我的幼儿园小班教案.docx
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我的幼儿园小班教案.docx
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我的幼儿园小班教案
我的幼儿园小班教案
我的幼儿园小班教案1
设计意图
幼儿入园后,周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇,在孩子的眼里,幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴,很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境,还有部分幼儿怕生、胆怯,心不甘情不愿的被迫来到这个环境,为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活,热爱幼儿园生活,特设计主题活动“我爱幼儿园”,这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
主题活动提要如下:
(一)、美丽的幼儿园:
该主题活动的教育意图在于通过“看看周围有什么”和“幼儿园真好玩”活动,让幼儿尽快的熟悉幼儿园环境,愿意参加幼儿园的各项活动。
(二)、幼儿园是我家:
该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐游戏:
找朋友”培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的能力。
(三)、我爱幼儿园:
该主题活动是主题系列活动的升华,通过“故事:
高高兴兴上幼儿园”和“歌曲:
我上幼儿园”,让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验,萌发了爱幼儿园的情感。
活动一看看周围有什么
一、活动目标:
引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员,并初步了解他们与自己的关系。
二、活动准备:
预先设定参观路线,联系好参观部门
三、活动过程:
(一)、带幼儿外出散步,引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。
(二)、参观保健室,了解保健室的位置,知道保健室的一些基本设备和设施(体重称、药柜、身高计、诊断床等)。
(三)、参观厨房,认识厨房里的叔叔阿姨,知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的,教育幼儿热爱并尊重炊事员的劳动;认识一些厨房用具,如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等,教育幼儿要爱惜粮食,多吃饭菜身体棒。
(四)、参观办公室,介绍园长及园长室,带领幼儿向园长及办公室的老师们问好,并让幼儿知道,办公室是园长及老师办公的地方。
四、活动延伸:
利用餐后散步的时间,带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等,进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。
活动二户外活动:
幼儿园真好玩
一、活动目标:
教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法,培养幼儿愉快、健康的情绪。
二、活动准备:
大型运动器械、玩具城堡
三、活动过程:
(一)、带领幼儿参观各种大型运动器械,并向幼儿介绍器械名称,教师演示玩法。
(二)、教师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法,并请个别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。
(三)、幼儿自由选择器械和玩具玩耍,教师随时提醒幼儿注意安全。
四、活动延伸:
带领玩累的幼儿坐在草坪上休息,并请幼儿讲一讲玩了哪些器械,感觉怎么样?
幼儿园好不好?
鼓励幼儿天天来幼儿园。
活动三幼儿园象我家
一、活动目标:
培养幼儿爱幼儿园,爱老师的情感和适应集体生活的能力。
二、活动准备:
1、“诗歌:
幼儿园象我家”的录音带
2、预先定好参观路线,联系好参观部门
三、活动过程:
1、以诗歌引出主题
幼儿听诗歌录音带,引导幼儿说说诗歌里说了什么?
2、讨论:
幼儿园哪些方面象我家?
全班幼儿讨论,自由发言。
讨论可以向两个方面引导:
(1)、幼儿园的老师为小朋友做了许多事,象妈妈一样关心我们。
(2)、幼儿园里有些设备和地方跟家里一样,如有厕所,有玩具,可以做饭,可以睡觉等。
比一比,幼儿园的哪些地方与家里不一样?
幼儿园的物品比家里的大、多,幼儿园的厨房、游戏室、午休室是分散的而且房间特别大,幼儿园的人比家里的多,所以说幼儿园是一个大家庭。
3、寻找及参观活动
带领幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里?
(厨房)
找一找睡觉的地方在哪里?
(午休室)
找一找跳舞的地方在哪里?
