初中多则材料材料作文审题立意.pptx

初中多则材料材料作文审题立意.pptx

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,中考原题回放,1.阅读下面材料，按要求作文。

，花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

（宗璞紫藤萝瀑布），在快中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。

快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽（冰心谈生命），生命不光有风和日丽，也有苦雨和凄风。

面对风雨，我们要坚信：

黑暗过后是黎明，严冬过后是阳春。

用你的激情点燃生命的一把火，去迎接生命的挑战。

（高建群感谢创伤）结合材料，自选角度，自拟标题，除诗歌外文体不限，字数600字左右。

2.阅读下面的材料，从中选择个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。

（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写）材料一：

周有光先生一直觉得自己被誉为，汉语拼音之父不合适，他说：

，汉语拼音很早就出现苗头，有一个发展过程，不要把功劳都归在我一个人身上。

周有光先生去世之后，大家都说：

，学拼音的都欠他一份师恩。

一生追光一生有光材料二：

其实你并不内向，只是不擅长对不亲密的人开朗。

许灵材料三：

不要把好东西留到特别的日子才用，你活着的每一天都是特别的日子，每天早晨我们睁开眼睛时，都要告诉自己这是特别的一天。

莫言三则材料给我们这样一些启示：

谦逊能让自己获得更大的成功，也能赢得别人更多的尊重；我们与人交往要敞开心扉，主动交流，善于沟通；人生不能重来，我们过的每天，都是唯一的，特别的,多则材料审题立意,多则材料新材料作文，其材料是由多则具有相对独立性的单则材料组成一组材料的作文考查形式。

多则材料的材料类型：

一.相同型:

多则材料的内涵有相同之处。

阅读下面材料，任选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文。

姚明率领中国男篮的队友们，为中华骨髓库捐献造血干细胞。

姚明郑重承诺，一旦配型成功，立即放弃一切，回国捐献。

姚明还表示：

除了捐献骨髓，他还将抽出时间，参与相关公益推广活动。

成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车，又是慈善拍卖晚会，很是惹眼，但目的只有一个，慈善捐献。

成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事业。

苏有朋利用过生日时机，成立，苏有朋慈善基金会，把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金，并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金，帮助更多的人。

上述三则材料的主要事件是名人参与慈善公益事业，关键词是“慈善”，共同点是“名人热心于慈善公益事业”。

据此，可以形成下述若干观点：

慈善时尚化会是一种进步；构建和谐社会，我们需要相信爱；奉献点滴爱，社会更和谐；奉献爱心，社会更和谐；要有感恩和回馈之心；用慈善行动来表达我们的爱；让更多的人拥有对社会的爱和责任；做个慈善的人，让世界更美好；拥有一颗慈善之心，生活将更丰盈；慈善源于对生命的爱。

这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。

其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。

形式：

多则材料。

（两则或两则以上）材料之间的内涵有相同处。

方法：

分析、比较几则材料的内涵。

找出共同点。

阅读下面材料，任选择一个侧面、一个角度构思作文。

材料一.鲁迅说：

，无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。

材料二.歌德在谈到积累材料时曾经说过：

，一个人在年轻时积累了许多银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。

到了最后，他年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。

材料三.一位历史学教授对他的学生说：

，如果你收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。

分析：

材料一、鲁迅强调积累中坚持的重要，侧重于时间；材料二、歌德强调积累的价值；材料三、历史学教授强调积累的数量，都是讲积累的重要。

其共同点：

积累。

明白了这一点，就可以从以下方面立意：

1.治学要注重积累；2.积累，是成功的基石,二、相反型,这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。

其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是这组材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。

阅读下面材料，根据要求作文。

1、1915年，大洋洲北面一原始部落民族。

一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧，便大量赠送短柄钢斧，帮助他们提高效益。

不料，其结果只增加了当地人的睡眠时间。

2、日本兵库县有个小山村。

一天，村里的长者把村人召集到一起说：

，都什么年代了，咱们还过着与原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法不是没有。

大都市里的人长期过现代生活，肯定会腻味的。

咱不妨走回头路，干脆过原始人的生活，利用落后的特长，出卖这落后，定能赚不少钱。

这回天妙计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上筑,巢，有的用兽皮缝衣，有的用石器打磨工具一时间舆论大哗，旅游者、考察者慕名而来，小山村暴富起来。

