庙山镇小学教育工作自评报告123.docx
- 文档编号:7056571
- 上传时间:2023-01-16
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:22.91KB
庙山镇小学教育工作自评报告123.docx
《庙山镇小学教育工作自评报告123.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《庙山镇小学教育工作自评报告123.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
庙山镇小学教育工作自评报告123
庙山镇中心小学督导评估工作自评报告
一、学校基本情况:
庙山镇中心小学始建于1958年,校园面积30亩,建筑面积2900平方米。
现有教职工50人,大专学历以上30人。
现有12个班级,在校生630名。
学校已配备有仪器室、实验室、微机室、电教室(远程教育卫星接收室)、图书室阅览室、少先队室、体育器材室、音乐美术器材室、卫生室等;200米跑道一个。
教学仪器及教学设备均达到小学二类学校要求的标准。
一年来我校坚持全面贯彻党的教育方针,切实提高教育质量,以抓好教师队伍建设为中心,以学校的整体改革为切入口,全面推进学校的发展,学校的各项工作也得到了家长的信任和社会的好评,社会声誉在不断提高
二、自评情况:
为了搞好教育督导评估子评工作,我镇小学成立了教育督导自评小组,组织全体教干教师认真学习省市县独到文件,领会把握精神,结合本校情况,指定专人负责,按照评估细则,进行认真客观的自评,并整理好相关材料,充分做好迎接上级督导的评估工作。
三、各项指标落实情况:
(一)指定教育决策,优先教育发展
近年来,我镇党委高度重视教育工作,党委政府牢固树立科教兴镇的战略思想,始终把教育事业摆在优先发展的地位,高度重视素质教育工作,,先后出台了《关于切实加快教育改革与发展大力推进素质教育的实施意见》,《关于依法保障少年儿童入学制止中小学辍学的暂时规定》等文件,及时研究和协调解决推进实施素质教育工作的困难和问题,制定了推进素质教育的工作放案和实施步骤,建立教育工作考核制度,并认真实施。
取得显著成效。
(二)、打造高素质的教师队伍,为学校可持续发展奠定基础
1、用现代的教育思想武装教师,提高师德水平。
学校根据《教育法》、《教师法》以及课程改革对高素质教师的需求,通过健全落实政治学习制度,开展措施得力的师德教育活动,组织教师学习并深入贯彻落实各种文件精神及有关法规政策等。
学校经常在教师中开展生动有效的师德教育活动,提倡三种意识(“校荣我荣,校辱我辱”的“集体主义”意识、“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的服务意识和“追求个人社会价值”的奉献意识),强化“四种精神(敬业乐业精神、勤学进取精神、开拓创新精神、无私奉献精神),努力做好“五项工作”(学习现代教育思想、强化教学过程管理、狠抓教师继续教育、掌握先进教育技术、造就人格力量),引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观,确立“育人为本”的基本信念。
2、我们也注重抓好各学科的德育渗透,重点抓好班主任队伍建设,优化了德育骨干队伍;教师们能够努力把师德教育的要求化作自觉行动,能够面向全体学生,关心爱护每一名学生,尤其关心弱势群体,对那些家庭困难和学习困难的学生有行之有效的帮教措施,努力把“高尚的师德是教师的最高学位”落实到平日的每一天工作中。
3、我校坚定不移地引导教师确立“终身学习”、“全员学习”、“团体学习”、“自主学习”的先进理念,不断强化教育教学理论和教学水平。
(1)是抓校本培训和校本教研。
组织教师分科观看有关新课程的录像课。
(2)是我校一直注重为广大教师提供和创造外出学习的机会,并坚持外出学习汇报制、学习成果共享制。
教师都十分珍惜各种学习机会,今年我们学校积极创造条件先后组织骨干教师教师到徐州、济南、沂水、临沂、平邑、威海、北京等地学习。
(3)是抓“分层次培训”工作,努力提高教师队伍整体水平。
新来教师培训--跟踪督导,快促成长;青年教师培训--分担重任,做主力军;骨干教师培训--发挥潜能,再创新高;老教师培训--激发激情,发挥优势。
