春人教版九年级化学中考第一轮知识点过关练习2 自然界的水含答案.docx
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春人教版九年级化学中考第一轮知识点过关练习2自然界的水含答案
自然界的水
实验突破
1.生活与化学密切相关。
家庭生活中一种节水做法是。
2.(2020河北中考)下列有关水的说法不正确的是()
A.煮沸可给水杀菌消毒
B.过滤可使海水转化为淡水
C.用肥皂水可区分硬水和软水
D.用活性炭可除去水中异味
3.下列有关水的叙述正确的是()
A.煮沸可以使硬水软化
B.水可以溶解任何物质
C.地球表面淡水资源非常丰富
D.明矾净水的作用是杀菌消毒
4.理化知识在生产、生活中有着广泛的应用。
(1)烧水时易生水垢的水,属于水。
(2)生活中可以用来区别硬水和软水。
(3)生活用水在净化过程中常用__吸附色素和异味。
一般可以通过___的方法降低水的硬度。
5.如图所示的是实验室制取蒸馏水的简易装置,烧瓶和烧杯中都是自来水。
实验结束后从试管和烧杯中各取10mL水,分别加入等量肥皂水,振荡。
观察到的现象是___。
6.判断如图所示实验能否达到实验目的,能达到实验目的打“√”,不能打“×”。
探究水的组成元素。
()
7.判断由如图所示实验得出的结论是否正确,正确的打“√”,不正确的打“×”。
(1)图甲:
电解水生成氢气和氧气,说明水中含有2个氢原子和1个氧原子。
()
(2)图乙:
说明通电时水分子发生了改变。
()
8.如图所示的是电解水的实验过程。
(1)气体a为。
(2)通电时反应的化学方程式为。
(3)通电后中间球形容器内液面上升的原因是__。
9.电解水实验如图所示,以下说法正确的是()
A.a中生成的气体是氢气
B.该实验证明水是由氢气和氧气组成
C.生成氢气和氧气的分子个数比为2∶1
D.b中生成气体的质量大于a中生成的气体的质量
10.水是人类宝贵的自然资源。
(1)如图是电解水的装置。
①通电一段时间后,a、b两管气体的体积比约是。
②检验产生的两种气体时,两管口的现象分别是:
a管口处__,b管口处__。
③“2”是电源的极。
④通过电解水实验证明水是由_组成的。
(2)自然界中的水都是混合物,你怎样通过实验证明自来水是混合物?
__。
11.(2020长沙中考)今年,“中国水周”的宣传主题为“坚持节水优先,建设幸福河湖”。
下列关于爱护水资源的说法正确的是( )
A.地球上的总水储量很少,所以要节约用水
B.为了节约用水,提倡直接用工业废水灌溉农田
C.生活污水应逐步实现集中处理和排放
D.为了防止水体污染,禁止使用化肥和农药
12.(2020苏州中考)某净水装置如图所示。
下列说法正确的是( )
A.该装置能对水进行杀菌消毒
B.该装置能除去水中的颜色和异味
C.硬水经过该装置后可转化为软水
D.自来水经过该装置后可得蒸馏水
13.水是地球上最常见的物质之一,也是实验室常用的试剂。
下图所示实验中都用到水。
图1)
图2)
图3)
图4)
有关说法正确的是( )
A.上图所示实验过程中均发生了化学变化
B.图1实验相关反应中元素的化合价均发生了改变,b管内的气体可作燃料
C.图2实验盖上瓶盖振荡后软塑料瓶变瘪,所得液体的pH小于7
D.图3、图4实验加入适量水后都放热,所得液体均可使紫色石蕊溶液变红
14.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。
根据电解水的实验,回答下列问题。
(1)从宏观上观察:
如图所示,试管a和b中产生气体的体积比约为__,b中产生的气体是(填化学式)。
(2)从微观上分析:
下列说法正确的是(填字母)。
A.水是由氢气和氧气组成的
B.水分子是由氢原子和氧原子构成的
C.每个水分子是由2个氢元素和1个氧元素构成的
(3)从符号上表示:
电解水的化学方程式为__。
【拓展提升】
(4)检验b试管气体的方法是__。
(5)a、b试管中产生气体的质量比为_。
