重庆市北碚区届九年级上学期期末调研抽测语文试题及答案.docx
- 文档编号:7083968
- 上传时间:2023-01-17
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:97.19KB
重庆市北碚区届九年级上学期期末调研抽测语文试题及答案.docx
《重庆市北碚区届九年级上学期期末调研抽测语文试题及答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《重庆市北碚区届九年级上学期期末调研抽测语文试题及答案.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
重庆市北碚区届九年级上学期期末调研抽测语文试题及答案
北碚区2018-2019学年度第一学期九年级调研抽测
语文试题
(分数:
150分时间:
120分钟全卷共四个大题)
注意事项:
1.试题的答案书写在答题卡(卷)上,不得在试卷上直接作答。
2.作答前认真阅读答题卡(卷)上的注意事项。
3.考试结束,由监考人员将试题和答题卡(卷)一并收回。
一、语文知识及运用(30分)
1.下列词语中加点字注音错误最多的一项是()(3分)
A.惬意(qiè) 狡黠(xiá) 薪酬(xīn) 重蹈覆辙(zhé)
B.胚芽(pēi) 威慑(shè) 众筹(chóu) 恪尽职守(kè)
C.诘责(jié) 伧俗(cāng) 践行(jiàn) 相形见绌(chù)
D.虔信(qiàn) 偌大(nuò) 爆棚(bào) 怏怏不乐(yāng)
2.下列词语中没有错别字的一组是()(3分)
A.真谛 布署 根深蒂固 浑身解数
B.笨绌 窒息 大名鼎鼎 黯然失色
C.遏制 金钢钻 好高骛远 明眸善睐
D.芳馨 选择 韬光养晦 露出马脚
3.下列成语使用有误的一项是()(3分)
A.随着天气越来越冷,小伙伴们对春天的渴望也与日俱增。
B.重庆朝天门嘉陵江和长江交汇处的水系已融会贯通,营造出了“双水绕城”的城市景观。
C.面对成绩,
有的人忘乎所以,停滞不前,有的人再接再厉,继续前进。
D.在京剧《霸王别姬》中,梅兰芳以惟妙惟肖的表演,成功塑造了重情重义的虞姬形象。
4.下列有关文学文化常识的表述,错误的一项是( )(3分)
A.老舍,原名舒庆春,字舍予,满族人,《骆驼祥子》是他的长篇小说代表作之一。
B.《天净沙•秋思》是一篇散曲,“天净沙”是曲牌名,“秋思”是题目,诗人马致远借此曲抒发游子孤寂愁苦之情。
C.李白,字太白,号青莲居士,唐代浪漫主义代表诗人,其诗风雄奇豪放,想象丰富。
D.儒家经典,四书指《论语》、《荀子》、《大学》和《中庸》;五经指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》,简称为“诗、书、礼、易、春秋”。
5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()(3分)
在有“诗魔”之称的台湾著名诗人洛夫看来,
。
①“诗意的活着”不但是一个诗人的生命与美学实践,同时也是一个民族的生存境界与精神内涵的表现。
②如以世俗眼光来看,这个时期也许是他们生命中、事业中最黯淡的岁月。
③今天是一个需要诗的时代,因为这个世界太物质,太缺乏价值感、美感。
④而诗人以优雅而真诚的语言,忠实地呈现出自己的内心世界,他们最高的使命是“希望”。
⑤但他们却活得有境界、有品位、有尊严,他们寂寞的生命点燃了历史上千万人心灵的光和热。
⑥比如,王维晚年隐居终南山麓,杜甫因安史之乱流落成都。
A.③④①⑥②⑤ B.①⑥②⑤③④C.①③④②⑤⑥ D.③①④⑥②⑤
6.名著导读(4分)
下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图。
根据画意和文字提示,任选两幅写出相关文章的篇名。
选择和(均填序号),篇名分别是《》和《》。
7.综合性学习(11分)
两千多年前,我们的先辈们怀着友好交往的朴素愿望,开辟了古丝绸之路,开启了人类文明史上的大交流时代。
今天,为传承古丝绸之路精神,国家提出了“一带一路”建设的构想,并建议世界各国积极参与到“一带一路”建设中来。
