初中升学考试语文试题答案.docx
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初中升学考试语文试题答案
初中升学考试模拟试题
语文
友情提示:
本试卷共6页,须用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上;试卷满分为120分,其中5分为卷面分,考试时间为120分钟;答题前请将密封线内的项目填写清楚。
祝你取得好成绩!
得分
评卷人
一、积累与运用(12分)
1.下列加点字注音完全正确的一项是:
( )(2分)
A.模(mú)型 惴惴不安(zhuì)
B.着(zhuó)落 随声附和(hé)
C.提(tí)防 相形见绌(chù)
D.粗犷(ɡuǎnɡ) 迥(jiǒnɡ)然不同
2.下列词语中有四个错别字,请先在错别字下画横线,然后在田字格中订正。
(2分)
聩赠 娴静 矍烁 皴裂 中流砥柱 明查秋毫 心旷神怡 进退惟谷
3.根据提示用学过的古诗句填空。
(4分)
①温家宝总理在会见美国总统布什时,引用王安石《登飞来峰》中“
,”的诗句表示双方应从全球战略高度,高屋建瓴地创新中美关系。
②两千多年前孔子就曾说过“,”,这句话鲜明地概括了学习的三重境界,成为后世许多学者努力的方向、奋斗的目标。
4.电视剧《西游记》主题歌——《敢问路在何方》中有一句歌词“你挑着担,我牵着马”,根据你的阅读,这里的“你”“我”分别是,。
(2分)
5.根据语境,将下列句子补充完整。
(2分)
美丽的细节,是一滴滴润物细无声的露珠,是一缕缕清爽怡人的春风;
美丽的细节,,是一首首感动生命的诗句。
得分
评卷人
二、综合性学习(6分)
6.威海市旅游资源极为丰富,不仅有得天独厚的自然旅游资源“天尽头”“乳山银滩”“圣经山”,更有独特的人文旅游资源“刘公岛”“环翠楼”“赤山法华院”等,请你选择其中一个景点,写一句打造旅游品牌的广告词。
(2分)
7.班上准备开展题为“话说英雄”的综合性学习活动,请你阅读参考资料《感动中国2005年颁奖词》(节选),按后面要求做好准备。
(4分)
感动中国2005年颁奖词(节选)
洪占辉-----当他还是一个孩子的时候,就对另一个更弱小的孩子担起了责任,就要撑起困境中的家庭,就要学会友善、勇敢和坚强,生活让他过早地开始收获,他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉,在贫困中求学,在艰辛中自强,今天他看起来依然文弱,但是在精神上,他从来都是强者。
写一段简短的话,向同学们介绍一位令你感动的英雄人物。
要求像“颁奖词”一样简洁流畅,既能概述其主要事迹,又能反映人物的性格。
三、文言文阅读(14分)
得分
评卷人
(一)阅读下面语段,完成8~10题。
(8分)
“书非借不能读也。
子不闻藏书者乎?
七略四库,天子之书,然天子读书者有几?
汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?
其他祖父积,子孙弃者无论焉。
非独书为然,天下物皆然。
非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,曰‘今日存,明日去,吾不得而见之矣’。
若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰‘姑俟异日观’云尔。
”
8.将文中划线的句子翻译成现代汉语。
(3分)
①其他祖父积,子孙弃者无论焉。
②若业为吾所有,必高束焉
9.作者是用什么理由论证“书非借不能读也”观点的?
(2分)
10.有人说“书非借不能读也”这个观点有失偏激,为什么?
(3分)
得分
评卷人
(二)阅读下面语段,完成11~13题。
(6分)
晏子谏景公
景公之时,雨雪三日而不霁。
公被狐白之裘,坐堂侧陛。
晏子入见,立有间。
公曰:
“怪哉!
雨雪三日而天不寒。
”晏子对曰:
“天不寒乎?
