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我养成了一个好习惯
我养成了一个好习惯。
这是一个命题作文的形式。
作为一个青少年,在学习和生活中需要养成许许多多的良好习惯:
早起刷牙的习惯、不懂就问的习惯、尊重师长的习惯、诚实收信的习惯等等,良好的习惯可以给我们的生活带来很多的便利,良好的习惯可以引导同学们向健康的方面发展。
绘声绘色叙往事。
一个好习惯的养成,往往会牵扯到一个动人的往事。
比如,坚持晨练的好习惯、课外阅读的好习惯、善待老人的好习惯等等,讲述受了谁的影响,什么事触动“我”养成了这个好习惯,其中有什么曲折的情节,把这些写出来,就能成为一篇扣题的记叙文。
我养成了一个好习惯
河南一考生
光阴似箭,转眼间我已经由一个不懂事的小孩子变成了即将毕业的初中生。
三年的学习生活稍纵即逝,在紧张的学习过程中,我忙里偷闲,养成读古诗的习惯。
古诗是我每天必须的精神食粮,读古诗成了我生活中不可或缺的部分。
我爱读古诗,因为它是凝练的语言的精华,透过它,我能领略大自然的美景,感受激越高亢的爱国情怀,学会面对多姿多彩生活。
品读王维的“大漠孤烟直,长河落日圆”,我仿佛看到了古时边塞风光的奇特壮美;吟诵孟浩然的“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”,我领会到了洞庭湖的壮阔和浩瀚气势;读白居易的“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”,我感受到西湖早春色彩明丽、充满生机、优美迷人的景色……读古诗让我领略了大自然的美。
通过读古诗,我懂得了文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”视死如归、大义凛然的英雄气概;通过读古诗,我了解了陆游“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台”虽年迈体衰却拥有一腔赤诚的爱国情怀;通过读古诗,我体会到了龚自珍“落红不是无情物,化作春泥更护花”关心国家前途命运的博大胸襟……读古诗让我心中充满了爱国情感。
当遇到困境时,我会用“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”安慰自己;“长风破浪会有时,只挂云帆济沧海”的诗句会让我更加坚强自信……读古诗,更让我懂得如何面对多姿多彩的生活。
读古诗,不是孤独寂寞时为了消遣,不是高谈阔论时为显示自己的口才。
内心浮躁的人是无心坐下读诗的,不懂沉默的人是不能深刻领会古诗内涵的。
漫漫人生路,有古诗相伴,我将拥有另一番精彩的世界。
我养成了读古诗的习惯,真好!
点评:
能一口气如数家珍般地引用这么多古诗名句,这正说明作者对古诗的热爱、痴迷,真正反映了作者阅读古诗的好习惯。
文章有以下特点:
1、文章对古诗词引用得当、赏析到位。
文章并不只是把诗句罗列出来,而且有必要的欣赏,用词、句式都同中有异,在行文的时候是花费了一番心思的。
2、文章文采飞扬,能够吸引读者的阅读欲望。
本文飞扬的文采为阅卷者留下很好的影响,获得满分实非偶然。
(刘志刚)
我养成了一个好习惯
河南一考生
某月某日星期一阴
老师又要求我们记日记了。
我真不明白老师的用心,越是怕写作越是逼我们,难道记记日记就能把语文写好了?
要不是我害怕老师的严厉,我才不会在这个日记本上写下这几行字。
某月某日星期三多云
老师说,日记就是要记下自己所见到的有感触的事物。
我想,今天见到的这件事我应该记下来:
那是一个父亲,他手里的食品袋中装着几个烧饼。
他站在教学楼前,他一定在等他的孩子。
日光很烈,整个上午,他一直站在那灼热的日光里。
直到放学后,我才在校园的一角见到那个父亲的儿子,他正在抱怨父亲:
“你的衣服那么破旧,在楼前让我怎么认你呢?
”
咳!
这真是一个混帐的儿子!
某月某日星期五晴
星期五是一个让我胆战心惊的日子,因为今天下午是作文课。
而我,是最怕写作文啊。
作文题目要求以“亲情”为话题写作。
我写什么呢?
我一时间抓耳挠腮,不知如何动笔。
我突然发现我的同桌拿出他的日记,他在日记里面寻找材料呢。
难道日记真的能帮助我渡过作文难关?