为此,学校组织有关活动,拟聘请同学作为“一带-路”的宣传大使。
通过他们的宣传,让其他同学及“一带一路”沿线国家的孩子们了解“一带一路”,了解中国“古代丝绸之路”。
【材料链接】所谓“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。
陆上丝绸之路,是指西汉汉武帝派张骞出使西域开辟的以首都长安(今西安,以大雁塔为标志)为起点,经凉州、酒泉、瓜州、敦煌、中亚国家等而达地中海,以罗马为终点,这条路被认为是古代东西方文明的交汇之路,而丝绸则是最具代表性的货物。
古代海上丝绸之路从中国东南沿海,经过中南半岛和南海诸国,穿过印度洋,进入红海,抵达东非和欧洲,是中国与外国贸易往来和文化交流的海上大通道,从丝绸到瓷器与茶叶,形成一股持续吹向全球的东方文明之风。
(1)如图是“一带一路”高峰论坛的会标,请
向同学们简要介绍它的含义。
(3分)
(2)古代丝绸之路上,留下了文人墨客的不少佳作,请写出一句与西域、大漠、塞外等有关的古诗句与同学们分享。
(4分)
(3)仿照示例,向“一带一路”沿线国家的孩子介绍两种富有中国特色的艺术或物品。
(4分)
示例:
柔滑的丝绸,精美的瓷器。
,。
2、古诗文积累与阅读(25分)
(1)古诗文积累
8.默写填空。
(10分,每空1分)
(1)塞下秋来风景异,。
(范仲淹《渔家傲》)
(2),小桥流水人家。
(马致远《天净沙·秋思》)
(3)天接云涛连晓雾,
。
(李清照《渔家傲》)
(4)相见时难别亦难,。
(李商隐《无题》)
(5)《天净沙秋思》中表达主旨的句子是:
,。
(6)故乡不只是一种概念,还是一种情怀;故乡不只是一个场景,还是一种牵挂。
请写出含有思乡情结的连续的两句诗:
,。
(7)诗歌最能表达强烈的情感。
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“,”表现自己多年被流放偏远之地的悲苦之情。
(2)阅读下面的文言文,完成9-12题。
(15分)
《岳阳楼记》
①
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴。
乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
③若夫淫[1]雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜[2],山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
④至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
⑥时六年九月十五日。
【注】[1]鄂版教材为“霪”;[2]鄂版教材为“耀”。
9.解释下列加点的词语。
(4分)
(1)属予作文以记之()
(2)薄暮冥冥( )
(3)宠辱偕忘(
)(4)把酒临风()
10.用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)
(1)此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
.
(2)居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
.
11.下列对文章内容分析不当的一项是()(3分)
A.“庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡”中的“谪守”暗喻对仕途沉浮的悲慨,为后文抒情埋下伏笔。
B.“衔远山,吞长江”,一“衔”一“吞”,气势雄伟磅礴,寥寥数语,写尽洞庭湖衔接远山、吞吐长江的壮阔胜景。
C.“览物之情,得无异乎”是一个过渡句,由情入景,领起下文迁客骚人的览物之情。
D.“微斯人,吾谁与归”表达了作者希望与仁人同道的思想感情,强烈而又含蓄地表达了对现实社会的失望和无奈之情。
12.说说你对范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这一人生理想的看法。
(4分)
.
