语文九月份教学工作总结.docx
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语文九月份教学工作总结
语文九月份教学工作总结
篇一:
九月份教学工作总结
XX-XX学年度第一学期
教导处九月份工作总结
本学年开学以来,教导处在杜校长及校委会的正确领导下,在学校的各部门的支持和配合下,全面贯彻党的教育方针、政策。
根据学校实际,围绕开学初提出的工作目标,精益求精、求真务实地开展工作。
贯彻追求规范、崇尚创新的工作态度和工作精神,充分发挥教导处在教学中的指导、服务等功能,为提升教育水平和教育质量作了很大的努力。
为使我校的教学工作得以扎实开展,稳步提高,按照《大安市初中实施素质教育管理办法》中的有关规定,现将九月份的教学工作做以详细总结。
一、工作回顾
九月份,我校认真落实期初制定的各种教学工作计划,加强常规管理,精心组织活动,及时总结指导,具体情况为:
1、听评课:
陈亚生副校长听课23节,刘岩鹏主任听课26节。
教师之间互相听评课为120人次。
2、在教导处组织下于第二周和第三周举办了骨干教师示范课,承担教师分别是杨帆、王晓梅。
杨帆老师做了有针对性的讲座《如何让小组合作学习在物理课堂的应用》。
3、各任课教师共开展听评课6次,课堂教学评估课11次
4、观看教师继续教育和课堂教学录像片5节。
5、教师业务学习4学时,时间为9月3日、9月10日、9月17日、9月24日。
6、在刘岩鹏主任的主持下,这六周以来组织中学部全体青年教师参加听课和评课活动,学校组织了评委小组赋分,并选出总分前两名教师刘丽和周丽波老师。
7、七八年级在刘岩鹏主任的认真组织下进行了开学第一次月考。
8、加强了考试工作的管理。
除常规期中与期末考试外,成功组织各年级的月考,加强了巡视和管理力度,加强考风考纪教育,加强了考后分析和落实调整措施的力度,提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对教师的评价实效性。
9、规范各级的周清工作,在学期初制定课程表时,把各级的周清时间直接安排在课程表中,以年级组为单位制定出各年级的周清科目和监考轮次,使周清工作真正成为高效课堂的有效反馈措施。
10、毕业班工作。
毕业班工作是学校教学工作的重点,为了让每一名学生都顺利毕业,合格升入高中。
学校领导高度重视,及时召开毕业班教师工作会议,通过晚上增加第三节课、召开家长会、定时召开学生分层会议等,了解学生状况。
要求教师以教材为
主,制定系统的、科学的、周密合理的复习计划,采用抓两头促中间的办法,认真上好每一节课,使毕业班学生成绩有了一定的提高。
11、加强学籍管理,严控初中辍学生。
在上级主管部门规定时间内完成了七年级学生的络录入工作。
规范地做好入学、休学、复学、转入、转出、借读、毕业等学籍管理工作。
及时完成七年级新生学籍数据录入、上报、审核工作。
12、教案、听课记录检查一次,检查人分别为陈亚生、刘岩鹏。
教案、听课记录完成情况:
教师姓名任教学科任教年班周授课时数教案节数听课次数
任艺语文七年级52311节
邹中阳语文八年级52415节
周丽波语文九年级52311节
王丹丹数学七年级5238节
王阳数学九年级5237节
王阳英语七年级51913节
陈沛颖英语八年级5237节
姚德权英语九年级5247节
杨帆物理八年级5105节
宁春影物理九年级5138节
王晓梅化学九年级51411节
毛佳玲生物七/八年51711节
闻明慧历史八/九年51510节
王国林政史七年级511节5节
李爱莉政治八/九年521节12节
刘丽地理七/八年51210节
二、教学工作评价
(一)优点
1、课堂教学设计及实施,继续以新理念为指导深入发展,通过新课程汇报课等活动可以看出,课堂教学中以教师为中心的现象已不复存在而是转变为学生为中心,以学生的发展为本,师生间的关系发生了根本性的变化,教师由知识的占有者,课程的主宰者,知识的传播者转变成了学生学习的组织者、指导者、促进者与参与者;学生则由单纯接受教师传播间接知识转变成了自主学习,主动探究,大量获取直接经验的学习主体。
2、在传播媒体上,过去是“一张嘴、一支粉笔”的单一媒体,现在是电教、幻灯、师生活动等多种媒体,为知识的传播搭建了生动有效的平台。
