高三生物高考二三轮复习的策略及例题分析.docx
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高三生物高考二三轮复习的策略及例题分析
2010高考生物二、三轮复习的策略及例题分析
一、时间安排:
第二轮复习——历时2个月,即3月和4月。
通过专题复习和专项训练,着力综合能力的培养。
培养在新情景试题面前快速有序地搜寻解题所需知识点、思路、方法,提高破题和解题的能力,适应06年高考试题可能出现的形式、内容和难度的变化。
第三轮复习——历时1个月,即5月。
通过综合训练,着力培养应试心理和应试技巧、对基本知识和基本技能得到进一步检阅、强化和提升,同时切实做好考前的最后查漏补缺工作。
二、二轮复习中的几个抓手
1、重视基础知识:
生物学科有其自身的特点,对基础知识的识记要求较高,当然仅是熟记这些基础知识是远远达不到高考要求的,还必须深刻理解和把握这些基本概念、规律、原理的内涵和外延,做到提取准确,迁移灵活,运用合理。
这样才能解决考题中设置的新情景问题。
2、重视知识的整合与联系:
要形成完整的知识结构和网络,不能有盲点,因此对基础知识的了解要强调精细性、全面性和准确性。
如复习酵母菌(可联系:
生殖、代谢类型、呼吸、发酵工程、细胞结构、生态地位、与基因工程的关系,青霉素培养基)
又如复习细菌(可联系:
结构——肽聚糖、呼吸酶系统,质粒的作用,遗传控制,无性繁殖,菌落,营养类型,生态地位,免疫——细胞免疫、体液免疫、预防接种)
3、强化综合练习,培养学生的学科综合能力:
在复习中应始终以学科内的综合练习为主,不断提高解答能力。
训练中尤其应注意以下四方面能力培养:
(1)重视基础题训练,培养理解能力
(2)强化图表题训练,培养获取信息能力和准确表述能力
(3)突出应用题训练,培养分析解决实际问题能力
(4)强调实验题训练,培养实验设计和实验分析能力
三、第三轮复习——综合训练,模拟测试。
为了适应高考生物学科的试题特点,考生必须熟练掌握生物基础知识和基本原理,训练各种能力,特别是思维能力,才能适应高考的要求。
具体做法是:
前期主要搞好综合训练,后期主要搞模拟测试。
每次练题都要规定限时完成,切忌随意性不定时的练习,综合训练题和模拟测试题都不宜过多.以覆盖整个中学生物教材的知识点、考点。
通过做适量的练习题,提高解题速率、解题能力和解题技巧,提高应考水平。
最后冲刺——同归课本、查看补缺.看课本,摸规律,对知识进行归纳总结,特别要重视在“双基”知识方面存在的缺漏。
复习策略
一、细胞分裂是高考的必考内容,应正确区分动物、植物细胞的有丝分裂过程,区分细胞有丝分裂、减数分裂过程中:
1、细胞分裂的方式有三种:
无丝分裂、有丝分裂和减数分裂
无丝分裂是一种在分裂过程中没有纺缍丝和染色体出现的分裂方式,但在分裂的间期也要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成。
有丝分裂是一种在分裂过程中出现纺缍丝、染色体的细胞分裂方式。
在分裂间期染色体经复制后平均地分配到两个子细胞中。
有丝分裂能实现遗传物质的平均分配,所以能保持前后代之间遗传性状的连续性和稳定性。
减数分裂是一种特殊的有丝分裂,是染色体复制一次而细胞连续分裂两次的分裂方式,分裂的结果是子细胞中的染色体减少一半。
减数分裂只发生在有性生殖过程中,在有性生殖细胞的形成过程中必须经过减数分裂。
2、动植物细胞有丝分裂过程的异同点
细胞类型
相同点
不同点
间期
后期
未期
前期
未期
植物细胞
染色体复制
着丝点分裂,染色
单体彼此分开
分裂的结果相同,
即染色体平均分配
细胞两极发出纺
缍丝形成纺缍体
赤道板位置形成
细胞板,再形成
细胞壁
动物细胞
同上
同上
同上
中星体发出星射
线形成纺缍体
细胞中央向内凹
陷,最后缢裂成
两个细胞
3、对于减数分裂过程的理解要注意以下几点:
一是染色体的复制时间在性原细胞发育成性母细胞的过程中,即在同源染色体联会之前早就已经复制完成了;
二是联会发生在染色体缩短变粗的早期,发生联会的过程在光学显微镜下看不到的,所以教材中的减数分裂图解表示联会的图中一个染色体中未画出两条染色单体;
三是减数分裂第一次分裂的目的是同源染色体彼此分开实现染色体数目减半,在同源染色体彼此分开时非同源染色体之间要自由组合,这是二大遗传规律的细胞学基础;
四是减数分裂第二次分裂的主要特征是着丝点分裂,实现染色单体彼此分开,所以分裂的结果是染色体数目未变但DNA分子数减少一半;
五是第二次分裂过程的次级性母细胞的分裂类似有丝分裂过程,但与有丝分裂过程不同的是一般已不存在同源染色体。
4、减数分裂和有丝分裂的比较
减数分裂只发生在有性生殖细胞的形成过程中,有丝分裂发生在体细胞增殖过程中。
有丝分裂和减数分裂过程的比较见下表:
分裂方式
有丝分裂
减数分裂
第一次分裂
第二次分裂
细胞分裂间期
染色体复制一次
染色体复制一次
染色体不复制
分裂期染色体
的行为
有同源染色体,
但不配对。
同源染色体配对形成四分体
无同源染色体
染色体平均分配的方式
着丝点分裂,
染色体单体分开。
同源染色体彼此分开
着丝点分裂,染色单体分开
染色体
数目的变化
2N→2N
2N→N
N→N
DNA
含量的变化
2a→4a→2a
2a→4a→2a
2a→a
分裂结果
子细胞中的染色体数目与亲代细胞一样
子细胞中的染色体数目是体细胞的一半
分裂过程
染色体复制一次,细胞分裂一次
染色体复制一次,细胞连续分裂二次
二、细胞的分化、衰老与癌变
1、细胞分化的机理
(1)在个体发育过程中,细胞分化的过程是在遗传物质的控制下合成特异性组织蛋白质的过程。
(2)细胞质在细胞分化中的作用。
受精卵细胞质的不均匀分配在一定程度上决定着细胞分化的方向。
(3)细胞核在细胞分化中的作用。
细胞核具有全能性,细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育的潜能。
大量科学实验证明,高度分化的植物细胞仍然有发育成完整植枝的能力,即保持着细胞的全能性。
在动物体中,随着细胞分化程度的提高,细胞分化潜能越来越窄,但它们的细胞核仍然保持着原有的全部遗传物质,具有全能性。
“多利“绵羊的克隆成功就证明了这动物细胞核具有全能性。
2.细胞分裂与细胞分化的区别
如图所示,通过细胞分裂,将复制的遗传物质,平均地分配到两个子细胞中去,因此细胞分裂的结果是产生许多相同的细胞,使单细胞生物产生新的个体,使多细胞生物产生新细胞,用来补充体内衰老和死亡的细胞。
细胞分化的结果是相同细胞的后代在形态和生理功能上产生了稳定性的差异。
只有经过细胞分化才能形成各种不同的细胞和组织,进而形成胚胎、
幼体,并发育成成体。
一般说来,细胞分化的程度越高,细胞分裂的能力越低。
高度分化的细胞往往不再发生分裂增殖,如红细胞、神经细胞等。
3.细胞癌变与细胞分裂、细胞分化的区别
细胞分裂具有周期性,细胞分裂产生的子细胞中:
少部分子细胞可持续保持分裂能力;绝大多数子细胞失去分裂能力,进行细胞生长和分化,形成具有特定形态和功能的组织细胞;极少数子细胞受到致癌因子的作用,不能正常地完成分化,变成不受机体控制的连续进行分裂的恶性增殖细胞,即为癌细胞。
这种细胞就是癌细胞,它能够无限增殖。
正常的细胞都有一定的最高分裂次数,如人的细胞一生只能分裂50—60次。
然而癌细胞却失去了最高分裂次数限制,成为无限增殖的“不死”永生细胞,而且癌细胞形态结构发生了变化。
三、细胞分裂和生殖种类的关系
生殖是通过细胞分裂来实现的,细胞分裂是生殖的基础。
无性生殖主要是通过有丝分裂方式进行。
如孢子生殖(亲代→孢子→子代)、出芽生殖(亲代→芽体→子代)、营养生殖(根、茎、叶营养器官→子代)和分裂生殖(真核单细胞生物→子代)都是通过有丝分裂来完成的。