(6)电解水过程中发生的反应属于四大基本反应类型中的_;该过程中能量的转化方式是__。
(7)电解水时,发现产生O2和H2的体积比小于1∶2,其原因可能是_。
(8)该实验也能产生氧气,但是实验室通常不用该方法制取氧气,其原因是_
_。
(9)电解水实验的目的是_,其理论依据是__。
15.在探究水的组成实验中
(1)实验原理
通过生成物的元素组成判断反应物的元素组成,电解水的化学方程式为__。
(2)实验装置
(1)电解水时,水中加入少量硫酸钠或稀硫酸的目的是__。
(2)电解水过程中使用的是(选填“交流”或“直流”)电源。
(3)通电后,图1中间球形容器内液面上升的原因是___。
(3).实验现象
通电后,两个电极均有气泡产生,正极的少,负极的多,体积比约为_。
(4)气体的检验
A.乙玻璃管(正极):
用带火星的木条检验,观察到_,说明是____。
B.甲玻璃管(负极):
点燃负极产生的气体,观察到__,说明是_。
(5)实验结论及依据
(1)结论:
水是由和__组成的化合物。
(2)依据:
质量守恒定律——化学反应前后_不变。
(6)实验拓展与应用
(1)验证了化学变化中分子可分而原子不可再分。
(2)化学反应的实质就是分子分裂成原子,原子重新结合成__。
(3)通过生成氢气和氧气的体积比为2∶1,推出水分子组成中氢原子与氧原子的个数比为__,但不能得到1个水分子中含有2个氢原子和1个氧原子。
(4)电解水产生气体的体积和质量的坐标曲线图
体积比:
V(H2)∶V(O2)=1
质量比:
m(H2)∶m(O2)=
自然界的水
实验突破
1.生活与化学密切相关。
家庭生活中一种节水做法是__洗衣水冲厕所(或洗菜水浇花等,合理即可)__。
2.(2020河北中考)下列有关水的说法不正确的是(B)
A.煮沸可给水杀菌消毒
B.过滤可使海水转化为淡水
C.用肥皂水可区分硬水和软水
D.用活性炭可除去水中异味
3.下列有关水的叙述正确的是(A)
A.煮沸可以使硬水软化
B.水可以溶解任何物质
C.地球表面淡水资源非常丰富
D.明矾净水的作用是杀菌消毒
4.理化知识在生产、生活中有着广泛的应用。
(1)烧水时易生水垢的水,属于__硬__水。
(2)生活中可以用__肥皂水__来区别硬水和软水。
(3)生活用水在净化过程中常用__活性炭__吸附色素和异味。
一般可以通过__煮沸__的方法降低水的硬度。
5.如图所示的是实验室制取蒸馏水的简易装置,烧瓶和烧杯中都是自来水。
实验结束后从试管和烧杯中各取10mL水,分别加入等量肥皂水,振荡。
观察到的现象是__试管内的水有泡沫,无浮渣,而烧杯内的水无泡沫,浮渣较多__。
6.判断如图所示实验能否达到实验目的,能达到实验目的打“√”,不能打“×”。
探究水的组成元素。
(√)
7.判断由如图所示实验得出的结论是否正确,正确的打“√”,不正确的打“×”。
(1)图甲:
电解水生成氢气和氧气,说明水中含有2个氢原子和1个氧原子。
(×)
(2)图乙:
说明通电时水分子发生了改变。
(√)
8.如图所示的是电解水的实验过程。
(1)气体a为__H2__。
(2)通电时反应的化学方程式为__2H2O
2H2↑+O2↑__。
(3)通电后中间球形容器内液面上升的原因是__a、b两管内产生气体的体积大于电解消耗水的体积,将水压入中间球形容器中__。
9.电解水实验如图所示,以下说法正确的是(C)
A.a中生成的气体是氢气
B.该实验证明水是由氢气和氧气组成
C.生成氢气和氧气的分子个数比为2∶1
D.b中生成气体的质量大于a中生成的气体的质量
10.水是人类宝贵的自然资源。
(1)如图是电解水的装置。
①通电一段时间后,a、b两管气体的体积比约是__1∶2__。
②检验产生的两种气体时,两管口的现象分别是:
a管口处__木条燃烧的更旺__,b管口处__气体燃烧并产生淡蓝色火焰__。
③“2”是电源的__负__极。
④通过电解水实验证明水是由__氢元素和氧元素__组成的。
(2)自然界中的水都是混合物,你怎样通过实验证明自来水是混合物?
