应用化工技术教学标准.docx

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应用化工技术教学标准

应用化工技术专业教学标准

【专业名称（专业代码）】

应用化工技术（570201）

【学制及招生对象】

三年/普通高中毕业生

【就业面向】

主要就业单位：

精细化学品生产企业（如化妆品、洗涤剂、香料、涂料、农药、精细化学品中间体、医药等生产企业），精细化学品技术服务企业，精细化学品研发企业。

主要就业部门：

生产部门、研发部门、质检部门、销售服务部门。

可从事的工作岗位：

技术操作工、工艺员、产品研发人员、营销技术服务人员、分析检验员、质量管理员。

【培养目标与规格】

一、培养目标

本专业培养与社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，掌握精细化工专业方面的基本理论、基础知识、专业技能、生产方法，能从事精细化学品生产流程操作、产品质量检测、生产技术管理和销售管理；具有高尚职业道德的高等工程技术应用型人才。

二、职业岗位核心能力

序号

核心工作岗位及相关工作岗位

岗位描述

职业能力要求及素质

1

技术操作工（核心岗位）

按企业工作标准质量标准和生产计划进行生产操作和技术管理。

1．通过职业资格技能鉴定考核获得应

用化工岗位的职业资格技能证书；

2．较好地掌握计算机的基本知识及应

用，具有计算机编程、数据库、文件

检索等技能，达到全国计算机等级考

试二级水平。

3．较好地掌握英语，能简单地查阅英文

文献，简单地阅读本专业英文书刊，

具有听、说、写的基础。

通过国家大

学英语考试A级水平。

4．掌握精细化学品生产加工所需的基

本知识和基本操作技能；

5．掌握本专业所需的机电基础知识；

6．掌握化工安全等方面的基础知识；

7．掌握精细化学品典型生产设备操作与

维护所需的专业知识；

8．熟悉常见的精细化学品生产工艺，并

熟悉常见的精细化学品分离纯化工

艺；

9．能准确理解工程师的技术意图，并能

熟练地进行运行操作和解决生产运

行中出现的技术问题。

2

工艺员

（核心岗位）

制定生产计

划，按企业工

作标准、质量

标准和生产

计划要求组

织生产并进

行生产管理。

1——4同上

5．掌握本专业所需的机电基础、生产管

理等跨行业基础知识；

6．掌握质量管理、化工安全等方面的基

础知识

7．掌握精细化学品典型生产设备操作

与维护所需的专业知识；

8．熟悉常见的精细化学品合成原理和

生产工艺，并熟悉常见的精细化学品分离纯化工艺；

9．能熟练地进行运行操作和解决生产

运行中出现的技术问题

10.熟悉精细化学品质量管理基本知识

和管理标准；

11.具有良好的计划制定、执行、监控

和调整能力；

12.具有良好的组织、沟通和协调能。

3

产品研发人员

（相关岗位）

参与设备、工

艺及工程设

计、技术改

造、精细化

工新产品研

制开发工作。

1——8同上

9．提出技术改革方案，能按新产品的配

方和工艺条件要求进行新产品试制

和调配；

10．熟悉精细化学品国家标准、法律法

规和精细化学品的检验规范及批报

程序

11．正确收集、分析顾客的需要；

12．熟悉精细化学品开发工作流程；

13．具有良好的组织、沟通和书面表达

能力；

14．具有独立学习新工艺、新技术的能

力。

4

分析检验员

（核心岗位）

从事原料、生

产过程及成

品的分析检

验工作。

1——3同上

4．掌握精细化学品生产加工所需的基本

知识和基本操作技能；

5．掌握精细化学品分析检验所需的基本

知识；

3．掌握精细化学品国家标准、法律法规

和精细化学品的检验规范；

7．掌握现代仪器分析的基本理论和基本

操作；

8．能对实验数据进行正确处理，对结果

做出正确的分析，写出规范的检验报告；告；

9．具有良好的沟通和书面表达能力。

5

营销技术服务人员

（相关岗位）

正确向客户

传递产品信

息，正确处理

和反馈客户

投诉，上门提