对两则材料进行分析不难看出：

第一则材料的原始部落的人观念不更新，安于现状，自甘落后，即使引进先进技术也枉然；第二则材料中日本小山村的人有强烈的变革意识，即使没有外界帮助也会由弱变强，由贫困变富裕。

由此可得出立意：

改变观念是关键，解放思想是根本。

形式：

多则材料。

（两则或两则以上）材料之间的内涵相反，构成鲜明的对比。

方法：

逐则分析材料的内涵。

比较几则材料的内涵。

找出不同点或关联点。

1.有位美国老太太听说中国人很聪明，决心试一试。

她从许多中国孩子中挑出一个10岁的女孩，一个7岁的男孩，一个5岁的女孩。

她宣布的游戏规则是：

三个用线系着的小球代表三个小孩并由他们各自牵着，三个小球都放在一个代表井的瓶中：

“井”口仅容一“人”进出。

“现在”“井”里突然冒出大水，三个孩子必须在7秒钟内“逃出”井口，否则就会被“淹死”。

这个游戏在许多国家的试验结果都一样：

三个孩子争先恐后，互不相让，全都“淹死”在那口“井”里。

在中国的试验却让这位老太太感动得热泪盈眶。

三个孩子在10岁女孩的指挥下，5岁女孩先逃出，7岁男孩次之，10岁女孩作为姐姐，最后逃出，总共只用秒钟。

2.1994年11月下旬：

辽宁阜新市一家卡拉OK厅起火。

由于大家惊惶失措，没有打开安全门进行疏导，厅里的人个个争先恐后，互不相让，竟有233人拥挤在门口，也死在了门口。

在大难面前如何逃脱的问题。

结果不同。

一个有组织指挥，先人后己，全部安全，逃出；一个争先恐后，互不相让，全都葬身火海。

这告诉我们：

在大难面前，能临危不乱，指挥有序，可能安全逃离，而混乱争逃，互不相让，可能导致同归于尽。

这便是作文的立意点。

-要学会仁爱礼让；-临危不乱，方显英雄本色；-礼让，生命的通道。

三、相关型,这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反或相对，而是各偏执于一点，带有片面性。

其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的对立矛盾点，进而归纳出一个全面正确的观点来。

阅读下面材料，根据要求作文。

1、甲说：

“勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。

”2、乙听了不以为然地说：

“在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱，要致富，必须依靠科技。

高科技=高效益，这是致富的公式。

两则材料都涉及到，致富，材料一的观点是靠勤劳能致富；材料二的观点是靠科技才能致富。

细加分析即可发现，甲、乙两方的观点，都是带有片面性的，只有综合起来才全面，致富必须依靠勤劳和高科技的结合。

形式：

多则材料。

（两则或两则以上）,材料之间的性质既不相同，也不相反，而是各偏执于一点，带有片面性，互为补充。

方法：

逐则分析材料的内涵。

将几则材料的内涵叠加补充起来，体现辨证性。

阅读下面材料，根据要求作文。

试一试,1、志愿军英雄马玉祥曾说：

，我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是个兵，后来转业到地方，我也是个兵；现在离休了，我还愿当个老兵。

这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了。

2、拿破仑说：

，不想当元帅的士兵不是一个好士兵。

请你联系时代的特点来谈谈自己的看法。

先找出两则材料的同和异，谈的都是理想和自我价值的,问题，但看法迥异。

对马玉祥的话，应抓住关键的一句，这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了，理想的确立应从自身实际出发，在普普通通的岗位上照样能干出成绩来，能实现自身的价值，要正确理解，兵的份量的具体内涵。

