培智五年级实用语文学本第九册教案1.docx
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培智五年级实用语文学本第九册教案1
实用语文学本第九册教案
(1)雷卫华2020年
第一单元
第1课
教学内容:
我选我
教学要求:
1、学会2个偏旁部首、7个生字,其中6个要求会写。
2、学习2个词语,会认读,理解词语意思。
3、能正确朗读课文,做到不添字、不漏字。
4、能用恰当的方式展示和表现自我。
5、能复述课文主要内容。
教学重点:
1、理解课文的意思;
2、学写生字,学说句子。
教学难点:
书写生字,根据课文内容把句子说完整。
教学方法:
讲授法、演示法、谈话法、练习法
教具准备:
生字卡片、词语卡片。
教学课时:
5课时
1
教学内容:
学习字词
教学要求:
学会3个生字,2个词语,理解词语意思。
教学过程:
一、导入
看图,说说这是什么地方,图中有谁,他们在干什么?
二、揭示课题:
《我选我》
三、学习生字、词语
1、生看课文,找出其中的生字和词语。
2、师板书本节课要学的生字:
班级劳
3、师指导读生字,纠正读音。
4、组词:
班级劳动
5、理解词语意思
师举例:
学校有哪些班级(生说一说)。
我们平时参加了哪些劳动(生说一说)。
6、学习书写生字班、级、劳
(1)认识偏旁部首:
王字旁
(2)学习笔画顺序。
(3)生练习书写。
四、作业:
书写生字,每个字写两排。
2
教学内容:
学习字词
学习要求:
学习4个生字,其中会认、会读、会写3个。
教学过程:
一、复习上节课所学的生字词。
1、师出示字、词卡片。
2、点生读生字、词语。
二、学习生字、词语
1、生看课文,找出其中的生字和词语。
2、师板书本节课要学的生字:
呢站集刚
3、师指导读生字,纠正读音。
4、组词练习
5、学习书写生字呢站刚
(1)学习笔画顺序。
(2)生练习书写。
三、作业:
书写生字,每个字写一排。
3
教学内容:
课后练习
教学要求:
巩固所学字词和偏旁部首。
教学过程:
一、朗读词语
1、师出示生字、词语卡片,生集体读。
2、点生读。
3、开火车读。
二、写出汉字的偏旁部首。
班——()级——()
劳——()站——()
1、点生读生字。
2、生说出生字的偏旁部首是什么。
3、点生在黑板上写出来,其余学生在书上写,师检查。
4、集体检查。
三、组词练习
班()劳()站()
1、读生字
2、点生组词
3、写词语
4、集体检查。
5、读词语。
6、练习读课文
4
教学内容:
学习课文
教学要求:
理解课文内容
教学过程:
一、导入
同学们,我们班要选一个学习委员,选谁呢?
为什么?
(请大家讨论)
有人选自己吗?
小晨要选自己当劳动委员,我们一起去看看吧!
板书课题:
我选我
二、学习课文一二段。
1、师领读课文。
2、生集体读课文一二段。
3、师指导学生读长句子。
4、逐句理解。
(1)谁是我们班的劳动委员?
他还在我们班吗?
为什么?
理解转学的意思。
(2)理解“补选”的意思。
(3)小丁说什么?
(4)我是指谁?
5、逐句读,理解。
三、学习课文三、四段
1、师领读课文四五段
2、生集体读
3、逐句理解
4、小丁为什么会自己选自己呢?
5、小晨是谁?
句子里的“他”指的是谁?
6、小晨是个怎样的人,小丁要学习他什么?
7、教室里的掌声说明了什么?
8、指导读句子
9、点生读句子
四、巩固所学内容,练习读句子。
5
教学内容:
巩固练习
教学要求:
复习所学字词
教学过程:
一、复述课文
1、集体读课文
2、点生读课文
3、说说课文中的“我”是谁?
4、当老师问小丁“为什么选自己”时,小丁是怎么回答的?
