龙游县阅读实践分享教师读书活动推荐书目.docx
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龙游县阅读实践分享教师读书活动推荐书目
龙游县“阅读、实践、分享”教师读书活动推荐书目
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二、推荐书目:
(一)精读书目1:
序号
推荐书目
推荐理由
1
《陶行知文集》
陶行知作为教育的先行者,其“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大教育主张揭示的乃是教育的本质,其乃堪称大师。
现在“高分低能”、“高级技工性人才的缺失”、“马加爵类事件的频繁发生”等都在给我们的教育敲响着警钟。
在此背景下对行知先生的“生活即教育”、“社会即学校”教育理念的坚守就显得更加得弥足珍贵。
2
《我们为什么做教师》
[美]SoniaNieto主编、郑明莉译
“2009年影响教师的100本图书”之一
3
《爱的教育》
作品中融入了种种人世间最伟大的爱:
老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……通过塑造一个个看似渺小,实则不凡的人物形象,在读者心中荡起一阵阵情感的波澜,使爱的美德永驻读者心中。
是一部最富爱心及教育性的读物,是世界公认的文学名著,是为人父母,为人师长,为人子女者一生必读的教育经典。
4
《师道实话》
本书收入的是近年有关教育问题的随笔杂感,有的记录了对教育问题的思考,有的是教学随想,有的则是和同行或学生的对话。
所有的内容都简明扼要,一目了然,不管是任教哪课目的教师都适合翻来读一读。
5
“大夏书系”——
《教师如何做研究》、《教师专业成长的途径:
30位优秀教师的案例》
《我在美国教中学》
“大夏书系·教育随笔”、“大夏书系·教育反思”丛书一出版,即在全国教育图书市场引起强烈反响。
2005年1月,“大夏书系”被《中国教育报》评选为“2004十大教师用书”之一。
华东师大出版社品牌图书
6
《优秀教师的九堂必修课》
本书是著名特级教师高万祥积数十年教育思考与教育经验,对中小学教师提出了读书修身、自我反思、教育科研、大爱厚生、积极写作、锻炼口才、注重细节、家校沟通、追寻快乐等九个方面的积极建议。
它针对当前教师专业修养的典型问题,提出了具体的对策或策略。
既是教师专业成长的有效指导,也是教师教育生活的幸福参考。
7
《优秀教师必知的八大教学先锋》
本书内容包括:
认识教育与教育学,教育学的基本知识点,教育学的研究方法,课程的基础知识,课程论的理论流派,教学的基础知识点,名家教学方法,教学原则,教学方法,教学策略,教学评价的基本理论,学生评价,教师评价,学校评价,教学评价以及教育与经济、科技和文化的关系等。
本书是中小学教师的学习参考书。
8
《班主任兵法》(修订版)
万玮著华东师范大学出版社
“2009年影响教师的100本图书”之一
9
《菜根谭》
“菜根潭”三个字说明了“咬得菜根,百事可做”之意,它讲述了作者对人生的的领悟,是一种以人生经验的沉淀和累积,让你读过后会豁然开朗。
无论你身陷人际困局还是职场是非中,都会给你一把钥匙让你开启烦恼之门。
还能让你开阔思想、修养身心、让你成为一个懂事理、懂大义的人。
10
《有效教学方法》
(美D?
