一年级下册语文复习教案.docx
- 文档编号:7053918
- 上传时间:2023-01-16
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:20.21KB
一年级下册语文复习教案.docx
《一年级下册语文复习教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级下册语文复习教案.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
一年级下册语文复习教案
一年级下册语文复习教案
第一部分:
拼音
复习目标:
1、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。
能根据拼音写出要求学会的汉字。
3、复习巩固大写字母。
会用音序查字法查字典。
复习重点:
复习巩固大写字母。
复习难点:
会用音序查字法查字典
教学方法:
讲解法、练习法
复习过程:
一、复习声母、韵母、整体认读音节。
复习形式:
1】按顺序默写声母表或填写声母。
2】找出音节中的声母或韵母。
3】分解音节或合成音节。
4】看图把音节补充完整。
5】给音节标声调。
6】在音节中找出整体认读音节。
7】看图选择正确的音节。
8】分别找出声母、韵母、音节。
二、复习大小写字母表
1、出示字母表,认读
2、“找朋友”游戏,找出相对应的大小写字母。
3、尝试背诵字母表
三、复习音序查字法
1、复习音序查字法的步骤
2、复习“音序”
3、出示部分生字,使用方法进行实践。
第二部分:
生字
复习目标:
1、复习生字表一中的平翘舌音、前后鼻音,正确区分生字读音。
2、复习生字表二中笔画笔顺易错的字及各种笔画。
2、复习生字偏旁。
2、复习词语,让学生在认读词语中巩固生字,并强调读轻声的词语。
复习重点:
1、笔画笔顺易错的字及各种笔画。
2、平翘舌音,前后鼻音等易混淆读音的归类认读。
复习难点:
1、轻声词语的识记。
2、易混淆读音的生字归类辨认。
复习方法:
游戏法,竞赛法。
复习过程:
一、导入:
这本书我们已经学完了,小朋友们都学到本领了吗?
那老师今天就来考考大家,看看大家学到了多少了不起的本领!
二、笔画笔顺易错字及各种笔画
1、【出示课件】竞赛辨认笔画。
2、看笔画,并读一读相应的名称。
3、出示笔画笔顺易错的字,进行书写强化训练。
4、总结。
三、认读词语。
1、【出示课件】瞧,这些生字朋友来了,还认识它们吗?
快跟它们打打招呼吧!
每个词语读两遍,预备起!
【齐读】
2、我们再来看看下一群生字朋友吧!
我们也来和它们打打招呼,注意读准字音哦!
【齐读】
3、你们能不能从这些词语中找出读轻声的词语呢?
【指名学生答】
4、你们不愧是它们的好朋友,对它们真熟悉!
现在我们再来把这些词语宝宝读两遍,注意读准轻声!
【齐读】
5、总结:
其实我们还学过很多读轻声的词语,比如对人的称呼这样的叠词中,爸爸、妈妈等就读轻声,再比如猴子这个词语中,子就读轻声。
那么你们还能说一说这样的词语吗?
比一比,谁说得多?
【指名答】
四、易混淆字音归类闯关
1、情境导入:
小朋友们,你们瞧,智慧树上的果子成熟了,果子们等着你们把他们摘到相应的果篮里呢!
2、进行开火车闯关归类,并全班跟读。
3、说说还有没有这样容易读错的生字,你要提醒大家的?
【进行学生互相提醒补充】
4、总结:
同学们在平时的朗读时一定要读准字音,这样再遇到它们时,就不会被难倒了。
五、偏旁的复习
1、出示偏旁,认读偏旁。
2、说说同偏旁的字。
3、明确利用同偏旁字进行识字的方法。
六、动笔时间
出示习题,进行相应的综合巩固练习。
第三部分:
词语
教学目标:
1、复习数量词,引导学生正确使用量词。
2、复习反义词,能说常用的反义词。
3、复习轻声词、词语搭配的短语,能正确朗读轻声词,进行词语搭配。
4、复习AABB、ABAB、ABAC等形式的词,能试着用这类词语说一句话。
教学重点:
积累数量词、反义词、几种常见形式的词语。
复习难点:
进行词语搭配。
教学方法:
讲解法、情境创设法
教学过程:
一、创设情境,导入新课
同学们,今天这节课老师想带小朋友们去好玩一个地方。
你瞧,羊村的果园里果子成熟了,正当大家在摘果子时,可恶的灰太狼摸进羊村,抓走了懒羊羊。
喜羊羊要带咱班小朋友一起去救懒洋洋。
我们出发吧!