”公笑。
晏子曰:
“婴闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。
今君不知也。
”公曰:
“善。
寡人闻命矣。
”乃令出裘以与饥寒者。
11.解释句中加点的词语。
(2分)
(1)景公之时,雨雪三日而不霁。
()
(2)晏子入见,立有间 ( )
12.将文中划线的句子翻译成现代汉语。
(2分)
婴闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。
13.本文中的晏子、景公两人都有值得肯定的地方,请略作分析。
(2分)
四、现代文阅读(33分)
得分
评卷人
(一)阅读下面一篇文章,完成14~18题。
(20分)
最后的尝试
谢忠荣
张生没想到这次应聘如此顺利,他想大概是这家公司刚开张不久,急着用人,结果他没有经受太多的挑剔,老板就决定试用他了。
老板对他提出的薪金一分不减地满足了他,还给他提供了很好的生活便利条件,上班后张生发现公司发展前景很好,就下定决心争取为公司贡献十年八年的青春。
事实上,张生在他的专业上已有了五年多的工作经验,正是求职的黄金档期,不愁没有人请,他选择跳槽是为了更上一层楼。
这次果然让他如愿了,到公司入职了主管的位子,因此他一点也不敢松懈,工作表现很突出,老板相当满意。
眨眼间,一个月的试用期临近尾声,张生就等着和公司签订劳动合同了,因此心情好极了,走路也不忘哼上几句喜欢的调子。
这天下午快到下班时间了,老板的秘书突然要张生去见老板。
张生猛地醒悟今天是试用期的最后一天了,肯定是签劳动合同的事。
他赶紧把手头的工作交待给手下,心花怒放地来到经理室。
事实却不是张生所想的那样,老板只是向张生询问了很多工作上的事,一句也没有提到关于劳动合同的事,张生也就不好问了。
奇怪的是老板今天的问题似乎特别多,也问得很详细。
张生自然是不会让老板的问题问住的。
等到老板再也没有什么可问时,已经超过下班时间一个多小时了。
两人一起走在走廊时,老板的眉头皱了起来,说:
“怎么搞的?
走廊今天没打扫卫生?
”张生也留意地上有很多的纸屑和垃圾,就附和着说了清洁工一句。
老板停下了脚步对张生说:
“你辛苦些,把这卫生给搞搞。
”说完看看表,加快脚步先离开了。
已经到卫生间拿起扫帚的张生犹豫了。
他想:
这不是自己份内的事,自己好歹也是个主管,如果让公司员工看见自己在扫地,那面子往哪搁呀?
再说,明天清洁工就会将这儿的卫生打扫干净,老板也不会知道自己做了没做。
这样一想,他就扔下扫帚,回家了。
第二天,老板就叫张生入了经理室,微笑着问:
“你昨晚没有扫走廊?
”张生的脸顿时红了,支吾着。
老板继续说:
“这是公司最后的测试,结果你没有通过。
”见张生呆在那里,老板解释说:
“员工对公司有要求,公司对员工也有要求,除了业务过关外,别的有时也很重要。
”
张生在试用期最后一天被辞退了,他一直耿耿于怀,常常拿这段经历发牢骚。
但他隐隐觉得公司老板的测试方法虽然有些刁钻,但也不无道理。
14.阅读全文,概括张生从应聘到被辞退的心理变化过程。
(5分)
15.概括张生没有打扫走廊的理由。
(3分)
16.作者在塑造老板这个人物形象时用了哪些描写手法?
(4分)
17.谈谈你对“测试方法虽然有些刁钻,但也不无道理”这句话的理解。
(4分)
18.从最后的测试中你得到哪些启迪?