学校重视青年教师的教育与培养,通过“一结、二帮、三带、四扶、五促”的办法,让青年教师与现代教育迅速接轨。
此外我们还开展了“教师读书活动”,强化教师内在素质,引导教师扎扎实实进行业务学习。
以校为本的全方位培训工作,全面提升了教师综合素质和教学科研能力。
(5)是注重教师的评价。
在加强教师素质素质提高的基础上我们积极改革教师评价体系,促进师生的多元发展,努力实现与新课程体系的顺利对接。
一年来我们尝试评价方法多样化:
(1)对教师的评价:
我们主要采用自评、师评、学生评、学校评等方法。
自评和师评主要是根据日常生活中的表现,如:
管理能力、合作能力及参加学校活动的具体情况,分成三个等级进行评价。
学生评主要采用问卷和学生座谈的方法,对老师平时的教学情况进行评价,学校评是根据学校制定的评估条件和上述评价的结果,给教师以公正、公平的合理化综合评价。
(三)、强化师德建设提高育人水平
1、学校成立了师德建设工作领导小组,并制定了师德建设计划和实施方案,校长亲自挂帅,做到主管领导具体抓,其它成员配合抓,明确分工,责任到位,活动机制做到合理完善。
2、组织全体教职员工认真学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法规和文章。
还组织教师观看了观看全国教育战线上的精英《师德风范录》、《全国优秀特级教师师德报告会》录像,观看后分组座谈,写心得,切实将“师德建设教育活动贯穿于教育教学实践之中。
3、加大宣传力度,扎实开展好师德建设工作。
(1)以平台监督师德:
通过校会、“致家长的一封信”,“学生问卷调查”、等系列活动,为教师提供机会,共同研究学校工作存在的问题,完善监督机制,激发教师主动要求进步和提高的内在动机和愿望。
(2)在开展师德建设工作中,学校、家庭、社会密切配合,通过家长委员会、家长访校接待日、家访问卷调查、意见反馈等形式同学生家长建立经常性联系,及时交流情况,认真听取家长对学校管理和教师师德建设工作的意见、建议。
(四)、加强和改进学校德育工作,构建和谐校园,促进学生全面健康发展。
1、学校始终把德育工作放在首位。
成立了德育领导小组,全面负责学校的德育工作。
2、队室、黑板报、宣传栏、广播等宣传阵地齐全,学校狠抓了德育管理,认真贯彻落实《小学德育纲要》,以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,对学生进行科学严格的管理。
学校重视学生行为习惯的养成教育的培养,在实施过程中,从抓教风入手,推动学风的培养和校风的形成。
注重育人环境的优化。
全校建立的“校领导值日只制”、“科任教师评班级”、“班级小卫士”、“红领巾监督岗”,把日检查、周公布、月评比、学期评优、配套成龙,形成了养成教育的教、训、管三结合的合理机制。
3、少先队大队部有计划的在少先队员中开展活动,从大处着眼,把对学生的“理想信念”教育贯穿于各项活动的始终,引导队员树立远大理想和志向。
从小处入手,把“爱”的教育落到实处,使爱国主义教育具体化、形象化,落实到爱家乡、爱集体、爱父母兄弟、爱师长同学、爱亲戚朋友和爱周围一切人的实际行动上,启发队员从身边做起,从点滴做起,培养爱的真情实感,并用爱国主义教育激发的动力、激发队员在“在活动中养成接受的教育,形成良好思想道德和锻炼坚强意志”。
4、在抓好班主任在德育工作中的作用的基础上,通过班会、主题活动培养学生良好的品德,与班主任协调一致,形成德育合力。
5、重视家庭教育与学校教育的结合,成立了家长学校,定期召开家长会,使家庭教育与学校教育同步。
积极探索教育孩子的新方法,新思路。
通过多种途径,依赖多种形式,形成以德育教育为依据,以学校教育为主体,以社会教育为导向的新格局。
6、以“加强未成年人思想道德建设”为主线,以“创文明城”为契机,开展丰富多彩的少先队活动
组织和引导队员参加丰富多彩的道德实践活动。
认真开展“做文明学生,建文明校园”活动,落实“人人树形象,处处系文明”的活动目标,切实提高师生意识,积极行动起来。
我校此项工作坚持“主题鲜明、形式多样、重在实效”的原则,扎扎实实开展各种活动。
举行“五个一——文明与我同行”活动:
读一本有关文明礼仪的书,讲一个有关“文明”的故事,设计一个文明标语,赞身边一位文明榜样,做一位文明学生。
同时我们认真组织“小手拉大手”活动,同时少先队把养成教育作为德育工作的重点,主要是根据学校实际,严格各种管理制度。
