声现象基础训练带解析过程.docx
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声现象基础训练带解析过程
声现象基础训练
一、选择题(本大题共7小题,每小题5分,共35分)
1.(2012·淄博中考)关于声现象,下列说法正确的是()
A.物体只要振动,人们就能听到声音
B.发声体的振幅越大,音调越高
C.声音在真空中的传播速度为340m/s
D.人们能辨别不同乐器发出的声音,是因为它们的音色不同
2.(2012·菏泽中考)2012年春节联欢晚会上,山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴.下面有关说法中错误的是()
A.鼓乐声主要是由鼓面振动产生的
B.鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的
C.鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的
D.由于设计师对剧场的混响时间的合理设计,才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴
3.口技演员能够模仿许多乐器和动物的声音,他们主要是模仿动物和乐器发出声音的()
A.音色B.响度
C.音调D.频率
4.(2012·烟台中考)为了探究音调与什么因素有关,小明设计了下面几个实验,如图所示,你认为不能够完成探究目的的是()
5.如图所示,音乐老师用同样的力吹响一根吸管,
并将它不断剪短,他在研究声音的()
A.响度与吸管长短的关系
B.音调与吸管材料的关系
C.音调与吸管长短的关系
D.音色与吸管材料的关系
6.(2012·陕西中考)在亚丁湾海域,我国海军护航编队使用“金嗓子”(又名“声波炮”)震慑海盗.它的声波定向发射器外观类似喇叭,能发出145dB以上的高频声波,甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳.根据以上信息,下列说法中错误的是()
A.声波具有能量
B.声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散,从而增大响度
C.使用“金嗓子”时,护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声
D.“金嗓子”发出的声波是次声波
7.以下四个措施中:
①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃;②城市禁止机动车鸣喇叭;③马路两旁植树;④高架道路两侧设隔音板墙.对控制噪音污染有作用的是()
A.①②B.②④C.①②④D.①②③④
二、理解与应用(本大题共5小题,每空2分,共24分)
8.如图所示,在上海世博会某场馆里,演奏员正用乐器演奏乐曲.编钟发出的音乐声是由于编钟________而产生的;听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的,主要是因为它们发出声音的_______不同.
9.(2011·三明中考)老师在演示如图所示的齿轮拨动纸片的实验中,纸片发出的声音是靠纸片_______产生的;若三种齿轮拨动纸片时发出了dou
(1)、mi(3)、xi(7)的三个音调,那么发出xi(7)音调时是_________(选填“甲”“乙”或“丙”)层齿轮在拨动纸片.
10.复读机的扬声器发声时,它的纸盆在_______;当复读机加速快放时,发出声音的响度_______(选填“变大”“变小”或“不变”),音调_______(选填“升高”“降低”或“不变”).
11.(2012·茂名中考)在学校的“元旦”晚会上,优美的琴声是由于琴弦的_______产生的.我们能很容易辨别出二重唱的男声和女声,是因为他们的______不同.在医院的走廊和病房通常悬挂“肃静”的警示牌,这种让人们保持肃静的做法属于在_______处减弱噪声.
12.(2012·烟台中考)如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形,其中音调相同的是_________;响度相同的是__________.
三、实验与探究(本大题共2小题,共26分)
13.(11分)为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了下面的实验:
小明把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头在振动;小华把正在发声的音叉放在水中,水面激起了水花.通过对这两个实验现象的分析,你能得出的结论是:
_______
___________________________________________.
小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是:
______________________.
14.(15分)(2011·常州中考)在学习演奏小提琴的过程中,小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响,他们决定对这种现象进行探究,经讨论后提出以下猜想:
猜想一:
琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关.
猜想二:
琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关.
猜想三:
琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关.
为了验证以上猜想是否正确,他们找到了一些不同规格的琴弦,如下表:
(1)为了验证猜想一,应选用编号为________、_________的琴弦进行实验.
(2)为了验证猜想二,应选用编号为________、_________的琴弦进行实验.
(3)为了验证猜想三,小明选用编号为①、②的琴弦进行实验,则表中缺少的数据应为_________、_________.
四、分析与计算(15分)
15.(2011·河北中考)阅读短文并回答下列问题:
超声波及其应用
人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz.低于20Hz的声音叫次声波,高于20000Hz的声音叫超声波.