3、课堂教学气氛热烈,学生参加活动的积极性高,学习主动性强,自主合作,探究的学习方式已具规模。
4、围绕新课程理念,继续加强校本培训工作。
通过新课程校本培训,教师的思想观念有了较大提高。
主要表现在教师绝大多数能把握课程标准的要求,按新理念设计教学,教学方式、学习方式发生了根本性的转变,课堂教学中能关注每一个学生的发展,积极培养学生自主学习,合作探究的学习精神。
从听课效果上看,学生接受新知识较快,检测效果也很是理想。
5、校本教研活动按计划扎实开展,各组确立的教研题目针对性强,可操作,符合新课改的理念,组员积极参与,研讨热烈,各项记实材料完备。
6、学科活动课按计划如期开展,有教案设计,有过程记实,有效果检测,有总结交流,这极大地丰富了教学内容,活跃了学校生活气氛,调动了学生的学习积极性,培养了学生的兴趣与爱好。
7、电教课因陋就简,努力开展,提高了课堂教学效果。
8、校级公开课,全体教师参与,领导参与指导备课,并组织教师进行深入细致的研讨,教师发言积极,各抒已见,互动交流,达到了共同提高的目的。
9、充分发挥教师的示范带头的作用,从王晓梅、王丹丹等同志作的课来看,承担教师精心准备,严谨对待,听课教师认真听课学习,这种方式使互动发展,双向提高。
(二)存在的不足
1、教学不能针对大多数,在课堂教学过程中,无论是课前复习提问还是授课过程中的针对性提问涉及的学生面过窄。
在教师的眼中涉及到难点问题,有意无意提问的总是少数尖子生,有一部分学生被提问的机会很少或几乎没有,大大损伤了全体学生积极参与课堂教学的积极性,也很难完全体现关注每一个学生的全面发展,虽然教师的观念发生了一定的转变,但实施得还不够。
2、不备课上堂,课后突击应付检查的现象较为时有发生。
这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。
分析原因,我们认为教学检查不能只停留在后台,教学检查的主阵地应该是在教室里,在课堂上,在学生中。
这样我们才能及时掌握第一手资料,从源头抓起,防患于未然,才能保证教学检查的时效性。
3、教学检查的形式也可多样化,可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。
其次应加大对课堂教学的检查力度,将教师随堂听课,领导听课制度落到实处。
4、新课程实施课在组织上没有引起全体教师的高度重视,反映在课堂上体现在创新思想不够深刻,而是追求形式上,表面的东西过多,背离了学校的基本要求,没有更好地达到预期目的。
5、课堂活动组织不严密,活动目的不明确,组织形式单一。
6、在教案设计上缺乏针对重难点的目标落实而设计的学生活动,具体指的是没有活动设计,并且缺少针对性的实效性,学生活动设计必须加强,必须为学生理解掌握消化重难点知识而服务,必须具有艺术性,活跃课堂气氛,彻底改变学生的学习方式,变被动接受学习为主动探究式学习。
7、学期计划、单元计划制定的简单,具体表现在教学目的不具体明确,重难点不突出,教学措施空泛,课时分配吻合。
记分册利用不好,课堂提问不及时记分,书面作业应及时记分,平时测验也应如此。
8、作业题型比较老化,主观性发挥题少。
作业批改符号不到位,评语简略少鼓励。
三、改进措施
1、加大校本培训力度,对新一轮继续教育教材的学习要做到有计划、有目的、内容详备、记录认真,并要求教师在加深理解其中的知识内容并应用到自身的教学实践中。
2、对课堂教学的师生互动,全员参与要重新理解,教师要打破“精英培养”的意识,全方位照顾优良中差学生,不要让一部分学生受到冷遇,受到排挤和歧视。
这项内容将做为考核教师师德修养的一项重要内容写进量化标准。
3、要掀起互相听评课学习交流的高潮。
这项工作的发动交由教导处全面负责,由教导处出面组织,力争逐渐形成风气,形成习惯。
4、学科活动要加强组织和检查,细化每个环节,各任课教师都要精心动作,并做好相关材料的归类整理工作。
5、学校领导要经常深入教学第一线,参与教师的集体备课,参与教研活动的策化安排,分管领导要具体负责,切实抓好教学各项工作。
九月份的工作总体上看开展得有声有色,能够按照年初局里的要求,能够按照学校制定的考核方案和标准如期开展各项活动,虽然工作还存在一些差距和不足,但我们一定认真查摆,找出缺点和不足,认真研究整改措施,不断总结经验,相信以后的教育教学工作一定会取得更好的成绩!
