届高考英语总复习练习专题1第2讲 短文改错 Word版含答案.docx

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届高考英语总复习练习专题1第2讲短文改错Word版含答案

第二讲　短文改错

[全国卷3年考情分析]

[命题者说]

短文改错主要考查语法基础知识，语篇通常取材于考生自己的习作或类似于考生的随笔，且话题常见，篇章结构的难易程度符合高中生的认知水平，即通俗易懂，基本上无生僻的语言障碍和怪、偏、难的语法结构。

短文词数通常与书面表达一样，也是100词左右。

短文改错命题原则表——高考就考这些点

着眼点

具体思考点

词法

动词

时态、语态、非谓语动词、情态动词与虚拟语气

名词

可数不可数、单数还是复数、是否需用所有格

代词

主格与宾格、人称与物主、人称与反身、各种不定代词

形容词、副词

原级、比较级、最高级

冠词

不定冠词、定冠词还是零冠词

介词

基本用法、固定搭配

词性误用

形容词与副词、形容词与名词、名词与动词

句法

连词（并列连词和从句引导词）、主谓一致、therebe句型与特殊句式

行文逻辑

时态一致、指代一致、逻辑一致

短文改错意识原则表——答题就按此法办

短文改错10处错误中，设错方式是有规律的，一般情况下，多、缺词2～3个，错词7～8个，做完题后，可按此规律进行查验。

见下表：

类型

总数（10）

具体思考点

多、缺词

2～3

be的各种形式、介词、冠词、不定式符号、三大从句引导词、代词、副词、固定搭配中的虚词

错词

7～8

连词、三大从句引导词、动词、名词、代词、形容词、副词等

A

（2017·全国卷Ⅰ）Inthesummerholidayfollowingmyeighteenbirthday,Itookdrivinglessons.Istillrememberhowhardfirstdaywas.Beforegettingintothecar,IthoughtIhadlearnedtheinstructor’sorders,soonceIstartedthecar,mymindgoesblank.Iforgotwhathehadsaidtomealtogether.Theinstructorkeptrepeatingtheword,“Speedup！

”“Slowdown！

”“Turningleft！

”IwassomuchnervousthatIcouldhardlytellwhichdirectionwasleft.Afewminuteslate,theinstructoraskedmetostopthecar.ItwasareliefandIcametoasuddenlystopjustinthemiddleontheroad.

答案：

Inthesummerholidayfollowingmy

birthday,Itookdrivinglessons.Istillrememberhowhard

firstdaywas.Beforegettingintothecar,IthoughtIhadlearnedtheinstructor’sorders,

onceIstartedthecar,mymind

blank.Iforgotwhathehadsaidtomealtogether.Theinstructorkeptrepeatingthe

，“Speedup！

”“Slowdown！

”“

left！

”Iwasso

nervousthatIcouldhardlytellwhichdirectionwasleft.Afewminutes

，theinstructoraskedmetostopthecar.ItwasareliefandIcametoa

stopjustinthemiddle

theroad.

B

（2017·全国卷Ⅱ）Mr.andMrs.Zhangallworkinourschool.Theylivefarfromtheschool,andittakesthemaboutahourandahalftogotoworkeveryday.Intheirsparetime,theyareinterestinginplantingvegetablesintheirgarden,thatisontherooftopoftheirhouse.Theyoftengetupearlierandwaterthevegetablestogether.Theyhavealsoboughtforsomegardeningtools.Beside,theyoftengetsomeusefulinformationsfromtheInternet.Whensummercame,theywillinvitetheirstudentspickthefreshvegetables!

答案：

Mr.andMrs.Zhang

workinourschool.Theylivefarfromtheschool,andittakesthemabout

hourandahalftogotoworkeveryday.Intheirsparetime,theyare

inplantingvegetablesintheirgarden,

isontherooftopoftheirhouse.Theyoftengetup

andwaterthevegetablestogether.Theyhavealsobought

somegardeningtools.

，theyoftengetsomeuseful

fromtheInternet.Whensummer

，theywillinvitetheirstudents

pickthefreshvegetables!