三、现代文阅读(40分)
(一)阅读下面的文章,完成13-17小题。
(20分)
孤灯小巷
①我记得小时候,总停电,那时就喜欢看书。
常常在晚上,在自己住的小屋里点一根蜡烛,然后捧一本薄薄的书,倚在枕上看。
或者是课外的作文书,或者是借来的小人书,虽然没有什么厚重的名著,可是在摇曳着微黄的烛光里,每一个字都生动得像要开出花来。
②仿佛在那样的夜里,只剩下一盏灯,一本书,还有我明亮的眼睛。
不同于普通夜读的意味,这里夜只是一个背景,读也只是一种状态,多年回望而落于心底柔软处的,却是那盏灯,那本已不记得内容的薄册。
③大学时读的书就多起来,中外名著开始大量阅读。
可是在夜里,我依然喜欢拿一本薄薄的书,并不一定是名著,总之是在夜色里能入我心的。
宿舍里到时间就停电,起初我们都是拿个小手电,用被子蒙头盖脸,在被窝里看书。
后来我就觉得没有感觉,而且很难受,再好的书也读不进去。
于是在一个夏夜里,熄灯很久之后,我偷偷溜出宿舍楼,拿着一本书。
最后看到宿舍后面的路边有一盏路灯,对面是女生宿舍,灯下是一个台阶,我就坐在那里。
④已记不清有多少个那样的夜晚了,头顶孤灯相伴,洒下一片柔和的光,长长的风偶尔飘来一丝,吹得身旁的草叶细细地响,星光月色都被身后的楼房阻挡了,只有这一盏灯还亮着,只有这本书还翻开着,只有我还醒着。
⑤后来毕业,然后就是辗辗转转,在世事的风尘劳碌中,读书的时间越来越少,仿佛心境全然改变。
可是每到睡前,还是习惯性地拿本书,心思却不知飘忽到何处。
刚参加工作的时候,住在工厂的宿舍里,很大的一个屋子,三个人。
我的床在一个角落,每到夜深,当室友的鼾声响起,我便拧亮床头那盏小小的台灯,让它只照着我的那一角黑暗。
那时看的多是薄薄的杂志,看那些小小的文章。
在文中那些寻常的烟火人生里,努力去找寻能贴进我心灵的东西。
⑥有时候会遥思古人灯下读书,月影小窗,一灯如豆,那一幅读书的剪影该会有直入人心的魅力。
虽然已无复古人之风,可在属于我属于书的那些夜里,总会有一些心绪是与古人相通的吧。
就像一个朋友曾给我讲,他在工地上当力工的时候,每天都干活到很晚,匆匆吃过饭,别的工友或鼾声如雷或出去游荡,他就躺在大通铺上,借着一点灯光看一本从家里带的书。
他说多年以后,那些苦那些累都已淡忘,只有那看书的情景仍历历在目柔柔在心。
我想,那样时刻那样的一个身影,也应是有着一种魅力吧。
⑦在一人一灯一书的夜里,别的都会悄然隐退,世界上只有那一点光、一卷丰盈和一缕思绪。
那样的晚上,放下书,熄了灯,便会有一枕恬然而带着书香和希望的梦在等候。
⑧在学校的网站论坛上,有个男生发贴说:
我记得那时,在深夜里,总有个人在楼后的路灯下看书,我每次站在窗前就能看见。
也不知是哪个年级的同学,也不知看的是什么,总之很专注的样子。
那个身影,曾给了我许多感动和力量。
⑨下面不少人跟贴,也有人说一样注意过那个身影。
一个女生说:
是啊是啊,我也看到过,一盏路灯,一个坐在台阶上的读书人,像一幅剪影,真是美极了!
13.阅读全文,文章写了哪几个“孤灯”夜读的的片段?
请用简洁语言分别概括。
(3分)
.
14.结合文章内容,赏析下面句子的妙处。
(3分)
虽然没有什么厚重的名著,可是在摇曳着微黄的烛光里,每一个字都生动得像要开出花来
.
15.文章第④段划线句子属于什么描写?
有何作用?
(4分)
.
16.文章第⑥段写到“有时候会遥思古人灯下读书,月影小窗,一灯如豆,那一幅读书的剪影该会有直入人心的魅力。
”请结合自己读书的感受谈谈理解。
(4分)
.
17.试分析文章第⑧⑨段在结构和内容有何作用?
(6分)
.
(二)阅读下面的非连续性文本,完成18-21小题。
(20分)
“刷脸时代”来临,您准备好了吗?
“漂亮的脸蛋能出大米吗?
”曾是一句著名的电影台词。
在刷脸支付时代来临的当下,每一张普通的脸蛋都有可能刷出钱来,作为一种新型支付方式,刷脸支付采用了人工智能、生物识别、大数据风控技术,让用户在无需携带任何设备的情况下,凭借刷脸完成支付。
靠谱的刷脸技术
刷脸认证的靠谱程度到底有多高?
准确度能与人眼识别相比吗?