学校在养成教育中,把培养学生良好的思想品德习惯、良好的学习习惯和良好的生活习惯,作为一项长期持久的育人工作来抓,本着对学生一生负责,为学生可持续发展负责的态度逐步深化这一课题的研究,并落实到教育教学的每一项活动中。
在学生的习惯养成方面,学校紧紧抓每一个教育契机,如升旗仪式、日常行为规范、常规劳动、主题班队会等等对学生进行教育,把学生良好行为习惯与日常学习、生活,与良好的校风、校纪结合起来,使德育工作溶入学校生活的分分秒秒,伸展到每一个角落,收到了良好的效果。
丰富多彩的活动是学校对学生进行思想品德教育的主要形式。
如通过体验教育系列活动,让学生通过亲身实践体验自然,体验生活,体验社会,增强责任感和公德意识。
(五)、加强教学管理,提高教学质量
1、落实课程方案,实施课程水平。
我校认真执行国家课程计划,开齐开满课时,不随意增减课时。
各学科上课正常,从没有被挤占,或挪用现象
2、加强教学过程管理。
首先我们建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系,加强了学校内部各项教学工作的科学管理。
按照教学规章制度,做到严格要求,严格管理,同时提出具体的改革设想,以达到教学管理系统的整体优化。
⑴、抓常规管理——逐步规范
我校加大常规教学管理力度,在备课、上课、批改、辅导、考核评价各环节均提出具体措施。
①、是认真执行上级有关部门颁布的课程计划,做到开齐课程,开足课时。
开展丰富多彩的第二课堂活动,使学生主动求知,培养学生解决问题的能力,从而提高学生的综合素质。
②、是我校重视备课环节。
做到合理利用校内外课程资源辅助教学,在课后进行认真总结反思等,例如,选拔教师承担公开课,不讲课的教师要进行说课,从而达到全员参与备课,参与教学活动,在学校形成良好的学习研究氛围。
③、是上课:
学校采取相关措施加大了对课堂教学的监控力度。
学校根据教学课堂教学评价标准,成立课堂教学评价领导小组对教师的教学进行综合评价。
学校采取推门听课,跟踪听课指导,示范课等多种方式开拓教师的视野,提供相互学习共同提高的平台。
⑵、抓学生——促进培优转后工作
通过采取分层次教学、做好尖子生的培养提高工作和“学困生”的补习辅导转化工作。
①重视尖子生的培养,发掘其潜力,设计更多的弹性问题,让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会,积极引导学生独立思考,主动探索,寻求解决问题的途径;多方面了解学生的兴趣特长,因势利导,鼓励学生参加校内兴趣小组,课余时间勤学苦练;从多方面培养这些方面的有特长的学生,在全面进行素质教育同时,注入特长教育,注重优秀生的培养和辅导。
②重视后进生的转化:
我校对后进生,教师们给他们倾注了更多的关心和爱心,耐心辅导,谆谆善诱。
采取“一帮一”,“众帮一”等措施,采取班主任与副主任形成合力,课内与课外辅导相结合的方法,给学困生创造一个温暖的集体氛围。
③针对单亲无亲学生较多的实际情况,我们在教师中开展“五心”活动(爱心、公心、童心、宽心、诚心),开展心理健康教育;实行对单亲、无亲“学困生”实现三优先承诺,即:
“提问优先、面批优先、谈话优先”。
3、严抓科研。
首先,我们坚持以更新观念为先导,树立科研工作意识。
二是组织有效的科研活动。
在研讨中发展,在反思中成长。
”这是我们对广大教师教师提出的目标,扎实开展教研组活动,每周一次的集体备课;开展青年教师的听课、评课活动;开展教学热点问题的讨论,更新教育理念,积累经验,促进自身的提高。
同时我们还周密合理地开展了上一节优质课活动
4、深化课题实验,使校本教研充满活力。
一是狠抓了课题教学研究。
通过听课,指导教学,使承担课题实验的教师得到业务上新的飞跃,从而增强了教育科研信心。
二是我校认真组织有课题的教师认真学习新课程理论,探索新型教学模式,扎扎实实地进行实验教学活动,在全校范围内组织听课,评课。
课题研究轰轰烈烈。
三是学校开展了教师在教育科研中的教案设计、教学反思、教学案例、说课、教学论文评比等竞赛活动,并把优秀的教案设计、教学案例,优秀论文提供广大教师相互学习,并推荐评比和发表,教师们在浓浓的教育科研氛围里得以鼓舞和鞭策。
5、抓教学评价,优化教学过程
一是建立完善教学评价运行机制。
校长做到全面掌握,有效决策。
教学业务领导抓工作目标制定,抓教学评价,抓检查落实。