(音体室)
四、活动延伸:
请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。
活动四音乐游戏:
找朋友
一、活动目标:
1、帮助幼儿尽快熟悉同伴,适应集体生活。
2、幼儿能理解歌词,并做相应的表演动作。
二、活动准备:
1、幼儿预先熟悉了音乐
2、歌曲音带、录音机
三、活动过程:
(一)、老师讲解游戏规则:
全班
幼儿站成圆圈,幼儿面向圆心,邀请者听音乐找朋友,被找到的朋友一定要告诉对方姓名。
(二)、放音带,老师充当邀请者找朋友,让幼儿熟悉游戏规则。
(三)、请个别能力强的幼儿充当邀请者找朋友。
(四)、幼儿掌握游戏规则后,老师多请几名幼儿充当邀请者,以减少大部分幼儿等待的时间,让幼儿集体参与。
四、活动延伸:
自由活动时间做“点名点将”的游戏,介绍自己,认识同伴,做“打电话”的游戏,让幼儿体验集体生活的快乐。
活动五故事:
高高兴兴上幼儿园
一、活动目标:
1、培养幼儿热爱幼儿园的情感。
2、初步培养幼儿能安静、专心听故事的习惯。
3、引导幼儿记住故事的主要角色和情节。
二、活动准备:
多媒体课件挂图
三、活动过程:
(一)、放映多媒体课件,幼儿观看后讨论:
故事中有谁?
它们都干什么?
(二)、老师结合挂图,分段讲述,设计问题帮助幼儿理解故事情节:
小白兔先遇到谁?
又遇到谁?
他们是怎么上幼儿园的?
(三)老师操作多媒体,根据故事情节,引导幼儿说出小动物们说的话。
(四)、讨论:
我们小朋友应怎样上幼儿园?
(五)、老师小结:
小朋友们应该学习小白兔、小鸭子、小花猫,高高兴兴的上幼儿园。
四、活动延伸:
幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听,家长也及时鼓励、教育幼儿愉快的上幼儿园。
活动六歌曲:
我上幼儿园
一、活动目标:
1、培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感。
2、学习一句一句用自然的声音唱歌。
3、初步体验唱歌的欢乐,培养幼儿对唱歌的兴趣。
二、活动准备:
歌曲音带、录音机、大班幼儿一名
三、活动过程:
(一)、老师弹琴伴奏,请大班幼儿边唱歌边表演,激发幼儿学歌曲的兴趣。
(二)、引导幼儿讨论歌曲中的小朋友是怎样上幼儿园?
(三)、老师教幼儿朗诵歌词。
(四)、用全曲跟唱法教幼儿学歌曲。
四、活动延伸:
引导幼儿根据歌词内容自由的创编动作,在音乐游戏课中老师带领幼儿边唱边表演。
我的幼儿园小班教案2
设计意图
小班新生刚入园,很多幼儿会表现出与亲人的分离焦虑。
为了让孩子们尽快适应幼儿园的生活,我创设了对幼儿园环境也同样陌生的小兔子形象,通过兔子涂涂和妮妮的视角让孩子们感受他们是怎么融入这个环境的。
《指南》中指出3-4岁幼儿“能模仿学唱短小歌曲”、“能跟随熟悉的音乐做身体动作”,音乐《我爱我的幼儿园》乐句短小、简单,内容浅显易懂,它主要描写了孩子们在幼儿园里有很多好朋友朋友,在幼儿园里唱歌、跳舞非常快乐的一个场景,通过小故事引入,再加入节奏、动作,帮助了孩子学习歌曲,最后孩子们也能感受到“哇!
原来幼儿园是有很多有趣的、开心的事情的”,从而也减轻了他们的分离焦虑,让他们更快融入幼儿园的生活。
活动目标
1.能借助老师的`动作和图谱理解歌词,并学唱歌曲。
2.会随音乐做身体动作,萌发爱幼儿园的情感。
活动重点
能借助老师的动作和图谱理解歌词,并学唱歌曲。
活动难点
初步学习听前奏演唱歌曲。
会随音乐做身体动作。
活动准备
1.经验准备:
孩子们已经参观并熟悉幼儿园
2.物质准备:
幼儿园的环境照片、孩子们唱歌跳舞的视频、图谱
活动过程
教学反思
一、观看课件,引起兴趣
师:
今天,小兔子涂涂和妮妮来到了他们不认识的地方,请你们仔细看看这是哪里呀?
