快速写完寒假作业.docx
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快速写完寒假作业
篇一:
孩子们的寒假作业都写完了吗?
孩子们的寒假作业都写完了吗?
江苏省中小学将于3月1号、2号开学报到。
目前,在学生们当中,讨论的最热的话题就是:
寒假作业你写完了吗?
下面一对一个性化辅导学思堂教育就和大家来聊聊寒假作业的问题。
有不少家长反映,孩子最近几天都在忙着赶作业,把爸爸妈妈看得也着急。
网上还流传着“开学不交作业的n个理由”,学生们绞尽脑汁逃避交寒假作业。
孩子们都是什么原因,导致作业未能及时完成呢?
有家长说,孩子就是拖沓的性格,不管假期多长,作业多少,都是拖到最后写。
一对一个性化辅导学思堂教育认为这种“拖延症”对学习可没有好处哦。
也有家长替孩子抱不平,说寒假时间太短,还要在外面报班上课,过年又串亲戚拜年,学校各科老师都布置作业,孩子自己也有复习计划,时间根本就很紧张,作业完成不了也是情理之中的事情。
假期作业没有做完不是问题,问题是家长在旁边干着急,这才是大问题。
在家庭教育中,你会发现一个现象“家长着急的孩子就不着急,家长不着急的孩子就着急”,这是为什么?
因为,“家长急”其实是在潜移默化的剥夺孩子负责任的权利,慢慢的让孩子失去了责任心。
何为责任?
“分内的事情尽力做,出了问题敢担当”,只要家长一着急,其行为无外乎两点,其一,因为心急,担心孩子完不成,就想尽办法“替”孩子把问题解决了,长期以往造成孩子不能够独立解决问题,没有承担分内事情的能力,失去了内心价值和成就感,失去责任心;其二,家长因为心急,就唠唠叨叨,批评指责,甚至侮辱打
骂,一对一个性化辅导学思堂教育认为这些行为会造成孩子的逆反心理——“我就是不做怎么着吧”,“最终不就是打一顿骂一顿就结束了吗?
”,孩子深知“打了,骂了,就不欠了”,孩子失去了担当问题的能力,从而失去责任心。
一个没有责任心或责任心较差的孩子,怎么会主动完成假期作业呢?
说到底,为假期作业心里急的家长,其实在教育孩子的过程中一直都是“急”的状态,假期作业是“黄叶子”,根源问题是家长“急”,请问家长,是假期作业重要还是孩子责任心重要呢?
一个假期没有做完作业,天能塌下来?
!
如果家长不去解决自己“心急”的问题,还纠缠在“假期作业”上,这是本末倒置,一对一个性化辅导学思堂教育相信,每年假期你都会因为这个着急,随着孩子长大,因为孩子没有责任心,天真的会塌下来,那个时候,你才会欲哭无泪,心想,“是啊,假期作业不重要,孩子成人最重要啊!
”
假期作业是孩子的事情,既然他选择了不好好写,他就同时选择了没有写完的后果,只有他体验了后果,才会让他自己越来越有责任。
没有写完作业,有两个后果,其一,作为父母,因为孩子没有按照要求完成假期作业,家长应该记得“严”的四项基本原则吧,“温柔的坚持原则,喜悦的执行后果”,对孩子没有完成假期作业做出相应的处罚,树立家长的威信,这种处罚一定是开学之后的事情。
其二,让孩子面对老师,最好家长能找到老师,告诉老师一定要惩罚孩子,不能让孩子轻易的过了这一关,让孩子自己面对自己的选择后果。
篇二:
寒假作业2013-1
文华国际学校2012--2013年度第一学期
寒假生活指导
同学们:
你们好!
时光匆匆,日月如梭,不知不觉,文华已伴你渡过了初中第一个学期的快乐时光,在这短短的五个月里,你长大了很多,成熟了很多。
你们从一个不谙世事的小学生,成长成了“乐学、爱学、会学”且拥有追求和梦想的文华学子的一员。
伴随着2013年脚步的临近,你们迎来了初中学习阶段的第一个寒假!
你可知道,对于初一的学生来说,这个寒假是相当重要而且宝贵的。
在这一个学期的时间里,你虽然基本适应了初中生活,但是有的同学进入角色有些慢,相对于小学来说,初中的学科多、内容深,如果你还有很多学习的缺憾的话,这短暂的寒假则是充电补习的黄金时间!
