七年级上册历史期中复习提纲.docx
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七年级上册历史期中复习提纲
夏镇一中西校七年级上册历史期中复习提纲
使用时间:
2016年11月设计人:
徐刚
第1课 中华大地的 远古人类
1、元谋人:
我国境内已发现的早期直立人以元谋人最为著名 ,时间:
距今约170万 年,发现地点是:
云南元谋 。
证据:
元谋人牙齿化石。
2、北京人:
时间:
距今约71万---23万 年,地点:
北京周口店 。
特征:
北京人还保留着 猿 的某些特征,但能 直立行走 ,上肢 基本具备了现代人的特点,手 发展较快,下肢发展较慢, 脑 也在缓慢的进化,这些说明, 劳动 在从猿到人的进化过程中起了重要作用。
工具:
打制石器 。
使用 天然 火,过着 群居 的生活。
3、山顶洞人:
时间:
距今约 3万 年,地点:
北京周口店 。
特点:
体质面貌和现代人没有多大区别。
使用 人工取火 ;用 骨针缝制衣服。
第2课 原始农业与农耕聚落
1. 半坡聚落:
距今约 6000 多年 ,位于 黄河 流域,遗址位于 陕西西安半坡村 ,已普遍使用 磨制 石器,住 半地穴式 房子;半坡居民已经开始种植 粟 ,人民日常生活的主要用具是 彩陶(鱼纹彩陶盆) ,能够饲养猪、狗等 家畜 。
2.河姆渡原始居民:
距今约 7000年 ,位于 长江 流域,遗址位于 浙江余姚河姆渡村 ,已普遍使用 磨制石器及骨制工具(骨耜) ,河姆渡居民已经开始种植 水稻 ,住 干栏式 房子,饲养猪、狗、水牛等 家畜 ;人民日常生活的主要用具是 黑陶(刻画猪纹黑陶钵) 。
3、大汶口:
距今约 四五千 年,遗址位于 山东泰安大汶口 ,当时已有玉器,随着生产的发展,出现了 私有财产 ,成员之间产生了 贫富分化(根据墓葬中的随葬品多少判断) 。
原始氏族社会开始向 早期文明过渡。
4、我国是世界上最早种植 粟 和 水稻 的国家。
最早会挖掘水井的原始居民是 河姆渡居民 。
第3课 传说时代 的文明曙光
炎帝和黄帝
1、在古史传说中,距今大约4000多年前, 炎帝 和 黄帝 是黄河流域的 部落联盟 首领。
2、相传 炎帝 改进农具,教人农耕,尝尽百草,发明医药,是中华原始 农业 和 医药学 的创始人,号称 神农氏 。
他还发明陶器,开辟集市。
3、相传 黄帝 造出宫室、车船、兵器、衣裳,还让下属发明文字算术和音乐。
他的妻子 嫘祖 发明 养蚕抽丝 技术。
4、华夏族的形成:
(1)炎帝和黄帝曾经联合打败了以 蚩尤 为首的部落。
(2)炎帝和黄帝为争夺中原地区,又在 阪泉之野 展开大战,炎帝战败。
(3) 炎帝 、 黄帝 部族走向联合,不断繁衍,形成后来 华夏族 的主体。
炎帝 和 黄帝 被尊奉为中华民族的 人文始祖 。
5.龙的形象喻示部落融合形成华夏族。
尧舜“禅让”与大禹治水
1、原始社会通过推举产生部落联盟首领的办法,称之为 “禅让” 。
禅让制度下产生的著名部落联盟首领有 尧、 舜、 禹 。
2、 禹 是传说时的治水英雄,被称为 大禹 。
他采用 筑堤堵水 和 疏通河道 相结合的办法(堵疏结合),把洪水引入大海。
禹 是禅让制度下产生的最后一个部落联盟首领。
第4课 夏商西周的更迭
家天下
1、禹把全国划为“ 九州 ”,并铸造象征最高权力的“ 九鼎” 。
2、约 公元前2070 年, 禹之子启继位称王, 建立了我国历史上第一个国家 夏朝 。
定都阳城,开始了 家天下 的历史。
从此 王位世袭制 代替了 禅让制 。
夏朝的建立标志着古代国家的形成。
商汤灭夏
3、夏朝的最后一个国王是 桀 ,夏朝灭亡的原因是 暴政 。
4、商部落的首领 汤 ,领兵打败了 夏桀 ,于约 公元前1600 年建立了商朝,建都 亳 。