但细菌等原核生物的分裂生殖不属于有丝分裂,而是以一种特殊的二分裂方式形成两个子代细菌,也不属于无丝分裂方式。
有性生殖是通过减数分裂实现的。
亲代通过减数分裂产生有性生殖细胞,一般情况下有性生殖细胞两两结合形成合子,由合子(经有丝分裂)发育成新个体。
个别情况下可由单性生殖细胞不经两性细胞结合直接发育成新个体,如蚜虫、蜜蜂的卵细胞可直接发育成新个体,将花药进行离体培养,也可直接产生新个体。
四、细胞分裂与遗传变异的联系:
(1)DNA的复制:
发生在有丝分裂的间期,减数第一次分裂前的间期。
(2)与二大遗传规律的关系:
基因的分离规律发生于减数第一次分裂后期,即同源染色体分离的同时。
基因的自由组合规律发生于减数第一次分裂后期,即同源染色体分离,非同源染色体自由组合的同时。
(3)与三大变异的关系:
基因突变:
发生在DNA复制时期,即细胞分裂的间期。
基因重组:
发生于减数第一次分裂后期,即基因的自由组合。
多倍体:
发生于有丝分裂末期,染色体加倍,没有形成两个子细胞。
染色体变异:
染色体结构的变异:
一般发生于减数分裂同源染色体联会时期。
五、分析历年的高考卷可知:
细胞分裂图像的考查频率很高,细胞分裂图像常规考法有两种:
给出图形及图中的染色体,识别是何种分裂何种时期;给出文字材料,让考生画出某时期的细胞分裂图。
因此要能将有丝分裂图像与减数分裂图像正确区分,并能正确辨别细胞的种类、及分裂时期。
1、有丝分裂、减I、减Ⅱ的辨别
看细胞中有无同源染色体,无同源染色体的细胞为减数第二次分裂;有同源染色体的细胞,再看细胞中同源染色体有没有配对,如有配对行为,该细胞是减数第一分裂的细胞,如同源染色体无配对行为则是有丝分裂。
特殊方法:
细胞中的染色体数为奇数,一般为减数第二分裂;细胞质不均等分裂,该细胞为减数第二次分裂后期,或减数第一次分裂后期。
总结如下:
2、细胞分裂时期的辨别
看染色体的位置:
前期显散乱,中期在中间,后期到两端,末期已分边。
3、动物细胞、植物细胞分裂的辨别
看细胞质形成方式:
细胞板隔裂——植物细胞分裂;缢裂——动物细胞分裂。
看细胞的外形特性:
矩形有壁为植物细胞;圆形无壁一般为动物细胞。
4、雄性、雌性减数分裂的辨别
看细胞质分裂是否均等:
均等分裂——雄性减数分裂;不均等分裂——雌性减数分裂。
因此在复习过程中,要重视图像、图表题的训练,训练时重点放在图像转换为文字,文字转换为图像。
解题技巧
1、正确理解细胞周期的概念;重点掌握细胞有丝分裂过程中的染色体的数量、行为变化及DNA分子数量的变化;掌握在分裂各个时期细胞器参与活动;正确区分染色质和染色体、染色体和染色单体、赤道板与细胞板这几组概念。
2、与本考点相关的知识在高考中常以叙述性的选择题出现,但有时可能结合生物个体的发育来考查细胞的分裂、分化、衰老与癌变。
对细胞分裂与细胞分化内在的联系与区别要搞清。
细胞分裂使细胞的数量增多,细胞分化使细胞的形态、生理功能发生变化。
细胞的分化离不开细胞分裂。
细胞的癌变可与基因突变相联系。
3、考查细胞分裂图像常规考法有两种:
给出图形及图中的染色体,识别是何种分裂何种时期;给出文字材料,让考生画出某时期的细胞分裂图。
因此要能将有丝分裂图像与减数分裂图像正确区分。
首先,看细胞中有无同源染色体,无同源染色体的细胞为减数第二次分裂;有同源染色体的细胞,再看细胞中同源染色体有没有配对,如有配对行为,该细胞是减数第一分裂的细胞,如同源染色体无配对行为则是有丝分裂。
特殊方法:
细胞中的染色体数为奇数,一般为减数第二分裂;细胞质不均等分裂,该细胞为减数第二次分裂后期,或减数第一次分裂后期。
4、本专题内容与细胞结构、代谢、细胞工程、遗传与变异等专题的知识均有较多联系,题目多以学科内综合出现,复习与解题时必须要注意到这一点。
例题剖析
例1连续分裂的细胞的生长即体积增大,发生在细胞周期的()
