6下科学实验记录表.docx
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6下科学实验记录表.docx
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6下科学实验记录表
表4
贵州省中小学校实验登记表
总序号分序号实验时间:
年月日
中学教师演示
小学6年级第1章1节学生分组
实验记事
实验名称
放大镜
班次
实验
效果
改进
意见
教师
签字
实验目的
能正确使用放大镜观察物体的细微部分
一
实验器材
二
名称
单位
数量
备注
三
放大镜
个
27
四
照片、计算机或电视机屏幕。
柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水
五
六
七
八
仪器质量情况
学校主管教学领导(月签):
教研组长(周签):
实验员签字:
注:
此表由实验教师和实验员共同填写,实验员保存。
表4
贵州省中小学校实验登记表
总序号分序号实验时间:
年月日
中学教师演示
小学6年级第1章2节学生分组
实验记事
实验名称
放大镜下的昆虫世界
班次
实验
效果
改进
意见
教师
签字
实验目的
使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节.发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。
一
实验器材
二
名称
单位
数量
备注
三
放大镜
个
27
四
昆虫器官标本
27
五
有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料
六
七
八
仪器质量情况
学校主管教学领导(月签):
教研组长(周签):
实验员签字:
注:
此表由实验教师和实验员共同填写,实验员保存。
表4
贵州省中小学校实验登记表
总序号分序号实验时间:
年月日
中学教师演示
小学6年级第1章3节学生分组
实验记事
实验名称
放大镜下的晶体
班次
实验
效果
改进
意见
教师
签字
实验目的
1、用放大镜观察常见固体物质的晶体。
2、用图记录观察结果。
3、自制食盐等晶体。
一
实验器材
二
名称
单位
数量
备注
三
放大镜
个
9
四
烧杯
个
9
五
滴管
支
9
六
玻璃片
块
9
七
矿物晶体
9
八
多媒体课件
仪器质量情况
学校主管教学领导(月签):
教研组长(周签):
实验员签字:
注:
此表由实验教师和实验员共同填写,实验员保存。
表4
贵州省中小学校实验登记表
总序号分序号实验时间:
年月日
中学教师演示
小学6年级第1章4节学生分组
实验记事
实验名称
怎样放得更大
班次
实验
效果
改进
意见
教师
签字
实验目的
用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。
用自制的显微镜观察周围的物体
一
实验器材
二
名称
单位
数量
备注
三
放大镜
个
18
四
卡纸
张
9
五
剪刀
把
9
六
胶带
圈
9
七
花蕊,青苔,蚕丝,纸纤维,昆虫的足、翅、触角
八
仪器质量情况
学校主管教学领导(月签):
教研组长(周签):
实验员签字:
注:
此表由实验教师和实验员共同填写,实验员保存。
表4
贵州省中小学校实验登记表
总序号分序号实验时间:
年月日
中学教师演示
小学6年级第1章5节学生分组
实验记事
实验名称
用显微镜观察身边的生命世界
(一)
班次
实验
效果
改进
意见
教师
签字
实验目的
学习制作洋葱表皮玻片标本。
使用显微镜观察洋葱表皮,用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。
一
实验器材
二
名称
单位
数量
备注
三
洋葱
个
1
四
小刀
把
9
五
滴管
支
9
六
吸水纸
张
9
七
载玻片
块
9
八
显微镜
台
9
仪器质量情况
放大镜
个
9
学校主管教学领导(月签):
教研组长(周签):
实验员签字:
注:
此表由实验教师和实验员共同填写,实验员保存。
表4
贵州省中小学校实验登记表
总序号分序号实验时间:
年月日
中学教师演示
小学6年级第1章6节学生分组
实验记事
实验名称
用显微镜观察身边的生命世界
(二)
班次
实验
效果
改进
意见
教师
签字
实验目的
仔细观察并用画图记录显微镜下的生物细胞。
一
实验器材
二
名称
单位
数量
备注
三
显微镜
台
9
四
细胞装片
27
五
多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。
六
七
八
仪器质量情况
学校主管教学领导(月签):
教研组长(周签):
实验员签字:
注:
此表由实验教师和实验员共同填写,实验员保存。
表4
贵州省中小学校实验登记表
总序号分序号实验时间:
年月日
中学教师演示
小学6年级第1章7节学生分组
实验记事
实验名称
用显微镜观察身边的生命世界(三)
班次
实验
效果
改进
意见
教师
签字
实验目的
运用显微镜观察认识一些水中的微生物。
一
实验器材
二
名称
单位
数量
备注
三
显微镜
台
9
四
滴管
支
9
五
载玻片
块
18
六
盖玻片
块
18
七
脱脂棉、水中的微生物
八
仪器质量情况
学校主管教学领导(月签):
教研组长(周签):
实验员签字:
注:
此表由实验教师和实验员共同填写,实验员保存。
贵州省中小学校实验登记表
总序号分序号实验时间:
年月日
中学教师演示
小学6年级第2章2节学生分组
实验记事
实验名称
物质发生了什么变化
班次
实验
效果
改进
意见
教师
签字
实验目的
学习用筛网分离混合物、用蜡烛给白糖加热。
学生能够根据观察到的事实,判断物质有没有变化
一
实验器材
二
名称
单位
数量
备注
三
锈钢汤匙
把
9
四
蜡烛
支
9
五
火柴
盒
9
六
一次性杯子、沙子、豆子组合
七
糖
八
仪器质量情况
学校主管教学领导(月签):
教研组长(周签):
实验员签字:
注:
此表由实验教师和实验员共同填写,实验员保存。
表4
贵州省中小学校实验登记表
总序号分序号实验时间:
年月日
中学教师演示
小学6年级第章节学生分组
实验记事
实验名称
热是怎样传递的
班次
实验
效果
改进
意见
教师
签字
实验目的
一
实验器材
二
名称
单位
数量
备注
三
四
五
六
七
八
仪器质量情况
学校主管教学领导(月签):
教研组长(周签):
实验员签字:
注:
此表由实验教师和实验员共同填写,实验员保存。
表4
贵州省中小学校实验登记表
总序号分序号实验时间:
年月日
中学教师演示
小学6年级第2章3节学生分组
实验记事
实验名称
米饭、淀粉和碘酒的变化
班次
实验
效果
改进
意见
教师
签字
实验目的
米饭与淀粉与碘酒的化学变化实验。
一
实验器材
二
名称
单位
数量
备注
三
米饭、淀粉、碘酒、以及自带常见食物
四
滴管
支
9
五
六
七
八
仪器质量情况
学校主管教学领导(月签):
教研组长(周签):
实验员签字:
注:
此表由实验教师和实验员共同填写,实验员保存。
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- 关 键 词:
- 科学实验 记录
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