我拿出我的日记本,开始一页一页地翻看。
我突然发现我前天记下地那个给儿子送烧饼的父亲。
哈哈,有了,我就写那个父亲,题目叫做“阳光下的父亲”。
某月某日星期五晴
又是星期五了。
今天下午老师评讲上一次的作文。
让我惊喜的是,我的《阳光下的父亲》竟然被老师当作优秀范文在班里念了。
经过老师的评说,我发现我的作文写得真好。
感谢那篇日记,它帮了我大忙啊。
某月某日星期一晴
真快,我的一本日记竟然在不知不觉中记满了。
今天,我又买了一本新的日记本。
呵呵,我在不知不觉中已经爱上了日记。
我养成了一个好习惯
河南考生
性格决定命运,习惯决定未来。
——题记在老师和父母的眼里,我聪明、头脑灵活。
但也有个缺点,那就是不细心,经常丢三落四。
对我这个缺点,妈妈不知说了多少次,可是她说归说,我就是没想过要改。
我觉得,这不是什么大毛病,东西丢了再买就是了。
而且我还自我安慰说:
谁能没个毛病呢,只要大事上细心就行了。
妈妈生气地说:
“你是不见棺材不掉泪,啥时坏了大事就知道了。
”
我吐了吐舌头,转眼就把妈的教训忘到了脑后,依然做自己的“马大哈”。
没想到,还真让妈妈说着了,我的这个毛病终于坏了大事——
去年的中考,我竟然忘了带准考证。
直到被监考老师堵在了考场门外,我才发现这个严重的不能再严重的错误,豆大的汗珠还有泪珠在我脸上交流齐下。
等到妈妈拼了命地将准考证送过来,我急得都快晕过去了。
尽管监考老师一再安慰我。
但考前出的这场事还是影响了我那一科的发挥。
最后,终于因为那一科考得太差,影响到总分,我向往的重点高中与我擦肩而过。
分数出来后,老师同学都替我婉惜。
我像被霜打的茄子一样,任凭妈妈怎么数落,也不吱声了。
不得已,我回到了原来的学校复习。
老师跟我讲了著名的数学家陈景润的故事。
陈景润曾经不太关注语文,因为他是搞数学的。
但就是因为这一点,他著名的关于哥德巴赫猜想的论文推迟了很多年才发表。
因为他刚开始写的论文,总是达不到发表的标准。
在推迟的几年里,他研究的课题幸亏没有别的数学家推导出来,否则,他多年的心血将会因为书面语言表达的缺陷而白费。
经过老师的一番教导,我对我的毛病有了彻底清醒的认识,原来,一个人的习惯能决定一个人的未来啊。
在重新复习的整整一年时间里,无论做任何事,我都告诫自己要细心。
如今,我终于改掉了马大哈的毛病,养成了细心的好习惯了。
文章写自己丢三落四的毛病,通过一次刻骨铭心的教训,表达了坏习惯会坏了大事这一题旨,也就突出了养成好习惯的必要性。
文章叙事清楚,写自己的满不在乎与考场外的焦急,真实而生动,令人难忘。
写老师讲陈景润的故事,进一步说明习惯决定未来的观点。
文章两个事例,一实一虚,一自己一名人,支撑了观点,很有说服力。
文章语言平实,没有什么精彩的哲理句,没有多少华美的词藻,但因为写的是真情实感,是切肤之痛,评为佳作便是情理之中的。
(孙冬强)
∙【作文试题】考题1.请以“收藏 ”为题,写一篇文章。
提示:
先把题目补充完整,然后作文。
横线上可以填写的词语如幸福、友情、快乐、感动……
【思路点拨】
1.准确理解“收藏”的含义。
“收藏”的本义是“收集保藏具体的实物”,在这儿应是“珍藏”之意思。
只有珍贵的东西才值得珍藏,值得记忆,值得留恋,就是要写出最能打动心灵的某种感情、某种思想或某种认识。
这个题目以“收藏”为动词作为动宾短语的中心语,一定要在文章中有直接或间接的显现,否则会有偏题之嫌。
2.根据主题恰当补充题目。
“文好题一半”,标题体现文章的内容和主题。
多数考生选择提示内容中的词语也不错,但容易被误为一般化。
要创新,最好独辟蹊径:
别人收藏“快乐”,我却收藏“挫折”;别人收藏“幸福”,我来收藏“苦难”。