超声波具有许多奇异特性:
空化效应——超声波能在水中产生气泡,气泡爆破时释放出高能量,产生强冲击力的微小水柱,它不断冲击物件的表面,使物件表面及缝隙中的污垢迅速剥落,从而达到净化物件表面的目的.传播特性——它的波长短,在均匀介质中能够定向直线传播,根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等.
(1)超声波的频率范围是________.
(2)超声波能够清洗物件是因为声波具有________.
(3)宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离,是由于___________.
(4)若声音在海水中的传播速度为1500m/s,利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波,从发射超声波到接收到回声所用时间为4s,那么该处海洋的深度为________________m.
【拓展提升】
1.为了探究声的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象.
A.钟罩内的一个闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽去一些后,铃声明显减小.
B.正在发声的音叉接触水面时,水面溅起水花.
C.吹笛子时,按住不同的孔,会发出不同的声音.
D.在吊着的大钟上固定一支细小的笔,紧挨笔尖垂直平放一张纸,钟敲响后,水平拖动纸,可以看到,笔尖在纸上画出一条来回弯曲的细线.
你认为,能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个?
其他现象虽然不能说明声的产生条件,但是分别说明了什么问题?
2.(2011·菏泽中考)很多同学有过疑问“声音具
有能量吗?
它具有的能量与声音的响度和频率是不
是有关呢?
”某同学对其中两个问题进行探究,实
验装置如图所示:
A为一个圆筒,它的一端用剪成
圆片的挺直的纸(纸的中间剪一圆孔)粘牢,另一
端用塑料薄膜包住并绷紧,用橡皮筋扎牢.B为一支点燃的蜡烛.完成表中的内容.
答案解析
1.【解析】选D.本题考查声的综合知识.人们听到声音的条件是物体的振动频率在20Hz~20000Hz之间,有传播声音的介质以及人耳无故障,A错;音调跟物体振动的频率有关,频率越大,音调越高,B错;声音的传播需要介质,在真空中不能传播,C错;根据不同乐器发声的音色不同可以来鉴别乐器,D正确.
2.【解析】选B.鼓乐声主要是由鼓面振动产生,经空气传到现场观众耳朵的,根据混响时间的合理设计,使观众能从各个角度接收声音,并使声音延续(混响),使观众感觉到声音的气势磅礴.综上分析,A、C、D正确,B不正确.
3.【解析】选A.本题考查对声音三特性的理解.不同物体发出声音的音色不同,我们是利用了这一特性来区分发声体的,口技演员模仿许多乐器和动物的声音,使我们感到非常逼真,这主要是口技演员能模仿许多乐器和动物发出声音的音色.故选A.
4.【解析】选D.齿轮的齿数不同、钢尺的伸出长短及以不同速度划动梳齿都能影响物体的振动频率,即影响声音的音调.而用不同的力吹动笔帽,是改变振幅,影响的是声音的响度,故D不能达到探究目的.
5.【解析】选C.吸管发声是管中的空气柱振动发声.随着吸管不断被剪短,空气柱长度变短,振动的频率增大,音调增高,故音调发生了改变;用相同的力吹响,空气柱的振幅不变,故响度不变;音色由发声体的材料和结构决定,同一吸管材料和结构不变,所以音色不变.所以本题研究的是音调与吸管长短的关系.
6.【解析】选D.本题考查声的综合知识.因为高频声波携带巨大能量,因此它听起来特别刺耳,能有效震慑海盗;“金嗓子”的外观呈喇叭状,能减少声音的分散,增大响度,震慑力更强;护航官兵佩戴耳罩是为了防止噪声入耳,是在人耳处减弱噪声;次声波是指频率低于20Hz的声波,而“金嗓子”的声波频率在
145dB以上,因此能被人耳听到,不是次声波.因此答案选D.
7.【解析】选D.解决此题的关键是知道控制噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行控制.①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃,③马路两旁植树,④高架道路两侧设隔音板墙,这些都是在传播过程中减弱噪声;②城市禁止机动车鸣喇叭,是禁止喇叭声的产生,这是在声源处减弱噪声.故选D.
8.【解析】声音的产生是由于物体的振动,编钟发出的音乐声是由于编钟振动而产生的.听众能区分二胡和笛子声,主要是因为二胡和笛子的发声体和结构不同,导致它们发出声音的音色不同.
