温暖的小刀阅读及答案.docx
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温暖的小刀阅读及答案
温暖的小刀阅读及答案
【篇一:
精选小说阅读训练及答案】
⑴儿子比我高了。
⑵一天,我看他打蔫,就习惯地摸摸他的头。
他猛地一偏脑袋,表示不喜欢被爱抚。
但我已在这一瞬的触摸中,知道他在发烧。
⑶“你病了。
”我说。
“噢,我还以为是睡觉少了呢。
妈妈,我该吃点什么药?
”他问。
⑷孩子一向很少患病,居然连得病的滋味都忘了。
我刚想到家里专储柜里找体温表,突然怔住。
因为我当过许多年的医生,孩子有病,一般都是自己在家就治了。
他几乎没有去过医院。
⑸“你都这么大了,你得学会生病以后怎么办。
”我说。
⑹“我早就知道生病以后怎么办。
找你。
”他成竹在胸。
“假如我不在呢?
”“那我就?
?
就找我爸。
”
⑺也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。
但我知道总有一天他必须独立面对疾病。
既然我是母亲,就应该及早教会他生病以后该怎么办。
⑼我的心立刻软了。
是啊,孩子毕竟是孩子,而且是病中的孩子。
我拉起他滚烫的手说:
“妈妈这就领着你上医院。
”他挣开来,说:
“我不是那个意思,我是说我要去找一支笔,把你说的这个过程记下来,我好照着办。
”
⑽儿子摇摇晃晃地走了。
从他刚出门的那一分钟起,我就开始后悔。
我想我一定是世上最狠心的母亲,在孩子有病的时候,不但不帮助他,还给他雪上加霜。
我就是想锻炼他,也该领着他一道去,一路上指指点点,
让他先有个印象,以后再按图索骥。
虽说很可能留不下记忆的痕迹,但来....
日方长,又何必在意这病中的分分秒秒。
⑾时间艰涩地流动着,像沙漏坠入我忐忑不安的心房。
两个小时过去了,儿子还没有回来,我虽然知道医院是一个缓慢的地方,心还是疼痛地收缩成一团。
⑿虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒,如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种,这是最好的选择,但我还是深深地谴责自己。
假如事情重来一遍,我再也不会教他独自去看病。
万一他以后遇到独自生病的时候,一切再说吧。
我只要这一刻他在我身边!
⒀终于,走廊上响起了熟悉的脚步,只是较平日有些拖沓。
我开了门,倚在门上。
⒁“我已经学会了看病。
打了退烧针,现在我已经好多了。
这真是件挺麻烦的事。
不过,也没有什么。
”儿子骄傲地宣布。
又补充说:
“你让我记的那张纸,有的地方顺序不对。
”
⒂我看着他,勇气又渐渐回到心里。
我知道自己将要不断地磨炼他,在这个过程中,也磨炼自己。
⒃孩子,不要埋怨我在你生病时的冷漠。
总有一天,你要离我远去,独自面对包括生病在内的许多苦难。
我预先能帮助你的,就是向你口授一张路线图。
它也许不那么准确,但聊胜于无。
1.联系语境,解释第⑽段中加点的词语。
(2分)
按图索骥:
2.请用简洁的词语概括“儿子”独自去医院看病过程中“我”的心理变化。
(3分)
3.揣摩第⑻段画线句中“咬着牙”这个短语,分析它在表达上的好处。
(2分)
4.下列说法有误的一项是(2分)()
a.文章开头独句成段,强调“儿子”长大了,为下文故事情节的展开作铺垫。
b.第⑹段“我”逼问“儿子”和第⑻段“喋喋不休地指教”,表现母亲是一个冷漠的人。
c.文章最后一段的议论,起到了升华主题、深化中心的作用。
d.文中的“儿子”愿意接受磨炼,在母亲的指点下,学会了独自去医院看病。
5.
(1)第⒂段,为什么说“我”在“不断地磨炼他”的同时,也是“磨炼自己”?
(3分)
(2)你怎样理解第⒃段画线句?
在成长的过程中,你曾从长辈口授的“路线图”中获得过什么益处?
(4分)
(二)火柴天堂
那天,妈妈看到我在玩游戏,站了很久,轻轻地说:
“东东,游戏……还是少玩些吧。
”妈妈是在家上班的自由职业者,对我一向还算理解,可能与她这时尚的职业有关吧。
为了躲妈妈,我开始转战网吧。
其实,玩久了也有些厌倦,但还是不愿下线,哪怕只待在安全区看热闹也觉得踏实。
那天,一行字跳入眼帘:
“火柴天堂:
出售传奇最可爱女孩一名,愿意收徒的密!