你瞧,灰太狼堵在门口,他说我们只有闯过五关它才肯把懒羊羊放出来。
我们一起闯关吧。
二、勇闯五关,复习词语。
【一】、勇闯第一关,我会说数量词。
1、出示图片,学生说数量词。
2、练习朗读数量词。
3、开火车读数量词。
4、拓展:
看看我们的教室,你能再说些数量词吗
【二】勇闯第二关,我们来说反义词。
1、学生看课件对反义词。
2、第一、二组和第三、四组小朋友对反义词。
3、玩游戏。
反义词找朋友。
4、小结
【三】勇闯第三关,词语搭配
1、出示例词,学生分析词语组成部分
2、尝试提问
3、模仿例词,说说相关的词语搭配
4、帮助词语“找朋友”
【四】勇闯第四关,我们会读读说说【AABB/ABAB等词语】
1、出示例词,学生齐读。
2、学生试着说一些这种类型的词语。
3、朗读词语。
4、选择喜欢的一两个词语说一句话。
五、勇闯第五关,我们来读轻声词
1、出示轻声词。
2、学生练习朗读。
总结哪些类型的词必须读轻声。
3、出示练习,给词语选择正确的读音。
辨别轻声词。
四、回到课始情境,小结
恭喜小朋友们顺利地闯过了五关,现在我们和喜羊羊一起去接懒羊羊吧!
喔,懒羊羊迈开大步向我们飞奔而来啦。
他对大家说:
谢谢一年一班的小朋友们。
这节课我们帮助喜羊羊闯过了数量词关、反义词关、同音字关以及最难的读读说说的第四关,救出了懒洋洋,表现真是棒极了。
第四部分:
课内阅读
复习目标:
1、能正确背诵指定的课文,能按课文内容填空。
2、初步理解课文内容,能根据课文内容练习,判断句子正误。
复习重点:
能正确背诵指定的课文,能按课文内容填空。
复习难点:
能根据课文内容判断句子正误。
复习过程:
一、阅读背诵
1、本册要求背诵的课文如下:
《1柳树醒了》、《9两只鸟蛋》、《4春晓、村居》、《13所见、小池》、《14荷叶圆圆》、《16要下雨了》、《18四个太阳》、《19乌鸦喝水》、《20司马光》、《24画家乡》【自选】、《25快乐的节日》
2、熟读成诵
3、指名背诵
4、生生互背
二、完成练习
按课文内容填空
【1】春雷跟柳树【】了,【】,小柳树呀,醒了。
【2】柳树和孩子们玩耍了,【】,小朋友们,【】……
【3】【】眠不觉晓,【】闻啼鸟。
夜来【】,花落【】。
【4】【】莺飞【】,拂堤杨柳醉春烟。
【】散学归来早,忙趁【】放纸鸢。
【5】春雨姑娘是个魔术师,她轻轻落到草地上,小草【】。
她轻轻落到桃花上,桃花【】。
她轻轻落到迎春花上,迎春花【】。
【6】我们村种了许多果树,秋天,果子熟了。
梨熟了,苹果【】熟了,我们村【】。
【7】【】对细雨;朝霞对【】
山清对【】;【】对花香
【8】是对【】,长对【】。
虚心对骄傲,热情对【】。
诚实赢得【】赞,虚伪招来【】嫌。
【9】小小的鸟蛋【】,拿在手上【】。
【10】我【】地捧着鸟蛋,【】走到树边,【】地把鸟蛋【】。
【11】荷叶是小水珠的【】,小水珠【】在荷叶上;
荷叶是小蜻蜓的【】,小蜻蜓【】在荷叶上;
荷叶是小青蛙的【】,小青蛙【】在荷叶上;
荷叶是小鱼儿的【】,小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻的游来游去。
【12】我画了个【】的太阳,挂在夏天的【】。
我画了个【】的太阳,【】秋天。
我画了个【】的太阳,【】冬天。
春天的太阳该画什么颜色呢?
【】
【13】一只乌鸦口渴了,【】喝。
【14】当我们看到燕子【】,【】游到水面上来透透气,【】在搬家的时候,我们就知道,要【】。
【15】燕子正忙着捉虫子呢。
【】正【】。
【16】乌鸦看到一个瓶子,瓶子里有水,可是它喝不着,为什么呢?