而对拿破仑的话我们要作具体分析，不宜笼统地肯定或否定，想当元帅的兵是有目标有理想的，但要明确为谁而当，为什么要当元帅这些问题，才能有正确的人生观、价值观。

审题时还应注意联系时代特点这句话也就是要立足于时代的高度结合当代青年所担负的社会责任和历史使命来思考这一问题同时还应联系自身的实际来确立人生的目标。

因而可立意为：

人生既要有拿破仑那种雄心壮志也需要马玉祥那样甘于从平凡做起的精神因为任何雄心壮志的实现都离不开脚踏实地地苦干。

四、递进型这种材料的特点是几则材料的内涵构成递进关系。

其方法是先确定每则材料的内涵，辨析材料内涵的层级关系，进而归纳出一个全面正确的观点来。

阅读以下材料按要求作文。

1、诗人顾城有句出名的诗：

你看云时我觉得很近你看我时我觉得很远。

这里说的是人与人之间的隔膜。

成语中有咫尺天涯一词意思是说虽然近在咫尺却远如天涯。

2、海南省海边有一块石碑上书天涯海角那里就是人们,常说的天涯现在飞机几小时就到了。

美国在地球的那一边似乎也是天涯但卫星电视一下子将它拉到我们面前。

这是现代科技的神威它使我们生存空间的距离相对缩短了难怪有地球村之说。

第一则材料从心理角度讲咫尺可以成为天涯，这是因为人与人之间心灵的隔膜；第二则材料从科技角度讲天涯可以变为咫尺，这是因为科技进步的力量。

写作时从这两个角度切入方为正点。

如果能从“距离的远和近是相对的，有条件的”入手则更高一筹。

五、综合型这种材料的特点是多则材料的内涵之间存在多种逻辑关系且可能出现干扰我们思维的材料。

审题立意时需逐则分析材料的内涵明辨材料之间的关系排除干扰项然后归纳出全面正确的观点。

阅读下面材料，按要求完成作文。

材料一、当代著名作家池莉说：

“一个人一生可做的事情很多，但世上不知多少聪明人，一生没做好一件事。

”材料二、法国画家雷杜德一生只画玫瑰，整整二十年，他记录了170种玫瑰的姿容，绘成了被誉为“玫瑰圣经”的玫瑰图谱，至今无人逾越。

材料三、林语堂先生在苏东坡传中为我们展现了一个建树广泛的通才形象：

苏东坡是一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师审题时，应首先该排除干扰内容“林语堂先生”，因为第三则材料讲的其实是苏东坡是个“通才”。

接下来分析三则材料之间的多种关系。

从池莉的角度，可提炼出“人一生可做的事很多”的观点，这是正面立意；从雷杜德的角度，可提炼出“做好一件事”的观点，这是正面立意；从苏东坡的角度，可提炼出“做好很多事”的观点，这也是正面立意；而再从池莉的角度，还可提炼出“没有一件事做得好”的观点，这是反面立意。

“做好一件事”和“做好很多事”反映的深层内涵其实是“专”与“通”的关系。

而从“专”与“通”的关系角度入手，又可归纳出以下多个观点：

做好一件事，才可能做好很多事；做好很多事，为的是把一件事做得更好；企业讲求团队合作精神，更需要专精人才；现代社会对人才的需求是“专通并举”，等等。

多则材料材料常见类型相同型相反型相关型递进型综合型多则材料不同类型的审题立意原则：

1.整体性原则。

即审题立意时要有全局意识，要从材料整体出发，全面把握材料的意旨。

最忌抓住一点，不及其余，断章取义，立意成文。

2.多向性原则。

材料蕴含的观点并不是唯一的，从不同角度可以得出不同的结论，因此，要学会多角度审读材料。

3.最佳性原则。

选准角度，选取最佳角度立意成文。

多则材料审题立意的一般方法：

对于相同型材料，宜用求同法，先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。

对于相反型材料，宜用求异法，其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是这组材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。

对于相关型材料，宜用互补叠加法，这些各自并不全面，而是互为补充的，只有将它们叠加起来，才是科学合理的，也