鲍里奇著,易东平译,江苏教育出版社2002年版
11
《爱弥儿》
书中,卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育,来反对封建教育制度,阐述他的资产阶级教育思想。
虽然写于两百多年前,但是其中的很多教育思想,教育理论还是很有价值,值得现代教育借鉴。
12
《给教师的一百条建议》
《给教师的一百条建议》是苏霍姆林斯基专为中小学教师而写的。
书中每一条谈一个问题,有生动的实际事例,也有精辟的理论分析,很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例,娓娓道来。
它让教师明白了一个道理,原来学生该这样教。
13
《给教师的101条建议》
美]布鲁肖著,方雅婕译
“2009年影响教师的100本图书”之最佳图书奖
14
《文化苦旅》
余秋雨该书以独特的视角、锐利的眼光观察周围的世界,以飞扬的文字,昂扬的激情呈现给我们丰盛的文化大餐。
15
《最伟大的教育家——从苏格拉底到杜威 》
[爱]弗兰克·M·弗拉纳根著
“2009年影响教师的100本图书”之一
16
《人性的弱点》
《人性的弱点》是卡耐基思想与事业的精髓,是作者最成功的励志经典,成为西方世界最持久的人文畅销书。
该书的目的就是帮助你解决你所面临的最大问题:
如何击败人类的生存之敌——忧虑,以创造一种幸福美好的人生。
17
《影响教师一生100个好习惯》
读了由著名特级教师宋运来主编的《影响教师一生的100个好习惯》一书后,才知道:
优秀教师与普通教师的最大区别在于他们的习惯。
习惯影响着教师的一生,好习惯能有效促进教师的专业成长,并成为优秀教师成功的基石。
18
《师生沟通的艺术》
本书较全面地阐述了师生之间有效沟通的基本理论,就师生之间最常见的沟通障碍及其起因作了深度分析,并大量系统地介绍了教师在对学生进行语言表达、课堂听讲、解决学生问题、维持良好的课堂纪律等方面的实用技巧,是国内近年来首次系统探讨师生沟通艺术的学术著作。
19
《民主主义与教育》
杜威著《民主主义与教育》与柏拉图的《理想国》和卢梭的《爱弥尔》共称西方教育史上的三座里程碑)
20
《爱心与教育》
1999年,这本书同时获得中共中央宣传部“五个一工程”大奖、冰心图书大奖和中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖。
李镇西著,四川少年儿童出版社。
21
《平凡的世界》
把国家大事、政治形势、家族矛盾、农民生活的艰辛、新一代的感情纠葛,以及黄土高原古朴的道德风尚、生活习俗都真实而细腻地描绘了出来,构成了一幅中国70年代中期至80年代中期农村生活的全景式画卷。
既透露出作者对家乡父老温馨动人的情愫,又体现了作者对生活、对社会,对历史、对人生富于哲理性的深刻思考与理解,读来严峻悲壮、真切动人。
22
《论语》
古语云“一部《论语》治天下”,足可以看出孔老夫子的《论语》在当时代的重要性。
经典与潮流的区别就在于它的朴实无华,却又散发着灿烂的光芒。
《论语》就是这样一部经典,穿越两千多年的时空,却能与我们今人亲切地对话,书中所蕴含的哲理与智慧让后人受益终身
23
《教学勇气——漫步教师心灵》
美国著名教师培训专家帕克•帕尔默教授所著。
在本书中,帕尔默带领教师们进行一次心灵之旅。
这是一次重新把教师职业和学生结合起来的旅程,它重新激发教师从事这份异常艰苦和重要的工作的热情。
24
《斯宾塞的快乐教育》
《斯宾塞的快乐教育》是一本对世界上许多家庭和学校都产生过巨大影响的著作,斯宾塞博士客观地分析了家庭教育中存在的一些问题,提出了快乐教育的原则和方法,为父母探索教育孩子的道路点亮了一盏明灯。
25
《儿童的人格教育》
阿尔弗雷德·阿德勒 揭示了儿童发展过程中最重要的程序之一,可以解释许多难以管教的问题儿童的根源。
15个问题所涉及到的种种情况,阿德勒大半都在正文中结合案例进行了详细的阐释,对这15个问题的反复研习,不但有助于理解本书,还能形成理解儿童问题的专业框架以及专业写作的基础。
26
《爱心与教育》
本书是著名教育家李镇西的成名作、代表作。
以手记的形式,叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。
