学校科研工作自检报告.doc
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学校科研工作自检报告.doc
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学校科研工作自查报告
自课题申报以来,我校始终把“向科研要质量,以质量求发展”作为年度的工作之本。
坚持教育科研导向,依靠科研提高教师素质,依靠科研提高教育教学质量。
在学校全体教师的大力支持下,围绕年初制定的科研工作目标,着重抓了科研立项工作;同时,还采取多种措施积极引导,促进学术氛围的进一步增强,提高科研产出工作。
现将近一年的科研工作汇报如下:
一、学校领导重视,组织机构健全
学校领导牢固树立“科研兴校”的观念,将教育科研作为学校工作的重要组成部分,纳入学校的发展规划和工作计划。
以科研促教师的业务素质提高,以科研促教育的创新,以科研促学校的发展。
多次召开全体科研人员和各部门负责人参加的科研工作会议,研究科研发展的规划,为科研工作的跨越式发展作前瞻性的研究,并提供具体的对策,对学校的科研工作具有重要的推动作用。
同时我们形成了“校长—教导处”的科研组织网络。
处于组织网络最高层面的校长是学校科研的决策者和带头人,学校科研处履行组织、协调、指导的管理职能,教导处调动教师参与科研积极性,以科研促进教研,以教研深化科研。
责任明确、渠道畅通,完善学校科研管理体系,发挥各部门职能,保证科研工作科学、有序地运行。
二、科研制度完备,科研管理到位
1、科研规划完整
学校科研领导小组初步制订教育科研规划,提出了明确的学校教育科研中、长期目标。
为此,教导处每阶段依据规划制订内容具体、措施有效的科研工作计划,使学校的科研工作目标化、内容化、具体化。
每学期进行工作总结,对照规划,寻找差距,明确努力方向,接受考核监督。
2、科研制度保障
在科研工作会议上,通过了《校科研工作管理制度》和《科研工作考核评估暂行办法》、《科研成果奖励暂行办法》等3个规章,进一步建立和完善了各种科研制度,保证了科研工作的制度化、规范化。
三、科研工作规范,科研特色明显
1、科研方向正确
学校以营造学校教师优良的科研氛围为主导,以创新教育为主体,以课题研究为主要抓手,努力使我校的教科研工作规范,并形成有特色的教科研管理机制,力争使我校教科研水平整体提高。
同时也不断推出具有时代特色的科研经验,抢占教育制高点。
2、科研特色明显
(1)注重省级课题的落实,提升学校科研档次。
学校在择定课题时能充分考虑体现素质教育的思想,切准教学改革的热点,有前瞻性、超前性和推广价值。
学校一直以课题研究为中心开展科研工作,指导教师切切实实抓好课题的研究工作,做好各课题的组织、落实、协调、推广、整理等工作。
(2)扩大科研的参与面,提高科研水平,形成良好科研氛围。
我们一直把科研工作的着眼点放在教师科研水平的提高上,不为搞科研而搞科研,不为评奖而搞科研,而是把教育科研作为提升教师专业发展水平、促进学校的可持续发展的主要手段。
在这样的理念下,我校科研工作的参与面不断扩大。
约有60%的教师积极参加和参与研究。
同时从申报的课题分析看,目前我校已有60%的教师具备主持市级课题的能力,20%的教师具备省级课题研究工作的能力。
四、存在的问题:
但是,本年度教育科研工作也暴露出一些问题和不足,主要有以下几点:
1、科研方法的培训做得不够,部分老师产生了畏难心理;
2、教师的研究素质有待提高:
对问题的研究缺乏深度,创新性方面比较薄弱,研究结论为经验式的总结,多停留在表面描述上,缺乏科学性等。
3、部分教师把教育科研简单化,认为能写出文章、发表文章、论文就是搞科研等,从而削弱了教师的研究意识和研究能力。
在今后的科研工作中,我们要更好地总结、推广好的科研方法,群策群力把我校的科研工作搞好。
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