”
多么独特的拜师启事!
我点了她的名字,就这样,火柴天堂成了我的徒弟。
我急于提升等级,基本没带她练过级。
小火柴并不介意:
“玩嘛,我不会为此花费太多精力的。
”她躲在安全的地方,一边打小怪物练级,一边和我聊天。
她说游戏是为人服务,而我投入得本末倒置了。
我何尝不知呢?
只是迷恋已久……
两周她只练到15级。
然而那天我与一个40级武士pk,她却挺身而出,结果死了n次。
我,也屡战屡败。
一周后,她买了个42级道士号,我问:
“不是说不会花费太多精力吗?
”“我是不愿看到你被欺负。
”“你的号有没密保啊?
要是被黑了怎办?
”“啊?
”她半晌才回道,“看造化吧!
”
从此,有人来犯,我们就下线换号,由我用“清风道士”出战。
然而我渐
渐发现,传奇与生活不同:
纵然我杀死对方n次,他还是可以用脏话骂我。
我突然有些厌恶这种生活。
又一晚,她呆站在安全区,半天才说:
“清风道士的号,果然被黑了。
”我的心猛地就痛了。
我明白那是她为我而买的号,是她要给我的保护。
可我不能表现得伤心,我劝她:
“你说过的,游戏而已。
”“可我真的不想你被欺负。
”“是我技不如人,没关系的。
游戏里败了就败了,生活中技不如人那才糟糕呢。
”没想到,我居然用她的论调来安慰她。
但,说着说着,想到日渐荒芜的学业,一种从未有过的彻悟穿过我心。
最后,我们相约退出传奇,但我还想用qq视频看看她。
“不,不要!
你会吃惊的。
”“不会,你是我徒弟嘛。
不管你什么样,我都不会吃惊的。
”
然而如火柴所说,接通视频,我还是吃惊了:
妈妈!
妈妈打过来一个笑脸:
生气了?
“东东,妈妈只想更了解你,只是想让你明白:
事情,要分轻重缓急。
妈妈有没有自作聪明?
”妈妈说,“知道我为什么叫?
火柴天堂?
吗?
有首《火柴天堂》里唱?
妈妈牵着我的手回家?
,妈妈想牵着东东的手,回家……”
眼泪不争气地流了出来,但我还是笑着打出:
“得了,还牵我回家呢,你不就是个小火柴嘛,还要我保护呢!
”
“嗯。
”妈妈说,“那么,师父,小火柴等你回家!
”
1.概括这篇小说的情节。
2.文中的母亲是一个怎样的人?
3.摘取文中的词语,梳理“我”对网络游戏的态度变化过程(均限用两个字)。
→→→
4.关于“小火柴”的真实身份,小说在前半部分有多处伏笔,请找出一处简要分析。
5.根据你对本文的理解,在“放、管、疏、严”中选一个字填入下面的句子。
教育孩子改掉不良习惯,“”永远比“堵”更为有效。
(三)风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的,没有风。
乌云压的很底,似乎就要下雨。
离开车的时间还有两个小时,多尔先生便在车站前的广场上漫步,借以打发时间。
“太太,行行好。
”一个声音吸引了他的注意。
顺着声音望去,他看见前边不远出有一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人乞讨。
那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜我,我已经三天没有东西了,给我一美元也行啊。
”
考虑甩不掉这个乞丐,妇女转身,怒呵道:
“滚!
这么点儿小孩就会做生意!
”小乞丐站住了脚,满脸失望。
真是缺一行不成世界,多尔先生想。
听说专门有一种人靠乞讨为生,甚至还有发大财的呢。
还有一些人专门指使一帮小孩乞讨,利用人们的同情心。
说不定这些大人就站在附近观察呢,也说不定这些大人就是孩子的父母。
如果孩子完不成规定的数量,回去还要受罚。
不管怎么说,这些孩子还怪可怜的,小小年纪就应该在学堂里念书的。
这个孩子和我自己的孩子年龄相仿,可是……这些孩子的父母心也太狠了吧,无论如何也要送他上学啊,将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着,小乞丐走到他跟前,摊着小黑手说:
“可怜可怜我吧,我已经三天没有吃东西了。
给我一美元也行。
”不管这个小乞丐是真的生活所迫,还是在欺骗,多尔先生心中一阵难过,他掏出一枚一美元的硬币,递到了小乞丐手里。
“谢谢您,祝您好运!