__往试管中倒入少量自来水,加热试管至干,试管底部有少量固体出现(或用自来水做导电性实验,自来水能导电)__。
11.(2020长沙中考)今年,“中国水周”的宣传主题为“坚持节水优先,建设幸福河湖”。
下列关于爱护水资源的说法正确的是( C )
A.地球上的总水储量很少,所以要节约用水
B.为了节约用水,提倡直接用工业废水灌溉农田
C.生活污水应逐步实现集中处理和排放
D.为了防止水体污染,禁止使用化肥和农药
12.(2020苏州中考)某净水装置如图所示。
下列说法正确的是( A )
A.该装置能对水进行杀菌消毒
B.该装置能除去水中的颜色和异味
C.硬水经过该装置后可转化为软水
D.自来水经过该装置后可得蒸馏水
13.水是地球上最常见的物质之一,也是实验室常用的试剂。
下图所示实验中都用到水。
图1)
图2)
图3)
图4)
有关说法正确的是( A )
A.上图所示实验过程中均发生了化学变化
B.图1实验相关反应中元素的化合价均发生了改变,b管内的气体可作燃料
C.图2实验盖上瓶盖振荡后软塑料瓶变瘪,所得液体的pH小于7
D.图3、图4实验加入适量水后都放热,所得液体均可使紫色石蕊溶液变红
14.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。
根据电解水的实验,回答下列问题。
(1)从宏观上观察:
如图所示,试管a和b中产生气体的体积比约为__2∶1__,b中产生的气体是__O2__(填化学式)。
(2)从微观上分析:
下列说法正确的是__B__(填字母)。
A.水是由氢气和氧气组成的
B.水分子是由氢原子和氧原子构成的
C.每个水分子是由2个氢元素和1个氧元素构成的
(3)从符号上表示:
电解水的化学方程式为__2H2O
2H2↑+O2↑__。
【拓展提升】
(4)检验b试管气体的方法是__将带火星木条伸入b试管中,若木条复燃,则产生的气体是氧气__。
(5)a、b试管中产生气体的质量比为__1∶8__。
(6)电解水过程中发生的反应属于四大基本反应类型中的__分解反应__;该过程中能量的转化方式是__电能转化为化学能__。
(7)电解水时,发现产生O2和H2的体积比小于1∶2,其原因可能是__氧气在水中的溶解度大于氢气在水中的溶解度(或电极被氧化,导致氧气体积减小)__。
(8)该实验也能产生氧气,但是实验室通常不用该方法制取氧气,其原因是__不便于操作且耗能大,氧气产率低(合理即可)__。
(9)电解水实验的目的是__验证水的组成__,其理论依据是__质量守恒定律(或反应前后元素种类不变)__。
15.在探究水的组成实验中
(1)实验原理
通过生成物的元素组成判断反应物的元素组成,电解水的化学方程式为__2H2O
2H2↑+O2↑__。
(2)实验装置
(1)电解水时,水中加入少量硫酸钠或稀硫酸的目的是__增强导电性__。
(2)电解水过程中使用的是__直流__(选填“交流”或“直流”)电源。
(3)通电后,图1中间球形容器内液面上升的原因是__甲、乙玻璃管中产生气体体积大于消耗的水的体积,压强增大,球形容器内液面上升__。
(3).实验现象
通电后,两个电极均有气泡产生,正极的少,负极的多,体积比约为__1∶2__。
(4)气体的检验
A.乙玻璃管(正极):
用带火星的木条检验,观察到__木条复燃__,说明是__氧气__。
B.甲玻璃管(负极):
点燃负极产生的气体,观察到__产生淡蓝色火焰__,说明是__氢气__。
(5)实验结论及依据
(1)结论:
水是由__氢元素__和__氧元素__组成的化合物。
(2)依据:
质量守恒定律——化学反应前后__元素的种类__不变。
(6)实验拓展与应用
(1)验证了化学变化中分子可分而原子不可再分。
(2)化学反应的实质就是分子分裂成原子,原子重新结合成__新的分子__。
(3)通过生成氢气和氧气的体积比为2∶1,推出水分子组成中氢原子与氧原子的个数比为__2∶1__,但不能得到1个水分子中含有2个氢原子和1个氧原子。
(4)电解水产生气体的体积和质量的坐标曲线图
体积比:
V(H2)∶V(O2)=2∶1
质量比:
m(H2)∶m(O2)=1∶8
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