商朝屡次迁都,直到 约公元前1300 年,商王 盘庚 把都城迁到 殷 ,才稳定下来,后代又把商朝称为 殷 。
武王伐纣
5、商朝的最后一个国王是 纣 ,商朝灭亡的原因也是 暴政 。
6、周部落首领 周武王 于 公元前1046 年率兵在牧野打败了商朝军队,建立 西周 ,时间是 公元前1046 年,定都 镐京,史称西周 。
7、公元前771 年,少数民族 犬戎 攻破镐京,杀死 周幽王 ,西周灭亡。
公元前770 年, 周平王 迁都 洛邑 ,史称东周。
第5课 夏商西周的社会和国家
西周的分封制
1、西周分封制的目的:
巩固对周边的统治 。
2、西周分封制的内容:
A、周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯,称为“授民授疆土”,由诸侯管理当地的事务。
B、受封者的义务:
必须服从周王的命令,治理诸侯国,保卫周王,他们必须定期到周室朝觐、纳贡和服役。
3西周分封原则:
.西周实行依据血缘亲疏关系来确定权位和财产继承权的宗法制,并以此为原则进行分封。
4.西周分封对象:
周王亲族,功臣和舜夏商等前代贵族后裔。
5、西周分封制的作用:
A、加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。
B、密切了同少数民族的关系 C、推动了边远地区的经济开发和文化发展。
贵族奴隶与平民
6、西周的等级制度:
周天子 → 诸侯 → 卿大夫 → 士 (以上是统治阶级) → 平民 → 奴隶 (以上是被统治阶级)。
7.周王以下的诸侯,卿大夫, 士是享有特权的贵族,他们兼任各级官员。
8.平民 是农业和手工业生产部门的主要劳动者,为王室和贵族承担劳役。
9.奴隶主要来源于 战俘 和触犯刑法的 罪徒 。
他们没有人身自由,除了做苦役之外,有时还被用作“人祭”和“人殉 ”。
军队刑罚与礼仪教化
9、统治人民的手段:
用 军队 、 刑法(暴力镇压 )和 礼仪教化 (怀柔政策)双重手段统治人民。
10.在周人看来祭祖和征战是同等重要的国家大事。
11. 礼仪教化的作用:
教育感化群众,维护等级制度,调节社会矛盾,维护社会秩序。
第6课 春秋五霸和战国七雄
诸侯争霸
1、东周分为 春秋 和 战国 两个时期, 公元前770年 --- 公元前476年 ,是我国历史上的 春秋 时期, 公元前475年 --- 公元前221年 ,是我国历史上的 战国 时期。
2.春秋争霸的原因:
周王室王权衰落,诸侯国变强,为了争夺土地,人口和权力展开了争霸。
3、 齐桓公、 宋襄公、 晋文公、 秦穆公、 楚庄王 等五个霸主,史称 春秋五霸 。
4、春秋五霸中最先称霸的是 齐桓公 ,最早称霸的原因是:
(1)东方大国做拥山海鱼盐之利;
(2)任用管仲为相,发展经济,改革内政。
(3)提出了“尊王攘夷”的口号,策略正确。
称霸标志是:
公元前651年 ,齐桓公在 葵丘 举行盟会,周天子派人参加。
5、“退避三舍”的是 晋文公 ,公元前632年他在 城濮 打败楚国,成为霸主。
6.“问鼎中原”的是 楚庄王 ,在邲打败晋国
7.“卧薪尝胆”的是越王勾践。
战国七雄
8.战国时期和春秋时期相比战争更加激烈。
9.由晋国分裂成 韩、 赵、 魏,加上原有的 齐、 楚、 秦、 燕,并称为 战国七雄 。
10、战国七雄地理位置:
齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩, 东 南 西 北 到 中 间 。
11.、战国时的外交攻势是:
(1)合纵:
六国之间南北联合,共同抗秦,称为“合纵”,
(2)连横:
秦利用六国之间的矛盾,远交近攻,各个击破,称为“连横”。
代表人物是 秦国的张仪 、 魏国的公孙衍 。
成语:
朝秦暮楚
