八年级语文上册第一次阶段性测试.docx
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八年级语文上册第一次阶段性测试
八年级语文第一阶段测试题
考号班级姓名
第一部分基础知识(28分)
1、中国书法是我们民族文化的瑰宝,请将下面格言抄写在方格内,要求正确、工整、整洁(3分)
古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志。
2、选出“之”用法不同的一项( )。
(2分)
A.水陆草木之花 B.何陋之有
C.花之君子 D.能以径寸之木
3、下列加点字读音有误的一项是( )(2分)
A. 绮丽(qǐ)濯洗(zhuó) 矜寡(guān)
B.阡陌(qiān) 淤泥(yū) 禾黍(shǔ)
C.垂髻(tiáo) 亵玩(xiè) 俨然(yǎn)
D.邑人(yì) 鸿儒(rǔ) 多髯(rǎn)
4、对句子大意理解不正确的是( )。
(2分)
A.斯是陋室,唯吾德馨:
这是简陋的屋子,只因我(住屋的人)的品德好,就不感到简陋了。
B.牡丹之爱,宜乎众矣:
对于牡丹的钟爱,人该有很多了。
C.苔痕上阶绿,草色入帘青:
苔藓长上碧绿的台阶,青草的颜色映入青翠的帘子。
D.南阳诸葛庐,西蜀子云亭:
南阳有诸葛亮的草庐,西蜀有杨子云的亭子。
5、下列句子中,朗读节奏停顿有误的一项是( ) (2分)
A.造化/钟/神秀,阴阳/割/昏晓
B.存者/且/偷生,死者/长/已矣
C.天启/壬戌/秋日,虞山王/毅/叔远/甫刻
D.予/独爱/莲之出淤泥/而/不染
6、下列相关文学常识的连线,正确的一组是( ) (2分)
A.《桃花源记》——散文——晋代——陶渊明
B.《爱莲说》——骈文——唐代——刘禹锡
C.《石壕吏》——五绝——唐代——杜甫
D.《大道之行也》——散文——战国——孟子
7、默写(7分)
(1)《望岳》中表达站得高望得远这种思想境界,蕴涵着深刻的哲理,给人以启示的两句话是 , 。
(2)杜甫《春望》一诗中因典型地写出了战火迷漫中人们共有的感受而传颂千古的名句是 , 。
(3)周敦颐的《爱莲说》一文中比喻不与恶浊的世风同流合污,又不孤高自诩的句子是………. . , 。
(4)_________所记载的核舟虽然极小,但所雕人物却神态各异,栩栩如生,例如佛印就强调他“____________,神情与苏黄不属”,船尾居左的舟子不仅动作生动——“左手抚炉”,而且“其人_______________,_______________”。
(5)《桃花源记》中描述桃花林的景色的语句是“夹岸数百步,___________,____________,。
(6)夜久语声绝, 。
(7) ,恨别鸟惊心。
8、口语室。
星期天,王晓同学来到学校图书馆,准备借一本文学名著在寒假看。
而对眼前众多的书,王晓不知怎样选择,这时,你走过去热情地向他推荐。
请在下列书目中任选一本(部),从作品特点和自己的阅读感受方面来向他介绍。
备选书目:
《朝花夕拾》《鲁滨孙飘流记》《骆驼祥子》《童年》 (4分)
(1)书名:
(2)作品的特点(指作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等,可任选一点作简介):
(2分)
(3)阅读感受:
(2分)
9、 国庆节到了,班级要开展“祖国颂”的主题班会,由你担任主持人,为班会设计一段开场白,并请你根据所给的节目,在节目一和二之间设计一段生动的串连词。
(共4分)
节目一:
诗朗诵 ,《祖国啊,我亲爱的祖国》(作者 舒婷)
节目二:
歌曲――《走进新时代》 (演唱者 张也)
开场白(2分):
串连词(2分):
第二部分阅读理解(共42分)
(一)诗词赏析(5分)
春望
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
10.这是一首五言诗,作者通过写沦陷中长安城的破败景象,抒发了诗人__________________的情怀。
(1分)
11.诗人移情于物,表现自己怨恨之情的诗句是:
_____________,___________。
说说你对这句话的理解:
(2分)
12.诗的前四句都统领在一个“”字中,诗人的视野由远及近,由大到小,由到(提示:
物的变化)。
(2分)
(二) (15分)<< 桃花源记>>
晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂数,芳草鲜美,落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭才通入。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。
及郡下,诣太守,说如此。
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。
未果,寻病终。
后遂无问津者。
13、在括号中填写省略的内容。
(3分)
( )见渔人,乃大惊,问( )所从来。
( )具答之。
( )便要( )还家,设酒杀鸡作食。
14、解释加点词在文中的意思。
(2分)
阡陌交通( ) 便要还家( )
无论魏晋( ) 处处志之( )
15、成语“无人问津”出自本文中的 一句;出自本文的另一个成语是 ,现在的常用义是 。
(3分)
16、桃花源中的人为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”?