1999年,本书荣获中共中央宣传部“五个一工程”大奖、冰心图书大奖、中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖,全国各大媒体纷纷拒道传播,时至今日,因为广大教师的追捧,《爱心与教育》已成为教育新经典。
27
《给教师的建议》
苏霍姆林斯基著采用“建议”的形式,恳切地与教师促膝谈心。
读此一书,等于读了一本教育学与心理学合编的著作。
28
《古老的回声》
本书有两大特点,一是作者对诗歌出色的感受力,仿佛拥有了第三只眼,诗歌的每一条“叶脉”,都被看得清清楚楚。
二是作者运用哲学,尤其是心理学方面的功底,将诗歌的兴发感动之所由,一丝一缕地清理出来,令人叹为观止。
作者运用了西方的一些解读方法,借用了哲学和心理学等基本工具,但是没有伤害反而促进了读者对诗歌的细微感受,是一本不可多得的诗词鉴赏书籍。
29
《课程与教学的基本原理》
【美】泰勒著被视为“现代课程研究的范式”以及20世纪以来对学校课程领域影响最大的著作之一。
30
《不跪着教书》
该书是语文教育专家、特级教师吴非先生的教育随笔集。
作者怀着对历史与现实的忧思,从教育细节入手,阐述教师应有的追求。
该书“泼辣犀利中不乏善意,婉约无奈间平添劲骨,在是是非非、对对错错中将学校这方土深犁了几回,剔出了大堆的石子、坷垃,捡出了各样的蚜虫、螟虫。
”
31
《你在为谁工作》
一本好书可以激励一个人从失败走向成功,从灰心气馁走向发奋图强。
《你在为谁工作》就是这样一本好书,这是一本世界500强企业推崇的优秀员工思维理念的读物。
看了这本书后有一种豁然开朗的感觉,以往的困惑一扫而光,它让我燃起工作的激情,仿佛自己受到了一次心灵的洗礼,一次质的飞跃。
32
《中国教育思想史》
郭齐家,教育科学出版社,1987.6[专著《中国教育思想史》曾先后在大陆和台湾出版,获全国第一届优秀教育图书一等奖及全国首届优秀教育理论著作优秀奖,以后又被外文出版社译成英文。
]
精读书目2
33
《叶圣陶教育文集》
【中】叶圣陶著人民教育出版社
34
《和老师的谈话》
【苏】JI.B.赞科夫著杜殿坤译,教育科学出版社出版
35
《第五项修炼》
【美】彼得·圣吉著郭进隆译上海三联书店出版
36
《新教育之梦》
朱永新人民教育出版社,2002年7月版
37
《中国古代教育论著选读》
华东师大、浙大教育系主编,人民教育出版社2000年版
38
《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》
【美】罗森塔尔、雅各布森著,唐晓杰、崔允潡译,人民教育出版社
39
《中国传统文化名著展评》
包和平 王学艳编著 北京图书馆出版社
40
《鲁迅全集》
41
《杜威教育名篇》
赵祥麟王承绪编译(教育科学出版社)
42
《在北大听讲座》系列
43
《和教师的谈话》
【苏】赞科夫著(教育科学出版社)
44
《苏霍姆林斯基选集》
教育科学出版社
45
《魏书生教育教学艺术》
漓江出版社
46
《静悄悄的革命》
佐藤学
47
《学会生存——教育世界的今天与明天》
联合国教科文组织
48
《小学生心理辅导札记》
毛蓓蕾
49
《回答未来的挑战》
【美】J.W.博特金等上海人民出版社
50
《教育漫话》
约翰·洛克著徐诚、扬汉麟译河北人民出版社1999(汉译世界教育名著丛书)
51
《教师专业化的理论与实践》
教育部师范司编,人民教育出版社2003年版
52
《学会生存——教育世界的今天与明天》
联合国教科文组织,教育科学出版社
53
《走出教师职业倦怠的误区》
金忠明 林炊利
(二)、泛读书目1:
序号
推荐书目
推荐理由
1
《幸福是一种心态》
它是一本很现实的书,只有用心去读,才能有所收获。
2
《行者无疆》
余秋雨本书记录了作者在欧洲大陆的漫漫行程。
每一篇游记篇幅不长,却总能给人以回味,咀嚼的空间。
每一方异乡土地似乎在作者笔下都包含着深邃的文化气息,授人以探索的启迪。
这是一本需要我们用学者的眼光审视探讨游记。
“读万卷书,行万里路。
”毕竟,行者无疆,学海无涯。
3
《曾国藩家书》
曾国藩,被誉为“晚清第一名臣”,可谓位高权重,这样一位大人物,他是怎样教育子女的?