”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块了。
全身上下只有牙齿和眼球是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
小乞丐十分高兴的离开了。
树上的鸣蝉不停地鸣叫,空气又闷又热,像庞大的蒸笼。
多尔先生不愿意早一些去候车室,就信步地走进了一家花店,他有几次在都在这里买过礼物送给朋友。
“您要点什么?
”卖花小姐训练有素,礼貌又分寸。
这时从外面又走进一个人,多尔先生瞥见那人正是刚才的那个小乞丐。
【篇二:
五六年级阅读练习和答案】
ass=txt>一、习题练习,把你在做阅读理解题中的困难或困惑写下来,并和大家交流。
《他要感谢那只手》
感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:
他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。
是谁的手?
这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说:
“这准是上帝的手。
”另一个说:
“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。
”
女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色,又瘦又小,头发卷曲的孩子桌前,弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手老师孩子小声答道
她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。
他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然,她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的,其中()有物质上的给予,()有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。
因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
(1)给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。
(2)在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。
(3)为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”?
(4)假如给你一个同样的主题——“我想感谢……”,请你画一画,你会画什么?
为什么?
参考答案:
(1):
“?
”“,。
”。
(2)参考:
不仅……还……
(3)因为小道格拉斯家庭不幸福,得不到温暖,老师每天拉他的手,让他感受到了关心与温暖。
(4)略。
你的困惑或困难:
交流之后的感悟:
二、探讨归纳做阅读题的一般步骤。
1、说说一拿到阅读题你是怎么来做的?
2、归纳做阅读理解题的一般步骤
通读全文,把握文章的主旨(主要内容和中心思想)
认真审题,带着问题回到课文扫描大致位子
认真阅读相关段落,筛选组合信息
按规范表达出来
5、文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”是指
6、倒数第二自然段中母亲的话“……
只是我这样老的器官不知还能不能派上用场”的意思是什么?
(1)最后她缓缓地说:
“这个母亲实在了不起!
只是,我这样老的器官,不知还能不能派上用场?
”
(3)仁慈中断平静
(4)万一“我”遭不测,警察和救护人员赶到现场,翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点,就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命。
(5)指儿子身体的一部分在另一些活着的人体内。
(6)意思是母亲也想在自己死后捐献自己的器官。
三、课后巩固练习
《晶莹的雨》
雨,晶莹的雨,又细又密,从灰蒙蒙的天空中飘落下来。
河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾,田野披上了轻薄柔软的纱衣。
明明穿着雨衣,一步一滑,走在泥泞的乡村小路上。
他睁大眼睛,四处环顾,四处寻觅——他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣,再过两天就要“上”吐丝了,可是就在这节骨眼上没了桑叶。
看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子,他怎么能不焦急呢?
啊,桑叶,你躲在哪里?
躲在哪里?
忽然,他看见有个小小的身影在朝远处的竹林飞快地跑。
桑树!
明明看见了,竹林里真的藏着一棵桑树。
明明也拼命跑起来。
几乎是同时,他们两个来到了这棵桑树下。
树上()还
有桑叶,()已经稀稀拉拉没有几片了。
明明不由分说,“哧”的一声爬上了树。
“喂,这棵桑树是我先看见的。
”
明明低头一看,是个女孩子。
她脸上蒸腾着热气,头发上、睫毛上挂满了水珠,脚上、雨衣上沾满了泥浆,手里拿着一根竹竿,一端系着小刀——显然,她不会爬树。
明明继续往上爬。
他一手攀着树枝,一手飞快地采着,采满一把就塞进书包……
无意中明明又往下一看,只见女孩子仍然呆呆地站在那儿。
这是一种怎样的目光啊!
眼里噙着泪水,满是委屈,满是忧伤。
许久许久,女孩子才转过身,低头蹒跚地走了。
明明的喉咙里像梗住了东西,心里默默地思索:
“她()没有养蚕,不需
要桑叶,()不会这样难过。
她刚才跑得多快啊,可是现在……”明明似乎感到了她急促的喘息,听到了她低声的抽泣,看到了晶莹的泪珠从她眼眶里“扑簌簌”地滚下来。
明明拍着脑袋责怪自己:
“老师怎么说的?
我们养蚕要学蚕,要为别人着想!
”明明觉得自己的心像刀割一样作痛。
“等一等!
”明明飞快地从树上滑下来。
转眼间,他已经来到了女孩子面前:
“对不起!
是你先看到的,这些桑叶全归你!