篇二:
九月份教学工作总结
赤山镇中心小学XX年9月份教学工作总结
金秋九月,丹桂顠香,我们迎来了新的一学期,紧张而又忙碌的工作又开始了,在校领导和全体教师的努力下,教导处顺利开展了各项工作。
现将本月工作进行总结,向校务会和老师们汇报如下:
一、开学工作
1.分配课务
通过校务会的共同讨论决策,教导处分配了全体教师的教学任务,安排了课时,编排好了各班级和老师课表发放到每班每位老师手中。
由于上课教师人数比上学期少六人,本学期大部分老师增加了课时,但大家没有怨言,勇挑重担,展现了赤小人良好的风范。
2.制定计划
开学伊始,教导处按照以往的常规发给了每位老师一份《计划格式》。
老师们按照《计划格式》制定了各项教学计划并交教导处装订成册。
在这过程中,我们及时检查发现了计划中出现的问题,老师们也认真修改,确保了各项教学计划结构、内容、格式的正确。
3.学生报到
(1)新生注册
今年一年级新生的年龄限定在XX年8月31日前出生的。
一年级三位班主任责任心强,细心地根据户口本对新生进行了报名工作,并耐心地对家长作了解说,确保新生招生工作顺利进行。
在后期的新生学籍信息采集工作中,三位班主任老师也用极大的耐心和细心,打了无数的电话,确保了此项工作的圆满完成。
到9月29日晚,我们已将115名的学籍信息和照片全部成功导入全国统一的中小学学生学籍管理系统中。
(2)学生异动
本学期,我校二至六年级共转进学生27人,转出19人,复学2人。
所有异动学生手续齐全,并已在学籍管理系统中办理了学籍异动申请。
4.数据上报
9月30日,教导处已用软件将学校学生数、教师数和软硬件数据上报镇校
委会。
5迎接两次检查
9月18日上午和9月23日下午,镇校委和县教育局开学工作检查组分别到我校进行了开学工作检查。
由于全体教师共同努力,准备充分,各室管理人员、班主任、全体老师都做好了自己的本职工作,办公室主任做到了上传下达,因此学校教育教学工作得到了检查组的高度评价。
二、教学常规
1.备课
本月教导处未进行全校性学案检查,但从两次开学校工作检查来看,四年级的几位老师的教案符合要求,封面有学校、班级、执教人、时间等内容,语数英学案在有单元目标,每周有两次以上反思,其它科目的学案也齐全。
镇检查组特别表扬了王丽梅老师的数学学案设计合理,环节清楚,操作性强。
当然,从平时工作中也发现有个别老师开学两周后才开始打印学案,而且修改内容很少,一次打印了多个单元。
络资源丰富,但良莠不齐,希望老师们从络下载优秀的学案,并修改成适合自己的教学方案。
2.上课
开学第一周,用临时课表上课,班主任和老师担任双科的数学老师异常忙碌,他们用辛勤的汗水换来学校工作的井然有序。
从第二周起,我们正式按新课表上课,其间发生的一些故事让我们备受感动:
李建老师患重感冒,连续一周打吊针,下午来校上课;作为李建同班的李琴老师晚上要排练准备县教育局调演的节目,也患了感冒,但一直带病坚持工作;罗圆、廖婷两位老师生病住院期间,多位老师帮她们代了课,五十多岁的许明香和刘小艳两名老师在那一周都多上了六节课
我们学校实现了“班班通”,班班都有多媒体设备。
开学一月,已经有很多的老师在使用了,我们发现三(5)班的刘建文老师使用次较多。
老师们可以多去使用“班班通”设备,以提高我们的课堂教学效率。
同时,在上课这一环节中也有些问题要引起我们重视:
(1)有的老师在早读课时没有坚守课堂,或迟到,或到教室布置完任务后就离开了。
其中最要提出来警视大家的是
4)班语文老
师未能及时进入课堂,导致该班有4名学生爬围墙离开校园,如果不是及时被行政值日老师,后果不堪设想。