师:
原来,这是你们的幼儿园呀!
涂涂妮妮刚来到这个地方,它们觉得有点陌生、有点害怕,这个时候出现了小朋友们,他们在干什么呀?
师:
原来小朋友们在唱歌跳舞呢!
涂涂妮妮问:
“哥哥姐姐,什么事情让你们这么开心呀?
”小朋友们回答:
“(教师清唱)我爱我的幼儿园,幼儿园里朋友多,又唱歌来又跳舞,大家一起真快乐。
”
二、欣赏歌曲,学习演唱
1.熟悉图谱
师:
小朋友刚刚你们听到了什么?
他们为什么这么开心呢?
师:
(出示图谱)老师把小朋友们说的话画在这里了。
(支架一般可以提前准备画好,不需要现场画;如果孩子第一遍听出的歌词不多,可以在聆听一遍,尽量将整个音乐的框架按照歌词搭建好,整个歌曲中如果有比较难理解的歌词,教师可以抛问题,引导幼儿理解)
师:
这么好听的歌曲,那请你们也跟着老师一起来唱一唱吧。
2.教师弹唱,孩子跟随节奏拍手(建议教师带着孩子看着图谱清唱,2-3遍后,教师可以弹唱,孩子试着拍手做简单的节奏辅助
3.教师伴奏,孩子学习演唱歌曲一般小班孩子5-6遍后基本可以
4.在孩子基本会唱后,教师后期也可以根据孩子的需要撤离部分支架,比如某个句子中的一个图片。
慢慢增多,甚至到全部撤离,达到本次活动重点理解歌曲、学唱歌曲。
师:
现在请你们跟着老师一起来唱一唱,要注意哦,唱的时候,我们要听钢琴先唱一句,然后再开始唱哦。
三、巩固歌曲
1.请幼儿进行表演(可以请动作比较有创意的孩子进行同伴展示,每个孩子也可以自由发挥)
2.请几对好朋友一起表演
现在涂涂妮妮特别想看小朋友们表演,你们谁愿意带着你的好朋友一起来表演给涂涂妮妮看呢,老师给你们伴奏哦。
四、活动延伸,总结师:
你们觉得来幼儿园是什么心情呢?
你们喜欢来幼儿园吗?
那你们明天可以唱着这首歌曲来幼儿园哦!
我的幼儿园小班教案3
一、活动目标:
1、通过图谱教学让幼儿理解歌词内容。
2、唱准弱拍起唱的歌曲,发展幼儿的节奏感。
3、感受歌曲清新、优美的特点。
二、活动准备:
1、花园情景图一张,节奏谱若干,图谱一张。
2、录音机一架,磁带一盒,钢琴一架。
三、活动过程:
(一)开始部分
1、(教师扮演蝴蝶姐姐的角色)
师:
小朋友们好,我是漂亮的蝴蝶姐姐,我有一个漂亮的小花园。
现在蝴蝶姐姐带你们去看看好吗,(好)那我们学着美丽的蝴蝶飞到我的小花园吧。
教师带幼儿进活动室。
2、出示花园情景图
师:
好了,我的小花园到了,小朋友看,花园里的花真美呀,来看看都有什么花,(茉莉|、玫瑰)我们一起和花儿跳个舞吧(掀起你的盖头来)。
3、幼儿练声
我的花儿说你们跳得真好看,我们再唱一首歌送给我的花儿吧。
(二)学习歌曲
1、幼儿欣赏歌曲并结合情境图练习节奏:
我的花园种满了什么?
(鲜花)
这里有什么颜色的花?
(白花)
那里有什么颜色的话?