《曾国藩家书》给了我们答案。
《曾国藩家书》是曾国藩的书信集,形式自由,随想而到,挥笔自如,在平淡家常中蕴育真知良言,具有极强的说服力和感召力。
4
《狼图腾》
这是世界上迄今为止惟一一部描绘、研究蒙古草原狼的“旷世奇书”。
阅读此书,将是我们这个时代享用不尽的关于狼图腾的精神盛宴。
因为它的厚重,因为它的不可再现。
5
中华散文百年精华
本书所选作品,以抒情、叙事散文为主,也包括杂文、随笔等类型的散文,大多为有定评的名家的名作,也有不太为人们所熟知的作者的佳作。
这些作品展示时代风貌,抒发一家之言,情真意切,朴素隽永,冷峻深邃,饱含人生底蕴。
6
《做最好的自己》
李开复不是每个人都足够坚定,不是每个人都能完整清楚地认识自己,不是每个人都足够优秀,不是每个人都成熟到可以和一个四十多岁冷静睿智,事业辉煌到如同神话一般的男人比。
那么,为什么不读读这本书呢?
让一双沉稳的眼睛帮助你打量你自己,看到你的与众不同,你独特的优秀和你从来不曾察觉的缺陷。
7
《美国语文》
这是一套通过道德文字向孩子传授知识、进行美德教育的优秀读本。
汇集了狄更斯、华盛顿·欧文、莎士比亚、爱默生、梭罗等名家名篇,通过一篇篇短小精悍的故事,将道德教育的内容倾注于作品之中,从中感受到道德教育的力量,潜移默化地形成影响他们一生的美德观念。
8
《教师的心灵温度》
相信这本《教师心灵的温度》肯定给拜读它的人带去许多欢乐、许多享受、许多感动、许多幸福。
读书若此,夫复何求呢?
9
《不做教书匠》
这本书句子虽很短,但文字很美,道出了大部分老师的心声。
这本书用一个鲜活灵动的小故事来说理,指引、激励着我们广大教师。
里面对教师的心理分析很有道理,也给一些教师指明了方向。
做一个有方向感的教师,做一个有约束感的教师,做一个有责任感的教师,做一个有上进感的教师,做一个有专业感的教师,做一个有奋斗感的教师,做一个有亲和感的教师,做一个有智慧感的教师。
10
蒙台梭利《童年的秘密》
书中对幼儿之谜进行了十分有益的探索和解答。
蒙台梭利有一句著名的格言:
“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做过了就理解了。
”她的理论指导着千千万万的幼教工作者,要从最普通的教育实践中去观察、去发现、去理解孩子。
11
《告诉孩子你真棒》
这本书中提出了许多重要的观点,大量成功的经验和失败的教训给了我们很多的启示。
她告诉我们对孩子什么样的期望才是符合实际的?
孩子在受挫折时我们应怎么样给予鼓励?