对此,有关专家举了个例子:
像《碟中谍》里汤姆·克鲁斯那样采用人皮面具这招,己无法从目前人脸识别技术下蒙混过关,因为其识别准确率已达到99.99%。
刷脸支付具有以下特点:
采用人脸检测技术,可防止用照片、视频冒充真人,有高安全性;人脸比对结果实时返回,有高实时性;采用海量人脸比对,有高准确率。
例如某餐饮企业在进行人脸识别前,会用3D红外深度摄像头进行检测,判断采集到的人脸是否是照片、视频等,能有效避免各种人脸伪造带来的身份冒用情况。
尤其利好老年人
刷脸技术用于银行卡等的小额支付时,对老年人很友好。
老年人一般记性会变差,各种卡的密码又不能设得太简单。
刷脸支付,用户不必记住多个复杂的密码,降低了老年用户使用难度。
人脸识别技术,可以很好地解决身份证、社保卡等容易丢失或被盗的问题。
在授权的应用程序上,用户刷脸完成身份核验后,就能领取电子交通卡、电子社保卡等,不再需要随身携带实体证件。
部分人担心的因化妆等使容颜发生变化的问题,要看具体情况。
机器可识别化妆,但若整容幅度过大,或脸部信息随着年龄增长而改变,则可能无法识别。
不过,使用者只需去系统更新脸部照片就可解决。
进入“弱隐私”时代
刷脸支付就好比是一把“芝麻开门”的钥匙,开启系统进入应用过程中,大量用户的“人脸”信息被采集并储存。
与之连通的商业机构等均有可能“正当”地获取用户的个人信息,包括姓名、职业、手机号……还有你的脸,甚至你不同的表情等。
在信息即价值的时代,这样精准翔实的“立体”资料,必将成为各万环伺围猎的目标。
但并不是说,“人脸”被收录就必然指向泄漏,乃至被用来行骗牟利;只是刷脸技术的成熟,让我们真正进入了一个“弱隐私”时代。
加之行业内各自为政,缺乏统一标准,使得形势更为严峻。
在这个技术日新月异、个人信息收录十分便捷的时代,如何看好我们的“脸”,值得我们每个人深思。
(根据谈璎同题文章改编)
18.文中举汤姆·克鲁斯的例子,有什么作用?
(4分)
.
19.阅读下列句子,回答括号中的问题。
(6分)
(1)在信息即价值的时代,这样精准翔实的“立体”资料,必将成为各方环伺围猎的目标。
(“围猎”有什么表达效果?
)
.
(2)在这个技术日新月异,个人信息收录十分便捷的时代,如何看好我们的“脸”,值得我们每个人深思。
(“脸”在文中具体指代什么?
)
.
20.赵爷爷记性差,常常忘记银行卡密码,银行建议他办理刷脸取款业务。
他担心别人会拿着他的照片去刷脸取款,自己皱纹增多难以识别,请你用文中相关知识帮助他消除顾虑。
(4分)
.
21.文章题目“‘刷脸时代’来临,您准备好了吗”隐含着哪些意思?
请结合全文进行探究。
(6分)
.
五、作文(55分)
22.以下两题选做一题。
要求:
①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④凡涉及考生真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。
(1)请根据下面的材料,自拟题目写一篇文章。
第二次世界大战期间,英军在缅甸被日本人围困,国民党政府从云南派兵解救。
事后,出于答谢,英国给出两个选择:
一是归还唐摹本《女史箴图》,二是赠予潜艇。
国民党选择了后者。
如今,潜艇早已退休,《女史箴图》的价值则节节攀升,让很多人扼腕叹息。
(2)“天空没有留下鸟的痕迹,但我已飞过。
”在我们的生命历程中,万事万物都会留下自己的痕迹。
只不过有的痕迹清晰,历经岁月而不蚀;有的模糊,很快消逝。
有的让人心生温暖,有的让人哀伤,有的让人迷惘……你的生命中又有过哪些或深或浅的痕迹呢?
请以“痕迹”为话题,结合个人的成长经历,写一篇文章。
北碚区2018-2019学年度第一学期九年级调研抽测语文答案解析及评分标准
难度系数:
0.73
1.D(3分)
【解析】A.正确,“重蹈覆辙”的“辙”不要读作“ché”;
B
.正确,“恪尽职守”的“恪”不要读作“gè”;
C.正确,“践行”的“践”不要读作“qiàn”;
D.有误,“虔信”应读作“qiánxìn”,“偌大”应读作“ruòdà”,“怏怏不乐”应读作“yàngyàngbùlè”.