A.分裂间期B.分裂前期C.分裂中期D.分裂后期
解析:
连续分裂的细胞的生长发生在分裂间期,为细胞分裂期作准备,在此期间还进行有关蛋白质的合成和DNA的复制。
答案:
A
例2下列关于DNA分子和染色体数目的叙述,正确的是
A.有丝分裂间期细胞中染色体数目因DNA复制而加倍
B.有丝分裂后期细胞中DNA分子数目因染色体着丝点分裂而加倍
C.减数第一次分裂后细胞中染色体数目因同源染色体分离而减半
D.减数第二次分裂过程中细胞中染色体与DNA分子数目始终不变
解析:
考查了细胞分裂中染色体和DNA的变化规律。
在有丝分裂过程中,染色体和DNA的关系是:
间期、前期、中期因同源染色体存在,染色体:
DNA=1:
2,后期染色体分开,染色体:
DNA=1:
1;在减数分裂过程中染色体与DNA的关系是:
减Ⅰ过程中前期、中期、后期的染色体:
DNA=1:
2,减Ⅱ过程中前期、中期的染色体:
DNA=1:
2,后期和末期的染色体:
DNA=1:
1。
答案:
C
例3.下表所列为不同细胞的细胞周期持续时间(h)。
据表分析可得出的结论是
细胞
分裂时间
分裂期
细胞周期
十二指肠细胞
13.5
1.8
15.3
肿瘤细胞
18.0
0.5
18.5
成纤维细胞
19.3
0.7
20.0
A.分裂期和细胞周期都最短的是肿瘤细胞
B.分裂期占细胞周期比例最小的是十二指肠细胞
C.不同种类细胞的细胞周期持续时间不同
D.不同种类细胞的分裂都是同步的
解析:
本题考查的知识点是对细胞周期的理解。
对表中数据分析,分裂期最短的是肿瘤细胞,细胞周期最短的是十二指肠细胞;分裂期占细胞周期时间比例最小的是肿瘤细胞;不同类细胞因细胞周期不同,因此分裂是不同步的;而表中的数据反映出,不同类细胞的细胞周期持续的时间是不同的。
答案:
C
例4.右图是一个哺乳动物细胞的示意图,它属于
A.精巢中的细胞B.受精卵
C.骨髓干细胞D.雄配子
解析:
本题考查的知识点是细胞分裂各时期的图象的识别。
本题图中发生了同源染色体联会后同源染色体正发生分离,因此图中所处时期应为减数第一次分裂的后期,而且此细胞分裂为均等分裂,所以为精巢中的初级精母细胞。
答案:
A
例5.下列关于人和动物细胞的叙述,正确的一组是()
①正常细胞癌变后在人体内将成为抗原,在体外可培养成细胞系
②由胚胎中胚层细胞分化成红细胞的过程是可逆的
③细胞内水分减少,代谢速度减慢是衰老
④癌变是细胞原癌基因从激活状态转为抑制状态的过程
⑤动物细胞膜表面的糖蛋白具有特异性,是细胞间相互识别和联络用的语言或文字
⑥癌细胞容易在体内转移与其细胞膜上糖蛋白等物减少有关
A.①②③⑤⑥B.①③⑤⑥C.①②④⑤D.②③④⑥
解析:
癌细胞在人体属于异常细胞,在代谢中产生很多异常蛋白,被机体的免疫系统识别为抗原;癌细胞与一般的体细胞不同,在体内外都表现出无限增殖的现象,在体外培养能够无限增殖的细胞称为细胞系;癌变是正常细胞中的癌基因被异常激活后造成的;正常细胞癌变后细胞发生了一系列的变化,如细胞膜糖蛋白减少,细胞之间信息交换减少、细胞不易固着、易游走和扩散等。
分化是一个不可逆的过程,在动物体内的任何细胞都是如此。
衰老的细胞常表现出细胞内水分减少、代谢减慢、色素沉积等现象。
答案:
B
例6.在不断增长的癌组织中,癌细胞
A.通过减数分裂不断增殖B.都有染色单体
C.都在合成蛋白质D.DNA量都相等
解析:
癌细胞的增殖方式是有丝分裂,在有丝分裂的过程中,在间期形成染色单体,在前、中期存在染色单体,后期因着丝点的分裂而姐妹染色单体分开成为2条子染色体,因此不是每个时期都有染色单体。
同样在间期因DNA的复制,而使DNA加倍,在末期因染色体平均分配至子细胞中而使DNA恢复正常,因此各时期的DNA的量是不一定相等的。
每个细胞时刻都在进行蛋白质的合成,一是为细胞分裂作准备,二是为细胞代谢提供所需酶,三是为细胞提供组成材料。
答案:
C