这些事怎样做的得法、巧妙、自然,才能收到最大的效果,这就是此书给我的最大收获。
12
《享受与幸福》
教授满怀激情,用诗一般的语言描绘了他心中的教育理想:
理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母、理想的课堂、理想的德智体美劳的教育……这种教育理想,震撼了教育者的心灵,点燃了广大教师心中的热情,激发了人们沉睡已久的教育激情,成为广大教师创造教育,享受教育,提升生命质量的动力。
13
《好心态影响孩子的一生》
书中既有圣贤哲人的金玉良言、名人故事,又有贴近生活的现实事例;既有引人深思、发人深省的深刻哲理,又有如何指导孩子保持良好心态的具体做法。
14
《卡尔威特的教育》
这是一本父亲成功教育孩子成才的教育故事集,是一本用自身成功经验证明了早期教育的价值的论文集,是一本家庭教育改革与发展的指动性实践手册,是提升每个家庭的教育水平的指路灯,也指明了全面提升公民素质的方向。
15
刘墉 《如何战胜自己》
这本书里没有什么了不得的经世伟略,却充满一个父亲殷切的叮咛,透过书信的方式,教导他那走向成年的孩子,如何战胜自己的惰性和童年时期的依赖心。
在龙蛇杂处的纽约市和充满竞争的明星学校里,找到生存自保之道,并寻求进一步的突破。
16
《张之洞教育文存》
一直以来,张之洞在我的映像中就是晚清洋务派的领袖,晚清中国实业发展的主导者,晚清政坛的重要大臣,是中国近代教育的改革和发展的一个主要发起者和参与者。
泛读书目2
17
《现代教师读本(教育卷)》
陈贵生 赵志伟主编
18
《教师成为课程研究者—经验事》
[加]F.迈克尔·康纳利D.琼·克兰迪守
19
《读书的艺术——如何阅读和阅读什么》
《博览群书》杂志选编
20
《关于美国教育改革的演讲》
欧内斯特·L·博耶著,教育科学出版社
21
《亚洲“四小龙”课程实践研究》
顾明远主编。
福建教育出版社出版。
22
《教师如何作质的研究》
陈向明著,教育科学出版社
23
《李吉林小学语文情境教学
—情境教育》
李吉林著山东教育出版社
24
《教师角色与教师发展新探》
叶澜主编教育科学出版社
25
《班集体建设与学生个性发展》
维果茨基著龚浩然译,广东教育出版社
26
《中国著名特级教师思想录》
江苏教育出版社
27
《新课程教学问题与解决·丛书》
杨九俊主编教育科学出版社
28
《走出教育改革的误区》
【日】藤田英典著人民教育出版社
29
《教学机智——教育智慧的意蕴》
【加】马克斯·范梅南著李树英译,教育科学出版社
30
《透视课堂》
【美】ThomasL.Good 等著陶志琼等译,中国轻工业出版社
31
《教育的理想与信念》《教育的智慧与真情》《教育的使命与责任》
肖川著岳麓书社出版2002年6月
32
《我的教学生涯》
斯霞著江苏教育出版社1985年
33
《素质教育学习提要》
教育部编写生活·读书·新知三联书店出版
34
《教育中国——50名流素质教育谈》
夏欣著,光明日报出版社,2002年7月
35
《创造性思维与教学》
陈龙安(台湾)中国轻工业出版社
36
《教育漫话》
【英】约翰·洛克著徐诚、扬汉麟译河北人民出版社1999(汉译世界教育名著书)
37
《教育与美好生活》
【英】伯特兰·罗素著河北人民出版社,
38
《西方心理咨询经典案例集》
徐光兴主编,2003年6月
39
《伟大的笨蛋:
中外名人的差生生涯》
彭歌、陈敬著,花城出版社2003年版
40
《教师礼仪》
李兴国
41
《教育的55个细节》,
克拉克
42
《名师培养学生好习惯的有效途径》
李文娟
43
《名师最有效的沟通艺术》
李 燕
44
《教育的视界》
肖 川
45
《走向优质教育》
沈玉顺
46
《让学生进入思考的世界》
郭道胜
47
《论小学教学》
[苏]I.B赞科夫
48
《小学语文情境教学—李吉林与青年教师的谈话》
李吉林
49
《新教育之梦》
朱永新
50
《新课程:
教学组织策略与技术》