故选:
D.
本题考查字音,需要结合所学和词义加以判断.
解决此题的关键是平时善于积累,对于易错的字要善于总结,可以专门建立一个错题本,这样就能防止自己出错.
2.D(3分)
【解析】A:
“布署”应是“部署”;
B:
“笨绌”应是“笨拙”;
C:
“金钢钻”应是“金刚钻”;
D:
书写完全正确.
故选:
D
把握常用字的字形,平时要注意积累,要结合具体的词语进行辨别.
本题考查学生对汉字的记忆能力,需要学生在平时读课文时,养成善于观察,注意字形,并注意在具体词语中的汉字字形.
3.B(3分)
【解析】A.“与日俱增”随着时间的推移而不断增长,运用正确;
B.“融会贯通”指各方面的知识或道理融合贯通起来,从而得到系统透彻的理解.此句中指水系的走向,用在这里不合适,不能断章取义.
C.“再接再厉”比喻继续努力,再加一把劲.形容一次又一次加倍努力,运用正确;
D.“惟妙惟肖”形容描绘的十分形象逼真,运用正确.
故选:
B.
本题考查学生成语的准确运用,注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当,是否有书面语和口语之别,用筛选法或淘汰法得出正确答案.
本题考查学生成语的准确运用,注意结合语境揣摩是否准确
4.D(3分)
【解析】此题考查学生识记作家作品、文化常识和理解散曲有关知识的能力。
这类题型,关键在于平时的积累。
注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等。
文化常识内涵十分丰富,有许多内容,随着历史的发展,本身也在不断地发展演变,所以,更显示出它的复杂性。
文化常识大概包含八个方面:
姓名和称谓,官职和科举,地理常识,宗法和礼俗,服饰和器物,历法和刑法,古代音乐,古籍注释体例。
曲是继诗、词而兴起的一种文学体裁,从结构上可分为:
小令,中调,长调。
曲牌和词牌一样,是曲的韵谱式。
D.说法不正确,应为:
四书指《论语》《孟子》《大学》和《中庸》。
故选D。
5.A(3分)
【解析】首先确定衔接句,根据选项可知在①句和③句中产生,①句与上文衔接不紧密,排除B、C两项;余下两项中,只需确定①句和④句的位置,③句说明需要诗来提高价值感、美感,④句接着说诗人忠实于自己的内心世界,①句“不但是……同时也是……”是对④句的补充,因此①在④后,排除D项;最后按照A项的顺序通读一遍,衔接恰当。
故选A。
6.《朝花夕拾》画的三幅插图,①捕鸟场景出自《从百草园到三味书屋》.②旧时孩子们常玩的吹嘟嘟出自《五猖会》.③活无常出自《无常》.
【解析】本道题考查学生对鲁迅经典《朝花夕拾》有关篇目知识的掌握.
学习中要注意积累的广泛性,既要注意的表面的知识,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节,甚至要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象.做题时才能信手拈来,得心应手.
7.
(1)示例:
“一带一路”高峰论坛的会标整体图案是以丝绸之路的起点长安的标志性建筑--大雁塔和具有中国特色的丝绸组成的一幅圆形图案,柔滑的丝
绸围绕大雁塔形成一个地球的形状,预示着丝绸之路走向全球,同时“BRF”代表高峰论坛名称的英文简写.(3分)
(2)示例:
大漠孤烟直,长河落日圆.(4分)
(3)示例:
多彩的脸谱 优雅的折扇(4分)
【解析】第一题考查图文转换.第二题考查古诗积累.第三题考查日常积累.
综合读写即给出一段材料(材料不仅仅是课本中大家熟悉的),考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力,皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力.简单地说,综合读写就是灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解.
8.
(1)衡阳雁去无留意(1分);
(2)枯藤老树昏鸦(1分);(3)星河欲转千帆舞(1分);(4)东风无力百花残(1分);(5)夕阳西下,断肠人在天涯(2分);(6)示例:
举头望明月,低头思故乡(2分);(7)巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身(2分)
9.