例7.下列关于豌豆细胞有丝分裂过程中细胞器作用的叙述,不正确的是()
A、在间期,核糖体上合成RNA聚合酶
B、在前期,两组中心粒之间星射线形成纺锤体
C、在间期,线粒体为蛋白质合成提供能量
D、在末期,高尔基体与子细胞的细胞壁形成有关
解析:
高等植物细胞中没有中心体。
RNA聚合酶是蛋白质,是在核糖体上合成的,蛋白质合成过程中需要能量,能量主要在线粒体中产生。
高尔基体与植物细胞壁形成有关,因此在豌豆有丝分裂的末期,细胞壁的形成与高尔基体有关。
答案:
B
例8.在植物的生长发育过程中,植物体内不可能发生的过程()
A.细胞的分化过程B.细胞增殖过程
C.细胞融合的过程D.细胞的脱分化过程
解析:
这是一道将细胞的增殖、分化和脱分化过程与植物的生长发育过程相联系的综合性测试题。
植物生长发育的基础是细胞的增殖和分化,所以细胞的增殖过程和分化过程伴随植物生长的一生。
细胞的脱分化过程在植物体内也会发生,如某些老茎上长出不定芽,是由老茎的韧皮部细胞脱分化后增殖、分化形成的。
有时植物体受到损伤后,伤口处的也发生脱分化、然后分裂增殖形成愈伤组织修补伤口。
细胞融合的过程不是一个自发的过程,而是人类利用一定技术手段,使植物的离体细胞去壁后融合,获得杂种细胞,然后通过组织培养技术,获得杂交植株。
答案:
C
例9.采用物理或化学的方法可以抑制细胞的有丝分裂,使细胞停留在细胞周期的某一个阶段,如下表所示,“-”表示停留时期。
时期
方法
间期
前期
中期
后期
末期
加入过量的胸苷
-
秋水仙素
-
低温(2℃-4℃)
-
-
-
-
-
由上材料不可得出的结论是()
A、加入过量胸苷抑制有丝分裂的最可能原因是抑制了DNA的复制
B、要观察细胞内的染色体最好采用的方法是用秋水仙素处理
C、低温抑制分裂主要是抑制了有关酶的活性
D、过量的胸苷引起了基因突变
解析:
由表格分析可知:
加入过量的胸苷,则细胞停留在细胞分裂的间期,间期是DNA的复制时期,说明过量的胸苷抑制了DNA的复制。
加入秋水仙素,则细胞停留在细胞分裂的中期,细胞分裂的中期染色体的数目清晰,形态稳定,因此,要观察细胞内染色体最好采用的方法是用秋水仙素处理。
如低温的话,则会影响酶的活性,细胞分裂的各期都会停止。
答案:
D
例10.某动物减数分裂所产生的一个极体中,染色体数为M个,核DNA分子数为N个,又已知M≠N,则该动物的一个初级卵母细胞中的染色体数和DNA分子数分别是()
A、M和NB、2M和2NC、2M和4ND、4M和2N
解析:
根据题意可知,该极体为初级卵母细胞减数第一次分裂形成的极体,其细胞中DNA分子数为染色体的2倍,即N=2M;而一个初级卵母细胞中的DNA分子数和染色体数,又是极体中DNA和染色体数的2倍,所以答案为B。
答案:
B
例11.下列人体细胞中分化程度最低的是
A.胚胎干细胞B.造血干细胞C.胰腺细胞D.肌肉细胞
解析:
本题主要比较不同类型不同时期细胞的分化程度。
细胞分化是相同细胞的后代在形态和生理功能上产生了稳定性的差异。
只有经过细胞分化才能形成各种不同的细胞和组织,进而形成胚胎、幼体,并发育成成体。
一般说来,细胞分化的程度越高,细胞分裂的能力越低。
高度分化的细胞往往不再发生分裂增殖,如红细胞、神经细胞等。
答案:
A
例12.观察肿瘤切片,下列有关其中细胞的叙述中,正确的是
A.所有细胞经减数分裂增殖B.所有细胞中都可见到染色单体
C.所有细胞都能合成蛋白质D.所有细胞中DNA含量相同
解析:
本题的设计意在考查对肿瘤细胞特点的识记情况。
肿瘤细胞的特点是无限增殖,由于肿瘤细胞仍属体细胞,因此它不可能通过减数分裂增殖,因为减数分裂产生的是生殖细胞。
肿瘤细胞也具有细胞周期,在细胞周期的间期、后期和末期是见不到染色单体的。
因此,A、B项皆不对。
在DNA复制后的细胞(前期、中期、后期),其DNA含量是复制前细胞的二倍,因此选项D错误。