(2)个别老师进入课堂比较拖拉。
(3)个别老师没有带学案进课堂。
我们要向课堂四十分钟要质量,就必须课前充分备课,设计好学案,课堂按学案进行教学,做到有的放矢,教学中每个环节都心中有数。
(4)有个别班级在上午或下午最后一节课时,有提前下课的现象,造成了教学秩序的一些混乱。
希望这要引起老师的重视,特别是最后一节课是体育课的老师不能放羊式教学,下课前一定要集合点名,到时间才能宣布下课。
(5)个别课堂出现了空堂的现象。
这需要在别班上课的老师记清楚的自己的课务,也请班主任提醒班长或学习委员,如果出现空堂的情况,要立即报告。
为了维护学校正常的教学秩序,保证学生的安全,希望老师们能恪尽职守,严格遵守作息时间,做好自己的本职工作。
3.作业布置与批改
在县开学工作检查时,已经是第三周了,发现有老师连一本作文都还未批改。
希望老师们作业布置要适量,且要及时全批全改,对学生的订正要有二次批改,并作好批改记录。
学生作业本的标记清晰,并写有日期,作文批改要有眉批、等级和激励性评语;作业批改记录要记清时间、学生、问题等情况。
4.辅导
开学不久,老师们很快就进入了角色,开始对学生进行针对性辅导。
特别是六
(2)班数学老师刘金才老师,每天早上一来学校首先就进入教室检查家庭作业,并对学困生进行单独辅导;中午,吃完午饭稍作休息,他又进行教室对学生进行辅导。
他这种爱生敬业的精神让人敬佩!
5.考试考核。
考试是检查学生学习成绩的一个手段,本月有六年级语文进行单元测试。
教育教学工作是学校的中心工作,繁杂而又责任重大。
以上教育教学方面的工作总结如有不到之处大家批评指正,也欢迎老师们提出意见和建议。
教导处
XX年10月8日
赤山镇中心小学XX年9月份教学工作小结
在满园的桂花香里,我们一起度过了紧张而又忙碌的金秋九月。
现将九月份的教育教学工作小结如下:
一、我们一起做过的事。
1.共同分担了学校教学任务,编制了新学期的课表,全体教师各司其责,教学秩序井然。
2.迎接了学生报到,部分年级进行了分班。
本学期全校共有1085名小学生,其中一年级新生115名,二至六年级共转进学生27人,转出19人,复学2人。
3.共同制定了本学期学校各项教教育教学计划。
4.各班成立了图书角。
5.新生学籍注册,至9月29日晚,我们已将115名的学籍信息和照片全部成功导入全国统一的中小学学生学籍管理系统中。
6.9月30日,我们已用软件将学校学生数、教师数和软硬件数据用软件上报镇校委会。
7.迎接了镇县两级开学工作检查,并获得好评。
二、值得肯定、令人感动的。
1.今年一年级新生的年龄限定在XX年8月31日前出生的。
一年级三位班主任老师——阳小青、邓珊、钟丽,责任心强,细心地根据户口本对新生进行了报名工作,并耐心地对家长作了解说,保证了新生招生工作顺利进行。
在后期的新生学籍信息采集工作中,三位班主任老师也用极大的耐心和细心,拔打了无数电话,确保了此项工作的圆满完成。
2.从两次开学校工作检查反馈的信息来看,四年级的几位老师的教案符合要求,封面有学校、班级、执教人姓名、时间等内容,语数英学案在有单元目标,每周有两次以上反思,其它科目的学案也齐全。
镇检查组特别表扬了王丽梅老师的数学学案设计合理,环节清楚,操作性强,反思有深度。
3.几位老师带病坚持工作令人感动:
李建和肖建文两位老师患重感冒,都连续一周打吊针,下午带病来校上课;作为李建同班的李琴老师晚上要排练准备县教育局调演的节目,也患了感冒,轻伤不下火线,仍一直带病坚持工作
4.罗圆、廖婷两位老师生病住院期间,多位老师帮她们代了课,五十多岁的
许明香和刘小艳两名老师在那一周都代了六节课,体现了我校老师团结互助的精神。
