大班情境英语教案.docx
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大班情境英语教案.docx
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大班情境英语教案
大班情境英语教案
幼儿园的英语老师,它们是怎么给大班进行教案的设计的?
下面是我给大家整理的,供大家参阅!
1
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1.运动场上(OnthePlayground)2.欢迎来我家(WelcomeToMyHome)3.在餐厅(InThePining-room)4.购物(Shopping)5.动物园(InTheZoo)6.小小玩具店(ThesmallToyStore)7.服装秀(TheCostumeshow)8.找工作(Toapplyforajob)9.过生日(BirthdayParty)10.找吃的(FindSomethingtoEat)11.(在医院里)看病(SeetheDoctor)12.盒子游戏(TheBoxes)13.布袋游戏(TheBigBag)14.动物的野餐(AnimalsPicnic)15.借东西(Borrowing)16.角色扮演(RolePlay)17.过圣诞节(EnjoytheChristmas)18.介绍家庭成员(Introducethefamilymember)19.问路(Asktheway)20.归还失物(Returnthelost)运动场上(OnthePlayground)
一、目的:
通过运动场上孩子们喜爱的运动展开生活会话,这样既掌握了句型,又为孩子们提供了情景对话操练模式。
二、过程:
人物——小林、JimXiaoLin:
Hello,Jim!
Jim:
Hello,XiaoLin.XiaoLin:
Areyoufreenow?
Jim:
Yes.XiaoLin:
Letsgototheplayground.Jim:
Great!
XiaoLin:
Look!
Therearesomeboystheirs.Theyreplayingfootball.Jim:
Ilikeplayingfootball.Howaboutyou?
XiaoLin:
Metoo.Letsgoandjoinin.Jim:
Auright!
小林:
你好,吉姆!
吉姆:
你好,小林!
小林:
现在有空吗?
吉姆:
有。
小林:
咱们去操场。
吉姆:
太好了。
小林:
瞧,那边有些孩子,他们在踢球。
吉姆:
我喜欢踢球。
你呢?
小林:
我也是。
咱们去参加吧。
吉姆:
好啊!
欢迎来我家(WelcomeToMyHome)
2
一、目的:
通过会话展示小朋友在客人面前懂礼貌、大方、彬彬有礼和对朋友友善的精神风貌。
二、过程:
人物——Betty、李艳(Thebellsringing.)Betty:
Whosthat?
LiYan:
Itsme.LiYan.Betty:
Hello.LiYan.Welcometomyhome.LiYan:
Thankyou.Betty:
Sitdown,please.Whatwouldyouliketodrink?
LiYan:
Orangejuice,please.Betty:
OK.Herearebananasandapples.Helpyourself.LiYan:
CanIplayvediogames?
Betty:
Sure.Letsplaytogether.(门铃响起)贝蒂:
谁呀?
李艳:
是我——李艳。
贝蒂:
你好,李艳。
欢迎来我家。
李艳:
谢谢。
贝蒂:
请坐。
想喝点什么?
李艳:
桔子汁。
贝蒂:
好的。
这儿有香蕉和苹果。
随便吃。
李艳:
我可以玩下游戏吗?
贝蒂:
可以。
咱们一起玩吧。
在餐厅(InThePining-room)
3
目的:
通过对话,复习句型、词汇,学会说一些客套话。
二、过程:
人物——Mum、MikeMike:
Imhungry,Mum.Mum:
Dinnerisready.Cleanyourhandsfirst.Mike:
OK.Smellsgood.Whatsfordinner?
Mum:
Fish、Beef、tomatoandpotatoes.Mike:
Great!
Ilikefishandbeef.Mum:
Havesomesoup,Mike.Mike:
ThankyouOh.Delicious,Ilikeit.Mum:
Mike,Havesomemorefish.Mike:
No.Thanks.Ivehadenough.迈克:
我饿了,妈妈。
妈妈:
饭好了,先洗手。
迈克:
好。
闻起来真香啊!