3.精选材料,突出中心。
选材要注意“真、新、精”。
“真”是指要有真情实感。
不能为“收藏”而生搬硬套,甚至胡乱瞎编,这样会因为虚假而不感人。
“新”,是指要不同一般。
许多考生选材都局限于自己身边的事,如“与朋友之间的友谊”,“亲人之间的亲情”等。
满分作文《收藏坚韧》,选取了“贝多芬、李白、威灵顿、司马迁、奥斯特洛夫斯基”等名人的例子,来表现“坚韧,可以改变命运”这个主题,从文章可见作者的知识面很广,思想认识比较深刻,加上漂亮的语言表达,自然获得了高分。
“精”是指要精选,不能泛泛而谈。
比如“收藏我的初中岁月”这个题目比较大,可以写的材料非常多,当然不可能面面俱到。
这就要求考生精选一些有代表性的片段,从不同的侧面来表现主题。
4.灵活表达,语言优美。
多数考生愿意以叙述为主,写成记叙文,但如果能结合材料灵活运用描写、议论和抒情等表达方式,会增强表达力。
若只是干巴巴的叙述犹如只有架子的房屋,若能在叙述灵活地运用比喻、拟人、排比等修辞手法,文章的语言更漂亮,吸引阅卷老师而得高分。
1.收藏坚韧
收藏坚韧,只因为我们坚信:
坚韧可以改写命运。
——题记
收藏坚韧,在铿锵的《命运交响曲》中:
家境贫寒、天生矮小丑陋、多次失恋,唯有挚爱的音乐能支撑你人生的信念。
然而,作为音乐家,在你事业的巅峰时期,竟遭遇毁灭性的终身耳聋!
苦难就像套在你脖子上的绳索,一直勒住你的命运。
但是,你是坚韧的,坚韧的你怎么会被一根绳索羁绊、操控?
你说,你喜欢在黑白交织的世界里沉醉;你说,你喜欢纤细的手指跳动的感觉;你说,你喜欢弹奏出载着你梦想的泡泡般的音符。
你激情地演奏着铿锵的《命运交响曲》,发出“我要扼住命运的咽喉,它绝不能使我屈服”的誓言,于是,乐坛有了一个不朽的名字——贝多芬。
你用音乐谱写出“坚韧”的旋律!
收藏坚韧,在太白的金樽之中:
“豪气压群山,能使力士脱靴,贵妃捧砚;仙才媲众美,不让参军俊逸,开府清新”是对你一生最好的概括。
你的才气,无人能敌,然而,也许是天妒英才,你的仕途一路坎坷。
也罢,也罢,此处不留爷,自有留爷处。
你拂袖而去,访遍名山大川,举杯邀明月共舞,终成“诗仙”美名。
只有在大自然里,你才能寻得真正的知音;也只有大自然,才能抚平你心灵的伤痛。
试想,若无坚韧品质,你怎能吟唱出“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的千古绝唱?
李白,你用诗歌诠释了“坚韧”的内涵!
收藏坚韧,在历史的册页中:
还是让我们再翻开历史的册页吧!
英国著名将军威灵顿在战败时曾一蹶不振,后来从“蜘蛛结网”中读懂了“坚韧”二字的含义,屡败屡战,终于在滑铁卢之役中打败对手拿破仑,于是有了永垂千古的美名;司马迁惨遭宫刑,但他凭借坚韧的意志,忍受沉重的身心创伤,忍受了巨大的耻辱,才写就了“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》;奥斯特洛夫斯基全身瘫痪,但他以坚韧作为人生的支柱,于是有了震惊世界文坛的名著《钢铁是怎样炼成的》——他们告诉我们:
收藏坚韧,永不言败。
孟子曾说:
“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨”;泰戈尔曾说:
“只有经历地狱般的磨难,才有创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹奏出世间的绝唱”;居里夫人曾说:
“成功的路是用血而不是水铺成的”。
——他们告诉我们:
收藏坚韧,超越自我。
挫折作笔,痛苦为墨,在人生之旅长途跋涉,我们收藏坚韧,书写成功!
