度第二学期年级组工作总结.doc
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度第二学期年级组工作总结.doc
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2010-2011学年度第二学期初二级组工作总结
又一个学期即将结束,回想在这半年,在学校领导关心和指导下,在学校的和谐的教学氛围下,在全年级组同任的努力和支持下,出色地完成了本学期制定的计划,并且年级组学生的学习面貌有了较大的改进。
开学初,针对年级里存在的有些同学课堂纪律及学生作业、以及行为规范上等问题,我们召开了全体初二老师会议,统一思想和要求,明确奋斗目标。
班主任方面,多次召开年级内部交流会,互相学习,统一管理,力求存大同,求小异,开学至今,学生管理基本步入轨道,说实在话,我们初二年级的任何一位老师都不敢有丝毫的懈怠,我们从未停下脚步放松一下,因为我们知道我们任重道远,肩上的压力倍感沉重。
因此一学期来,整个年级的各项工作开展顺利有序,整体趋势良好。
学生有上进心、有集体荣誉感。
日常行为规范向着良性的方面发展。
这样的局面得益于几个方面:
1、统一思想,形成合力
这里值得一提的是我们初二年级的十位班主任,从开学就很抓班级常规和学生的行规,可谓是一如既往,从不放松。
从上课纪律,作业完成情况,到课前准备工作,眼保健操,班级值日工作等等,深入班级教室,督促学生完成各项任务。
一班班主任老师做事仔细,批改作业认真,每天早上7:
10准时到校,对学生耐心细致,有办法,有能力,各项工作走在前头。
四班班主任=老师人聪明,又肯学习,不耻下问,班级工作点子多,抓得细、抓得活,班里的各项工作做得都不错。
五班班主任老师,虽然经验不多,但是他肯钻研,又能对学生严格要求,工作水平高、学生成绩进步快,深受学生的喜爱。
三班班主任=老师、九班班主任老师都是老班主任,能和学生打成一片,方法灵活多样,注重以理服人,以情感人,关心着每一位学生,给全体老师留下了深刻的印象。
六班班主任老师、八班班主任老师都是本学期刚带我们年级,但是他角色转变快,适应能力强,工作事事走在前面,工作不分分内分外,深受学生的尊敬和爱戴。
六班和八班本学期较大的进步,是和两位班主任出色的工作分不开的。
七班班主任=老师虽然年轻,但他脑子活,和学生接触没有距离,肯学习,方法多,班级工作也有声有色。
十班班主任老师孩子虽小,但在班级工作中大胆管理,靠上抓,学生喜欢她,家长尊敬她,使一些老班主任也自愧不如。
教学方面:
老教师,工作中任劳任怨,凡是自习课都主动去上,从来都不计名利和报酬,而是把学生当亲人,认真备课上课批改作业,学校安排的工作,总是保质保量完成,他还经常主动帮助指导年青教师。
老师带地理、生物课,学生不重视,有的家长也不重视,但他们自己却没有放松,照样对学生严格要求,积极探索新教法,激发学生的学习兴趣。
在平时的课堂教学中,注意向课堂45分钟要质量,精讲精练,减轻了学生的课业负担,取得了良好的效果。
年轻老师工作踏实主动,积极向老教师学习,努力探索好的教学方法,与学生、家长配合很好,工作热情高、教学工作起点高,进步快,赢得了家长和领导的一致好评。
等老师工作积极,热情高,辅导学生耐心细致,经常无私奉献,利用课余时间为成绩不好的学生补习,取得了很好的效果。
有着这样的一支敬业的班主任和老师队伍,保证了初二年级各项工作的顺利进行。
2、以教学为中心,努力抓好教学工作
对年级组来说,教学工作始终是头等大事,本学期初二年级组以教学工作为中心工作,动员全组教师全身心地投入到了教学之中,向课堂要效益,确保了教学工作的高质量完成。
老师们敬业爱岗、乐于奉献,每天第七节课自习课,安排老师进班辅导,学生的人性得到了关怀,个性得到了发展,成绩也慢慢的取得了进步。
除此之外,我们还积极在以下方面开展工作:
(1)指导各班对学生进行了学习目的、学习方法讲座。
(2)认真组织了每一次的月考和周清工作,并召开了质量分析会,各备课组对考试都认真地进行了分析,并针对考试中存在的问题提出了下一阶段改进教学的可行措施。
(3)为了使考试更加规范、科学,以班为单位进行了考风考纪教育,整个考试过程秩序良好,对个别出现的舞弊行为进行了严肃处理。
(4)为了将教育真正的面向全体同学,尊重学生的个性差异,从本学期开始,年级组在学校的统一布置下进行的英语学科的分层教学,实行动态的教学管理,一个学年下来,学生的英语成绩都有不同层次的提高。
(5对初二级学生进行“准初三级学生”意识的灌输,通过这种定位来增加学生的紧迫感、使命感。
3、狠抓年级班风建设
德育是百育之首。
因此初二年级组高度重视德育工作,在学校及德育处的统一布置下做好对学生行为习惯、文明礼仪的养成教育,加强各班的班级文化建设。
(1)学期初,年级组就根据政教处安排并结合年级的实际,由各班制作了一系列的德育主题活动,如考风考纪、诚信、学会感恩等等,实施资源共享,利用每周一进行德育教育。
(2)为了规范班级管理,年级组还对全级的班长及值日班干部进行了培训。
(3)篮球赛、足球赛、跳绳比赛都能顺利的开展,以班级为单位的集体主义观念有所加强,班级内聚力上升了。
(4)初步建立了家长委员会,争取家长对学校工作的支持;分批召开了初二级学生家长会,将家庭教育功能充分调动起来了。
4、当中存在的问题及改进措施
正如一个硬币有其正反两面,我们的工作也存在一些漏洞和不足。
●年级组:
①工作中与班主任、任课教师交流不够,对老师们的需求了解不足,管理工作布置得不够细致,部分班级末考学科成绩差距过大。
②与学生的沟通交流不足,未能深入到学生中去。
③对备课组关注不够,部分备课组集体备课效果不好。
●教师方面
①个别教师缺少教学艺术性,对待学生,方法简单,对个别学习习惯差的学生缺乏有效方法激发其学习动力。
②部分老师对年级组制定的工作计划了解不深刻,对培优扶差“导师制”认识不清,重视不够,学期后半段有松懈现象。
③班级教学中协同作战能力有待进一步加强,在作业布置上要有针对性,有效性,决不能搞不经挑选的,不科学的题海战术。
④教师与家长的配合与联系需要增强,特别是科任教师与家长的交流急待加强。
●班主任方面
①班级管理上,个别班存在着较多不稳定的因素,暴露出不少问题。
有些班主任常规做得出色,但预见性不强,前瞻性不够,系统性、目的性不强。
②部分班主任勤于做事,但缺少总结反思,在班级管理中,未能很好解决班级突出问题。
③与家长的沟通要进一步加强,争取更多的教育力量。
●学生方面
①学生个体差异开始出现。
②破坏公物现象仍有发生。
③学生自觉性有待加强,特别是部分班级自习课纪律,要引起大家重视。
一学期来,虽然我们的工作中还存在着各种不足,但我们有信心,有决心,在学校的正确领导下,在下一个学年取得更大的成绩。
“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,愿初一级全体师生携手奋进,共创辉煌。
初二年级组
2011年5月25日
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