晚饭吃啥?
妈妈:
鱼、牛肉、西红柿、土豆。
迈克:
太好了。
我爱吃鱼和牛肉。
妈妈:
喝点汤,迈克。
迈克:
谢谢。
哦,这汤真鲜啊,我喜欢喝。
妈妈:
迈克,多吃一点鱼。
迈克:
不了,谢谢。
我已经吃饱了。
购物(Shopping)目的:
通过购物这一买卖商品形式,教会学生询问、选择、问价、付款等基本用语。
二、过程:
人物——售货员、MaryAssistant:
Goodafternoon.CanIHelpyou?
Mary:
Yes.Please.IWantabag.Assistant:
Abigoneorasmallone?
Mary:
Abigone.Canyoushowmethatoneontheright?
Assistant:
OK.Doyoulikeit?
Mary:
Yes.Butitsexpensive.Assistant:
Whataboutthisone?
Mary:
Oh.good.Ilikeit.Howmuchisit?
Assistant:
Thirty-eightyuan.Mary:
OK.IUtakeit.Heresthemoney.Assistant:
Thankyou.Good-bye.Mary:
Bye-bye.售货员:
下午好,想买点什么?
玛丽:
我想买个书包。
售货员:
大的还是小的?
玛丽:
我想买大一点的。
你能把右边那个给我看看吗?
售货员:
行。
你喜欢吗?
玛丽:
喜欢。
但是太贵了。
售货员:
你看看这个怎么样?
玛丽:
很好,我喜欢。
多少钱?
售货员:
38元。
玛丽:
好,我买一个。
给你钱。
售货员:
谢谢。
再见。
玛丽:
再见。
动物园(InTheZoo)目的:
通过认识动物,让孩子们感知动物的可爱,它们也是人类的好朋友,我们应该保护它们。
5
一、过程:
人物——Tom、KateTom:
Lookoverthere,Kate.Kate:
Whatsthat?
Tom:
Itsabear.Howlovely!
Kate:
Whatarethose?
Tom:
YoudontKnow?
Theyregiantpandas,Cute!
Kate:
Iloveanimals.Areyouananimallover?
Tom:
Sure.Animalsaremansfriends.Wehavetoprotectthem.汤姆:
你瞧那边,凯特。
凯特:
那是什么?
汤姆:
是一只熊。
好可爱啊!
凯特:
那些是什么?
汤姆:
你不知道吗?
他们是大熊猫。
挺逗人爱!
凯特:
我喜爱动物,你是动物爱好者吗?
汤姆:
当然,动物是人类的好朋友。
我们必须保护它们。
小小玩具店(ThesmallToystore)一、目的:
复习玩具名称,并对句型Howmuch......进行操练。
二、准备:
用讲桌当"柜台",用实物玩具或图片摆在"柜台"上当货物,老师或学生扮演售货员和购物者。
三、过程:
Salesman:
Goodmorning,sir.CanIhelpyou?
Shopper:
Yes.Iwantthisgame.Salesman:
OK.Here.Shopper:
Howmuchisit?
Salesman:
Its$20.00.Shopper:
Andhowmuchthatmodelplane?
Salesman:
Its$40.00Shopper:
So$60.00together.Thankyou.Salesman:
Yourewelcome.售货员:
早上好,先生。
有什么我能效劳的吗?
购物者:
是的。
我想看看这副棋。
售货员:
好的。
给您。
购物者:
这个多少钱?
售货员:
20.00元。
购物者:
还有那架模型飞机多少钱?
售货员:
那个40.00元。
购物者:
那么一共给你60.00元。
好,谢谢。
售货员:
欢迎再来。
服装秀(Thecostumeshow)目的:
复习服装类词语名称,并对句型"He/sheiswearing......"进行操练。
二、准备:
每组选"模特"进行表演,本组组员向人介绍他的穿着,表演优秀及介绍流利、出色的组为优胜组。
三、过程:
Compere:
Ladiesandgentlemen,goodafternoon.Now,thewonderfulfationshowiscoming.Group1:
Boysandginls,themodelfromGroup1isMissChen.Look,sheswearingawhiteT-shirt,ablackjeansandapairofsneakers.Shessoyoung!