在即将来临的4周假期之际,衷心希望你们能够合理规划、设计整个假期的活动及学习安排,既要和父母家人享受难得的这份亲情时光,还要走到户外放松心情,走入社会增强能力。
同时也要合理划分一下学习时间,真正过一个充实、快乐的春节假期!
为此,送给文华初一学子的建议:
一.制定学习计划,认真查漏补缺,狠抓薄弱学科
首先通过制定学习计划,努力将自己的学习状态调整到最佳,高效率、高质量地完成寒假的学习!
比如:
每天学习时间最少保持在7-8小时(上课时间包括在内);学习时间最好固定在:
上午8:
30-11:
30,下午14:
30-17:
30;晚上19:
30-21:
30。
既不要睡懒觉,也不要开夜车;制定自己的学习计划,但要以保证每科的学习时间为主。
例如:
你数学定的是2个小时,但2小时过后任务还没有完成,建议你赶快根据计划更换到其他的复习科目。
千万不要出现计划总是赶不上变化的局面。
晚上学习的最后一个小时建议把安排设置为机动,目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。
每天至少进行三科的复习或预习,文理分开,强科和弱科交叉进行。
不要前赶或后补作业。
记住,完成作业不是目的,根据作业查缺补漏,或翻书再复习一下薄弱环节才是根本。
有自己解决不了的问题,千万不要钻“牛角尖”或置之不理,可以根据家校联系卡打电话请教一下老师或同学!
其次要好好分析本次期末考试的结果,这次期末考试每个学生都有一份电子的成绩分析单,要通过本次考试成绩分析单,结合试卷发现有哪些知识上的漏洞、考试中的问题,针对问题及时补救。
首先分析试卷,找出失分的地方,总结出错误的原因,看看哪些是马虎犯得,哪些是不该犯的。
哪些是确实没有搞懂,是没有理解、掌握的。
针对这类问题就要高度重视,及时补缺。
同学们不必着急去改正,而是先必须把错误题目涉及的知识点认真复习,找出为什么错,然后才能对症下药,有目的地改错。
找出自己的强弱项,强化强项,弥补弱项。
弱项提高分数的空间很大,考生要认真分析自己弱项的问题所在,找到弥补的办法。
除了在弱项上多花时间外,强项也不能放松。
二.有计划的梳理学科要点,形成知识体系与纲要结构
成绩稍弱的同学要静下心来,加强概念、单词和公式的记忆,将上学期教材的概念、规律、公式等知识梳理一遍,学会画知识树!
首先可初步整理出各章节中的重点、难点,找到基本概念之间的联系,使每块知识形成体系。
其次要将易混淆的概念、规律加强对比、区分,配以适当的练习进行巩固。
再次,把握重点、难点以及课本中的知识点融汇在一起,理出线索。
部分学有余力的同学可以对下学期的部分章节提前熟悉,当然这个要根据学生自身情况来定!
三.收集和整理做过的错题,选择部分题目及时训练
寒假期间,要有针对性地进行知识复习。
在做完一套模拟试卷后,要及时核对答案,看看哪些题目丢分,弄清丢分原因。
同时,还要把做错的题记录在错题集里,或用红笔作上记号,便于以后复习使用。
在复习的过程中,遇到无法解决的问题,可以汇总在一起,记在事先准备的小册子上,开学后请教老师或同学。
四.有序安排寒假作业
寒假里,完成寒假作业往往会呈现两个极端:
一个是放假前两天拼命把所有的作业都写完,以后的时间光顾着玩,到了开学把知识忘得一干二净;另一种是先尽情玩,直到快开学的前几天才慌忙写作业,保量不保质。
因此,寒假要有计划性的安排每天应完成的书面作业,不要作业量要求起伏变化太大。
同
时,为了让同学们的假期生活丰富多彩,老师们尽量安排了开放性、挑战性、自主性、积累性的作业,真正机械背诵、抄写的作业很少。
这就要求同学们真正做到“自主”的选择,要挑战自己,做到最好。
五.跳出学习,发展能力,提升素质
同学们,学习是为了生活,假期内希望请你从提高个人素质出发,在家长的监督下,在寒假内真正实现“五个一”:
一个好口才,一手漂亮的钢笔字,一项艺术特长,一个体育爱好,一颗感恩的心。
一个好口才:
每天早上大声朗读15分钟的英语课文(见英语要求),吟诵15分钟的广文背诵400篇(见语文要求);
一手漂亮的钢笔字:
每天一页钢笔字(见语文要求);
一项艺术特长:
每天对自己的艺术特长进行巩固练习,创造机会表演展示或者自娱自乐;
一个体育爱好:
每天坚持锻炼半小时到一小时(打球、骑车、健身),无特长爱好的,每天坚持跑步1千米;
一颗感恩的心:
承包家里的一项家务活,如每天负责清理家里的垃圾、每天坚持自己洗袜子,利用假期学会做1-2个菜,并亲自全程操作。
春节是走亲访友的黄金时间,同学们要发扬中华民族的优秀传统,给亲朋好友、长辈邻居拜年问安!