【点评】好一篇荡涤人心灵,鼓舞人斗志的中考佳作!
作者以散文形式,诠释了“挫折——坚韧——成功”的关系,给读者以精神鼓舞;主体部分详细叙述贝多芬和李白的事例,再概述威灵顿将军等名人事例,最后引用孟子等人的名言,点面结合、多角度地阐释主题;所选事例涉及古今中外的文学、艺术、军事、科学等方面,选材典型有代表性,作者广阔的知识面可见一斑;叙述简洁、描写生动、议论凝练有力,体现了小作者扎实的语言基本功;标题和开头的题记与全文的内容及结尾都处处照应,使文章首尾圆合,堪称考场佳作。
2.收藏古典——《红楼梦》
水中望月,看不到它皎洁之下的灰尘;
镜中观花,看不到花儿绽放的艰辛;
然而那一个水中月,那一个镜中花,
我却是看得清清楚楚,明明白白,真真切切。
——寄语《红楼梦》。
《三国演义》写雄主名王,谋臣勇将之事,攻城略池,纵横捭阖之心;《水浒传》写草莽英雄,江湖豪杰之事,仗义行侠,报仇雪恨之心;《西游记》写师徒四人,西天取经之事,伸张正义,斩妖除魔之心。
独《红楼梦》写少男少女之事。
小小女儿国里,花招绣带,柳拂香风。
笑和泪、爱和怨、酒和诗,流淌青春。
故于茫茫书海,我收藏心中的最美——《红楼梦》。
奈何,奈何!
红楼梦中梦难醒,千古绝唱唱到今。
宝玉在黛玉、宝钗之间究竟谁爱谁?
为什么爱?
宝玉坚持自己的选择。
但究竟娶谁,他一点权力也没有,一切决定于父母之命。
于是乎“苦绛珠魂离恨天,病神瑛泪洒相思地”便成为不可避免的悲剧。
一如十娘怒沉百宝箱,雷峰塔压白娘子。
奈何,奈何!
都道是金玉良缘,我只念木石前盟。
空对着,山中高土晶莹雪;终不忘,世外仙姝寂寞林。
虽有“莫失莫忘,仙寿恒昌”却“不离不弃,芳龄永继”。
黛玉,潇湘妃子,心较比干多一窍,病如西子胜三分。
我欣赏她的才情,高流粗俗的“行止见识”。
我愿与她同忧同乐,同笑同涕。
感她所感,爱她所爱。
听了她的“葬花悲吟”,我才知道“花柳繁华地,温柔富贵乡”的大观园,在她看来都是“一年三百六十日,风刀霜剑严相逼”的场所。
清幽的潇湘馆里,她度过“青灯照壁人初睡,冷面敲窗被来温”直到“不知风雨几时休,已散泪酒纱窗湿”的凄凉长夜。
听她对菊低吟“孤标傲世偕谁隐,一样花开为底迟”,我似乎窥见她所期望于宝玉的,不仅是“男才女貌”的如意郎君,而且是茫茫世俗中可“偕隐”的知音。
终于理解她含恨而死前那句“宝玉、宝玉你好……”的全部惨痛的含义。
奈何,奈何!
宝玉,“山川日月之精秀”也!
有人说他是“孽根祸胎、混世魔王”;有人说他是“怪癖邪谬,不尽人情”;也有人说他是“潦倒不通庶务,愚顽怕读文章”,“笑天无能第一,古今不肖无双”。
然而我说他是的多情。
但他这种多情,不是西门庆式兽性的占有,亦不是燕小山、纳兰容若的“多情”所能比拟。
他说:
“女儿是水作的骨肉,男子是泥作的骨肉。
我见了女儿,便觉清爽;见了男子,便觉浊臭逼人。
”其父贾政认为其必是“淫魔色鬼”“酒色之徒”。
其实不然,他对薄命司里青春守寡的李纨、“枕霞用友”湘云、远嫁的“焦下客”探春、悲观绝望后青春出家的“藕榭”惜春、跳井而死的金钏儿、含冤而死的可卿……他无不痛心疾首,黯然悲叹。
“春恨秋悲皆自惹,花容月貌为谁颜?