Group2、3、4(略)主持人:
先生们,女士们,下午好!
现在,精彩的服装表演开始了!
一组解说:
各位大家好。
我们的模特是陈小姐。
瞧,她身着一件白色的T恤,黑牛仔裤,脚蹬运动鞋。
她真是青春洋溢。
二组、三组、四组(略)找工作(Toapplyforajob)
6
一、目的:
复习工作名称及工作地点名称,并操练句型"Ima......""Iworkat/in......"
二、准备:
做一个大转盘,转盘内分格子分别写画上工作名称及对应图片,如teacher(老师画像)、警察、农民......请学生上来Spinajob,并说出Imateacher.Iworkatschool.说对了为小组得一分,最后分多者为优胜组。
三、过程:
S1:
Iamadoctor.Iworkinhospital.S2:
Iamafarmer.Iworkonfarm.S3:
Imawaiter.Iworkinrestaurant.......学生1:
我是医生。
我在医院工作。
学生2:
我是农民。
我在农场工作。
学生3:
我是服务员。
我在餐厅工作。
......过生日(BirthdayParty)
7
一、目的:
复习月份名称和一些与生日有关的物品名称。
二、准备:
把一些可作生日礼物的物品摆在讲桌上,如candy,game,balloon,doll......,按要求说对的学生获得他想要的一份礼物。
最后全班一起为这些优秀者唱生日歌。
三、过程:
Teacher:
Whatmonthisyourbirthday?
Whatdoyouwantforyourbirthday?
Speaklikethis:
MybirthdayisinJune.Iwantadoll.Students:
(略)Teacher:
Now,letssingbirthdaysongforthem.老师:
你的生日在几月?
你想要什么礼物?
请你像这样说:
我的生日在六月。
我想要一个洋娃娃。
学生:
......老师:
好,现在让我们为他们唱一首生日快乐歌。
找吃的(FindSomethingtoEat)
一、目的:
复习食物名称,并操练句型"Isthereany......?
""Yes.Thereis./No,thereisnt."
二、准备:
做一些食物图片的头饰,抽生自愿选择一个扮食物,并说出自己是什么食物。
另选生表演饿了找吃的。
三、过程:
S1:
Imhungry!
S2:
Imhungry,too.S1:
Whatdoyouwanttoeat?
S2:
Isthereanypizza?
S1:
No,thereisnt.S2:
Isthereanychicken?
S1:
No,thereisnt.S2:
Isthereanyicecream?
S1:
Yes,thereis!
S2:
Great!
Letseat!
学生A:
我好饿啊!
学生B:
我也饿!
学生A:
你想吃什么?
学生B:
有比萨吗?
学生A:
不,没有。
学生B:
有鸡肉吗?
学生A:
也没有。
学生B:
那,有冰激凌吗?
学生A:
有。
学生B:
太好了!
那我们吃冰激凌吧!
(在医院里)看病(SeetheDoctor)目的:
让学生在分饰不同角色当中,学习巩固关于"名字"、"年龄"的询问和回答,满足了学生的好奇心,使他们表现出极大的参与热情,对其进行口语训练。
二、准备:
"医生"、"病人"的衣服及道具,让课堂变成"医院"。
三、过程:
Doctor:
Whatsyourname?
Patient:
MynameisLiYan.Doctor:
Howoldareyou?
Patient:
Imten."医生":
你叫什么名字?
"病人":
我的名字叫李燕。
"医生":
你多少岁了?
"病人":
我十岁了。
盒子游戏(TheBoxes)
8
一、目的:
学习句型Isita/an...?