【】后来,它想出办法来了,它的办法是,把小石子【】放进瓶子。
瓶子里的水渐渐【】,乌鸦就【】。
【17】太阳渐渐【】。
【】渐渐【】。
【18】大象又【】又【】,身子【】一堵墙,腿像四根柱子。
【19】别的小朋友都慌了,有的【】,有的【】喊着,【】。
司马光没有慌,他举起【】,使劲砸那口缸,几下子就把缸砸破了。
【20】涛涛的家乡在海边。
他画的海,【】蓝,【】宽。
山山的家乡在【】。
他画的山那么【】,水那么【】。
【】那么【】,那么【】。
【21】小鸟在前面带【】,风儿【】我们。
我们像【】一样,来到【】,来到【】。
【22】花儿向我们【】,小溪欢快地流淌。
它们好像在说,这个世界上,有我们就【】,有我们就充满希望。
【23】感谢【】的祖国,让我们【】地【】。
唱啊,【】,敬爱的【】,【】的伙伴,
我们一起度过这【】。
【24】牧【】骑【】【】,歌【】振林樾。
【】欲捕鸣蝉,忽然【】【】【】。
这首诗的题目是《》
【25】泉眼【】【】惜细流,【】阴【】【】【】晴柔。
小荷【】露尖尖角,【】【】蜻蜓【】【】【】。
这首诗是杨【】写的,题目是《》。
【26】狮子妈妈生下了【】小狮子。
一只整天【】扑、撕、咬,【】刻苦。
另一只却懒洋洋地晒【】,什么也不干。
【27】狮子妈妈要小狮子从小学会【】的本领,做一只【】的狮子。
【28】朝看【】辩西东,夜望北斗【】。
蜻蜓低飞【】畔,即将【】。
一场【】,十场【】。
1、出示题目学生动笔完成。
2、交流题目正确答案。
3、再次朗读巩固。
三、根据课文内容辨析句子正误。
根据课文内容出题:
如:
小白兔不要白菜要了菜籽,想回家自己种白菜。
懒狮子每天懒洋洋地晒太阳,什么也不干。
涛涛的家乡在海边,那里盛产鱼和虾。
……
学生根据课文内容辨析。
交流。
第五部分:
句子、写话
教学目标:
1、能将句子与相对应的图画文字联系起来。
2、学会理解、分析句子,能按要求照样子写句子或把句子补充完整。
3、能看懂图意并根据图意将图画内容补充完整并写具体。
教学重点:
学会理解、分析句子,能按要求把句子补充完整。
教学难点:
能根据图意将图画内容补充完整并写具体。
教学过程:
一、照样子写句子
如:
出示例句:
瓶子里的水渐渐升高了。
读句,分析句子成分:
【什么东西】渐渐【怎么样了】。
模仿例句说句子。
【1】、【】替/给/帮/为【】。
例:
我替爸爸拿拖鞋。
我给妈妈洗手绢。
我帮老师收作业。
我为大家扫地。
【2】、【】正忙着【】呢!
例:
李老师正忙着改作业呢!
小鸡正忙着吃虫子呢!
我正忙着写作业呢!
【3】、【】渐渐【】。
例:
瓶子里的水渐渐升高了。
天气渐渐热起来了。
小树渐渐长高了。
【4】、【】一边【】一边【】。
例:
小鸟一边飞一边叫。
他一边说一边笑。
爸爸一边喝水,一边看书。
妈妈一边洗手,一边说话。
老师一边说,一边写。
【5】、“把”字句与“被”字句互改。
【】把【】。
【】被【】。
例:
老牛把草吃完了。
草被老牛吃完了。
我把门打开了。
门被我打开了。
【6】、【】那么【】,那么【】。
例:
西瓜长得那么大,那么圆。
苹果那么香那么甜。
我的头发那么长,那么黑。
他的脸那么白那么胖。
【7】、【】已经【】。
例:
我已经长大了。
小树已经发芽了。
春天已经到了。
我已经写完作业了。
【8】、【】像【】。
例:
月儿弯弯的像小船。
小燕子的尾巴像剪刀。
荷叶像一把小圆伞。
我们像花儿一样美丽。
【9】、【】十分【】。
例:
我十分专心地看书。
他十分高兴地回家去了。
二、看图把句子补充完整。
1、出示例题。
2、总结归纳做题步骤:
【1】按照一定顺序观察图画内容;
【2】读题目中不完整的句子,读通顺。
【3】尝试分析缺少的成分,用提问的方式读句子。
如【谁】在天上【干什么】
【4】根据图画内容寻找句子相对应的图中部分。
【5】填空将句子补充完整。
【6】再次读句,看是否通顺,并查看是否与图画内容相符。
3、学生根据方法做练习。
三、看图写话。
1、出示例题。
2、总结归纳做题步骤:
【1】按照一定顺序观察图画内容;
【2】查看题目中是否有指定的词语或问题或者格式要求。
【3】确定时间、人物、地点、事件。
【4】尝试写话将事件叙述完整
【5】再次读句,看是否通顺,并查看是否与图画内容相符。
3、学生根据方法做练习。
四、将句子与相对应的图或文字相联系。
1、讲解该类题型的2种常见形态。
【1】连线【2】填序号。
2、出示例题讲解解题方法及注意点。
3、练习。
第六部分:
阅读
教学目标:
1、能默读短文,能弄清短文由几个自然段,每段有几句话。
2、能读懂短文,完成短文后的练习。
教学重点:
读懂短文,完成练习。
教学难点:
读懂短文,完成练习。
教学过程:
一、复习数段数句的方法。
1、数段:
每个段落的第一行都有空两格,依次在空两格的地方标出段的序号,便可数出有几段话。
2、数句:
常见的标点。
?
!
都可以表示一句话的结束,数数有几个该类标点就可以知道有几句话了。
3、生练习数段、数句。
二、讲解阅读短文题目的答题方法。
1、读通短文,了解主要内容。
2、通读题目,了解题意。
3、有涉及到短文内容的题目,可以在短文找找相关或相似的句子帮助自己答疑。
4、答题完毕,对照短文,检查一遍。
三、讲解短文阅读中的常见题型。
1、数段、数句。
2、根据短文内容填空【选择、连线】
3、画出文中相关的句子或词语。
【提醒,此类题目不要漏题】
4、模仿文中的句式拓展写字。
四、阅读短文,进行练习。
1、读短文按步骤独立完成练习。
2、讨论,校对。
3、纠错,找出错误的原因,以便在后面的练习中改正。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级 下册 语文 复习 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)