杨九俊
51
《新课程:
教学现场与教学细节》
杨九俊
52
《新课程:
备课新思维》
杨九俊
53
《新课程:
教学评价方法与设计》
杨九俊
54
《新课程:
备课新思维》
吴永军
55
《新课程:
教学现场与教学细节》
彭钢 蔡守龙
56
《新课程与新教学的探索》
高峡 赵亚夫
57
《新课程的理念与创新》
培训问题研究课题组
58
《新课程与学生发展》
培训问题研究课题组
59
《李吉林与情境教育》
杨春茂主编
60
《窦桂梅与主题教学》
杨春茂主编
61
《孙双全与情智教育》
杨春茂主编
62
《刘可钦与主体教育》
杨春茂主编
63
《课堂提问的艺术——发展教师的有效提问技巧》
[美]MarylouDantonio
PaulC.Beienherz
64
《人格心理学》
[美]JerryM.Burger
65
《认知心理学》
[美]JohnB.best
66
《教师的幸福感——关注教师的身心健康及职业发展》
[英]ElizabethHolmes
67
《选择性课堂——满足学生的需要》
[美]JonathanC.Erwin
68
《班级群体心理调试的研究》
卞云主编
69
《走向心理健康:
教学篇.》
陈浩莺
70
《走向心理健康:
发展篇》
沃建中马红中刘军
71
《没有不能沟通的事》
刘 墉
72
《掬起每一滴感动》
刘 墉
73
《成功成长一线牵》
刘 墉
74
《守望教育》
刘铁芳
75
《总裁论道》
秦 朔 陆新之吴晓波
76
《总裁的智慧》
刘永好 黄宏生鲁冠球
77
《中国传统文化的历史阐释与现代价值》
姜汝真著 山西教育出版社
78
《中国传统文化精神》
王强包晓光主编 昆仑出版社
79
《中国传统文化十五讲》
龚鹏程著 北京大学出版社
80
《中国教育思想史》
【中】郭齐家著1987.6教育科学出版社
81
《教育过程最优化》
【苏】巴班斯基著教育科学出版社
82
《美国获奖中小学校长的建议》
中国青年出版社
83
《从清华园到未名湖》
江苏人民出版社
84
《人文讲演录》
上海文艺出版社
85
《走进教育家苏霍姆林斯基——妙语箴言、教育佳篇、系列教诲》
教育科学出版社
86
《经典常谈》
朱自清
87
《走近外国中小学教育——花朵是这样绽放的》
张 蓉
88
《合作性学习ABC》
大卫·W·约翰逊[美]罗杰·T·约翰逊
89
《 教师的幸福感—关注教师的身心健康及职业发展》
90
《教育的奇迹》
朱永新主编,上海教育出版社2004年版
91
《为了中华民族的复兴,为了每个学生的发展》
钟启泉等编,华东师大出版社2001年版
92
《问题学生诊疗手册》
王晓春著
“2009年影响教师的100本图书”之一
93
《解放儿童》
刘晓东著江苏教育出版社
“2009年影响教师的100本图书”之最佳图书奖
94
《班集体建设与学生个性发展》
1999年,维果茨基,龚浩然、黄秀兰译,广东教育出版社
95
《德育新论》
(江苏教育出版社)(鲁洁译)江苏教育出版社1994年10月第一版
96
《仁爱一生:
诺贝尔和平奖得主特里萨修女传
》屈雅君、刘铁英编译,珠海出版社,2002年7月
97
《关于美国教育改革的演讲》
[美]欧内斯特·L·博耶著,教育科学出版社,2003年版
98
《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》
[加]马克斯·范梅南著,宋广文等译,教育科学出版社,2003年版
99
《自主课堂:
积极的课堂环境的作用》
(美)里德利等著沈湘秦译,中国轻工业出版社,2001-7-1
100
国学类:
《大学》、《中庸》、《孟子》、《周易》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《春秋》、《道德经》、《孙子 兵法》
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