答案:
振动音色
9.【解析】声音是由物体的振动产生的.当纸片接触转动的齿轮时,纸片因为受到齿轮的拨动而振动发声;dou
(1)、mi(3)、xi(7)三个音符中,xi(7)音调最高,发声体振动频率高,即纸片振动快,所以应该是齿轮数最多的丙层在拨动纸片.
答案:
振动丙
10.【解析】声音是由物体振动产生的,扬声器发声是由于纸盆的振动产生的;当复读机加速快放时,只是语速加快,声音变尖细,音调升高;而复读机的音量没变,声音的大小不变,即响度不变.
答案:
振动不变升高
11.【解析】本题考查声音的相关知识.声音是由物体振动产生的.我们区别声音主要依据它们的音色不同.减弱噪声的途径有三个,让人们保持肃静的做法属于在声源处减弱噪声.
答案:
振动音色声源(噪声产生)
12.【解析】由于甲、乙两图中完成的振动次数相同,即振动频率相同,故音调相同;甲、丙中的振幅相同,故声音的响度相同.
答案:
甲、乙甲、丙
13.【解析】本题考查声音的产生及“转换法”.大声说话时感觉到自己喉头在振动,发声的音叉放入水中激起水花.这些说明发声的物体在振动.敲桌子时,桌子振动发声,由于桌子的振动非常微小,不容易观察,因此我们可以采取在桌面上放一些纸屑或微小物体,通过微小物体的振动来说明发声的桌子在振动.
答案:
发声的物体在振动在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体
14.【解析】探究声音的音调的影响因素应采用控制变量法,猜想一是探究声音的音调可能与琴弦的材料有关,则使琴弦的长短、横截面积和弦的松紧度要保持相同,琴弦的材料不同,可以选③⑤进行实验;猜想二是探究声音的音调与琴弦的长短的关系,应控制琴弦的材料、横截面积和弦的松紧度相同,使琴弦的长短不同,可以选④⑤进行实验;猜想三是探究声音的音调与琴弦的横截面积的关系,应控制琴弦的材料、长度和弦的松紧度相同,使琴弦的横截面积不同.选用①②时,长度都应是20cm.编号②琴弦的横截面积为0.5mm2.
答案:
(1)③⑤
(2)④⑤(3)200.5
15.【解析】本题考查超声波的有关知识.
(1)由材料提供的信息可知,超声波的频率范围是高于20000Hz.
(2)超声波能够清洗物件是利用了声波的振动.声波振动时,传递的既是振动同时也是能量.(3)超声波属于声波,真空不能传声,所以宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离.(4)海洋的深度:
答案:
(1)高于20000Hz
(2)能量
(3)真空不能传声(4)3000
【拓展提升】
1.【解析】本题所述的四个实验现象,分别涉及声音的产生、传播以及音调这三个方面的知识,逐一分析即可得出结论.实验现象A显示钟罩内的空气抽出一些,罩内闹钟的铃声变小.可以设想,若将罩内抽成真空,就听不到铃声了,实验表明声音的传播需要介质.从实验B和D观察到的“水面溅起水花”和“笔尖画出曲线”,是在音叉和大钟发声时出现的现象.常识告诉我们,振动的音叉打击水面才会溅起水花,笔尖振动才会在接触笔尖的被拖过的纸上画出来回弯曲的细线.这两个实验现象表明发声的物体都在振动,振动停止,发声也就停止.实验C中吹笛子发声,是由于笛子腔内的空气柱振动发声.空气柱越长,振动频率越低,音调越低;空气柱越短,振动频率越高,音调越高.手指按住不同的孔,发出不同音调的笛声.
答案:
能说明声的产生条件的实验现象是:
B、D
实验现象A说明:
声音的传播需要介质
实验现象C说明:
不同长度的空气柱振动时发声的频率不同(或发声体的振动频率决定音调的高低)
2.【解析】本题考查有关声现象的实验探究.在探究声音是否具有能量时,可拍动塑料膜,使其振动发声,观察烛焰是否摆动,若烛焰发生摆动,则说明声音具有能量.要探究“声音的能量与响度是否有关”,则要控制声音的频率不变,声源到烛焰的距离不变,轻拍和重拍塑料膜,观察烛焰摆动幅度是否改变,若发生改变,则说明声音的能量与响度有关.
答案:
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- 现象 基础训练 解析 过程