苏教版五年级语文下册第五单元 达标检测卷.docx
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苏教版五年级语文下册第五单元达标检测卷
第五单元 达标检测卷
(60分钟 100分)
一、基础积累。
(13分)
1.用“√”给加点的字选择正确的读音。
(3分)
嗔(chēn zhēn)怪落不是(luò lào)
混(hùn hún)沌漱(sù shù)口
怔(zhēnɡ zhènɡ)住谦逊(sūn xùn)
2.拼写园地。
(看拼音,写词语)(6分)
3.给下列加点的字选择正确的解释,并在括号里填上序号。
(4分)
疾:
①快,迅速;②猛烈;③病;④疼;
⑤(生活上的)痛苦;⑥厌恶,憎恨。
大声疾呼( )疾恶如仇( )群众疾苦( )疾步向前( )
闹:
①喧哗;不安静;②吵;搅扰;
③发生(灾害或疾病);④发泄,发作。
瞎闹( ) 闹水灾( )闹市( ) 别闹情绪( )
二、能力展示。
(37分)
1.根据意思选择合适的“新词”填在括号里,再写几个这样的“新词”。
(4分)
买单 打的 网民 大款 网虫 大腕
时代在发展,涌出了很多新词。
如:
用餐后结账付款叫( );电子计算机互联网上的用户叫( );拥有大量钱财的人叫( );某个领域中有成就、有影响的人叫( )……
其他新词举例:
________ ________ ________ ________
2.词语充值卡。
(把下列词语补充完整)(4分)
( )( )是道 ( )( )开河
( )( )其谈( )( )常谈
理直( )( )胡( )乱( )
拾人( )( )一本( )( )
3.根据意思写出相应的词语。
(4分)
(1)没有人能说出其中的奥妙。
( )
(2)高深的程度,没有办法测试。
( )
(3)说话不谦虚,没有礼貌。
( )
(4)比喻想象、说话等无拘无束,不着边际。
( )
4.按要求写词语。
(4分)
(1)形容自由随意的四字词语:
____________、____________、_______
(2)形容有礼貌的四字词语:
____________、____________、_________
(3)形容对他人关心的四字词语:
__________、__________、_________
(4)描写太阳的四字词语:
____________、____________、__________
5.对号入座。
(理解破折号的用法,将正确答案的字母填在括号里)
(4分)
a.表示解释说明
b.表示话题的转换
c.表示语意的递进
d.表示声音的延长
(1)“嘟——”一声汽笛长鸣,客轮离开了南京港。
( )
(2)“今天真冷——你怎么来了?
”李主任猛一抬头。
( )
(3)这就是我——一个少先队员的回答。
( )
(4)自然是读着,读着,强记着——而且要背出来。
( )
6.句子荟萃。
(按要求写句子)(8分)
(1)老师的谆谆教导,我们永远不能忘记。
(改为反问句)
_____________________________________________________
(2)母亲用童谣把我的思绪从天上引到了人间。
(改为“被”字句)
_____________________________________________________
(3)写一句与礼貌有关的俗语。
_____________________________________________________
(4)我轻声默读了三遍《爱如茉莉》这篇课文。
(修改病句)
_____________________________________________________
7.精彩回放。
(9分)
(1)从《月光启蒙》中选一首你喜欢的歌谣写下来。
(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)中国曾有“______________________,____________________”的古训,意思是说,有道德的人待人______________,不能______________,也不能________________。
礼貌待人,使用礼貌语言,是____________________。
(按课文内容填空)(6分)
三、情境题。
(4分)
我们应该关心、帮助残疾人,假如遇到下面的情况,你应该怎么办?
