人教部编版三年级上学期语文课文八第27课《手术台就是阵地》同步练习D卷.docx
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人教部编版三年级上学期语文课文八第27课《手术台就是阵地》同步练习D卷
人教部编版三年级上学期语文课文(八)第27课《手术台就是阵地》同步练习D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?
今天就让我们来检测一下吧!
一定要仔细哦!
一、积累运用(共7题;共39分)
1.(8分)看拼音,写汉字;
zhīdào________ cān jiā________ huídá ________ zhǔ xí________
2.(4分)按要求对汉字进行分类。
古 凉 细 夕 李 香 语
左右结构:
________
上下结构:
________
独体字:
________
3.(10分)(2019四上·滨州期中)比一比,再组词。
题________ 记________ 赌________ 赔________ 劈________
堤________ 纪________ 堵________ 培________ 避________
4.(3分)按意思写词语。
①看到美好的景色而心情愉快。
________
②指做事认真细致,一点儿不马虎。
________
③几种事物关系密切,配合自然,如同一个整体。
________
④自以为了不起,看不起别。
________
⑤会合,集中;凑在一起。
________
5.(2分)写出反义词
热情—________ 流动—________ 展开—________ 城市—________
6.(5分)排列错乱的句子。
①一天,我找来一根小鞭子,赶着小鸭到村边的小溪去游泳。
②此刻,我情不自禁地吟出一句古诗:
“……白毛浮绿水,红掌拨清波。
”
③暑假,我到农村奶奶家度假。
④可是,一到溪边,它们都活跃起来。
“扑通!
扑通!
”跳进水里,游起来。
⑤奶奶家养了一群小鸭。
⑥路上小鸭晃着胖胖的身体,好像要摔倒似的。
________
7.(7分)课文回顾。
课文叙述了一只________的狗来到了________的国家,它向________学习如何“叫”,招来了狐狸;向________学习如何“叫”,被猎人追杀。
那接下来会发生怎样的故事呢?
作者列举了三种结局,供同学们选择和想象。
二、现代文阅读(共2题;共30分)
8.(11分)课内阅读,回答问题。
致巴特莱的信(节选) (法)雨果
有一天,两个强盗闯进了圆明园。
一个强盗洗劫,另一个强盗放火。
似乎得胜之后,便可以动手行窃了。
他们对圆明园进行了大规模的劫掠,赃物由两个胜利者均分。
我们看到,这整个事件还与额尔金的名字有关,这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。
从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。
我们所有大教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。
那儿不仅仅有艺术珍品,还有大堆的金银制品。
丰功伟绩!
收获巨大!
两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。
他们手挽手,笑嘻嘻地回到欧洲。
这就是这两个强盗的故事。
将受到历史制裁的这两个强盗,一个叫法兰西,另一个叫英吉利。
(1)选择答案。
雨果对英法联军火烧圆明园的态度是 。
A.大加赞赏
B.愤怒斥责
C.有时赞赏有时批评
(2)雨果在信中所说的“两个强盗”是指________和________
(3)为什么说这两个强盗“将受到历史的制裁”?
________
9.(19分)阅读
骑“大马”
小时候,似乎什么东西都可以拿来一玩,比如蓖麻秆,就曾是我们孩子的爱物。
蓖麻秆带给我们孩子快乐,是在秋天里。
蓖麻作为油料作物,它的秆子不像玉米秆子一样直上直下的只是一根光棍棍,而是枝枝杈杈的,像一棵没有长大的树。
秋天到了,蓖麻子成熟了,摘掉了,蓖麻秆也就该被砍倒了,于是,我们孩子玩蓖麻秆的时候也就来临了。
当然,我们决不会直白白地说玩蓖麻秆,我们说骑“大马”,或是说骑“自行车”,而我更喜欢说是骑“大马”。
骑“大马”多好啊,脚踩马镫,手执马缰,尽显勃发英姿,何其威武雄壮!