够技术服务。

1——4同上

5．掌握本专业所需的机电基础、生产管

理等跨行业基础知识；

6．掌握质量管理、化工安全等方面的基

础知识

7．掌握精细化学品典型生产设备操作与

维护所需的专业知识；

8．熟悉常见的精细化学品合成原理和生

产工艺，并熟悉常见的精细化学品分

离纯化工艺；

9．掌握精细化学品国家标准、法律法规；

10.具备收集信息、分析问题能力；

11.具备语言表达能力、书面表达能力；

12.具备公共关系能力。

6

质量管理员

（核心岗位）

建立企业检验技术标准，维护分析检测设施，分析质量异常原因，建立和维护质量体系。

1——6同上

7.掌握精细化学品国家标准、法律法规

和精细化学品的检验规范；

8．掌握现代仪器分析的基本理论和基本

操作，并能维护分析仪器和解决分析

仪器运行中出现的技术问题；

9．能对实验数据进行正确处理，对结果

做出正确的分析，写出规范的检验报告；告；

10.熟悉精细化学品质量体系国家标准

和国外先进标准；

11.熟悉质量体系建立和维护的基本工

作程序；

12.具备沟通交流能力，书面表达能力。

3、培养规格

（1）综合素质

德、智、体、美等全面发展，学有专长，并具有终身学习和发展能力；具有运用辩证唯物主义的基本观点及方法认识、分析和解决问题的能力。

（2）职业能力

以强化技术应用能力为主行业产业链中生产流程和工作岗位能力要求，确定五个目标就业岗位及十四个典型工作岗位。

线，研究化工

化工产业链包括新产品的研发，产品的生产、产品的检验、产品的品控、产品的销售等环节，每一环节均有相应的职业岗位，本专业的职业目标定位于每一岗位中要求具有熟练专业技能及较高技术应用能力的中、低职位。

即具有熟练的化工新产品试验能力、产品生产品控能力、产品质量检测能力产品的销售能力等。

（3）职业拓展能力

具有良好思想政治素质和职业道德，遵纪守法；善于交流沟通和团队合作能力；具有创新精神和创造能力及终身学习能力；具有确切汉语语言表达能力，较强英语应用能力和熟练计算机办公软件的能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究开发和实际工作能力。

【职业证书】

序号

职业资格证书名称

颁证单位

等级

1

有机合成工

抚顺市劳动局职业技能鉴定中心

中级

2

有机合成工

抚顺市劳动局职业技能鉴定中心

高级

3

化工总控工

抚顺市劳动局职业技能鉴定中心

中级

【课程体系与核心课程】

一、课程体系

按照高等职业教育的发展方向和应用化工技术专业的培养目标，通过对专业岗位描述及职业能力的分析，开发典型工作任务及其工作过程，设定本专业课程体系为：

以典型工作任务及其工作过程为导向的“五层次训练，四情景升级”。

即从岗位概念性能力、岗位性相关能力、岗位功能性能力、岗位系统化能力、岗位指导性能力五个层次确定情景课程结构和课程大纲，通过岗位概念性能力训练（专业一级情景）让学生清楚“该职业技能的本质要求是什么”，成为专业的初学者；通过岗位概念性能力训练（专业二级情景）让学生清楚“实际技能的要求为什么是这样而不是那样的”，成为专业的高级初学者

一、、通过岗位功

能性能力训练（专业三级情景）让学生会独

立运用“技能的细节和相关设备的知识”，成为能胜任岗位要求的技工，通过岗位系统性能力训练（专业四级情景）让学生会自如运用相关理论解决实际问题，成为会管理的岗位技术人员。

二、

三、通过逐级的目标能力培养，体现化工行业岗位技能的相关性和综合性，实现高等职业教育的培养目标由初学者到预备级专家的最终目标，体现本专业情景课程体系和序列化技能训练的特色。

课程体系体现化工专业群以工作过程为导向——以赛带训——亦厂亦校——可转可变的特色。

二、教学进程安排及说明

1、专业教学安排

表一应用化工技术教学进程安排

教学进程说明：

1.必修课计划总学时：

1568，理论839，实践（含理实一体）729，理论实践比为1：

0.87，实践课时占计划总学时:

46.49%；

2.选修课计划总学时：

114，理论58，实践（含理实一体）56，理论实践比为1:

1，实践课时占计划总学时50.00%；

2、实践教学安排

（表二）应用化工技术专业实践教学安排

三、专业核心课程简介

课程名称

化工设备及维护

学时

56

职业技能要求

1.掌握典型生产设备操作与维护所需的专业知识；

2.熟悉常见的化工生产工艺；

3.能准确理解工程师的技术意图，并能熟练地进行运行操作和解决生产运行中出现的技术问题。

学习目标

1.掌握化工设备基础知识；

2.能熟练地进行运行操作和解决生产运行中出现的技术问题；

3.熟悉化学品质量管理基本知识和管理标准。

学习内容

1.化工设备简介；

2.均质和乳化设备；

3.管道和阀门设备；

4.破碎机械设备；

5.反应釜的搅拌装置；

6.膜分离装置工业膜组件。

实训项目内容

1、化工设备拆装实训

2、化工设备维修实训

教学方法建议

理论+实践项目化教学

考核评价要求

1、课堂出勤情况

2、课堂表现情况

3、任务完成情况

4、期末考试情况

课程名称

精细化工生产技术

学时

84

职业技能要求

1.掌握典型的精细化工工艺；

2.熟练操作精细化工设备和仪器；

3.掌握常见配方的复配原理；

4.了解精细化工产品的常用分离方法；

学习目标

掌握精细化工的分类特点、工艺学基础和主要领域系列产品的基本原理、性能特点、应用范围、发展动向，以及某些有代表性的产品的生产工艺和技术开发。

包括表面活性剂，合成材料助剂，食品添加剂，黏合剂，涂料，香料、感光材料，化妆品。

学习内容

1.精细化工行业概况；

2.洗涤剂与化妆品的生产技术；

3.涂料生产技术；

4.粘合剂生产技术；

5.丙烯酸甲酯生产实训。

实训项目内容

1.烷基醇酰胺的制备；

2.资生堂化妆品配方的剖析；

3.丙烯酸甲酯（工业化）生产；

4.醋酸乙烯酯乳胶漆的复配。

教学方法建议

理实一体项目化教学

考核评价要求

1、课堂出勤情况

2、课堂表现情况

3、任务完成情况

4、期末考试情况

课程名称

化工仪表及自动化

学时

56

职业技能要求

1.掌握工业中各种仪表的检测原理；

2.利用各种仪表实现化工过程中各种热工量的检测；

3.具有常用仪表选型、安装、调试的能力；

4.理解控制系统组成及工作过程，能够与自控人员探讨制定控制方案；

5.具有控制系统维护的能力。

学习目标

1.了解化工自动化的基本知识；

2.掌握工业中各种仪表的检测原理；

3.理解控制系统的组成，基本原理及各环节的作用；

4.训练学生对常用仪表的安装、操作、故障的判断及处理；

5.训练学生实操能力、控制系统维护能力；

6.培养学生在化工生产中分析问题和解决问题的能力。

学习内容

1.学习化工自动化基本知识,掌握自动控制基本理论；

2.学习温度、压力、液位、流量等工业参数的检测方法；

3.掌握各种仪表的原理、选型、安装、维护知识；

4.掌握简单控制系统、复杂控制系统原理、应用场合；

5.学习DCS控制系统基本知识，进行DCS实际操作。

实训项目内容

1、差压变送器校验实训

2、检测仪表安装、调校实训

3、调节阀安装调校实训

4、控制仪表安装使用实训

教学方法建议

理论+实践项目化教学

考核评价要求

1、课堂出勤情况

2、课堂表现情况

3、任务完成情况

4、期末考试情况

课程名称

精细化学品分析技术

学时

56

职业技能要求

职业能力要求：

1.掌握精细化学品生产加工所需的基本知识和基本操作技能；

2.掌握精细化学品分析检验所需的基本知识；

3.掌握精细化学品国家标准、法律法规和精细化学品的检验规范。

学习目标

1.掌握现代仪器分析的基本理论和基本操作，并能维护分析仪器和解决分析仪器运行中出现的技术问题；

2.能对实验数据进行正确处理，对结果做出正确的分析，写出规范的检验报告；

3.熟悉精细化学品质量体系国家标准和国外先进标准。

学习内容

1.精细化学品检测规范；

2.化妆品有害物质的检测；

3.食品添加剂的检测；

4.表面活性剂的分析；

5.涂料中超标有机化合物的检测；

6.水处理剂的分析。

实训项目内容

1、化妆品中汞的检测

2、涂料中苯的检测

3、洗涤剂废液中表面活性剂的检测

4、农药中残留农药的测定

5、净水器中水质的检测