(红花)
(三)结合图谱,理解内容
1、出示图谱,引导幼儿观察。
2、师有表情地示范清唱一遍歌曲,表现歌曲清新、优美、舒畅的特点。
3、提问:
听了刚才这首歌,你有什么感觉?
你好象看到了什么?
1、分句朗诵并根据歌词用体态节奏表示。
(四)熟悉旋律,学唱歌曲。
1、按旋律朗诵歌词。
2、提醒幼儿注意休止符,唱准弱拍起唱的乐句。
3、重点练唱弱拍起唱的句子,引导幼儿利用打拍子的方法帮助掌握并唱准音。
4、幼儿练唱,采用合唱、轮唱、分组唱、个别唱等形式学唱歌曲。
(五)幼儿复习舞蹈《种豆豆》
(六)律动《兔子舞》出室。
我的幼儿园小班教案4
活动目标:
1、教育幼儿愿意参加各种活动,并能大胆地说出在活动中的发现,培养幼儿对小脚丫的喜爱之情。
2、引导幼儿认识自己的脚丫,知道脚能做许多事情。
3、教幼儿保护脚的方法。
活动准备:
盆子6个、颜料、课件、干净的毛巾、肥皂、用不质地的材料铺成的小路(垫子、光板、搓衣板)、磁带、板纸。
活动过程:
一、小脚的体验
——幼儿体验
小朋友,今天中午我们光着小脚在那玩了?
(幼:
沙上)走在沙上,我们的小脚感觉怎么样呢?
(幼:
软绵绵的)小朋友看,这里有一条神奇的小路,现在我们光着小脚上去走一走,试一试走在这条小路上,我们的小脚又有什么感觉?
(评:
孩子们的积极性很高)
——相互讨论
小朋友,你们走在小路上的感觉怎样?
(幼:
硬、凉、搁脚……)(评:
训练感知觉和语言感知)
评:
首先,小班直觉行动思维占主导地位,亲自感受沙的感觉,丰富经验,为进入课题做好铺垫。
紧接着用脚感知各种材料,积累多方面感性经验。
二、认识小脚
——老师和小脚打招呼。
教师用右手拍拍左脚问好,然后再用左手拍拍右脚问好。
然后和小朋友的小脚打招呼,带动幼儿自己拍自己的脚。
(评:
这里叫以人为本,使教师和幼儿的距离拉近。
)
——幼儿探索
小朋友,我们的小脚上都有什么?
(幼:
两只脚。
一只左脚,一只右脚)每只脚有几个脚指头(幼:
五个)
——通过游戏巩固幼儿对小脚的名称。
小朋友,我们的小脚最喜欢跳舞了,我们用小脚跳舞好吗?
儿歌:
小脚小脚变变变,变只小兔跳跳跳。
变只螃蟹爬爬爬……
我的幼儿园小班教案5
活动目标:
1、学习用三角形、长方形和正方形拼贴出房子的外形,并进行简单的添画。
2、在制作的情境中进行大胆地表演。
3、培养幼儿在家庭中相亲相爱的情感,感受家庭的温暖。
活动准备:
手工区:
正方形、三角形、长方形纸若干张
表演区:
爸爸妈妈娃娃头饰
阅读区:
绘本《我的家》
娃娃家:
家庭成员的头饰或者衣服
活动过程:
一、活动开始。
老师:
小朋友们好,这节区域活动的主题是《我的家》,老师想问问小朋友,你们家里都有谁呢?
(幼儿回答)
老师:
哦,有的小朋友家里有爸爸妈妈,哥哥姐姐,有的小朋友家里有爷爷奶奶,小朋友们说的真好,那你们的家是什么样子的呢?
谁来说一说?
(幼儿回答)
老师:
有的小朋友说他的家是大大的,像长方形,那现在我们来看看小动物的家是什么样子的吧!
(展示图片)
老师:
第一张图片是小兔子的家,谁来说说小兔子的家是什么形状的?
那小猴子的家又是什么样子呢?