1.一个拄拐杖的盲人要过马路,你会对他说:
______________
________________________________________________________
2.一个聋哑人向你问路,但他的手势你看不懂,你会______________
四、阅读乐园。
(26分)
(一)他折断了手中的鱼竿
老渔翁扛着鱼竿,提着小桶,来到一条小河边。
他放好小桶,挂好鱼饵,准备钓鱼。
老渔翁今天的心情格外好。
他看阳光,阳光是那样明媚;他感受微风,微风是那样轻柔;就连天空的小鸟,今天也变得格外可爱。
老渔翁引以为豪的是,他有一手高超的钓鱼本领。
(由此 由于),他得到了许多美称,什么“鱼神”“鱼仙”“鱼圣”……几乎所有表现赞美的词都用上了。
有一句话是最能形象地赞美老渔翁钓鱼本领的,那就是:
老渔翁抛下一个直钩,也能钓上鱼来。
老渔翁哼着小曲就要甩开他手中的鱼钩。
就在这时,远方一条小鱼游过来了。
这是一条老渔翁从未见过的小鱼。
小鱼全身洁白透明,就像一块浮动的水晶。
透明的身体里,一切都一目了然。
眼球深处藏着一圈金色的细线,摆动的骨骼玲珑剔透,那条细细的血管里红红的血液在流动。
小鱼在绿波中穿行,就像一位天真烂漫的小姑娘。
她忽而凝神不动,忽而倏然远逝,好像是欣赏不尽这无比美好的水底世界,又好像是觉得水底世界因为有了她而变得更美丽。
老渔翁呆住了。
他的目光随着小鱼游移,他的心被小鱼紧紧牵动,(竟然 忽然)忘了抛出手中的鱼钩!
看着这条小鱼,老渔翁(联 连)想起自己的童年,他也曾像小鱼一样活泼,充满着天真和快乐。
来到这个世界上,一切都是那样美好,阳光、空气是那样纯净,湖光、山色是那样清新,亲情、友爱是那样温暖。
所有的一切都使他对人生怀有无限美好的憧憬。
想到这里,老渔翁不禁打了一个寒战,他猛然收回了鱼竿。
一个声音在他脑海里轰然炸响:
小鱼也有她宝贵的生命,钓起她,那就是罪恶!
老渔翁像从梦中惊醒,默默地看着小鱼游过他的面前,游向无比遥远的前方。
老渔翁折(zhé zé)断了手中的鱼竿,用力地抛向水面,他要让鱼竿为小鱼一路送行……
1.用“\”划去文中括号里不恰当的读音或字词。
(2分)
2.理解文中加点词句的意思。
(3分)
(1)“引以为豪”在文中指老渔翁_____________________________。
(2)“老渔翁抛下一个直钩,也能钓上鱼来”这句话在文中的实际意思是____________________________。
3.请从“那样……那样……”“忽而……忽而……”“好像……又好像……”这三组词中任选一组造一个句子。
(2分)
_____________________________________________________
4.“这是一条老渔翁从未见过的小鱼”,这条小鱼有什么特别的地方?
(2分)
_____________________________________________________
5.按要求在文中画出有关的句子。
(2分)
(1)“想到这里,老渔翁不禁打了一个寒战……”老渔翁想到什么让他不禁打了一个寒战?
请用“——”画出来。
(2)“一个声音在他脑海里轰然炸响”中“一个声音”在文中指的是什么?
请用“”画出来。
6.老渔翁是去钓鱼的,但后来却自己折断了手中的鱼竿,这是为什么?
(2分)
_____________________________________________________
(二)难忘的八个字
随着年龄增长,我发觉自己越来越与众不同。
我气恼,我愤恨——怎么一生下来就是裂唇!
我一跨进校门,同学们就开始讥笑我,我越来越敢肯定,除了家里人外,没有人会疼爱我,甚至没人会喜欢我。
二年级时,我进了伦纳德老师的班级,伦纳德老师很胖、很美。
她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。
每个孩子都喜欢她、敬慕她。
但是,没有一个人比我更爱她。
因为这里有一个很不一般的故事。
我们低年级同学每年都要进行“耳语测验”。
孩子们依次走到教室的门边,用右手捂着右边的耳朵,然后老师在讲台上轻轻说一句话,再由那个孩子把话复述出来。
可是我的左耳先天失聪,几乎听不见任何声音,我不愿把这事说出来,因为同学们知道后会更加嘲笑我。
不过我有办法对付这种“耳语测验”。
早在幼儿园做游戏时,我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵,他们只注意你重复的话对不对。
所以每次我都假装用手盖紧耳朵。
这次,和往常一样,我又是最后一个。
每个孩子都兴高采烈,因为他们的“耳语测验”做得挺好。
我心想:
老师会说什么呢?
以前,老师们一般总是说“天是蓝色的”,或者“你有没有一双新鞋”,等等。
终于轮到我了,我把左耳对着伦纳德老师,同时用右手紧紧捂住右耳朵,然后悄悄把右手抬起一点,这样就足以听清老师的话了。
我等待着……伦纳德老师说了八个字。
这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,这八个字抚慰了我受伤的心灵,这八个字改变了我对人生的看法,令我终生难忘。
这位很胖、很美的老师轻轻说道:
“我希望你是我女儿!