说说你的理解?
(2分)
___________________________________________________________________________
17、翻译句子。
(2分)
黄发垂髫,并怡然自乐。
18.陶渊明笔下的桃花源代表着他心目中的理想世界。
这个世界有哪些令人向往的地方?
(3分)
___________________________________________________________________________
(三)对比阅读(10分)
(甲)水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》)
(乙)兰之味,非可逼而取①也。
盖在有无近远续断之间,纯以情韵胜。
氲氲无所②,故称瑞③耳。
体兼彩④,而不极于色,令人览之有馀,而名之不可;即善绘者以意取似,莫能肖也。
其真文王、孔子、原之徒,不可得而亲,不可得而疏者耶?
(选自张大复《梅花草堂集》)
[注释]①取:
这里是嗅取(兰的香味)。
②氲氲(yūnyūn)无所:
弥漫飘忽,没有一定的地方。
③瑞:
吉,善。
④兼彩:
兼有各种颜色。
19.解释下面句中加线的词。
(2分)
①亭亭净植②陶后鲜有闻
③而名之不可④莫能肖也
20.用现代汉语翻译下面句子。
(2分)
出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
21.对“善绘者以意取似”解说正确的一项是()。
(1分)
A.擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。
B.善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。
C.善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。
D.擅长绘画的人已经描绘得很相似了。
22.同为花中君子,莲与兰有相通之处,请从文中找出相应的句子填在下面空格里。
(2分)
香味:
莲——;兰——氲氲无所。
品位:
莲——可远观而不可亵玩;兰——。
23.(甲)文以莲为托物言志的对象,表现了作者的生活态度;(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”,让我们领悟到兰的品性。
(2分)
(四)阅读下面文章,回答问题。
(13分)
多爱一次
鲁小莫
前年,他患眼疾,视力严重下降,外物在他眼里只是一团模糊。
那是一段心灰意冷的日子。
先是单位借故辞退他,而后女朋友离开他。
他的心里,成天灰蒙蒙地飘着细雨。
每天下午他都要去附近一家医院治疗,傍晚时分,再顺原路回来。
这条路,他走了20年。
路边的每一块石砖,他都再熟悉不过了。
可那段时间,这段路整修,到处被挖得坑坑洼洼。
他极力辨认着坑洼处,尽量绕开,可还是不可避免地闯进去,一次次摔倒。
根本没人注意他。
他的心里充满愤怒。
以前,他曾多次帮助盲人过马路,可为什么自己需要帮助时,却无人理睬?
他想,视力恢复后,他一定将这些愤怒,扔垃圾一样统统还给周遭。
他摔了三天跤。
第四天,再经过这段坑洼路时,他听见一阵“咚咚咚”的脚步声,一个小男孩跑来,说:
“叔叔,我帮你。
”一只小手伸进他的手心。
他的心里吹进一股清凉的风。
由男孩牵引,他很顺利地通过坑洼处。
此后的第二天、第三天,男孩总是及时出现在他身边。
他有些惊讶,问起才知,男孩住在路边,从自家的阳台上,可以看见他走过来。
他微笑着问:
“你家住哪一栋哪一层?
”他想视力恢复后,一定要登门感谢,感谢男孩和他的父母。
男孩却沉默一会儿,说:
“叔叔,妈妈说,不要告诉陌生人住在哪里。
” 他笑了,不再过问。
第二天,他带来一罐饼干。
没想到男孩还是沉默一会儿,说:
“叔叔,谢谢你!