(1)属予作文以记之(通“嘱”,嘱托,托付);
(2)薄暮冥冥( 迫近);(3)宠辱偕忘(一起 );(4)把酒临风(面对)。
(每空1分)
10.
(1)这是岳阳楼盛大壮观的景象,前人的描述(已经)很详尽了。
(2分)
(2)处在高高的庙堂上(在朝),则为平民百姓忧虑;处在荒远的江湖中(在野),则替君主担忧。
(2分)
11.D(3分)
【解析】【解析】D项“微斯人,吾谁与归”强烈而又含蓄地表达了作者的自勉之意和对朋友的期望之情。
故选D项。
12.范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这一人生理想是中华民族精神的体现,值得我们学习(2分),我们要对国家担负责任,要心怀祖国,为祖国服务。
(2分)
【解析】范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”意为“比天下人忧虑在前,比天下人享乐在后”,这句话体现了范仲淹忧国忧民的伟大抱负。
体现了他对国家的关心以及作为国家公职人员的一种责任心;体现了他对国家的忠诚和热爱。
13.小时候在自己住的小屋里点一根蜡烛倚在枕上读书(1分);大学时在宿舍后面的路灯下坐在台阶上
读书(1分);刚参加工作时在宿舍角落里床头台灯下读书。
(1分)
【解析】此题考查学生概括文章内容的能力。
概括文章情节,可以先迅速浏览,获得整体印象;再理出事件的起因、经过、结果等;最后用恰当的词语或句子把它表达出来。
概括要点时,尽量
摘引原文词句来概括归纳,并注意答题的全面完整。
其答题方法为:
人物+事件+结果。
如“我”小时候在自己住的小屋里点一根蜡烛倚在枕上读书;“我”大学时在宿舍后面的路灯下坐在台阶上读书;“我”刚参加工作时在宿舍角落里床头台灯下读书;朋友在工地上当力工时躺在大通铺上借着一点灯光看书。
14.用“开出花来”极写“生动”(1分),突出文字的优美,想象奇特,用语新颖别致(1分),生动形象地写出孤灯下,书中文字对“我”的吸引力,让人心花怒放。
(1分)
【解析】此题考查学生赏析重点句子妙处的能力。
这类题型应先找准赏析的角度,如修辞、重点词语、写作手法等;再结合语境作正确的赏析
。
这里可以从重点词语的角度赏析,其答题格式为:
重点词语+表达效果+表现了/赞美了什么。
如“开出花来”一词,生动形象地写出文字的优美(生动),突出书中文字对“我”的吸引力,让人心花怒放,想象奇特,用语新颖别致。
15.景物描写。
(1分)用“一片柔和的光”“长长的风”“草叶细细地响”“星光月色阻挡”营造出静谧(宁静)幽暗的氛围,(1分)烘托“我”孤灯下读书的惬意、享受(1分),为文章结尾的发帖埋伏笔(作铺垫)。
(1分)
【解析】此题考查学生理解自然环境描写及其作用的能力。
读懂文章内容,了解各描写方法(环境描写、动作描写、心理描写等)的特点及其作用(推动情节发展、渲染气氛、烘托人物心情、交代故事背景等),结合具体语境和题目要求答题即可。
这里运用了景物描写,营造出静谧(宁静)幽暗的氛围,烘托“我”孤灯下读书的惬意、享受,为文章结尾的发帖埋伏笔(作铺垫)。
16.结合自己所读的书,谈一两点体会即可。
(可从专注和惬意两个角度,每个角度各2分)
【解析】此题考查学生个性化理解重要句子的能力。
理解重点句子,一要结合具体的语境,二要联系上下文,三要紧扣文章的中心主题,并能从文章的信息中找出依据和理由,然后做出个性化的解答。
文章第⑥段写到“有时候会遥思古人灯下读书,月影小窗,一灯如豆,那一幅读书的剪影该会有直入人心的魅力。
”这里结合自己所读,谈一两点体会即可。
可从专注和惬意两个角度来谈。
17.结构上,总结全文,与题目相呼应(3分);内容上,点明中心,写出孤灯小卷给人产生的影响。
(3分)
【解析】此题考查学生
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 重庆市 北碚区 九年级 学期 期末 调研 抽测 语文试题 答案