C

（2017·全国卷Ⅲ）WhenIlookatthispictureofmyself,Irealizeofhowfasttimeflies.Ihadgrownnotonlyphysically,andalsomentallyinthepastfewyears.Aboutonemonthafterthisphotowastook,Ienteredmysecondyearofhighschoolandbecomeanewmemberoftheschoolmusicclub.Aroundmeinpicturearethethingstheywereveryimportantinmylifeatthattime:

carmagazinesandmusicalinstruments.Ienjoyedstudyingdifferencekindsofcarsandplanes，playingpopmusic，andcollectingthelatemusicalbums.Thispictureoftenbringsbacktomemanyhappymemoriesofyourhighschooldays.

答案：

WhenIlookatthispictureofmyself,Irealize

howfasttimeflies.I

grownnotonlyphysically,

alsomentallyinthepastfewyears.Aboutonemonthafterthisphotowas

，Ienteredmysecondyearofhighschooland

anewmemberoftheschoolmusicclub.Aroundmein

picturearethethings

wereveryimportantinmylifeatthattime：

carmagazinesandmusicalinstruments.Ienjoyedstudying

kindsofcarsandplanes，playingpopmusic，andcollectingthe

musicalbums.Thispictureoftenbringsbacktomemanyhappymemoriesof

highschooldays.

　名词单复数的误用

1．此类题的错误设置一般包括以下三个方面：

（1）可数名词单复数的错用：

一般考查错把复数用作单数，有时也考查错把单数用作复数。

（2）不可数名词单复数的错用：

不可数名词没有复数形式。

（3）可数名词与不可数名词混淆：

有些词既可用作可数名词也可用作不可数名词，应注意具体语境。

2．应考策略

（1）理清可数与不可数名词之间的区别与联系。

（2）记清一些用于固定词组中名词的特殊用法。

[示例1]　（2017·全国卷Ⅰ）Theinstructorkeptrepeatingtheword,“Speedup！

”“Slowdown！

”“Turnleft！

”

[解析]　word→words　考查名词的数。

根据下文提示，教练发出了“Speedup！

”，“Slowdown！

”，“Turnleft！

”多个指令，故用word的复数形式words。

[示例2]　（2017·全国卷Ⅱ）Besides,theyoftengetsomeusefulinformationsfromtheInternet.

[解析]　informations→information　考查名词。

information为不可数名词，无复数形式，故将informations改为information。

[示例3]　（2016·浙江卷）WhenIwasaveryyoungchildren,myfathercreatedaregularpracticeIrememberwellyearslater.

[解析]　children→child　考查名词单复数。

由when引导的时间状语从句中主语是I，为单数，且有冠词a，故应用child。

[示例4]　（2016·四川卷）Momhasafulltimejob，butshehastodomostofthehouseworks.

[解析]　houseworks→housework　考查可数名词与不可数名词的混用。

housework“家务”，为不可数名词，没有复数。

　冠词的多用、漏用和误用

1．此类题的错误设置一般包括以下五个方面：

（1）a和an的错用：

元音音素前用an，辅音音素前用a。

（2）不定冠词和定冠词的错用：

表示特指时用定冠词the；表示泛指时用不定冠词a（n）。

注意固定搭配中冠词的使用情况。

（3）单数可数名词前冠词的缺失：

一般来说，单数可数名词前应有适当的冠词，表示泛指用a（n），表示特指用the。

（4）冠词的多余：

可数名词复数或不可数名词表示泛指时不用冠词。

（5）常用固定搭配中冠词的缺失与多余。

2．应考策略

（1）牢固掌握定冠词、不定冠词和零冠词的使用规律。

（2）平时注意冠词的使用，努力培养语感。

（3）固定搭配中的冠词是固定的，只有记住才是硬道理。

[示例1]　（2017·全国卷Ⅰ）Inthesummerholidayfollowingmyeighteenthbirthday,Itookdrivinglessons.Istillrememberhowhardfirstdaywas.