因此一看见大人们在收割蓖麻,我们就有点按捺不住了,就会身不由己走到近前去。
大人们也挺理解我们挺配合我们的,见我们过来了,就会说:
“别来这儿碍手碍脚的,去,骑大马吧。
”说着就用镰刀砍下一棵蓖麻秆,“噌噌”几下将枝枝梢梢砍个干净,只留下两个丫杈,于是蓖麻秆就变成一个“丫”字了,而那“丫”字上边的倒八字,就是马缰,就是“飞鸽牌”或“永久牌”自行车的车把了。
我们手握“马缰”,将蓖麻秆往两腿间一夹,嘴里“得儿——驾”一声,就开始发了“疯”,一个个在房前屋后左街右巷狂奔一气。
我们玩打仗,大有骏马奔驰保边疆之势;也玩娶媳妇,嘴里还会喊几句:
“新媳妇,作怪哩,不吃馍馍吃菜哩。
”还比赛谁的“大马”跑得快,一个个小伙伴拼尽全力,快要吐血。
我们虽然累得气喘吁吁,大汗淋漓,但却乐此不疲,痛快至极,直到玩得人困,“马”废——是的,人困“马”废,人困了,“马”是不会乏的,只能废,不是这儿折了,就是那儿断了——于是我们一个个像吃了败仗的将军,将蓖麻秆随手一扔,拖着沉重的双腿,灰头土脸,低头耷脑地各回各家,各找各妈……
多少年过去了,当年骑“大马”的情景依然清晰如昨,历历在目。
我禁不住便想,孩子时候真好啊,对什么似乎都抱有一种浓厚的兴趣,即使就这么一根简简单单的蓖麻秆,却也可以玩出绝好的兴致来。
而现在,万念俱灭一般,不论干什么——年龄老大不小了,还是别说玩了吧——都提不起半点兴致来,于是不得不承认,自己的确是老了。
而人如果老了,却仍能始终保持一颗永远不老的心,那又该多好啊!
此刻,神思沉浸在遥远的童年的记忆里,我仿佛又一次骑上“大马”了,耳际隐约响起“得儿——驾”一声喊,我似乎脚下生风,又骑着“大马”狂奔起来……
(1)这篇文章回忆了作者小时候玩的游戏是()
A.骑大马。
B.骑自行车。
C.把蓖麻秆当“大马”或“自行车”骑。
(2)骑“大马”的季节是秋季,从()中可知道。
A.比如蓖麻秆,就曾是我们孩子的爱物。
B.秋天到了,蓖麻子成熟了,摘掉了,蓖麻秆也就该被砍倒了,于是,我们孩子玩蓖麻秆的时候也就来临了。
(3)骑“大马”得有“马”,“马”是怎么来的?
作者具体写出了大人一连串的动作:
用镰刀________一棵蓖麻秆,将枝枝梢梢________个干净,只________下两个丫杈,于是蓖麻秆就变成一个“丫”字了,而那“丫”字上边的倒八字,就是马缰,就是“飞鸽牌”或“永久牌”自行车的车把了。
(4)在骑“大马”的过程中,“我们”是怎么玩的?
三、综合题(共2题;共7分)
10.(2分)(2018六下·盐田期末)“我们怎么会忘记这充满欢声笑语的校园呢?
”与这句话意思不一样的是()
A.我们不可能不忘记这充满欢声笑语的校园。
B.我们绝对不会忘记这充满欢声笑语的校园。
C.我们一定会记住这充满欢声笑语的校园。
11.(5分)用下列词语造句
①奖励
②欢快
参考答案
一、积累运用(共7题;共39分)
答案:
1-1、
考点:
解析:
答案:
2-1、
考点:
解析:
答案:
3-1、
考点:
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答案:
4-1、
考点:
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答案:
5-1、
考点:
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答案:
6-1、
考点:
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答案:
7-1、
考点:
解析:
二、现代文阅读(共2题;共30分)
答案:
8-1、
答案:
8-2、
答案:
8-3、
考点:
解析:
答案:
9-1、
答案:
9-2、
答案:
9-3、
答案:
9-4、
考点:
解析:
三、综合题(共2题;共7分)
答案:
10-1、
考点:
解析:
答案:
11-1、
考点:
解析:
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