六、放假期间一定要加大安全防范意识,真正做到让家长、老师放心。
(1)增强防范意识,避免人身伤害。
自己不要单独出门,实需外出,应经过家长同意,说明去向及跟随人员,保证按时回家;不结交有不良行为的朋友,不和陌生人单独相处;要增强自我保护意识,提高防范能力和辨别是非的能力,树立防抢、防盗、防骗意识,加强自我保护。
(2)提高自护能力,杜绝溺水发生。
坚决不去滑冰,更不能到无安全保障的水域游泳;提高自救自护能力,杜绝溺水事故的发生。
(3)注意饮食卫生。
不擅自在路边小摊小贩购买“三无”食品。
(4)要注意家中用火、用电、用气等安全,发生火灾及时拨打火警电话119。
另外,在假期期间,同学们一定要有自己的生活计划,要按时作息。
关于上网和看电视:
两项每天合计不超过2小时,且提倡合理利用网络进行与学习相关的活动,观赏有益于身心健康的电视节目。
学校规定:
同学们要文明上网(打游戏纯粹是浪费时间,它会消磨人的意志,损害身心健康!
因此,文华的学生不打游戏,请自觉遵守,请家长监督);有选择的看电视节目,每天看新闻联播,选择性的看关于动物、植物的影片,总看电视时间不超过1小时。
语文
一、强化读书:
一读语文报寒假号,从中摘抄经典美文10页;二读名著2—3部,从中摘抄精华片断10页;
二、不断练笔:
500字以上的随笔不少于3篇,开学上交快乐随笔。
假期300字左右的日记至少8篇,以期多读多写提高作文水平。
三、抓紧练字:
正楷字每天至少一页,开学争取把字练好。
每人买一本练字本,练的内容是七下语文课本每课后的读一读写一写。
年后考察书写水平,给书写过关的同学发书写荣誉证。
四、博闻强识:
背诵广文四百篇(或七下册)古诗30首,美文3篇。
开学后进行背诵比赛。
五、总结成果:
整理自己写过的文章,家长帮助打印,自己设计封面插图,集名及自序(或家长写序),年后带作文结集到校交流展示。
并把底稿反复修改后发往任课语文老师邮箱,准备校报刊登或结集出版。
数学
一、假期进一步对初一上学期学习的内容进行复习巩固,特别是计算和解方程出现失误的,要利用假期进行针对性的训练,确保计算过关。
数学期末考试成绩在b等级及b等级以下的寒假作业1-4为必
做作业,a等级的可选做。
返校后进行“方程拉力赛”,专门针对初一上学期的计算题进行达标竞赛,不达标的扣个人量化分,竞赛优秀的加分,评选最佳赛手、最佳小组。
二、选择自己感兴趣的话题,设置一个完备的调查问卷,对身边的人进行调查,并汇总数据,用不同的统计图表展现调查的数据,并给出合理话的解释和建议,以手抄报的形式形成系统完备的调查报告,开学后展示评比。
三、预习(自借)七年级下课本第12章《二元一次方程组》,并完成寒假作业5-----预习二元一次方程组
备注:
所有寒假作业都发入各班级公共邮箱,自己用a4纸下载后,装订成本,完成后开学时上交,进行优秀作业评比加分。
英语
一、温馨阅读,每日一文(周末除外):
阅读理解、完形填空共20篇;每篇用时5--8分钟。
疯狂英语,扬我风采:
10篇美文(带音频)要求:
a:
模音——朗读——背诵,必须模仿录音,有声有色朗读,在此基础上,背诵的速度不能低于音频速度。
b:
十篇全背,开学后挨个过关;找出其中两篇自己最喜欢的,开学后参加“模音背诵大赛”和“洋声怪调——我最棒!