可妈妈说了,不能吃陌生人的东西。
”转身又跑了。
他拿饼干的手擎在半空,愣住。
原以为孩子的心,是没有污染的天空。
其实,孩子同大人一样,也会遭遇冷漠、自私、欺骗,于是,孩子早早地学会保护自己。
这也许无可厚非。
令他感动的是,尽管男孩心存警惕,却不妨碍他用一颗善良的心,帮助别人,爱别人。
他觉得一股强烈的阳光,猛地射进他的心中。
眼睛康复后,他又找到一份工作。
那段路,他还常常走过,他的掌心里,始终留有男孩的温暖。
是男孩教会他,不管世界怎样,都不妨碍我们做个好人,多爱一次。
(《青年文摘》2008年7月上)
24、请用文中的一句话概括作者的观点。
(2分)
25、找出文章中“他”心情变化的句子,写在下面,并说说变化的原因。
(5分)
心情变化的句子:
变化理由:
26、文章最后一段“那段路,他还常常走过,他的掌心里,始终留有男孩的温暖。
”一句中,“男孩的温暖”指什么?
(2分)
27、小男孩的妈妈在文中并未出现,但她深深影响着小男孩的行为,请根据文章的相关内容,分析小男孩的妈妈是一个怎样的人。
(4分)
第三部分作文(50分)
28.作文:
文题一:
题目:
我不再
要求:
1.将题目补充完整。
如填孤独、自卑、天真、害羞、等待、贪玩、空想、贫穷、想家、赶时髦、拥有宁静、相信眼泪、低人一等、放纵自己……
2.写成600字左右的记叙文。
文题二:
家庭生活有苦有乐,家中人物你最熟悉,请以“家庭生活二三事”为题,写篇记叙文。
要求:
1.不要写真实的人名、地名和真实单位。
2.适当运用抒情、议论等表达方式。
3.不低于600字
题
目
:
600字
参考答案
一、基础知识
8.《骆驼祥子》人物经历总体框架祥子的三起三落
一起:
来到北平当人力车夫,苦干三年,凑足一百块钱,买了辆新车。
一落:
有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。
理想第一次破灭。
二起:
卖骆驼,拼命拉车,省吃俭用攒钱准备买新车。
二落:
干包月时,在一次搜捕中,祥子辛苦攒的钱也被抢去,第二次希望破灭。
三起:
虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车,祥子又有车了。
三落:
为了置办虎妞的丧事,祥子又卖掉了车。
作品主题
揭露了黑暗的旧社会对劳动者的剥削、压迫,表达了作者对劳动人民的深切同情,批判了自私狭隘的个人主义。
感受:
旧社会对底层人民的压迫是多么残酷.在这种压迫的大环境下底层人民的努力奋斗是那么无力与不堪一击.
9.开场白:
老师们、同学们:
大家好!
我们是中华的儿女,我们都很热爱自己的祖国。
我们的祖国是我们美丽的家园,是我们和蔼、慈祥的母亲。
今天,我们开展了祖国颂这个班会,愿我们美丽的祖国的明天更美好!
谢谢大家!
串联词:
刚才我们欣赏了精彩的诗歌《祖国,我亲爱的祖国》,让我们每个人心中都想起了祖国母亲对我们的一切一切,一股浓浓的爱国情怀产生了。
下面让我们欣赏歌曲《走进新时代》让我们走进高科技的海洋,让我们尽情体验我们科学的风采吧!
谢谢大家!
二、阅读理解
13、村中人、渔人、渔人、村中人、渔人
14、交错相通邀请不用说做标记
15、“后遂无问津者”豁然开朗比喻突然领悟了一个道理。
18、一、无阶级、无压迫、无剥削;二、民风淳朴;三、人人都得到关爱等
(四)17.①树立②少③说出④酷似,逼真(“相似”亦可)18.B19.A20.(莲)从污泥里生长出来却不受沾染,经过清水的洗涤却不显得妖艳。
(2分。
“染”、“濯”、“妖”各0.5分)21.B22.香远益清不可得而亲,不可得而疏(2分。
后一格填出其中一句得0.5分)23.洁身自好高洁(2分)(意思接近即可)
三、15、不管世界怎样,都不妨碍我们做个好人,多爱一次。
16、心灰意冷(他的心里,成天灰蒙蒙地飘着细雨)---心里充满愤怒---他的心里吹进一股清凉的风---他觉得一股强烈的阳光,猛地射进他的心中。
因为有一个小男孩帮助了他,让他感受到了世界的爱。
17、男孩的温暖指他用一颗善良的心,帮助别人,爱别人。
或不管世界怎样,都不妨碍我们做个好人;或我们可以对外部世界心怀戒备,但这并不妨碍我们做个好人。
(意思对即可)18、小男孩的妈妈是一位有智慧的母亲,因为她不仅教会孩怎么保护自己,重要的是她教会了孩子如何做人。
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