”女孩子看着明明捧过来的桑叶,有点诧异。
明明急忙说:
“你一定很需要它。
”“你也很需要。
”女孩子说。
明明抬起头,看见女孩子脸上微微浮现出一丝笑意。
“你真好,我们都在养蚕,应该学蚕……”这是女孩子的声音。
雨,晶莹的雨,又细又密,沙沙地下个不停,仿佛蚕儿在食桑,仿佛蚕儿在吐丝。
1、在文中括号里填上适当的关联词。
2、把文中画横线的句子改为陈述句。
3、用横线画出与文中第一句话相照应的句子。
4、在朗读“啊,桑叶,你躲在哪里?
躲在哪里?
”一句时,应带的语气是疑问和()。
a.惊奇b.焦急c.轻松
5、我们应该向蚕学习什么?
(在文中找)参考答案:
(1)参考:
虽然……但是……如果……就……
(2)看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子,他很焦急。
(3)雨,晶莹的雨,又细又密,沙沙地下个不停,仿佛蚕儿在食桑,仿佛蚕儿在吐丝。
(4)b
(5)为别人着想。
第二讲、阅读理解题的基本类型及相关的解题方法
(概括型题目答题方法)
一、阅读理解题的一般类型
1、结合第一讲里面的题目,试归纳阅读题的类型有哪些?
2、归纳阅读理解题的类型
给文章划分段落层次,并归纳段义
概括文章中心思想
词语解释或选择恰当的词语
用词是否矛盾或换词是否得当
分析某句话的作用或某句话的含义
分析或概括人或事物的特点、性状等
修辞手法或标点符号的考察
拟写标题
说说对文章的感悟或体会、启示等
二、概括题目类型的解题方法
(一)、给文章划分段落及概括段义题型
1、为文章划分段落
段落是根据篇章而言的,划分段落时不能把不同内容的自然段划分在一起,分段前需要清楚每段之间的关系,主要有以下几种方式:
(1)按照事情发展的顺序划分。
即按照我们通常所说的“起因、经过、高潮、
结果”来划分
(2)按照时间的先后顺序分,即抓住文章中表示时间的关键词来分
(3)按空间、地点的变换分
(4)按事物的不同的方面分
划分的步骤如下:
(1)初读文章,了解内容。
(2)明确段落关系,选择恰当的划分方式
(3)用“‖”标出划分的段落。
2、概括段义的方法
分段后,用简明扼要的话说明每段的主要意思,就是概括段落大意要求:
准确、简练、通顺明白。
通常采用以下的几种方法:
(1)摘录引用法。
即选择文章中最有代表意义的一句话作为段落大意
(2)归纳合并法。
就是把一段话的几层意思合起来进行概括
(3)综合法。
就是围绕文章的中心进行概括。
不管采用哪种方式,概括段落大
意就是要做到明确、完整、简要。
3、练习
《我爱语文课本》
我不爱那小巧玲珑的玩具,不爱那漂亮时兴旺的服装,你问我到底爱什么,我将自豪地对你说:
我爱我的语文书!
每当新学期开始的时候,我第一个盼望的就是新语文书。
我一拿到手,就迫不及
【篇三:
小学二年级语文阅读理解练习题】
t>一、
一直游船在水面上行驶,船头两侧卷起白色的浪花,船尾拖着一条长长的波纹。
石像一只正要跳起的青蛙,这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰,半山腰的石兔、石龟,好像
正在赛跑。
1短文共有()几个自然段。
2请用﹏﹏画出描写小洁动作的词语。
3请用____画出描写浪花颜色和波纹样子的词语。
4文章中写到山石像________、_______、_______、_______。
二、湖水
白天,它是一面明亮的镜子,照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花,照着小飞机一
样的蓝蜻蜓,还有那翩翩起舞的花蝴蝶?
?
夜晚,它变成一个浴盆,小星星们到这里来洗澡,“哗啦,哗啦!
”看,他们洗得多么干
净,笑得多么痛快?
?
1、找一找,填一填。
()的鲜花()的垂柳()的蓝蜻蜓()的花蝴蝶
2、短文告诉我们白天湖水是___________________,夜晚又变成________________________。
3、你见过湖水吗?
在你的眼中,湖水还像什么?
____________________________________________________
三、小花猫
小花猫真可爱!
它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。
大头下面一双细长的眼睛眯成
正在做着甜美的梦哩!
1、这篇短文有句话。
短文写出了小花猫__________时候_____________的样子。
2、短文细致地描写了小花猫的________、_________、________、_______和__________。
3、照样子写词。
又黑又长____________、_____________、_____________
四、气象树
因此人们称小叶红豆树为:
“变化树”、“气象树”你见过这样的树吗?
多有趣呀!
1、这篇短文有()句话,请你用1、2、3?
?