学校建立以教导处为主导的教学管理职能机构。
二是教学检查评估工作做到“三结合、三为主”(即:
定期与不定期结合,以定期为主;定性与定量结合,以定量为主;执行情况与评估效果结合,以评估效果为主),促使教学管理和教学评价更具有可操作性。
由于我们狠抓了教学全过程的管理,在学校工作中突出了教学的中心地位,把教师的教学能力、教学效果与评职晋级、评先、年度考核挂钩,使全体教师全身心地投入教学工作,搞好教学过程的每一个环节。
(五)、贯彻落实体卫艺术工作条例,培养全面发展又有特长的人才
(1)体育卫生工作:
认真贯彻落实《学校体育卫生工作条例》,按新课程要求设置体育课,严格执行《学生体质健康标准》。
为加强体育卫生工作条例的贯彻落实,学校坚持做到:
一是成立体卫工作领导小组。
二是提供必要的活动场地和配足器材设备,并保证活动经费的投入。
三是健全体卫工作的各项规章制度。
每学年组织学生参加体检,并做好总结。
学校每年有计划地组织校内运动会,丰富了学生的生活,增强了学生的体质。
学校还重视田径队的训练。
(2)艺术教育工作:
学校重视劳动艺术教育工作的开展,学生初步形成了健康的审美情趣,培养了良好的审美能力,提高了审美的综合素质。
学校按艺术课程标准,设置艺术课程,并配有配套的教具器材。
学校重视学生艺术特长的培养,加强了学校音体美兴趣小组的训练。
(六)、全力以赴狠抓落实确保学校安全稳定。
1、加大排查力度,彻底消除校园安全隐患。
目前为止,危房全部消灭,校园建有围墙。
对存在安全隐患、崩塌的围墙进行了重修。
对靠着学校围墙乱搭乱建的建筑物进行了拆除。
2、加强食品卫生安全的管理。
学校食堂办理卫生许可证、从业人员健康证。
学校采购食品要有生产许可证,杜绝三无食品、过期、变质食品进校园。
学校饮用水设备定期消毒。
学校平时都能从实际出发,加强管理,确保师生安全。
3、加强学校安全工作和学校周边环境的治理。
近三年来,学校的安全工作,做到有部署、有落实、有检查。
配合有关部门开展校园周边环境集中整治行动,下达整改通知书。
学校开展了“平安校园”创建活动。
建立了学校领导安全工作责任制,学校与教师签订了安全工作责任状,各校进一步建立健全了各类安全管理制度、明确了安全管理责任,加强了对学生了安全教育,提高了学生的安全意识和自我防范能力,制定了学校安全应急预案。
近年来没有出现过安全事故,确保了学校工作的正常开展
(七)、存在主要问题:
1、校舍建设和活动场地很不适应学校规模发展的需要。
教育教学活动还不能充分适应素质教育的要求。
由于校舍方面的问题,许多功能和特长活动教室没有,各种活动小组也无法正常进行活动,连教师最为基本的会议室都没有,不利于教学工作的全面开展。
2、学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。
主要表现在学校的常规管理、特色创建等方面有待强化,学生个性的发展和整体教育质量的提高有待不断努力。
3、学生家长外出打工的较多,对留守学生的管理、心理健康教育还比较薄弱。
4、教师自身素质现状在一定程度上影响素质教育的全面推进。
(八)、改进措施
1、进一步加强教师队伍建设,提高教师自身素质。
2、进一步加强教育教学管理,提高教师课堂教学水平,重点是把握课程改革这一主题,转变教育教学观念,增强科研意识,加大教科研力度,向科研与课堂要质量、要成效,切实提高教学质量。
3、进一步树立服务意识,继续改善办学条件与环境,为学校可持续发展创造可靠的物质和技术保障。
4、抓好学生思想道德建设和良好习惯养成。
5、继续推进学校各项改革,积极创建现代学校管理制度。
(九):
下一步工作打算:
一年来,学校在上级各级领导的支持关怀和全校师生共同努力下,各项工作有创新、有突破、有进展。
随着学校全面推进,各项改革的不断深化,我们将继续以改革统揽全局,以发展引领变化,用改革解决改革中出现的新矛盾,用发展克服发展中出现的新困难,我们坚信机遇与挑战同在,希望与危机并存,只要全体师生齐心协力,携手并进,庙山小学就一定能够创造出加快发展的新天地
附:
庙山镇2010年教育督导自查小组
组长:
高学洪
副组长:
王旭
成员:
李中文宋学峰许继磊李付宝王克民徐敏红
庙山镇中心小学
2010.1.1
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 庙山镇 小学教育 工作 报告 123