江苏电大开放教育本科小学教育专业.docx
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江苏电大开放教育本科小学教育专业
江苏电大开放教育本科小学教育专业
入学水平测试
《大学语文》测试大纲
第一部分大纲说明
一、参考教材
《大学语文》吴汉德主编东南大学出版社出版。
二、测试形式
以闭卷的形式进行测试。
卷面成绩100分,时间为120分钟。
范围为大纲中所选定的考核内容。
三、考核内容
1、《采薇》
了解《诗经》的大致情况;分析诗歌表现的思想内容和情感;掌握该诗语言运用和写景抒情的特点;背诵该诗第六章的前四句。
2、《步出厦门行·观沧海》
了解曹操的生平创作;了解建安文学的总体风格特征;分析该诗所体现的胸怀和情感;分析该诗写景和抒情的特点;背诵该诗第4—6句。
3、《春江花月夜》
了解张若虚的生平和“吴中四士”的基本概念;分析该诗所传达的主要情感和艺术特点;会背诵名句。
4、《梦游天姥吟留别》
了解李白的创作情况和创作风格;分析该诗艺术风格和思想情感。
5、《闻官军收河南河北》
了解杜甫的创作情况和创作风格;分析该诗的思想情感和艺术特征。
6、《雨巷》
了解戴望舒的创作生平;了解三十年代现代派诗歌的发展情况;分析该诗的意象和意境构造的特点;分析作品的象征手法和音韵特点。
7、《祖国啊,我亲爱的祖国》
了解朦胧诗的创作情况和基本特色;了解舒婷的创作生平;分析作品意象塑造的特点;分析作品中反复的表现手法。
8、《孙膑》
了解《史记》的特色;了解司马迁的基本生平;掌握《史记》的艺术成就;分析《孙膑》的形象以及作品塑造人物的特点。
9、《前赤壁赋》
了解苏轼的生平创作,分析作品的情感内涵。
10、《都江堰》
了解作者的创作概貌;分析本文的写作特点。
11、《张翼德打闹长坂桥(节选)》
了解《三国演义》的思想艺术成就;分析张翼德的形象;了解什么叫曲折翻腾法。
12、《狂人日记》
了解鲁迅的思想和创作成就;分析狂人的形象;分析作品的思想价值;分析作品现实主义和象征主义的表现手法。
13、《西厢记(节选)》
了解元杂剧的基本特点;了解《西厢记》全剧情节;分析作品中刻画人物心理的特点;分析作品的语言特点。
14、《茶馆(节选)》
了解老舍创作生平概貌;分析王利发形象;阅读全剧,分析作品的艺术成就。
四、考试题型
考试题型大致分填空、选择、简答、作文等。
五、基本题型
1、选择(共10题,每题3分)
例1:
“幸甚至哉,歌以咏志。
”中“幸”的含义是:
()
A、侥幸
B、幸运
C、庆幸
D、幸福
答案:
C
例2:
下列不属于老舍的作品是()
A、《老张的哲学》
B、《四世同堂》
C、《骆驼祥子》
D、《青春之歌》
答案:
D
2、填空(共20分,每空1分)
主要是考文学常识和填名句
⑴文学常识。
例如:
诗经、建安七子、唐宋八大家、宋词(柳永、苏轼、辛弃疾、李清照)、明清小说代表作家作品、元杂剧代表作家作品等。
⑵补写名篇名句以及课本中需要重点背诵的科目。
例:
①子曰:
“质胜文则野,文胜质则史。
( ),( )。
”( ),文武之道也
②勿以恶小而为之,( )。
备注:
重点背诵科目如《采薇》、《观沧海》、《闻官军收河南河北》等,具体见考核内容。
3、简答题(共4题,每分5分)
例:
分析《茶馆》中王利发的性格特征。
答案:
是一个称职的掌柜,精明、干练、富于混世经验,待人接物圆滑而变通;同时也能顺应潮流,不断改良但他仍然无法逃避被黑暗吞噬的悲惨命运。
4、写作(共30分)
⑴作文要观点明确,内容充实,感情真实健康,力求有创意。
⑵理清思路,确定中心,选取材料,合理安排结构。
⑶根据需要,展开合理丰富的联想和想像。
.