二、选词填空
向像
1、我要()他那样关心同学。
2、妈妈()我走来。
三、作业
1、生练习抄写词语
2、抄写句子
第2课
教学内容:
教师节贺卡
教学要求:
1、学会5个生字,要求会认、会读、会写。
2、学习2个词语,会认读,理解词语意思。
3、能正确朗读课文,借助插图理解课文意思。
教学重点:
1、理解课文的意思;
2、学写生字,学说句子。
教学难点:
书写生字,根据课文内容把句子说完整。
教学方法:
讲授法、演示法、谈话法、练习法
教具准备:
生字卡片、词语卡片。
教学课时:
4课时
1
教学内容:
学习生字词
教学要求:
学会3个生字,1个词语,理解词语意思。
教学过程:
一、出示贺卡,揭示课题:
《教师节贺卡》
二、学习生字、词语
1、生看课文,找出其中的生字和词语。
2、师板书本节课要学的生字:
教节送
3、师指导读生字,纠正读音。
4、集体读生字
5、点生读生字
6、师出示生字卡片,点生读生字,检查生字掌握情况。
7、学习书写生字。
(1)师示范书写笔画
(2)师指导生书空,说笔画。
(3)点生在黑板上书写,集体检查。
7、组词:
教师节
8、理解词语意思
三、通过讲解帮助学生理解词语意思。
四、巩固练习
读生字词
五、作业
书写生字,每个字写两排。
2
教学内容:
学习生字词
教学要求:
学习3个生字,1个词语,理解词语意思。
教学过程:
一、复习生字词
二、学习生字、词语
1、生看课文,找出其中的生字和词语。
2、师板书本节课要学的生字:
宋容
3、师指导读生字,纠正读音。
4、集体读生字
5、点生读生字
6、师出示生字卡片,点生读生字,检查生字掌握情况。
7、学习书写生字。
(1)师示范书写笔画
(2)师指导生书空,说笔画。
(3)点生在黑板上书写,集体检查。
8、组词:
笑容
9、理解词语意思
二、巩固练习。
1、读生字词
2、书写生字,每个字写一排。
3
教学内容:
课后习题
教学要求:
巩固所学生字词
教学过程:
一、师出示生字词语卡片
1、集体读字词
2、点生读字词
二、词语积累
心想事成笑口常开青春常在龙马精神
1、领读词语
2、初步理解这些词语的意思
3、生读词语
三、练一练
1、写出下列汉字的偏旁部首
教——()节——()宋——()送——()
(1)点生读字,说偏旁
(2)点生在黑板上板书字的偏旁部首
(3)集体检查
2、组词练习
教()节()容()卡()
(1)生读字,说词语
(2)点生(能力强的学生)在黑板上板书出来
(3)检查后,集体读词语。
四、作业
1、抄写生字每个字写一排。
2、练习写词语(只要求能力强的学生)每个词语写一排。
4
教学内容:
学习课文
教学要求:
理解课文内容
教学过程:
一、初读课文。
1、师领读课文。
2、生集体读课文。
3、师指导学生读长句子。
4、逐句理解。
(1)教师节是几月几日。
(2)理解“一年一度”的意思。
(3)我把贺卡送给了谁?
(4)理解洋溢的意思?
二、巩固理解读课文。
1、集体读课文
2、点生读课文
3、教师节我送给老师的礼物是什么?
4、我是怎样祝福老师的?
5、读课文。
6、请同学们说说教师节你们是怎么祝福老师的。
三、作业练习
学习抄写词语和句子。
教师节笑容
今天是九月一日,一年一度的教师节又到了。
我把自己亲手制作的贺卡送给宋老师,祝老师节日快乐!
第3课
教学内容:
公园的早晨
教学要求:
1、学会7个生字,要求会读、会写。
2、学习3个词语,会认读,理解词语意思。
3、能正确朗读课文,借助插图理解课文意思。
教学重点:
1、理解课文的意思;
2、学写生字,学说句子。
教学难点:
书写生字,根据课文内容把句子说完整。
教学方法:
讲授法、演示法、谈话法、练习法
教具准备:
生字卡片、词语卡片。
教学课时:
4课时
1
教学内容:
学习生字词
教学要求:
学习3个生字,1个词语,理解词语意思。
教学过程:
一、导入新课,揭示课题:
《公园的早晨》
二、学习生字、词语
1、生看课文,找出其中的生字和词语。
2、师板书本节课要学的生字:
跑身树
3、师指导读生字,纠正读音。
4、组词:
跑步身上大树
5、理解词语意思
师举例:
我们平时参加了哪些体育锻炼(生说一说)。
6、学习书写生字跑、身、树
(1)说说偏旁部首
(2)学习笔画顺序。
(3)生练习书写。
7、作业:
书写生字,每个字写一排。
2
教学内容:
学习生字词
教学要求:
学会4个生字,其中要求全部会认、会读、会写。
教学过程:
一、复习上节课所学的生字词。
1、师出示字、词卡片。
2、点生读生字、词语。
二、学习生字、词语
1、生看课文,找出其中的生字和词语。
2、师板书本节课要学的生字:
哥块羽球
3、师指导读生字,纠正读音。
4、组词练习
5、学习书写生字
(1)学习笔画顺序。
(2)生练习书写。
三、作业:
书写生字,每个字写一排。
3
教学内容:
巩固练习
教学要求:
巩固所学字词
教学过程:
一、朗读词语
1、师出示生字、词语卡片,生集体读。
2、点生读。
3、开火车读。
二、写出汉字的偏旁部首。
块——()跑——()
树——()球——()
1、点生读生字。
2、生说出生字的偏旁部首是什么。
3、点生在黑板上写出来,其余学生在书上写,师检查。
4、集体检查。
三、组词练习
哥()树()
羽()跑()
1、读生字。
2、点生组词。
3、写词语。
4、集体检查。
5、读词语。
四、练习读课文
1、老师带读课文。
2、学生自己读,老师巡回指导。
4
教学内容:
学习课文
教学要求:
理解课文内容。
教学过程:
一、导入:
同学们,你们每天早晨进行哪些运动?
二、学习课文一二段。
1、师领读课文。
2、生集体读课文一二段。
3、师指导学生读长句子。
4、逐句理解。
(1)星期天早晨,我和小冬来到什么地方?