(4分)
得分
评卷人
(二)阅读下面一篇文章,完成19~23题。
(13分)
山中无老虎
唐晓锋
常言道:
山中无老虎,猴子称大王。
在我国,没有老虎的山到处都是,许多原来有老虎的山,现在也都是猴子的子孙在称大王。
老虎原是百万年前在中国这块地方起源的动物,后来演化成不同的虎种。
但所有的老虎都是形体健美、身披斑斓花纹、体型适中、性情威猛,故很得人类的敬畏。
中国一直都是多虎的国家,对老虎的认知由来已久,以虎为素材的文化作品随处可见,老虎随之进入到中国文化的领域。
于是,老虎也就从自然史的范畴进入到文化史的范畴。
中国以有老虎而骄傲,中国人对老虎有多方面的了解、各种各样的形容。
在古代,人们论及大事、大道理时,也常以老虎作比喻。
例如:
“云从龙,风从虎,圣人作而万物睹。
”这是将龙与云、虎与风、圣人与万物,互借声势,以表示壮大。
老虎也被作为一种德行的象征。
《易经》云:
“虎视眈眈,其欲逐逐。
”解经的人说这是强者之德。
今天,环境巨变,老虎的自然生存条件受到破坏,老虎的文化生存条件淡薄了许多。
在国际大都市中生活的现代人大概已经把老虎忘记了,威猛的象征已不再是自然的老虎,而是人类的科技武器(航空母舰、原子弹等)。
过去说“英雄虎胆”,现在说“精神原子弹”。
看一看现在的山林,都是些无虎的山林。
虽有环境与野生动物保护人士正大声疾呼,但老虎生存的问题仍然严重。
山中无老虎,而许多老虎都被送进了药铺,虎药生意的难禁,是近代老虎减少的人为原因之一。
据世界野生动物基金会网站的资料,亚洲虎药生意一直盛行到20世纪90年代。
举例来说,1993年以前韩国的虎骨贸易是合法的,统计显示,1975-1992年间,韩国共进口虎骨6吨,按1只虎出10-12公斤干骨,就需要折合500-600只虎。
国际舆论界对于中医以虎骨入药的事十分恼火,所有的爱虎宣传材料(包括儿童教育读物)都谴责以虎入药、虎药走私的事。
虽然中国人用虎骨做药也是传统,但今天的老虎已经稀少,喝虎骨酒的习惯已不见容于世,可以作罢了。
保护老虎是自然环境与人类文化的双重需要。
在自然方面,老虎的存在是环境质量的标尺:
虎居深山,山不深,林不密,虎不生。
在文化方面,“生龙”固然不会出现,但“活虎”却不能消失。
如果只有无虎的山林,进而出现无虎的中国,则中国人只能空谈虎威,空作虎画,这是一种文化损失。
在山川景观的文化解读上,中国需要虎,韩愈说:
“虎啸于谷之义可崇。
”虎与山林声势相通,山林有虎则气壮,这是典型的中国式生态景观。
所以保护老虎,不仅是保护中国的自然生物,也是保护中国的景观文化。
中国山中不可无虎。
19.统读全文,谈谈为什么会出现“山中无老虎”的现象?
(3分)
20.如何理解“老虎也就从自然史的范畴进入到文化史的范畴”这句话?
(2分)
21.阅读第
自然段,概括中国人是怎样理解老虎的?
(2分)
22.作者说“保护老虎是自然环境与人类文化的双重需要”,原因是什么?
(2分)
23.有人说,世界上任何物种的消失都可能会危机人类的生存,因此保护老虎应该是我们每个人的义务。
请你以“保护老虎”为主题,写一段倡仪。
(不超过30字)(4分)
得分
评卷人
五、写作(50分)
24.阅读下面一段材料,按要求作文。
有一句话说得好:
“一个人的身价高低,就看他的对手。
”是的,对手就是那个让你看清自己不足的人,对手就是那个让你变得勇敢而坚强的人,对手就是那个让你担心会跑到你前面而又阻碍你前行的,对手就是想要超过你又往往被你超过的人。
如此,就让我们在成功之时,感谢他像一个忠实的伴侣,更像一条皮鞭,使我们的人生一步步走到今日的辉煌。
请以“感谢对手”为话题,自拟题目,自定文体,写一篇不少于600字的文章。
参考答案及评分标准
一、积累与运用(12分)
1.D(2分)2.聩—馈烁—铄查—察惟—维(每字0.5分,共2分)3..①不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层 ②知之者不如好之者,好之者不如乐之者(每空1分,共4分,出现错别字该句不得分)4.沙僧猪八戒(共2分)5.示例:
是一串串拨动心弦的音符(内容1分,形式1分,共2分)
二、综合性学习(6分)
6.参考答案:
如:
①荣成成山头,中国的好望角②赤山法华院,一寺连三国(要点明景点,突出其特点,语言简炼,共2分)7.不设统一答案,评分要点:
人物名字1分,故事情节1分,体现人物性格1分,语言简洁流畅1分(共4分)
三、文言文阅读(14分)
(一)(共8分)8.①那些他们的祖辈和父辈收藏,子辈和孙辈丢弃的就更不用说了。
②假如已经被我占有,一定会束之高阁(第一句1分,第二句2分,共3分)9.①借书总是担心别人催逼。
②一旦自己拥有,就失去了读书的紧迫感。
(意思对即可,每答对一点得1分,共2分)10.因为能不能读书的根本,不在于得到书的途径,而在于人内心愿意不愿意读书、想不想读书;只要内心真正地想读书,就一定会千方百计地得到书;借只是其中的一种方式。
所以说“书非借不能读也”的观点有失偏激。
(每答对一点得1分,共3分)
(二)(共6分)11.①霁:
雨后或雪后晴天②间:
一会儿(每字1分,共2分)12.我听说,古时候贤明的君主,自己吃饱了而知道他人的饥饿,自己穿暖了而知道他人的寒冷,自己消闲安乐了而知道他人的劳苦。
(2分)13.晏子机智善辩,具有民本思想和强烈的爱国热情。
景公有民本思想,从谏如流,且知错就改。
(言之成理即可,2分)
四、现代文阅读(33分)
(一)(共20分)14.没想到(应聘如此顺利)—下定决心(认真努力工作)—心情好极了—耿耿于怀—理解(每点1分,共5分)15.①不是份内的事 ②丢面子 ③有侥幸心理(每个要点1分,共3分) 16.神态描写 语言描写 动作描写(答对两点给2分,全对给4分)17.老板的测试虽然不近情理,但是如果一个人只能业务过关,而主人翁责任感等品德方面不过硬也成就不了大业。
(每个要点2分,共4分)18.参考答案:
①不管别人知不知道,都要认真做事 ②只有工作能力不行,还要有好的品德素养(合情合理即可,共4分)
(二)(共13分)19.①老虎的自然生存条件受到破坏 ②老虎的文化生存条件也淡薄了 ③许多老虎被送进了药铺(每点1分,共3分)20.自然环境中的老虎随着人类认知逐渐进入到中国文化的领域。
(2分)21.①人们论及大事、大道理时,常以老虎作比喻 ②老虎被作为一种德行的象征(每一点1分,共2分)22.①老虎的存在是环境质量的标尺②中国历来以有老虎为骄傲,没有了老虎是一种文化的损失(共2分)23.内容与语言各2分(共4分,字数不合要求酌情扣分)
五、写作(50分)
24.评分标准:
标准
项目
一类卷
二类卷
三类卷
四类卷
五类卷
分数
50—43
42—35
34—26
25—10
10—0
内容
(20分)
立意新颖,切合题意,中心明确,内容具体。
立意较新,切合题意,中心较明确,内容较具体。
基本符合题意,中心尚明确,内容尚具体。
与题意有联系,中心不明确,内容空泛。
文不对题。
表达
(30分)
语言流畅,表达方式得当,构思巧妙,条理清晰,结构严谨。
语言通顺,表达方式得当,条理较清楚,结构较严谨。
语言基本通顺,偶有语病,表达方式基本得当,条理尚清楚,结构基本完整。
语言不够通顺,语病较多,表达方式不够得当,条理不清楚,结构不完整。
语无伦次,结构残缺,不成文。
说明:
(1)作文必须突出文体特点,否则酌情扣分。
(2)没有标题减2分,三个错别字扣1分,扣完2分为止。
(3)不足600字,每少50字扣1分;不足300字,四等以下。
(4)标点符号不规范最多扣1分。
卷面评分标准:
1.书写认真流畅,字体美观,卷面十分整洁。
(5分)
2.书写认真流畅,字体美观,卷面整洁。
(4分)
3.书写认真,字体端正,卷面清洁。
(3分)
4.书写较认真,字体工整,卷面较清洁。
(2分)
5.书写较认真,字迹较清楚,卷面较清洁。
(1分)
试卷评析
一、试卷基本情况评价与分析
1.综述
(1)立意特点
本试题充分凸显新课标理念,大力弘扬人文精神,从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面,综合考查学生的语文素养。
侧重考查学生语言文化的积累,适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,以及综合运用所学语文知识解决实际问题的能力。
(2)内容比例
本套试卷中,积累与运用约15%;阅读约39%,其中文言文约11%;写作约42%。