”的朗读比赛。
以上比赛均发放校级证书!
二、万丈高楼平地起
下册单词m3——revisionmoduleb(单词手册:
7——12页),背过,规范默写在英文本上。
开学后进行单词竞赛,发放等级证书。
三、aroundtheworld:
自愿收听米歇尔·奥巴马在2012年民主党全国代表大会上的精彩演讲。
思想品德
一、家事、国事、天下事,事事关心
请记录寒假期间发生的3件重大国内外时事(包括具体的时间、事件),并请你对每一件时政大事..
加以点评。
..
二、感动中国,感动你我
一年一度的中央电视台“感动中国”年度人物评选从2003年的第一届到2012年已经是第十届了,被誉为“中国人的年度精神史诗”。
整个节目以当选者的人格精神为展示的重点,通过一个又一个真实而鲜活的事例,诠释着一个人对国家、对社会应该担当的责任,解读着人与人之间应该具有的朴素情感,从而带给了人们感人至深的心灵冲击,让人看后感慨不已。
有观众评价道:
“‘感动中国’的确令人感动不已。
其中的人物正气、英气、才气、壮气、豪气,气气冲天;其中的情感亲情、友情、国情、民情、师情,情情动人。
”(近几年,中考试题纷纷以此为背景材料,考查学生的人生观、价值观等。
)
2013年度感动人物即将揭晓,让我们一起关注这场盛典、一起收获心灵的感动吧。
请一定记录下十..大人物的名字,并结合他们的事迹写下自己的感动与收获(500字以上)。
.........
(每年播出时间在2月中旬左右,敬请留意今年播出的具体时间及频道。
)
三、用诗文滋养心灵
针对初一下册课程内容,老师选取了《广文背诵400篇》里的8篇文章,请同学们先把这些文章通读一遍,然后根据内容分配好时间有计划地背诵。
篇目如下:
............
p101——《诫子书》;p139——《青春》;
p153——《最苦与最乐》;p160——《走,看云去》;
p175——《做一个最好的你》;p192——《我为少男少女们歌唱》;
p199——《跨越自己》;p200——《感谢》
(请自己在《广文背诵400篇》相应位置处注明背诵日期及所用时间。
).........
四、追求高雅情趣,品位美好生活
同学们的生活肯定是丰富多彩的,充满情趣的。
我们在学到第六单元“让生活充满阳光”时,会在班内开展“情趣展示会”活动,请同学们展示一件最能体现自己情趣的作品,可以是一首歌曲、一段舞蹈、一幅字画、一件小制作、一本集邮册?
?
请你在寒假里一定把自己最拿手的作品准备好,或练习得炉火纯青,或雕琢得惟妙惟肖?
?
(备注:
一、二两项请写在32k、向上翻页的笔记本上,开学后继续接着用这个本。
)
历史
一、预习《中国历史第二册》,编写完成预习提纲(也可自主构建知识网络图)。
要求用8k纸双面写。
二、推荐阅读《历史是个什么玩意儿》(袁腾飞著)一书,在自己做的手抄报右下角留一处“好书推介”,写百字左右的内容简介、推荐理由。
地理
假设你是一位导游,现在你的一个朋友想就寒假假期到国外去游览或者游学,请你就某一个你觉得比较值得去的一个国家介绍给他,通过查询各种资料,将这个国家的风土人情和地理特征通过手抄报的形式告诉他,要到什么景点去,能看到那些自然和人文风光,这个国家或者地区的具体概况是什么!