晨练是什么意思?
用课文中的句子理解。
(2)我和小冬在什么地方做什么?
。
(3)生再说一说人们是怎么晨练的?
(4)我是指谁?
5、逐句读,理解。
三、理解课文第三段的意思。
1、师领读课文三段
2、生集体读
3、理解课文
(1)从哪里可以看出公园的早晨热闹?
(2)生再次读第二段,感受。
(3)公园的早晨人多,从有的……有的……还有的……可以看出。
(4)人们开展的晨练项目也很多。
所以“真热闹!
”
4、指导读句子
5、巩固所学内容,练习读句子。
四、读课文
说说人们在社区公园里开展哪些活动?
5
教学内容:
巩固练习
教学要求:
巩固学过的字词及课文
教学过程:
一、复习所学字词
1、师出示字词卡片,生读。
2、指名读。
3、指导纠正。
二、读课文,整体理解课文内容
1、集体读课文
2、点生读课文
3、说说课文中的“晨练”的意思?
4、用课文第二段说说公园的早晨怎么热闹?
5、根据课文内容,把句子补充完整。
公园里有很多人在晨练,()跑步,()打拳,()舞剑。
三、说一说:
你常去公园吗?
你最喜欢在公园里做什么?
四、作业
1、生练习抄写词语
大树哥哥羽毛球
2、练习抄写句子
(1)公园里有很多人在晨练,有的跑步,有的打拳,还有的舞剑。
(2)公园的早晨真热闹!
3、读课文
语言训练1
教学内容:
语言训练
教学要求:
1、能看懂图义,正确回答问题。
2、用“学校里有……有……还有……”的句式介绍工作人员。
3、能介绍自己的家人,并说出自己的理想。
教学重难点:
能说一句表达感谢的话。
说自己的理想。
教具准备:
图片
教学时数:
2课时
1
教学内容:
学校里的人
教学要求:
学会介绍学校的工作人员
教学过程:
一、出示图片
1、领生看图,理解图意
2、说一说:
你认识图中的人吗?
引导生仔细看图中人的衣着及物品
3、看图1中人手拿的是什么?
(教鞭和书)说说她是做什么的?
4、看图2,他穿的是什么衣服?
(保安的制服)他是做什么的?
5、看图3,她身上和手上有什么?
旁边还放着什么?
(手套和围裙,水桶)她是什么人?
二、用句式“学校里有……有……还有……”的句式说句子
1、这三个人都是学校里的工作人员,他们分工不同,但都在为我们同学们服务。
2、指导学生用句式说句子。
三、说一句感谢的话
他们辛辛苦苦为我们服务,你们有什么话要对他们说吗?
2
教学内容:
我的一家
教学要求:
学会介绍自己的家人
教学过程:
一、出示图片
1、师指导看图,说一说图中有哪些人?
2、说一说他们分别是小朋友的什么人?
二、介绍自己的家人
1、说一说你家里都有些什么人
2、你的爸爸妈妈在做什么?
(生一个一个的说,师指导学生把句子说完整)
3、教育学生尊敬自己的父母
4、说说自己长大了想做什么?
综合练习1
教学教学内容:
综合练习
教学要求:
1、复习学过的字、词、句;
2、复习学过的标点符号,能正确使用。
教学重点:
1、巩固部首、字词和句子;
2、说话。
教学难点:
填写词语
教学方法:
练习法、演示法、谈话法
教学课时:
3课时
1
教学内容:
第一、二题
教学要求:
复习学过的拼音和生字,能正确地把偏旁部首和独体字连起来。
教学过程:
一、读拼音,写词语。
1、师领读拼音
2、生说词语
3、点生在黑板上写出词语
班级笑容哥哥教师节羽毛球
4、集体检查,读词语
5、生独立完成其余的
6、师一个一个检查
二、照样子连线
1、师板书例题
2、讲解例题
3、点生完成第一小题
4、集体讲解,检查完成情况
5、再点生完成第二小题
6、集体检查
7、其余的学生独立完成
8、师一个一个检查。
2
教学内容:
第三、四题
教学要求:
复习学过的生字和动词,能组词,能正确使用动词。
教学过程:
一、读一读,再组词
班()教()卡()跑()
羽()节()树()劳()
1、读字,说词语
2、师示范写词语
3、点生试着写一个词语
4、集体检查,读词语
5、生完成其余的
6、集体检查
7、集体读词语
二、把合适的动词填在()里。
1、师指导学生填词
2、集体读词语,说词语的意思
3
教学内容:
第五、六题
教学要求:
复习学过的标点符号和句子
教学过程:
一、读句子,加上标点符号。
1、老师问小丁你为什么选自己
2、公园的早晨真热闹
(1)生读句子
(2)分析句子,说出标点符号,师加上标点
(3)再读句子
二、填空
1、祝老师()!
工作顺利!
2、我们找了()空地,打起了()。
3、我要向小晨学习,像他那样热爱(),关心集体。
(1)读题中的句子,生说说是哪课的内容。
(2)指名补充句子。
(3)生独立填空。
(4)集体检查,读句子。
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