第7课 铁器牛耕引发的社会变革
从千耦其耘到个体农耕
1、西周时期,人们通常进行大规模的集体耕作,称为“千耦其耘”。
春秋时期,铁质工具开始应用于农业生产,战国时期,人们开始使用两牛牵引的犁进行耕作。
2、 春秋战国 时期,人们开始普遍使用铁器和牛耕。
其作用是:
促进了社会生产力的发展,引发了巨大的社会变革。
3、铁器牛耕的推广,使 个体生产 逐渐取代了 集体耕作 ,出现了“公作则迟、分地则速”的现象。
个体生产取代集体耕作,个体小农 成为社会的基本生产单位,新兴 地主阶级 开始登上历史舞台。
战国时期的改革风潮
1.改革目标:
富国强兵2.第一个改革的诸侯国:
魏国3.改革影响最大和最彻底的是:
秦国
商鞅变法与秦的崛起
商鞅变法:
(1)目的:
富国强兵,变法图强
(2)时间:
公元前356年( 战国 时期) (3)国家:
秦国 (4)人物:
秦孝公 ,商鞅(5)内容:
A、编制户口,加强控制 B、推行县制C、统一度量衡(以上是加强中央集权的措施) D、奖励生产 E、承认土地私有 (富国措施) F、奖励军功 (强军措施)(6)作用:
秦国富强起来,国力大增,为以后兼并六国打下了坚实的基础。
(7)变法成功的根本原因 :
顺应了历史发展的潮流。
其他原因:
秦孝公的支持,人民的支持,改革措施的正确等。
(8)商鞅变法的启示A、变法是强国之路,只有顺应时代潮流,不断改革,才能促进社会的发展。
B、学习商鞅、秦孝公勇于改革、敢于创新的精神。
C、改革不是一帆风顺的,要有牺牲精神。
第8课 早期中华文化
刻在甲骨和兽骨上的文字
1.甲骨文出土地点:
殷墟,河南安阳小屯村
2、甲骨文记录和反映了商王的活动和商朝的政治经济情况,对研究商朝历史有重要的价值。
3、我国有文字可考的历史是从商朝开始的。
今天的汉字与甲骨文有着渊源关系。
闻名于世的青铜器
4.青铜器是铜锡铅的合金。
5、商朝制造的司母戊鼎是目前世界上已发现的最大的青铜器(出土地点:
殷墟,河南安阳小屯村):
。
四羊方尊则是商代青铜器中的精品(出土地点:
湖南宁乡)。
6.不同工具出现先后:
石器铜器铁器
造福千秋的都江堰
1、战国时期,秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域修筑的防洪灌溉工程——都江堰。
2、都江堰由“分水鱼嘴”、“飞沙堰”、“宝瓶口”等部分组成。
3.都江堰作用:
防洪灌溉水运
4.都江堰的建成使成都平原变成“天府之国”。
第9课 思想的活跃与百家争鸣
老子与《德道经》
1.老子是道家学派的创始人,春秋时期楚国人。
老子的思想体现在《德道经》中。
老子否认“天命”的绝对权威,提出“道法自然”的思想,政治上提倡“无为而治”。
孔子和儒家学说
2、孔子是我国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派的创始人,春秋时期鲁国人。
3.孔子的思想主要是“仁”和“礼”,政治上,孔子主张以德治国,他提出当政者“为政以德”。
4.孔子在教育上的贡献:
创办私学,主张“有教无类”,因材施教。
5.孔子的言论被其弟子整理成为《论语》一书,是儒家的经典。
百家争鸣
6战国时期,学术上出现“百家争鸣”繁荣局面的根本原因是生产力的发展。
诸子百家互相辩驳,互相影响,有力地促进了思想文化的发展。
7、诸子百家简表
学派 代表人物 时期代表作 主要思想
墨家 墨子(墨翟)战国时期 《墨子》 兼爱、非攻
儒家 孟子 (孟轲)战国《孟子》 “仁政”、民贵君轻
道家庄子 (庄周)战国《庄子》 顺其自然、无为而治
法家韩非子 (韩非)战国《韩非子》 “法治”、中央集权
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