(幼儿观看图片并进行回答)
老师:
哦,小兔子和小猴子的家都有圆形和正方形组成,老师这里还有一些小动物,小动物想请小朋友给它们设计房子,我们一起来帮助他们吧,我们也可以给自己设计家,老师在美工区给小朋友们准备了很多图形,小朋友们可以自己动手进行黏贴,或者给我们已经画好的房子进行添色让它变得更加漂亮。
阅读区的小朋友可以在舒适的阅读区进行阅读,老师已经投放了绘本《我的家》在里面,看完了的小朋友可以一起表演《扮家家》的歌曲。
娃娃家的孩子们要分配好角色,一个爸爸一个妈妈还可以有爷爷奶奶还有小孩子,大家不能争抢要合作。
二、幼儿自主游戏
老师:
刚刚老师已经把准备的操作材料给大家介绍了一遍,等一下小朋友要拿好进区卡自己选择区角,如果进区卡的袋子插满了小朋友要怎么呢?
要选择别的区角进行活动哦,小朋友们在自己的区角要认真耐心的做活动好吗?
老师会看看哪个小朋友表现的很棒!
听到铃声请小朋友们收拾好操作材料坐好小凳子哈!
(幼儿选择区角进行活动)
老师在一边进行适当的指导,对一些活动过程进行拍摄然后在点评的时候进行总结。
三、结束活动。
(播放音乐《秋日私语》)
老师:
好的,孩子们刚刚把材料都收拾的很好,听到音乐都在很细心的收拾材料,我们来看看哪些小朋友在这次区域活动中表现的棒棒的!
哪些小朋友需要在下次活动中改正一些小错误的。
(对活动进行评价)
老师:
好啦,希望小朋友都能够向表现好的宝宝学习,上区域活动的时候要爱护操作材料,大胆的发挥想象,加油哦!
我们知道,家是一个很温暖的地方,所以老师希望小朋友在家也能够收拾好玩具,看书的时候安安静静的,爱爸爸妈妈和小伙伴,好吗?
效果分析:
我的幼儿园小班教案6
活动目标:
1、知道各种车辆的名称、简单特征和用途以及车给人们生活带来的方便。
2、能大胆地说己喜欢的车和乘坐车时的感受。
3、通过歌表演”三轮车“感受歌曲的幽默和滑稽。
活动准备:
1、大客车、警车、救护车、小轿车等各种车的图片。
2、孩子们已学习了歌表演“三轮车”、儿歌“马路上的车”。
活动过程:
一、观察了解车辆的名称、简单特征和用途。
通过念儿歌和观察图片的形式让幼儿初步了解各种车辆的名称、简单特征和用途。
二、找找自己喜欢的车。
1、引导幼儿表达自己认识的汽车。
2、把幼儿喜欢的车贴在黑板上,大家数一数每种车辆各有多少辆。
3、说说车的用途。
三、歌表演“三轮车”。
通过歌表演“三轮车”,让幼儿感受歌曲的幽默和滑稽。
四、活动延伸。
1、在区域活动中可继续让幼儿观察各种车辆的图片,进一步加深幼儿对车辆的了解。
2、在装扮活动中增设公共汽车的游戏,促进幼儿的社会性发展。
我的幼儿园小班教案7
活动目标:
1、知道洗手的重要性。
2、通过学念儿歌、找图片,掌握洗手的正确方法。
3、知道洗手的重要性,养成讲卫生的好习惯。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备:
自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾
活动过程:
一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题
1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》
教师:
今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片),引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
2、老师提问刚才大苹果怎么说的?
它喜欢什么样的宝宝?
(小手干净的宝宝)
3、怎样让自己的小手变干净呢?