⑷恰当运用叙述、说明、描写、议论、抒情等表达方式。
⑸语言要规范、简明、连贯、得体。
⑹字迹一定要端正,字数符合要求。
《人文社会科学基础》测试大纲
第一部分大纲说明
一、测试对象
本科目的测试对象为江苏广播电视大学开放教育试点(本科)小学教育专业的报名者。
二、参考教材
《人文社会科学基础》首都师大出版社
《人文社会科学学习指导书》首都师大出版社
三、命题指导思想和原则:
根据本课程相当于成人专毕业水平命题,侧重基础知识,也注重学生的联系实际的分析能力考核。
四、试题类型及结构
名词和分析题
五、测试形式和时间:
1.本科目的测试形式为开卷考试。
2.本科目的测试时间为60分钟。
第二部分大纲内容
一、考核准备。
学生应该遵循教学大纲和教学实施细则进行学习和考核准备。
同时,教材每章后面的“要点归纳”是对前面讲述内容的总结和提炼,应该引起同学们的重视。
相关问题可以参考学习指导书。
二、模拟试题
综合练习一
一、名词解释
1、定性研究与定性研究(见教材P.71、教学指导书P.61)
2、行为科学(见学习指导书P.131)
3、大教育观(见学习指导书P.190)
二、分析题
1、说说20世纪世界“文史哲”学科群在学科发展方向、研究内容、研究方法和发展形态等方面取得的新突破?
(见学习指导书P.112、113,101-105)
2、试举例说明教育政治学对当代初等教育改革和发展的特殊意义(见教材P.204)
参考答案
一、名词解释
1、见教材P.71、教学指导书P.61
2、见学习指导书P.131
3、见学习指导书P.190
二、分析题(每题18分,共36分)
1、见学习指导书P.112、113,101-105
2、见教材P.204
综合练习二
一、名词解释(每题5分,共15分)
1、系统抽样方法
2、系统科学
3、大科学
二、分析题(每题18分,共36分)
1、联系当代中国素质教育理论的形成和发展,分析初等教育跨学科研究的必要性
2、试举例说明学习法学与教育工作的关系
参考答案
一、名词解释
1、一种从总体中抽取样本用以描述总体的具体调查方法;概率抽样是抽取样本的基本方法。
2、20世纪中叶兴起的,以系统论为中心、倡导系统方法的科学方法论。
其地位处于哲学方法和各具体学科的特殊方法之间。
3、自然科学和人文社会科学两大布雷相互渗透而形成的科学体系。
二、分析题
1、首先,是由教育的复杂本性所决定;其次,是由初等教育面临新的时代课题所决定;再次,是由初等教育科学体系完善化的需求所决定;举例分析。
2、学法懂法是依法制教的前提;举例分析。
综合练习三
一、名词解释
1、人文社会科学的认识功能
2、系统科学
3、经济学
二、分析题
1、系当代中国推行以文理综合为重要导向的教学改革,阐述教育改革与人文社会科学综合发展、人文社会科学与自然科学综合发展趋势的关系
2、联系当代中国素质教育理论的形成和发展,分析初等教育跨学科研究的必要性
参考答案
一、名词解释
1、见教材P.44、45、教学指导书P.42
2、见学习指导书P.87、教材110、111
3、见学习指导书P.153
二、分析题(每题18分,共36分)
1、见学习指导书P.90、91
2、见学习指导书P.204
《阅读与写作》测试大纲
第一部分大纲说明
一、测试对象
本科目的测试对象为江苏广播电视大学开放教育试点(本科)小学教育专业的报名者。
二、参考教材
李景隆主编《基础写作》,中央电大出版社,1993年10月第一版。
三、命题指导思想和原则
主要侧重于能力测试,考核学生阅读的基本能力和写作的基本能力。
题目难度适中,以能够反映考生真实的阅读写作水平为原则。
四、试题类型及结构
分为阅读题和写作题两类。
阅读题分析一篇文章的中心思想(基本观点)、段意、写作特色等。
写作题围绕短文内容自拟题目写一篇400字以上的文章。
五、测试形式和时间
1.本科目的测试形式为开卷。
2.本科目的测试时间为60分钟。
第二部分大纲内容
《基础写作》教材内容重点掌握:
第一章掌握主题的确定。
第二章掌握材料的使用及选择材料的要求
第三章掌握材料安排的基本类型和提纲的编写
第四章掌握段落的结构
第五章掌握造句的要求:
清晰明确、重点突出、通顺流畅、富于变化
第六章掌握措辞的要求:
纯粹、恰当、平易、生动
第七章文面:
掌握书写格式和标点符号
第十一章掌握常用的论证方法
阅读部分:
要会分析文章的中心、段意、写作手法。
写作部分:
要能按照文章写作的基本要求,做到:
主题突出、内容充实、层次清楚、语言畅达。
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