”听得《红楼梦曲子》他却不知,他就是那个“美玉无暇”,而黛玉就是那个“阆苑仙葩”。
奈何,奈何!
落日溶金,暮色四合,晚霞带着无尽思念落在那片青冢,乃南方黛玉所在。
云无语,风亦然,草也沉默,落在那片荒郊,乃青春峰下宝玉所在。
——再寄《红楼梦》。
后记:
曹雪芹于“悼红轩”中,批阅十载,增删五次,用女儿的泪水酿成艺术美酒。
今细细读之,因伤感与宝黛缠绵曲折的爱情,凄凉的结局,流泻下一时的感受,必当好好收藏。
【点评】作为一名初中生,能够以《红楼梦》中宝黛的爱情悲剧为经,以两人的个性悲剧为纬,巧妙地化用诗句,编织一种凄婉的意境,来解读这部名著,的确难能可贵。
语言功底非同一般,概述四大名著,语言凝练准确;主题部分评价人物,佳词妙句信手拈来;几处“奈何,奈何!
”看似简单的反复,实则一咏三叹,让读者也强烈地感受到了作者的那种惋惜之情。
尤其是结尾“再寄红楼梦”的两段文字,更是给全文重重地抹上了凄婉的一笔。
如果没有认真地品读过名著,绝不会有这么强的语言驾驭能力。
3.收藏记忆
窗外,栀子花开得正艳,一阵清香袭来,洁白的花朵在烈日下开得纯洁迷人。
——题记
“祖母,栀子花好美,我们就种些吧!
”我撒娇地望着祖母。
“好,既然萧儿喜欢就买些吧。
”祖母摸摸我的头和蔼地说。
我高兴地跳来跳去,哥哥姐姐用嫉妒的眼光望着我。
没错,我不是最懂事的,也不是最优秀的,更不是最漂亮的。
可祖母就是喜欢我。
我可以在她身边撒娇,让她唱歌,听她讲故事,让她跟我一起捉迷藏……祖母总是说:
“萧儿,祖母最疼爱的就是你!
”
记得那天,阳光明媚,院里的树正长得青黑翠绿。
我穿着粉红的裙子在边上晃来晃去。
有时抛抛土,有时浇浇水,有时帮祖母擦擦汗。
树子终于移植好了。
我问祖母:
“为什么不请人移植呢?
这样好辛苦啊!
”“萧儿,只有自己动手才会开心啊!
有时辛苦也往往蕴涵着欢乐。
”夜里祖母为我讲完了故事,替我掖了掖被子,便悄悄离开了,走得那么轻。
祖母的爱就像宝藏一样,总有一天会被用光,即使那是哥哥姐姐们从来没有享受过的。
大雨倾盆,坐在车上的我忐忑不安。
回到家,只见大厅里坐满了亲戚。
祖母躺在洁白的床被里显得苍白无力。
我悄悄走过去,祖母无力地笑了笑,握紧我的手,对我说:
“萧儿,祖母爱你!
”泪,止不住地掉了下来。
“不哭,萧儿乖。
”祖母慈爱地为我拭去眼泪。
我低着头,凑近祖母的耳朵说:
“祖母,萧儿也爱你!
”祖母满意地笑了笑,然后就永远地睡去了。
祖母将房子和家具留给了哥哥姐姐,只留给了我一支笔,一支普通的钢笔。
看到哥哥姐姐嘲讽的目光,我轻轻地避开。
我以为祖母是为了平衡她对孙辈的爱才这样的。
而祖母曾经的诺言“我会把最好的东西留给你的”不过是一个美丽的谎言。
可是祖母没有骗我。
十几年后我才知道这是祖父的遗物,是祖父母的信物,是祖母的至高无上的珍宝。
我想,也许祖母又遇见祖父了。
风吹过,打乱了我的思绪。
又一阵纯洁的清香从鼻底溜走。
高山无语,却显出巍峨;大地无言,却展示广博;春雨无声,却滋润万物;太阳无语,却闪耀光芒。
花儿无语,却散发清香。
其实,爱是有声的,却又是无声的。
风吹过水面,留下波光粼粼;岁月走过树林,留下圈圈年轮;祖母走过我的小院,留下这株栀子花。
我明白了:
“辛苦蕴涵的快乐。
”花就像祖母。
我对着花喃喃自语:
“祖母,您好吗?