教学方法建议

实践项目化教学

考核评价要求

1、课堂出勤情况

2、课堂表现情况

3、任务完成情况

4、期末考试情况

【专业办学基本条件和教学建议】

一、专业教学团队

1．专业带头人

张沙艳：

教授；安磊：

讲师

2．师资数量

应用化工技术专业具有专职教师10人，其中具有“双师素质”教师7人

3．师资水平及结构

应用化工技术专业具有专职教师10人，具有副高级以上职称5人，中级职称5人，初级职称1人

二、教学设施

1．校内实训条件

实训室名称

化工系校内实训基地

基本面积要求

3400平

序号

核心设备与软件

基本数量要求

实训项目

1

四位一体多功能精馏装置

3

化工单元操作

2

四位一体多功能传热装置

1

化工单元操作

3

四位一体多功能吸收装置

2

化工单元操作

4

四位一体多功能仪表装置

1

化工仪表实训

5

四位一体多功能萃取装置

2

化工单元操作

6

四位一体多功能干燥装置

1

化工单元操作

7

DCS实训装置

1

DCS操作实训

8

化工仿真实训中心

1

单元仿真、工艺仿真

9

化工管路拆装装置

5

化工设备拆装实训

10

流体输送装置

1

能源输送实训

11

丙烯酸甲酯生产实训装置

1

生产性实训

12

精细有机合成装置

1

精细有机合成实训

13

精细有机合成生产装置

1

精细有机合成实训

2．校外实训条件

校外实训基地有：

中国石油抚顺石油化工分公司、抚顺洗化厂、抚顺齐隆化工、同益化工、抚顺佳化等，校外实训基地学习目的是让学生在校期间就能了解企业状况，初步适应企业岗位。

按照校内外实验实训互补、互利共赢的原则，本专业已经与多家企业建立生产性实训基地，并签订校外实训基地协议，协议中明确双方责任、权利和义务。

根据实习教学需要，聘请生产一线技术人员作为校外指导教师，共同对学生实习进行指导和管理。

3．信息网络教学条件

学院所有教室都安装有网络接口及多媒体教学设备、计算机教室等。

三、教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源

专业教材均选用近5年的高职高专优质教材，学院图书馆专业图书丰富；学院有方便迅捷的校园网络，可连接到国家、省级精品课程等网络优质资源，学生可自行登陆CNKI知网、万方数据等平台，根据需要阅读、下载教学资源。

四、教学方法、手段与教学组织形式

理论性较强的基础课以课堂讲授为主，学生讨论、教师总结为辅的教学方法，突出学生为主体，培养扎实的专业理论基础。

工学结合课程及实践课程，要重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目引导、顶岗实习、理实一体等教学模式；推行和有效设计融“教学做”为一体的情境教学方法；增强学生动手能力。

五、教学评价、考核建议

1、考核应以形成性考核为主，可以根据不同课程的特点和要求采取笔试、口试、实操、课程论文、成果汇报等多种方式进行考核；

2、考核要以能力考核为核心，综合考核专业知识、专业技能、方法能力、职业素质、团队合作等方面；

3、各门课程应该根据课程的特点和要求，对采取不同方式、对各个方面的考核结果，通过一定的加权系数评定课程最终成绩。

六、教学管理

学院教学实行院系两级管理。

由教学院长负责教学工作，教务处负责完成日常教学管理工作，负责制定教学管理规章制度，开展教学评估和教学检查，保证教学运行。

系部负责日常教学的实施与管理，组织专业教师和教研室完成教学任务和教学建设。

成立以系主任为负责人，由教学主任、专业带头人、骨干教师和企业领导及技能专家组成的校企合作专业建设委员会，负责指导专业的建设、教学制度的制定和审核，并监控教学过程，评价人才培养质量，系部负责日常教学的管理和监控。

七．实习管理

学生顶岗实习的管理按照学院、系部学生顶岗实习管理办法执行，由企业兼职教师与学校教师按照实践课程标准，在学校与企业共同管理、指导、考核下完成。

【继续专业学习深造建议】

学生继续专业学习深造的途径主要有：

1、参加化工及相关专业的高等自学考试的学习；

2、参加专升本考试升至本科院校继续学习深造；

3、可在毕业两年后，参加研究生考试，攻读硕士学位。