在段中标出来。
2、请你用“———”画出小叶红豆树叶子颜色变化的句子。
3、小叶红豆树又叫()、()。
五、桌椅的对话
地哭了。
桌子赶忙问椅子:
“你怎么哭了?
”椅子伤心地说:
“小明坐在我们身上,摇来摇去,
“___________________________________________________________”
1、照样子写词语
高高兴兴:
_________________________摇来摇去:
________________________
2、椅子向桌子说了什么,请你用“------”画下来。
3、你喜欢小明吗?
为什么?
_____________________________________________________________________________六、
________________
我家乡有一个美丽的湖,名叫天鹅湖。
据说许多年以前,曾经有一群天鹅在这里栖息
湖呈圆形,湖水清可见底,碧绿发亮。
湖的四周有茂密的树木。
其中最引人注目的是垂
面上有一座美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更加美丽。
哦,天鹅湖,故乡的湖,我爱你!
(1)给短文加个题目。
(2)段2中哪个词语能说明湖水很清?
()
(3)第二自然段先写了湖水______、_______再写湖的四周有_______,接着写树下有______
和_______,最后写湖上有________。
(4)填上合适的词。
()的湖水()的树木()的草地()的小桥
(5)划去短文中画线字不正确读音。
(6)选择正确答案,打上√
1、短文主要讲了天鹅湖的美丽景色()2、短文主要讲了家乡的天鹅湖里都
有什么。
()3、短文主要讲了天鹅湖四周的景色。
()
七、乌鸦和百灵鸟
乌鸦真不明白,百灵鸟为什么能够(gou)唱出那么动听的歌来。
人们一谈起百灵鸟,
都会称赞它。
乌鸦想:
我要是能像百灵鸟那样,有一副天生的嗓(sang)子,那该有多好啊!
乌鸦实
在想不出什么好办法,只好去找百灵鸟请教,求百灵鸟帮它达到目的。
百灵鸟告诉乌鸦:
要想有一副好嗓子,唱出美妙(miao)动听的歌声,得每天清早起
得早早的,不管春夏秋冬都要坚持(chi)练习,这样长期不断(duan)地练下去,一定会
获得成功。
乌鸦还没听完百灵鸟的话,就怏怏地飞走了。
害怕困难的人,什么也不会得到。
1、短文一共有()个自然段。
2、怎样才能有一别好嗓子呢?
百灵鸟是怎么说的,用笔在短文中画下来。
3、乌鸦练成好嗓子了吗?
为什么?
_____________________________________________________
4、这篇短文告诉我们一个什么道理?
把这句话找出来,抄在横线上。
____________________________________________________
八、画眉
画眉,全身羽毛金褐色,颈部和背部有暗褐色条纹,腹部白花花一片,眼晴四周画了一
条白色眉线,依依可人。
鸟儿不仅羽毛美丽,它们还有许多美德。
你看:
大雁飞行的时候队形次序都有一定规矩大雁打头幼雁居中老雁压阵头雁在前紧拍翅膀,使气流上升,为的是让幼雁靠气流滑翔,飞起来省力。
从雁群身上,我们看到了尊老爱幼的美德,看到了集体的力量。
1、请给短文最后一段空白处填上标点。
2、短文介绍了________、_______和_______三种鸟。
3、请仿照白花花一词的形式,再写两个表示颜色的词语__________、__________。
4、鸟儿不仅外表美丽,它们还有许多美德。
这句话这样写,好在哪里呢?
__________________________________________________
5、你最喜欢短文里的哪种鸟?
为什么?
____________________________________________________________
九、小蚂蚁
_______________
幸好,又被那位男孩看见了,那孩子一面伸过一根枯枝,带他脱险,一面叹息道:
唉,真可怜,连这么个小土堆和小水洼都过不去!
小蚂蚁一面喘气,一面疑惑不解:
什么?
连小土堆和小水洼都过不去?
我不是战胜过最高的山和最大的洋么?
面对赞颂,需要的不是陶醉,而是深思:
自己是否名副其实?
1、给带点的多音字选择正确的读音,打√。
2、读第2自然段,在括号里选择恰当的词语,打√。
3、用波浪线画出小男孩说的话。
4、联系上下文解释词语意思。
疑惑不解:
_________________________________深思:
____________________________
5、给文章加个题目。
十、有趣的小刺猬
1、选择()里正确的读音或字词。
用√表示。
2、文章是围绕哪句话来写的?
用~~划出来。
3、下列句子中哪个是打比方的,在()里打√。
(1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。
()
(2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。
()十一
阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋!
中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。
它的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。
它总爱三只一群、五只一伙地生长着。
开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变深变黄了。
来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定
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