萧儿想您……”
【点评】小作者运用借物抒情的方式,把祖母无私的爱和对祖母无尽的思念都寄托在那株栀子花上面,很好地表达了主题。
文中的细节描写虽然平凡,但字里行间渗透作者的感情。
尤其是以栀子花的清香来象征祖母无私的爱,形象而恰当。
结尾两段使用排比句,既增添了文采,又增强了语言的表现力。
特别是对于物质与精神的理解,这也许是作者独特的生活体验的表达,倒过来也是文章的一个闪光点。
美中不足,祖母对“我”和哥哥姐姐的不同态度的原因未作交代,祖母所留遗物的价值并未说清楚;告别祖母的段落和前面的段落中间过渡处理不当。
4.收藏真情
许多宝贵的东西,拥有时,往往不知道珍惜,一旦失去了,你才觉得异常珍贵。
童年的每一个暑假都是在姥姥家过的,那段时光,是我一生中最有收藏价值的。
在我的记忆中,姥姥是那样的慈祥,外公是那样的博学,表姐是那样的活泼。
姥姥是一个典型的中国妇女,勤劳朴实、贤惠温柔。
姥姥的针线活很好,忙完了一天的农活和家务后,姥姥总是搬出针线盒,纳鞋底、绣鞋垫、缝缝补补,似乎从来就没有闲过。
姥姥纳的鞋底、鞋垫儿结实又漂亮。
尤其是那描龙绣凤的鞋垫儿,简直就是艺术品,让人舍不得垫在脚底。
全家老小一年到头穿的棉鞋、垫的鞋垫,全都出自姥姥那双灵巧的手。
如果玩耍时不小心把衣服刮了一个口子,我从来就不担心,反正姥姥会给我绣上一朵漂亮的小花。
正因为如此,有时我还故意把衣服弄一个小洞来骗得姥姥的小花。
记忆中姥姥的兜里一直都有糖,那时我特别爱哭,每当这时,姥姥就抚着我的头说:
“孙女儿乖,不哭啊!
姥姥有糖吃。
”然后从兜里拿出一块糖放在我嘴里。
那糖特别甜,我的泪水被糖的甜味吸引了,不流了。
有时候嘴馋了,就弄两滴水在眼睛下面骗姥姥的糖吃。
其实姥姥早就看穿了,但还是笑着放一块又香又甜的糖在我的嘴里。
外公写得一手漂亮的毛笔字,家里的笔筒里总是插满了大大小小的毛笔,只要外公铺开纸,一拿上毛笔,那架势与书法名家何止貌似,简直就是神似。
只见外公上下左右快速舞动几下,漂亮的毛笔字就一挥而就了。
外公不仅毛笔字一级棒,教导人也有独到之处。
别看我是个女孩,可那时的调皮劲丝毫不比男孩子差:
上树掏鸟蛋,下河摸鱼,还趴在草地上捉蟋蟀……简直就是桀骜不驯的孙悟空。
爸爸妈妈拿我没办法,只好把我交给外公管教。
外公从来就不训斥我,只是叫我看他写字。
横轻竖重、撇如剑、捺如刀、悬针竖、垂露竖……嘿,还真有趣。
外公又趁势给我讲王羲之练书法的故事。
没两天,我就陶醉在了外公的书法世界里,再也不习惯调皮捣蛋了。
一个暑假过后,我就像换了一个人似的,乖巧、听话,参加学校的书法竞赛还拿了个一等奖。
同龄人和同龄人是最默契的。
我就喜欢和表姐一块疯玩:
上树摘樱桃,一颗颗红透了的樱桃让人垂涎三尺;还有那甜蜜蜜的香地瓜。
尤其是暑假,一到中午,表姐就带着我满山摘桑椹吃,穿梭在挂满桑果的桑树林里,银铃般的笑声飘荡在桑树上空,特别轻松、愉快。
光溜溜的树干,表姐竟然能爬上去,坐在树上用嘴摘果子吃,一举一动都潇洒自如,直羡慕的坐在树下等的我直流口水,心想:
要是谁能让我和表姐那样敏捷,我愿意将我最好吃的糖果全送给他。
就这样,整个小学时期的暑假我都在外婆家度过了我最快乐的时光。
但那时,我真是身在福中不知福,常常抱怨外婆不给我讲故事,恼怒外公对我的严厉,埋怨表姐陪我的时间太少。