二、学习洗手、擦手的方法
1、根据孩子平时洗手经验,先和孩子讨论洗手的方法。
2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。
儿歌:
卷卷袖,冲冲水,打打肥皂搓搓手,搓手心,搓手背,手指缝搓一搓大拇哥转一转,小手腕也要洗冲冲干净甩甩手,再用毛巾擦擦手。
3、老师演示正确的洗手过程。
4、分组请幼儿练习洗手。
将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求:
(1)每个盆两个小朋友
(2)甩手要将水甩在盆里
(3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程,以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。
活动反思:
通过这次活动,我感到个别幼儿虽然年龄小,比较顽皮,但是经过耐心的引导和自身的努力,完全可以形成良好的卫生习惯。
另外,本节活动,理所当然的以为孩子一定会知道什么时候该洗手,忽视这方面的引导。
但其实小班的孩子,部分对家长过于依赖,没养成这方面的习惯。
以后应该在活动前对孩子的情况做全面的了解,这样才可以更好的把握每次活动的目标和重难点。
小百科:
手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。
由五只手指及手掌组成,主要是用来抓和握住东西,两个手相互对称,互为镜像。
我的幼儿园小班教案8
活动教案
活动科目:
科学、艺术、语言活动名称:
《我喜欢的车》
活动班级:
小班
活动目标:
1、激发幼儿与同伴交流和分享的兴趣,帮助幼儿获得基本的交流经验。
2、鼓励幼儿大方的把自己喜欢的车介绍给大家,并乐于想象未来的车。
3、引导幼儿了解自己喜欢的车的名称、样子和用途,并尝试粘贴公共汽车。
活动准备:
1、请幼儿搜集各种汽车的模型并布置成“汽车城”。
2、各种汽车图片、小标志。
3、录音机、音乐磁带《汽车开来了》、故事《神奇的变形车》磁带。
4、长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片;胶水。
活动过程:
1、师:
“小朋友,今天天气真好,我们要到汽车城去参观,里面有许多各式各样的汽车,小朋友去了以后要看一看你喜欢什么样的车,还要想一想各种车都应该怎样玩。
”放音乐《汽车开来了》,师生同做开汽车状,进教室。
2、幼儿到“汽车城”参观各种各样的汽车,引导幼儿自由玩自己喜欢的车,并讨论、探索各种车的玩法。
3、请幼儿将自己手上的小标志贴到自己喜欢的车上,然后引导幼儿做在一起交流自己喜欢的车。
师:
“你喜欢什么样的车?
它是什么样的?
它有什么本领?
为什么喜欢它?
鼓励幼儿积极交流,提醒幼儿注意倾听
他人的介绍。
4、请幼儿看大屏幕,出示各种车的图片,师向幼儿介绍各种车。
5、幼儿自己动手制作公共汽车。
师;“小朋友,你们想不想自己动手制作一辆汽车呢?
”出示长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片,教师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的什么?
师简单小结后,请幼儿粘贴公共汽车,师巡回指导,粘贴并讲评。
6、引导幼儿想象未来的车。
师:
“你认为今后还会有什么样的车?
它会和现在的车有什么样的不同?
”幼儿进行讲述后,请幼儿欣赏故事《神奇的变形车》。
师小结:
这个神奇的变形车真有趣,真神奇,小朋友现在要多吃饭,快点长大,好好学习,说不定你将来就会设计制造出更多更好的车呢!
你们说好吗?
7、放音乐《汽车开来了》请幼儿拿着自己喜欢的车到操场上进行赛车比赛。
出教室,活动结束。
我的幼儿园小班教案9
活动目标:
1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备:
男孩头像一幅、一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片
活动过程:
一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。
教师:
昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话哩:
小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每人一面小镜子,让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿人手一面镜子自己观察。
2、教师提出:
从镜子里看看你的脸。
教师小结:
我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子可以闻气味的。
并引导幼儿回忆:
小朋友想一想,你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?
/妈妈平时用鼻子做些什么的?
还有爷爷、奶奶的……
2、幼儿尝试告诉别人:
我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。
如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。
所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看图片,让幼儿了解如何保护五官。
(1)吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。
(2)看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3)不能用手勾鼻子。
四、竞赛游戏:
找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,
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