5.参加县调演的几位女老师,克服困难,调好课程,每天傍晚排练,从未耽误课程,未让教导处调过一节课。
6.刘金才老师每天早晨和中午都在教室里辅导学生学习。
7.很多老师在课堂上能充分利分“班班通”设备上课,提高了课堂效率,其中刘建文老师使用次数较多。
三、提醒大家注意的
1.有个别老师开学两周后才开始打印学案,而且修改内容很少,一次打印了多个单元。
络资源丰富,但良莠不齐,希望老师们从络下载优秀的学案,并修改成适合自己的教学方案。
2.在上课这一环节中有些问题要引起我们重视:
(1)有的老师在早读课时没有坚守课堂,或进课堂较迟,或到教室布置完任务后就离开了。
其中特别要提出来警视大家的是,9月24日早读课时,四(4)班语文老师未能及时进入课堂,导致该班有4名学生爬围墙准备离开校园,如果不是及时被行政值日老师发现,后果将不堪设想。
(2)个别老师没有带学案进课堂。
我们要向课堂四十分钟要质量,就必须课前充分备课,设计好学案,课堂按学案进行教学,做到有的放矢,教学中每个环节都心中有数。
(3)少数班级在上午或下午最后一节课时,有提前下课的现象,造成了教学秩序的一些混乱。
希望这要引起老师的重视,特别是最后一节课是体育课的老师不能放羊式教学,下课前一定要集合点名,到时间才能宣布下课。
(4)极少数课堂出现了空堂的现象。
请老师们记清楚的自己的课务,也请班主任提醒班长或学习委员,如果出现空堂的情况,要立即报告。
3.在县开学工作检查时,已经是第三周了,发现有老师连一本作文都还未批改。
希望老师们作业布置要适量,且要及时全批全改,对学生的订正要有二次批改,并作好批改记录。
批发学生作业时,要写有日期;作文批改要有眉批、等级和激励性评语;作业批改记录要记清时间、学生、问题等内容。
教导处
XX年10月8日
篇三:
九月份教师工作总结
九月份教师工作总结
忙碌的预备周一过,紧接着迎来了我的教学工作。
很高兴地接纳两个班级的语文教学工作,这让我于忙碌的班主任工作基础上,又增添新的色彩!
说实话,刚开始的一周教学,整个人忙得团团转,好像比自己当年高考前夕还要忙碌。
备课,上课,听课,批改作业,讲解练习,准备月考。
每一项工作都不能丝毫马虎。
这些工作也是一环扣一环的,少了一项都不行。
(一)备课
学校实行高效课堂模式,对于这样的模式,备好课是上好课的基础。
倘若第二天的课没有提前备好,那么到上课时很难有素材和学生交流,课程也就停滞不前,无法正常进行。
自从学部把导学案模板发到我们的手中,备课也就相对轻松许多。
但我仍然有许多做得不好的地方。
备课比较粗糙,很多时候由于其他事情而耽搁了备课,导致上课没有预期的效果。
做课件的时间也相对较少,好几节课的课件做好了都没有在课上放映出来。
所以,在接下来的备课工作中,由于教研组长的精心安排,每位语文老师采取合作备课,资源共享,所以也会相对轻松,对每一次课的准备也会更充分。
(二)上课
九月份,六年级上了第一单元,课时安排较紧。
一节课40分钟,有的时候,感觉一下子就上完了课。
两个班的语文课,确实课比较多,有时三节连堂,甚至四节连堂都有,无论多辛苦,总算坚持下来了,也慢慢适应了这样高节奏的生活。
在课堂上,我会用温和与严厉并存的教学态度,适时变换自己的教学风格。
第一单元的课程相对简单,学生接受能力和领悟能力都有发展空间,所以步子可以放慢一点。
(三)听课
由于自己的课程较多,学部对班主任的要求是一周听一次课。
本月,我一共听了三次课。
9月号,李茂村老师在六(6)班上的地理课,非常精彩,值得学习,尤其是课件制作精美。