所有生物的活细胞都能合成蛋白质,肿瘤细胞也不例外,因为没有蛋白质的合成,就没有蛋白质的新陈代谢,也就没有生命。
答案:
C
例13.下图表示人体内某器官细胞核中DNA含量的变化曲线图
则该过程染色体数目的变化为()
解析:
解答本题的关键是正确读图并结合分裂特点做出准确的判断。
题干所示为连续进行有丝分裂、减数分裂时细胞内DNA含量的变化曲线。
有丝分裂后期,随着着丝点的分裂,姐妹染色单体分开,染色体数加倍。
有丝分裂末期由于细胞分裂,染色体数减半。
在减数分裂第一次分裂后期,同源染色体分离、非同源染色体自由组合,但染色体数不变。
而在减数分裂第二次分裂后期,随着着丝点的分裂,姐妹染色单体分开,染色体数加倍。
答案:
B
例14.下图表示某基因型为AaBb的二倍体生物某器官细胞核中DNA含量的变化曲线,下列有关叙述正确的是()
A、染色体数目的加倍发生在A时期和F时期
B、N时期细胞中的基因组成可能为AABB、AAbb、aaBB、aabb
C、D时期细胞中有四个染色体组型
D、在F时期细胞核中发生了DNA的解旋、DNA的转录和翻译等过程
解析:
解答本题的关键首先是正确读图、正确理解相关基本概念及基本过程。
从细胞核中DNA含量变化的曲线图可见,该过程先后包括有丝分裂和减数分裂两个过程,其中A、F分别表示有丝分裂、减数分裂的间期,主要进行DNA的复制和蛋白质的合成,但DNA的复制使DNA含量加倍,而染色体数目不变。
D时期为有丝分裂的后期,着丝点分裂,染色体数目加倍,一般二倍体生物在有丝分裂后期有四个染色体组,但染色体组型是某一种生物体细胞全部的染色体的数目、大小和形态特征。
N时期为减数分裂第二次分裂的后期,着丝点分裂,染色体数目加倍。
由于在第一次分裂过程中,同源染色体分离,即A、a分离,B、b分离,同时非同源染色体自由组合,所以一个原始生殖细胞在减数分裂第二次分裂后期基因组成则为AABB、aabb或AAbb、aaBB。
答案:
B。
例15.处于正常细胞分裂后期的某细胞内含有10个DNA分子。
下列绝不可能出现的情况是()
A、该细胞可能处于减数分裂第一次分裂后期
B、该细胞可能处于有丝分裂后期
C、该细胞可能处于减数分裂第二次分裂后期
D、产生该细胞的生物体细胞中的染色体数目可能是5条或10条
解析:
假如此细胞是单倍体(染色体数为5)的正常的体细胞,则处于有丝分裂后期时,细胞内含DNA分子数为10个,那么此生物的原始生殖细胞的减数第二次分裂后期时,细胞内含DNA分子数为10个,C项也是可能的。
综合以上两种情况,那么产生该细胞的生物体细胞中的染色体数目可能是5条或10条,所以D项是正确的。
如果处于减数第一次分裂后期时细胞内含有10个DNA分子,则为5条染色体,这样的细胞不可能进行正常的减数分裂。
答案:
A
例16.细胞周期包括G1、S、G2和M四个时期,在S期进行下列工作实践可取得良好效果的是()
A、植物组织培养B、作物(如小麦、水稻)诱变育种
C、肿瘤的某些药物治疗D、作物的人工授粉
解析:
本题考查细胞周期及其各期的相关特点,涉及育种,基因突变等知识。
细胞周期分分裂间期和分裂期。
分裂间期为DNA合成前期(G1),DNA合成期(S),DNA合成后期(G2),因为S期是DNA合成期,因此对该期进行化学或物理方法处理可引起基因突变,在生产上可用于作物的诱变育种。
如对该期进行适当的处理使DNA的复制不能进行,使细胞分裂停止,则在临床上可用于肿瘤的治疗,使癌细胞不能分裂。
答案:
B、C
例17.左下图为某植物根示意图,右下图是左下图中的P、Q、R的放大示意图。
回答:
哪个细胞表面积最大?
哪一个细胞最老?
哪一个细胞生长速率最快?
哪一对细胞是刚刚由一个细胞分裂而成的?
以上依次是D
A.7;1;7;4和7B.2或
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