(3)题型比例
1、选择题1题,2分;2、填充题8题,16分;3、简答题15题,47分;4、话题作文1篇,50分,全卷共24题,加卷面5分,满分120分。
(4)难度比例
本套试卷中,基础题、中档题、难题分值分别为73分,34分,13分,基础题、中档题、难题三种试题分值比例约为6:
3:
1,试卷难度系数约为0.60~0.65。
2.试卷结构分析三向细目表
内容领域分项细目
题号
分值
认知水平
主要学科能力
与思想方法
合计
比重
一
二
三
四
积累
与综合学习活动
字词识记
1、2(4)
*
识记及书写能力
18分
15%
诗词默写
3(4)
*
知识迁移能力
名著导读
4
(2)
*
知识积累能力
仿写
5
(2)
*
综合运用语法、修辞知识能力
接收信息、整合信息能力
热爱家乡
人格养成
广告词
6
(2)
*
综合活动
7(4)
*
文言
文阅
读
解词
11
(2)
*
积累、迁移能力
14分
11%
译句
8、12(5)
*
理解能力
理解
9、10、13(7)
*
整体感知能力
引领价值导向
现
代
文
阅
读
全文把握
14、16、19(12)
*
整体感知能力
33分
28%
句子理解
17、20(4)
*
*
理解探究能力
联系实际,关注自然
18、23(10)
*
体验感悟能力
段落理解
15、21、22(7)
*
筛选整合能力
作文
24(50)
写作能力
价值取向
50分
42%
二、典型试题背景及主要特点分析
本套模拟试题突出一个“新”字,从语基到阅读都紧紧围绕新课标的要求,重视学生“知识与能力、过程与方法和情感、态度、价值观”的考察,能够对初中生九年来的语文学习情况作一个检验,体现了中考的甄别选拔功能。
如:
第2题
书写能力考查是中考的常规题,本题则是边改错边书写,同样要求书写规范、端正、整洁,这就在常规考查中出了新。
它的最大好处是可以于不经意中考查学生书写能力。
以前的抄写、写名言等考查形式也很好,但很容易使学生把写字当成一种表演,本题的改错,学生既要考虑书写内容,又要注意书写要求,就会最大限度地表现出随意状态下的书写习惯,这就较为客观地衡量了学生的真实书写水平,引导养成良好的书写习惯。
第3题
古诗文考查材料,温家宝总理在会见美国总统布什时,引用王安石《登飞来峰》中的诗句填空,出自新课标推荐的50篇优秀诗文,具有丰富的思想内涵,能陶冶品德情操、体现中华民族优秀传统文化的千古传诵的名句,又紧扣时代脉搏,贴近现实政治,贴近学习生活,既考察了学生的积累能力,又考察了迁移能力,同时又引导学生关注社会,关注生活。
第5题
句子仿写,既考查学生分析语境、仿照句式的能力,还考查学生语意连贯、确切表达等能力。
这道综合性语言表达能力的试题,考生尽可以给出多种答案,表达自己对生活的独特感悟。
第7题
综合性学习,联系实际,重在应用,学生组织语言叙述英雄故事的同时,就是一个认识提高、表达能力增强的过程。
考查学生思维能力、表达能力的同时,也体现了学生正确的价值取向,有明显的现实意义。
第21题
“阅读第
自然段,概括中国人是怎样理解老虎的?
”培养学生筛选、处理信息、分析综合能力,体现了工具性和人文性的统一。
第23题
《山中无老虎》选文材料鲜活,与社会热点紧密联系,具有一定的思想内涵和较高的文化品位,与学生的阅读水平相适应,能引起共鸣,“请你以保护老虎为主题,写一段保护老虎的倡仪”,让学生从探究性阅读中写出自己的独特感受和真切体验,要求学生运用文本知识解决社会上的问题,促使学生对人与自然的深入思考,引导学生关注自然,关注人类和社会。
第24题
选用话题作文形式,题目自拟、立意自定、文体自选,作文试题具有开放性。
以“感谢对手”为话题,既具有写作内容的广泛性,顾及到学生的生活实际和思想认识水平,留有广阔的选材、立意空间,有明确的价值取向,有意识地引导学生从较深层面上思考生活、思考人生。
《语文课程标准》指出,写作教学“应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”,本题就将这些精神落到了实处。
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