察卷好的毛巾筒两端形成的螺旋形状,让幼儿自己独立地把观察到的螺旋形状画在黑板上。
2.幼儿自己组成8~10人的若干小组,各组自己组织讨论和实验,探索如何走成与螺旋形相符合的队形。
教师:
每个小组手拉手拉成一队,走一走,看看哪一个小组能走出和炮仗一样的螺旋形。
二、幼儿学习做游戏。
1.教师引导幼儿按现实生活经验进行讨论,制定与炮仗的燃放、爆炸情节相符的游戏内容和规则。
今天我们要来玩一个卷炮仗的游戏。
这个游戏需要大家合作“卷”成一个大炮仗,炮仗做好以后我们就可以怎么样了呢?
请一个点炮仗的人点燃炮仗中间的导火索,炮仗芯会发出什么样的声音?
(“嘶")炮仗爆炸的时候又会发出什么声音呢?
(“砰啪’’)“砰”的时候做炮仗芯的小朋友可以跳起来,其他人不动;“啪”的时候其他人跳起来,然后“飞"到自己的座位上去。
2.教师边唱乐曲边组织幼儿完整地玩游戏“卷炮仗”,遇到问题及时停下来给予适当的提示、指导。
3.教师带领幼儿随音乐做游戏。
教师:
这次我们跟着音乐一起来“卷炮仗”。
三、幼儿学唱歌曲《卷炮仗》。
这儿还有卷炮仗的歌呢!
你们听,什么地方唱的是一样的?
引导幼儿注意乐句的重复和变化规律。
四、教师和幼儿共同创编舞步组合。
1.教师帮助幼儿回忆已有的舞步经验。
教师:
我们学过哪些舞步?
请你做给大家看一看。
教师引导幼儿用集体讨论的方式为音乐创编舞步。
2.幼儿跟随乐曲不断熟悉歌词内容及创编的舞步组合。
五、幼儿完整地边唱边做卷炮仗游戏。
教师组织幼儿用创编好的舞步组合来玩游戏。
教师:
请用我们刚才编好的舞步边走边卷成一个大“炮仗”。
幼儿集体游戏~2次。
教师:
看看这一次卷的“炮仗"是不是“卷得紧"、“炸得响”、“飞得美”!
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