[解析]　first前加the或my　由于序数词first前应该用定冠词the或者用限定词进行修饰，故first前加the或my。

[示例2]　（2017·全国卷Ⅱ）Theylivefarfromtheschool,andittakesthemaboutahourandahalftogotoworkeveryday.

[解析]　hour前a→an/one　hour是以元音音素开头的单词，前面要用不定冠词an。

表示“一个小时”可以用anhour也可以用onehour。

所以hour前a改为an/one。

[示例3]　（2016·全国卷Ⅱ）Ifwestayathome,itiscomfortableandthereisnoneedtospendmoney.Butinthatcase,wewilllearnlittleaboutworld.

[解析]　world前加the　冠词漏用。

world是独一无二的事物，前面要加定冠词the。

[示例4]　（2016·全国卷Ⅰ）Myunclesaysthatheneverdreamsofbecomingrichintheshortperiodoftime.

[解析]　the→a　考查冠词错用。

inashortperiodoftime“在短时间内”为固定搭配，故the改为a。

　代词的错用、缺失与多余

1．此类题的错误设置一般包括以下五个方面：

（1）前后代词指代不一致

代词主要是用来代替其他实义词或上下文意义的，因此代词应与其指代的对象相符。

否则就会出现代词指代错误。

（2）代词数的错用

人称代词、物主代词以及反身代词等都有单复数之分，要根据上下文确定单复数。

（3）物主代词的错用

①形容词性物主代词相当于形容词，不能单独使用，常用来修饰名词；

②名词性物主代词相当于名词，常单独使用，不能修饰名词。

（4）不定代词或反身代词的误用。

（5）代词的多余：

主要是定语从句中代词的多余。

在定语从句中，若引导词在从句中作宾语，此时就不能再用it，him或them等作宾语。

2．应考策略

（1）顺藤摸瓜，理清短文中代词的指代关系，注意联系上下文。

（2）系统掌握it的各种用法。

（3）准确把握不定代词在文中的正确使用。

[示例1]　（2017·全国卷Ⅱ）Mr.andMrs.Zhangallworkinourschool.Theylivefarfromtheschool,andittakesthemaboutanhourandahalftogotoworkeveryday.

[解析]　all→both或去掉all　词法错误。

Mr.andMrs.Zhang是两个人，故用both。

因both在此作同位语，也可以去掉。

all指的是三者或三者以上。

故将all改为both或去掉all。

[示例2]　（2017·全国卷Ⅲ）Aroundmeinthepicturearethethingstheywereveryimportantinmylifeatthattime:

carmagazinesandmusicalinstruments.

[解析]　they→that/which　句法错误。

things是先行词，后面是定语从句，从句中缺少主语，故引导词用that或which。

故将they改为that/which。

[示例3]　（2016·全国卷Ⅲ）Atfirst,IthoughtIkneweverythingandcouldmakedecisionsbyyourself.

[解析]　yourself→myself　句意：

起初，我认为我什么都知道，可以自己拿主意。

根据主语I可知，应用myself。

故将yourself改为myself。

[示例4]　（2015·浙江卷）Closetotheschooltherewasabeautifulparkwithmanytreesaroundthem.

[解析]　them→it　此处代词them指代前面的park，应是单数，所以用it。

故them改为it。

[示例5]　（2017·福建普通高中毕业班质检）I’mgoingtoaconferenceinyoutowninMay,from16thto20th.

[解析]　you→your　此处指我要去你/你们的城市去开会，应把you改为your。

[示例6]　（2017·太原五中模拟）Ineedtotakesomeexerciseeverydayandfindwaystorelaxme.