要求:
1.介绍这个国家的地理位置,气候,植被,具体的地形,地形区等自然地理特征。
2.介绍国家的人种,宗教,语言,人口,风土人情等人文地理特征。
3.介绍国家的重要的节日、风俗习惯或者具体的禁忌习惯等。
4.介绍国家的主要的旅游景点以及景点的特征。
5.告诉你的朋友去这个国家最好什么时候去,应该注意哪些问题,需要带什么装备,或者什么时间该带什么设备。
6.具体的注意事项。
7.手抄报形式可以多种多样,8k正反面,里面应该有具体的文字介绍和相应的图片,而且形式要新颖,使用性强,可以作为外出的参考。
8.开学后每个班和年级评出优秀的手抄报,对个人量化进行加分并进行全年级流动展览。
生物
一、制作小报
我叫氧气,是气体大家族中的一员。
一天,我利用主人吸气的机会来到了鼻腔内。
从此,我便开始了不平凡的旅行。
请以“氧气的旅行”为题续写“我”的经历,制作手抄报,禁打印和下载,必手写,否无效,开学比。
二、调查报告
调查父母和自己的血型以及跟循环系统有关的疾病,写调差报告,开学收。
三、调查报告
向爸爸妈妈调查自己的接种过的疫苗,弄清这些疫苗可预防哪些传染病,写调查报,开学收。
四、小制作
尝试用橡皮泥、红色和蓝色毛线、纸板等材料制作一个肾单位模型,开学时在班内进行展示说明。
同学们:
生活即教育、社会即学校,社会是一个大熔炉,平时上学,同学们很少有自主的接触社会的时间,现在,四周的寒假就要来临了,从育人的角度来全面规划学生的寒假生活。
假期时间安排:
根据上级有关规定,现就2013年我校春节放假期间有关事宜通知如下:
1.28---2.24共4周春节假期时间;2.24(正月十五)上午8点到校报到,并进行各学科作业展评。
2.25(正月十六)按目前上课时间要求到校正式上课。
篇三:
寒假作业完成要求
寒假作业完成要求
每日完成2页,书写工整美观。
一、二年级的同学在家长读题、解题、指导下完成。
三——六年级的同学独立思考完成,家长检查指导。
家长在每页作业的上方签名、签日期。
开学报名时上交寒假作业。
学校将对优秀的作业评奖、展示;完成不好的作业,开学后要补做或重做。
完成过程中,如果遇到难题,请询问老师。
寒假作业完成要求
每日完成2页,书写工整美观。
一、二年级的同学在家长读题、解题、指导下完成。
三——六年级的同学独立思考完成,家长检查指导。
家长在每页作业的上方签名、签日期。
开学报名时上交寒假作业。
学校将对优秀的作业评奖、展示;完成不好的作业,开学后要补做或重做。
完成过程中,如果遇到难题,请询问老师。
寒假作业完成要求
每日完成2页,书写工整美观。
一、二年级的同学在家长读题、解题、指导下完成。
三——六年级的同学独立思考完成,家长检查指导。
家长在每页作业的上方签名、签日期。
开学报名时上交寒假作业。
学校将对优秀的作业评奖、展示;完成不好的作业,开学后要补做或重做。
完成过程中,如果遇到难题,请询问老师。
寒假作业完成要求
每日完成2页,书写工整美观。
一、二年级的同学在家长读题、解题、指导下完成。
三——六年级的同学独立思考完成,家长检查指导。
家长在每页作业的上方签名、签日期。
开学报名时上交寒假作业。
学校将对优秀的作业评奖、展示;完成不好的作业,开学后要补做或重做。
完成过程中,如果遇到难题,请询问老师。
篇四:
对寒假作业布置的一些建议
对寒假作业布置的一些建议
——基于“做作业”与“写作业”的不同
学生时代,一天的学习任务完成的标志就是“作业做完了”。
做了教师才知道从小学生开始到高中生,作业不再是“做”,而是“写”。
同学之间的对话通常是这种语气,甲问乙:
“你在干嘛?
”,乙回答:
“我在写作业”,乙反问道:
“你作业写完了吗?
”,甲回答“刚写完”。
于是,教师对作业究竟是“做”出来的,还是“写”出来的产生了兴趣,对“做”与“写”这两个字的区别与联系做了一番思考和研究,有了一些粗浅的认知,希望对我们教师在布置作业是有所启迪:
汉语字典中“做”的解释是:
进行工作或活动,如:
做活,做事,做工,做手脚等等,还可以解释为写文章,如:
做诗,做文章。
而对“写”的解释是:
用笔作字,如:
写字,写作,编写;还可解释为描摹、叙述,如:
写生,写实等等。
从字典的解释要说这两个字究竟有什么区别,还真说不好。
“做作业”和“写作业”好像没什么区别,究竟是“做作业”还是“写作业”,完全是个人的习惯,喜欢用哪个都行。
但我们把作业的内容细分一下,看看“做”和“写”是不是都可以用。
如作业是理科的题目,比如是数学题或物理题,“做题”就比较合适,一般没有“写题”的说法。
如果作业是抄写生字,那么“写字”就比较合适,没有“做字”这种提法。
作业如果是抄写英语单词,用“写”比较合适,而一般不用“做”英语单词。
再如,学者搞科研一般俗称为“做学问”,而不能用“写学问”,也就是说,学问是“做”出来的,而不是“写”出来的。
至此,我对“做作业”还是“写作业”有了自己的理解:
如果作业完成必须经过一定的思考,“思维”的元素比较多的,那“做”的成份就多点。
如果完成作业不需要经过多少思考,以抄写和重复书写为主,那“写”的成份就多点。
当然,这压根不是什么精准的解释,而是本人的一管之见。
从这个角度出发,我们试图对学生完成作业的心理作一些思考。
如果学生要完成一张数学试卷,有十几或二十个题目要去做,学生赶着要把试卷“写”完而不是“做”完,这里面有什么值得探究的内容呢?