”
1.“我气恼,我愤恨——怎么一生下来就是裂唇!
”这里破折号的
用法是( )(2分)
①表示后面是解释部分或说明部分。
②表示意思的递进或转折。
③表示声音的延长。
2.“难忘的八个字”是哪八个字?
为什么“我”认为这是“难忘的八个字”?
(4分)
_____________________________________________________
3.你觉得伦纳德老师是个怎样的人?
并且在文中用“——”画出描写她外貌的语句。
(3分)
_____________________________________________________
4.为本文选择一个准确的中心思想,用“√”表示。
(2分)
(1)赞扬了伦纳德老师对有缺陷的学生不歧视的高尚品质。
( )
(2)赞扬了伦纳德老师对有缺陷的学生不但不歧视,而且还抚慰其心灵的高尚品质。
表达了作者对伦纳德老师真诚的热爱、敬慕之情。
( )
5.你能写两句赞美老师的诗句吗?
(2分)
_____________________________________________________
五、妙笔生花。
(20分)
____________的感觉真好
要求:
①将题目补充完整,可以是“回家”“当‘家长’”“读书”等。
②写自己的亲身经历,语句要通顺,条理要清晰,特别是要写出自己的真情实感。
第五单元达标检测卷
一、1.chēn√ lào√ hùn√ shù√ zhènɡ√ xùn√
2.师傅 嫌弃 茉莉 抛开 稻穗 花轿
3.② ⑥ ⑤ ① ② ③ ① ④
二、1.买单 网民 大款 大腕 示例:
给力 正能量 土豪 坑爹
2.头 头 信 口 夸 夸 老 生 气 壮 编 造 牙 慧 正 经
3.
(1)莫名其妙
(2)高深莫测 (3)出言不逊
(4)天马行空
4.示例:
(1)自由自在 随心所欲 无拘无束
(2)彬彬有礼 毕恭毕敬 文质彬彬
(3)无微不至 体贴入微 嘘寒问暖
(4)艳阳高照 骄阳似火 烈日当空
5.
(1)d
(2)b (3)a (4)c
6.
(1)老师的谆谆教导,我们怎能忘记呢?
(2)我的思绪被母亲用童谣从天上引到了人间。
(3)礼多人不怪。
(4)我默读了三遍《爱如茉莉》这篇课文。
点拨:
“轻声”和“默”矛盾。
去掉“轻声”或“默”。
7.
(1)小老鼠,上灯台,偷油喝,下不来——老鼠老鼠你别急,抱个狸猫来哄你。
(2)君子不失色于人 不失口于人 应该彬彬有礼 态度粗暴 出言不逊 我们中华民族的优良传统
三、示例:
1.“你好,我扶你过马路吧,我会小心带你过去的。
”
2.找别人来帮助他。
四、
(一)1.
2.
(1)因为自己的钓鱼本领高而自豪
(2)老渔翁钓鱼的本领太高了
3.略。
4.这条小鱼全身洁白透明,充满活力,自由自在,天真烂漫,非常漂亮。
5.
(1)看着这条小鱼,老渔翁联想起自己的童年,他也曾像小鱼一样活泼,充满着天真和快乐……对人生怀有无限美好的憧憬。
(2)小鱼也有她宝贵的生命,钓起她,那就是罪恶!
6.因为他再也不想用自己的手去毁灭美好的大自然,不想用自己的手去伤害那些宝贵而可爱的生命了。
(二)1.①
2.“我希望你是我女儿” “我”一直被人瞧不起,而伦纳德老师却不嫌弃“我”,还说希望“我”是她女儿,是她的这八个字抚慰了“我”受伤的心灵,让“我”有了信心,所以“我”认为这是“难忘的八个字”。
3.伦纳德老师是一个用心关爱每一个学生的人。
伦纳德老师很胖、很美。
她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。
4.
(2)(√)
5.示例:
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
五、思路导航:
首先将题目补充完整,可以是“回家”“当‘家长’”“读书”等等。
然后根据自己的亲身经历,写出所写对象给“你”的独特感受,要写出“好”在哪里。
所写对象应是积极向上的。
语句要通顺,条理要清晰。
例文略。
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