[解析]　me→myself　句意：

我需要每天锻炼，并想法放松自己。

与主语I相对应的反身代词是myself。

故将me改为myself。

　非谓语动词的误用

1．此类题的错误设置一般包括以下五个方面：

（1）不定式符号to的多余：

在感官动词和使役动词（get除外）后面跟不带to的不定式作宾补。

（2）不定式符号to的缺失：

有些动词，如want，decide，plan等后应接带to的不定式作宾语。

（3）误把非谓语动词用作谓语动词：

句中已有谓语动词，且另一动词不作并列谓语，则只能用非谓语动词。

（4）现在分词与过去分词的错用：

现在分词表主动、进行；过去分词表被动、完成；现在分词转化的形容词表示“令人……的”，常修饰物；而过去分词转化的形容词表示“感到……的”，常修饰人。

（5）介词to与不定式符号to的用法区别：

不定式符号to后接动词原形，而介词to后需跟动词的－ing形式。

2．应考策略

（1）纵观全文或全句，明确句中动词所作的句子成分。

（2）系统掌握非谓语动词的句法功能。

（3）前后联系，整体把握。

[示例1]　（2017·全国卷Ⅱ）Whensummercomes,theywillinvitetheirstudentspickthefreshvegetables!

[解析]　pick前加to　考查非谓语动词。

invitesb.todosth.“邀请某人做某事”，故应在pick前加to。

[示例2]　（2016·全国卷Ⅱ）Wecanchoosebetweenstayingathomeandtakeatrip.

[解析]　take→taking　between...and...“在……和……之间”，是固定结构。

and前后连接的是并列成分。

and前用了动名词staying，and后也应用动名词，故把take改为taking。

[示例3]　（2016·四川卷）Momwasgratefulandmoving.

[解析]　moving→moved　moving表示“令人感动的”，而moved表示“感动的”。

故将moving改为moved。

[示例4]　（2015·浙江卷）Ienjoyedsitclosetothewindowsandlookingattheview.

[解析]　sit→sitting　enjoy后跟动名词作宾语。

故sit改为sitting。

[示例5]　（2014·辽宁卷）Itisdifficulttounderstandingwhyshebarkseveryminuteshe’soutside.

[解析]　understanding→understand　It’sdifficulttodosth.“做某事有困难”。

it为形式主语，不定式为真正的主语。

故将understanding改为understand。

　动词的时态和语态的误用

1．此类题的错误设置一般包括以下三个方面：

（1）上下文时态不一致：

当上下文叙述的是同一件事情时，时态应保持一致。

（2）并列句中的谓语动词时态不一致：

并列连词所连接的动词时态应保持一致；并列句中的谓语动词时态也应保持一致。

（3）主动语态和被动语态的混用。

2．应考策略

（1）通读全文，搞清文中动词的主体时态。

（2）结合语境，灵活掌握各种时态的用法。

（3）认真推敲，准确把握主动与被动。

[示例1]　（2017·全国卷Ⅲ）Aboutonemonthafterthisphotowastook,Ienteredmysecondyearofhighschoolandbecomeanewmemberoftheschoolmusicclub.

[解析]　took→taken；become→became　考查时态和语态。

photo与take为被动关系，故应用被动语态，所以应把took改为taken;主句时态为一般过去时，and连接并列谓语entered和became，所以应把become改为became。

[示例2]　（2016·全国卷Ⅰ）Everydayhemakessurethatfreshvegetablesandhighqualityoilareusingforcooking.

[解析]　using→used　考查动词的被动语态。

主语freshvegetablesandhighqualityoil和use之间为被动关系，故需用被动语态。

[示例3]　（2016·全国卷Ⅰ）Itisalwayscrowdedwithcustomersatmealtimes.Somepeopleevenhadtowaitoutside.

[解析]　had→have　由前面的句子可知，这里吃饭时总是涌满了顾客，用的是一般现在时，根据时态的一致性，后面的句子也应用一般现在时。

故将had改为have。

[示例4]　（2016·全国卷Ⅲ）However,myparentsdidn’tseemtothinkso.Theyalwaystellmewhattodoandhowtodoit.

[解析]　tell→told　由前句的didn’t可判断用一般过去时。

故将tell改为told。

[示例5]　（2015·全国卷Ⅱ）Awomansawhimcryingandtellinghimtowaitoutsidetheshop.

[解析]　telling→told　此处and后的动词应与其前的saw并列，故将telling改为told。

　主谓不一致的错误

1．此类题的错误设置一般包括以下四个方面：

（1）主谓在人称或单复数上不一致。

（2）在含有定语从句