师德师风建设总结.doc
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师德师风建设总结.doc
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通海县朝阳中学2014——2015年度
师德师风建设工作总结
通海县朝阳中学2014——2015年度
师德师风建设工作总结
学校一直以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以“当人民满意的教师,办人民满意的教育”为目标,以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心,充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性,始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重,并把此项工作纳入学校工作的议事日程狠抓落实。
加强教师队伍建设,切实抓好师德师风建设,是我校一贯以来十分重视的工作。
在学校领导及各部门的支持协助下,在全体教职员工的积极参与下,我们结合了学校实际情况,开展了师德师风建设系列活动,现对我校开展的师德师风建设活动作以下总结:
一、加强组织领导,落实责任
教师是人类灵魂的工程师,学校是一片圣洁的土壤,在师德师风的创建活动中,我们始终明确应当走在最前列。
我们利用各种会议、学习的机会,组织全体教职员工认真学习领会“三个代表”重要思想,学习各级教育工作会议精神,使全校广大教师懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师,时刻用教师职业道德规范约束自我,使教师能在思想政治素质、道德品质上、教风学风上处处以身作则。
学校始终把抓好师德师风创建活动作为实践“三个代表”,坚持教育为人民服务,推进依法行政,从严治教,维护教育形象,改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。
按“谁主管,谁负责”和“分级负责,条块结合”的原则,实施师德师风建设责任制。
经过校委会和全体教职工大会反复研究决定,我校成立了以校长杨科鼎为组长的师德师风工作领导小组,把责任目标落实到各有关岗位及责任人;把师德师风建设列入重要议事日程,并结合学校工作实际,制定了切实可行的师德师风工作实施方案,确定了具体的实施步骤及工作措施。
二、创设有效载体,深入开展师德师风建设活动
为了进一步提高我校教师的师德师风建设,我们积极为教师创设有效载体。
根据我校师德师风建设活动计划,开展丰富多彩的活动,通过活动,每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。
1、重视教师职业道德建设,树立为人师表良好形象
几年来,我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得响,过得硬的教职工队伍。
加强青年教师队伍建设,通过开展青年教师座谈会,广泛听取青年教师的心声,并创设载体,为青年教师搭建成长平台。
如开展青年教师课堂教学赛课;认真抓好“五个一”活动,即上好一堂精品课、阅读一本理论书、撰写一篇反思录、帮扶一名特殊生、参加一次健身活动(如篮球、乒乓球、羽毛球、跑步、走路、游泳等)。
要求全校教师自觉加强职业道德修养,树立良好的为人师表形象。
学校每学期组织教职员工认真学习《中小学教师职业道德规范》,从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。
从《规范》中的八条严格要求自己,并开展互学互比和写心得体会活动,逐步提高自己的认识。
开展“师德标兵”、“优秀班主任”、“优秀教师”一系列评比活动,组织教师“树师德、铸师魂”演讲活动,激发教师热爱教育事业的自觉性。
2、关爱每一位学生,帮助“特殊”学生
对于学校中的“弱势”学生,我们始终把他们列为需要关心和帮助的对象。
开展“帮困扶贫,送温暖”活动,发扬社会主义道德风尚。
我校开展了教师、党员干部帮扶特困学生与后进生活动。
为了有效提高帮助后进生的工作效率,我们广泛开展了师生帮困,生生帮困活动。
班主任、党团员也积极投入到这项工作,使每个特殊生的帮困工作落实到人。
对行为习惯差造成学习落后的同学经常开展谈心活动,并在学习中指导他们用正确的方法去开展学习活动。
对于那些由于智力原因而造成学习落后的同学,老师和同学们更是不厌其烦,一遍又一遍耐心细致地讲解、分析、辅导,直到弄懂为止。
在具体工作中我们始终做到了以下三个方面:
一是热爱学生,建立平等、民主,和谐的新型师生关系;二是以身作则,自觉修身养性,淡泊名利,不断塑造鲜活、生动的人格魅力,以德服人,以德立教;三是要面向全体学生,因材施教,让每一名学生都得到充分的发展。
3、制度健全,完善考评机制
学校各类制度健全,执行有力,各种活动资料归档及时、齐全。
学期初要求每位班子成员和党员干部签订廉洁自律承诺书,要求每位教师签订师德师风建设责任书、实行“师德建设承诺书制度”,向学生、家长公开承诺。
通过开展座谈会、教代会提案征集及校长信箱等多种形式,广泛听取意见,积极改进工作。
充分发挥行风监督员的职能,加强各类评议。
学校通过邀请学生代表、家长代表、教师代表、行风建设监督员等各界人士参加的评教议事恳谈会、师德建设座谈会等活动,让他们对学校教师的师德师风进行监督并提出意见和建议,有效的促进了学校的行风建设。
一是自评,达到自我认识、自我鞭策的目的;二是互评,互相取长补短,共同进步,形成合力;三是学生评,召开学生座谈会;四是家长评,学校在开学初或中途定期举办家长会,广泛征求家长对学校工作尤其是行风建设的意见和建议,请他们对学校存在的问题进行会诊,以便学校更好地开展工作。
此外,学校还通过座谈、问卷调查等形式向家长征求合理化的意见和建议,学校对这些意见和建议进行了梳理和归类,进一步明确自身存在的问题,提出整改措施,努力办好人民满意教育,积极创建家长满意学校。
五是学校评,奖优罚劣,弘扬正气。
在操作中重奖励,轻惩罚,增强工作透明度,充分调动教师工作进取精神。
通过师德师风建设,基本杜绝了不良教师言行。
师德师风是教育系统行风建设的重点,教师是否敬业爱生、能否依法执教直接关系到一个学校能否健康发展。
因此在活动开展过程中,我校始终坚持与“师德师风教育”相结合,重点治理不良教师言行。
具体做法为:
一是通过组织教职工认真学习,讨论制定了新时期对教师的新要求,教师做到“敬业爱岗、廉洁从教”、“拒绝有偿家教,不收受家长馈赠”;二是广泛开展批评和自我批评,开展师德师风自查自纠,通过不断反省来达到自律提高的目的。
三是倡导教师在教育教学实践中,用爱的心灵陶冶学生、用爱的眼光关注学生、用爱的语言激励学生,坚决杜绝体罚、变相体罚、训斥、挖苦学生等现象的发生。
四是加大师德骨干培养力度,进一步发挥党员教师的骨干辐射作用。
通过进一步强化和落实教师从教行为“十不准”,全方位规范了我校教师的教育教学行为,基本杜绝了“不良教师言行”。
新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务,我们努力做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈,相信只要扎实工作,务求实效,朝阳中学的明天会更美好。
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