有时生气了,竟不给任何人打招呼就独自一人跑回了家,害得外公外婆担惊受怕。
转眼间,上初中了,我再没有时间享受那份快乐了。
今年过年,我又回到这里。
亲爱的外婆已离我们而去了,剩下苍老孤独的外公,已失去了当年那种风采,表姐也外出打工去了。
站在高高的山上向下望,依旧是散发着活力的春,依旧是这片土地,却已物是人非了,那快乐的时光也无法再复制。
惟有把这份真情永远珍藏在心灵的最深处。
【点评】诚如作者所言“拥有的时候,不知道如何去珍惜,一旦失去了时候,才蓦然发现你已失去了你生命中最宝贵的”。
本文作者饱含深情,以娴熟的语言,娓娓动听地为我们讲述了一份真挚的感情。
字里行间饱含了对亲情的怀念,对快乐时光的追忆。
尤其值得称颂的是,作者善于捕捉生活中的真实细节,虽然平淡,但却“以真动人,以情动人”而富有生活情趣,自然会引起了读者的共鸣,若结尾更深入些更好,不过对于初中生的考场作文又何必苛求呢?
∙5.收藏幸福
幸福无处不在,无处不有,只是需要发现。
——题记
幸福有时很遥远,有时近在咫尺。
幸福有时是个甜甜的微笑,有时是一句祝福的话语,有时是一个鼓励的眼神。
幸福是心灵的感觉,生命的体验。
获得是幸福,给予也是幸福;享受是幸福,奉献也是幸福。
当你考试失败,失望、伤心、难过时,同学们都纷纷走过来安慰你,鼓励你:
“失败乃成功之母,不要让一点儿小挫折就把你压倒了,要善于从失败中寻找原因,小小的挫折是迈向成功的阶梯,要相信胜利终会属于你。
”听到这一番话,难道你不为自己拥有这样真诚的友谊而感到幸福吗?
当你病魔缠身,痛苦不堪时,妈妈忍着刺骨的寒风,冒着丝丝冷雨,背着你走在通往医院的满是泥泞的小路上,看完病回来,还帮你熬药、端水。
可你却嫌药苦,执意不吃。
妈妈又语重心长的告诉你:
“良药苦口利于病,只要你把药吃了,睡上一觉,第二天早上病就会悄悄地离你而去了。
”此时此刻,你还有什么理由可以推却呢?
你难道不为有这样一个真心疼爱自己的好妈妈而感到幸福吗?
山区的孩子每天都要走几十里的山路上学,放学后,他们回到家不是先做作业,而是去干农活,甚至还有许多人根本读不成书。
而我们呢?
坐在宽敞明亮的教室里学习,光线暗时,可以开电灯;天气太热时,可以开电扇;放学回家也用不着去干农活。
相比之下,你不为有这样好的学习条件而感到幸福吗?
旅游途中,你不幸与父母走散了,当你在那个地方急得哇哇直哭,不知该怎么办时,一位好心的叔叔走了过来,问明情况后,煞费苦心地把你送到了父母面前。
原来父母也正在四下焦急地寻找着你。
家人团聚,百感交集。
这时,你不为这位叔叔的热心、善良而感到幸福吗?
同学们,只要你稍微留意一下,你会发现我们身边无处不是幸福。
好好收藏你现在所拥有的幸福吧!
不要让它从你身边悄悄地溜走。
【点评】本文条理清晰,结构完整,语言简洁。
第一段用凝练的语言谈了自己对幸福的理解,接下来分别用四个自然段给我们展现了四个镜头,从不同角度说明幸福就在身边。
结尾在此基础上进行总结,既照应了题记和标题,又点明了中心。
不足之处是,本文线索还不够清晰,所选的事例也不够典型,材料安排缺乏合理顺序。
作为散文,语言还不够凝练、隽永。
如第二、三
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