首先,学生为了尽快完成这一张数学试卷,恨不能像抄写生字一样地把所有数学题目写一遍,这样,既不用动脑筋,又可以快速完成作业。
“写作业”体现了学生的一种非常强烈的任务观念,想用最少的思维量去完成大量的作业,既可以完成学习任务,又不需要绞尽脑汁去进行思考。
从此意义上说,“写作业”反映了学生对作业抱有一种抄写完成的心态,尽量多“写”点,而且要快点“写”完,思维量越少的作业写得越快。
其次,“写作业”反映了学生还没有把完成作业当作一种自主学习、自主探究的过程。
事实上,完成作业的过程既是学生将课堂上学到的知识进行自我消化的过程,也是将课堂上学到的思想方法进行实战运用的过程。
复杂的思维过程是“写”不出来的,必须要经过大量的思维活动,苦苦思索,才能寻找到解题的突破口。
一旦明确了解题的思路,可以把解题步骤写在试卷上或作业本上。
虽然写出解题过程的时间不多,但解题的思维活动占据了大量的时间,“写作业”不能体现解题整个的复杂的心理过程和思维过程。
再次,从“写作业”到“做作业”,是低年龄学段到高年级学段学习特征的一个渐进的过程。
越是低年级,作业中“写”的成份相对越多,而到了高年级,作业中的思维量会越来越大,“写”的分量明显减少。
学生从小到大,从“写作业”到自主学习、探究性学习,完成作业的要求会越来越高,但有的学生对作业的认识仍然停留在低年龄学段,脱离了教师,自己就根本不会学习,更没有掌握解决问题的科学的思维方法,从小学到初中再到高中,一“写”到底,只会抄写,不会开动脑筋积极思考。
从教师教学的经验看来,有些学生学习上不去的原因,是始终不能掌握科学的思维方法,不会理性思考,脑子“不开窍”。
而有的学生学会了思考,学习上便会茅塞顿开,豁然开朗,成绩也会有很大的起色。
寒假即将来临,寒假作业成为学生假期的主要学习任务。
作为老师,很希望学生们在完成寒假作业时,尽量多的进行独立的思考,弄清楚问题的来龙去脉,把完成作业的过程作为一个消化巩固,训练思维的过程,而不是抱着“写”的任务观念去完成作业。
篇五:
2013年九年级语文寒假作业完成计划
2013年九年级语文寒假作业完成计划
附:
1、读书笔记要求:
《格列佛游记》《简爱》每则800字,期中必须有200字的心得体会。
读书笔记共12则
2、准备一本方格稿纸,三篇作文和默写诗词都写在上面。
3-六单元课文21课22课和24课必须背熟,课外古诗词前5首必须背熟。
2013年九年级语文寒假作业作文
作文一:
人生需要______________
要求:
1.横线上可填上“宽容”“爱心”“爱国精神”“自制”“诚信”等词语。
2.大胆选择你最能驾驭的文体,用你喜欢的方式写作;3.文中不要出现真实的地名、校名、人名,考虑到内容的充实,文章不要少于600字作文二:
著名作家王蒙曾经在他的《青春万岁序诗》中写到:
“是转眼过去了的日子,也是充满遐想的日子/纷纷的心愿迷离,像春天的雨/我们有时间,有力量,有燃烧的信念/我们渴望生活,渴望在天上飞/是单纯的日子,也是多变的日子/浩大的世界,样样叫我们好惊奇/从来都兴高采烈,从来不淡漠/眼泪,欢笑,沉思,全是第一次”
请选择诗中让你感受最深的一点,写一篇文章。
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