9月号,陆有娥老师在六(7)班上的语文练习课,虽然是讲练习,同样可以学到很多讲练习的技巧。
9月号,外教Fanil老师在六
(1)班上的英语口语课,本着对英语口语的兴趣和对外教老师上课的兴趣,我也从中纠正自己的发音,和学生们一起练习口语。
听课,不仅让我看到其他老师的上课风采,更重要的是学习他们在教学方面的优点,弥补自己的不足。
(四)批改作业,讲解练习,准备月考
两个班级的教学进度相似,所以作业也随之而来,很多时候,改作业都会改到很晚。
但作业是对学生的检测,也是对我上课情况的检测,所以,这是一个反馈过程。
练习讲解也花时间,因为学生基础参差不齐,讲解时要尽量照顾到每一位学生也比较难把握。
月考已经结束,学生们在备考时期还是比较配合的,所以,单语文成绩来说,还是不错的。
语文教学现在存在的难题是学生之前的基础。
有些学生的基础确实差,只能把知识点多讲多练,但这样势必耽误课程进度,形成一个矛盾。
工作仍在继续,努力必有回报,相信接下来的工作任务也会越来越轻松,教学也会越来越规范。
篇四:
六年级语文九月份总结
六年级语文九月份总结
南梁完小郝红萍
送走酷暑,迎来金秋,转眼教育教学工作已走过一个月,回首往日的教学工作,既充满紧迫、挑战,又充满实干与疲劳,现将工作汇报反思如下:
一、反思权衡,慎重制定教学计划。
开学初,我又一次翻阅了五年级期末试卷,认真找不足,并结合暑期七天语文培训,阅览了六年级毕业统考试卷,参照当前小学毕业生考试方向,经过慎重的反思、权衡,我决定把这学期教学工作着重点转到阅读和作文教学上来,详细制定具体措施。
例如:
从整个单元入手钻研文本,发掘本单元课文之间的共性特征与内在联系。
每课重点应放在揣摩表达顺序,体会思想感情,领悟表达方法,体会词句的感情色彩和表达效果。
在教学中想多种办法“以读为主,以讲助读,以激情录音各种教辅手段促读”,指导学生原原本本地把书读好,注重感受、领悟、积累、运用,让他们能“读的进,记得住,用得出”,从而逐渐达到提高阅读、写作水平的目的。
二、吃透教材,虚心请求,适度提升,循序渐进。
我决定吃透教材,给自己定任务。
每篇课文在开讲之前,自己最少要读三遍,结合教参在书中批注重点词句、感受,并在教材中深入找,用不同的符号画出文中感人的语言点,拓展的语言点,精华,典型的表达方式,结构特点。
自己先细细评品,被
感染,然后才能让学生在课堂中从独特的语言形式上去品,从独特表达方式、独特结构特点去品,只有自己找准、品透了,学生才能被感染、感动、震撼,才能让学生语文知识水平有效提高,情感、人格得到深化。
学生回答也才能够精彩,课堂教学效果也会在精彩中循序渐进。
三、发扬钉子精神,真抓实干。
提高教学质量,说起来容易,做起来难。
除了教学方法得当,还要有充足时间去抓学生。
但时间只能像钉子钉木板,一个“挤”劲,一个“钻”劲。
我每天只要是自己的语文早自习,必须七点半到校看着学生读背。
大部分备课、钻研教材也只能带回家完成,上班空课时立即批改作业,立即反馈教学存在的问题,立即抽查、检查,立即小结、复习。
记得鲁迅说过“时间就像海绵吸水,只要你挤总会有的”。
虽然每天工作是紧张疲劳的,但我是充实的,是问心无愧的。
只希望领导多体谅老师,多鼓励老师,多给老师挤点时间,让我们真抓实干。
篇五:
XX年九月份教学工作总结亮点定
XX年九月份教学工作总结
九月份教学工作以夯实“尝试五段”教学模式为重点,从尝试教研的开展、学生习惯的养成、教师专业的成长三方面进行。
一、立足尝试教研完善“尝试五段模式
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