单词:
monkey
二、准备:
五个盒子,由小到大,最小的盒子里面一张卡片(monkey),盒子套盒子;学习用品:
钢笔、书、尺子、铅笔、擦子。
三、过程:
Teacher:
Whatsinmyhand?
Pupil:
Itsapen/pencil/book/ruler/rubber.Teacher:
Whatsinthebox?
Guess.Pupil:
Itsapen.Teacher:
Isitapen?
Pupil:
Isitapen?
Teacher:
No.Itsabox,too.Whatsinthebox?
Pupil:
Isitaruler?
Teacher:
No,itsabox!
Whatsinthebox?
Pupil:
Isitabox?
Teacher:
Yes.Clever!
Whatsinthebox?
Pupil:
Isitabox?
Teacher:
No.Itsapicture.Look!
Monkey!
老师:
我手上是什么?
学生:
是一支钢笔/铅笔/一本书/一把尺子/一块擦子。
老师:
盒子里面是什么?
猜一猜。
学生:
是一支钢笔。
老师:
是一支钢笔吗?
学生:
是一支钢笔吗?
老师:
不是。
也是一个盒子。
这个盒子里又是什么?
学生:
是一把尺子吗?
老师:
不是。
这是一个盒子。
这个盒子里是什么?
学生:
是一个盒子吗?
老师:
是的,真聪明!
那这个盒子里又是什么呢?
学生:
是一个盒子吗?
老师:
不是,是一张卡片,看,是一只猴子。
布袋游戏(TheBigBag)目的:
复习巩固单词句型:
Isita/an...
二、准备:
一只大口袋、动物玩具、水果
三、过程:
Magician:
Whatsinmybag?
Guess.Audience:
Isitanapple/apeach/banana/pear/clock/dog/cat/sheep/fish?
Magician:
Yes.Thisisforyou!
Audience:
Thankyou."魔术师":
我的口袋里有什么?
猜一猜。
"观众":
是苹果吗?
是梨/香蕉/桃子/钟/狗/猫/绵羊/鱼吗?
"魔术师":
是的。
这是你的礼物!
"观众":
谢谢。
动物的野餐(AnimalsPicnic)目的:
复习动物单词及食物名称句型:
Whatdoyoulike?
Ilike...
二、准备:
与动物单词有关的头饰、食物道具。
三、过程:
Lion:
Whatdoyoulike?
Duck:
Ilikefish/oranges/cakes/candies.Elephant:
Whatdoyouwant?
Rabbit:
Iwantapples/coffee/tea/milk/pears.Monkey:
Doyoulikeswimming/jumping/running/reading/writing/sleeping?
Frog:
Yes,Ido."狮子":
你喜欢什么?
"鸭子":
我喜欢鱼/橙子/蛋糕/糖果。
"大象":
你想要点儿什么?
"兔子":
我想要苹果/咖啡/茶/牛奶/梨。
"猴子":
你喜欢游泳/跳/跑/读书/写作/睡觉吗?
"青蛙":
是的。
借东西(Borrowing)目的:
复习有关借东西的会话
二、准备:
学习用品:
书、钢笔、铅笔、尺子
三、过程:
(让学生饰演比尔及珍妮)Bill:
Goodmorning.Jane:
Goodmorning.Bill:
MayIuseyourruler/pen/pencil/book?
Jane:
Sure.Hereyouare.Bill:
Thanks.Jane:
Youarewelcome.比尔:
早上好。
珍妮:
早上好。
比尔:
我能借你的尺子/钢笔/铅笔/书用一下吗?
珍妮:
当然可以。
这儿,给你。
比尔:
谢谢。
珍妮:
不用客气。
角色扮演(RolePlay)目的:
1、复习句型2、掌握句型:
Whatcanyoudo?
Canyoufly/run/walk/catchamouse?
Yes,Ican./No.Icant.Icanxx.
二、准备:
猫和猫头鹰的头饰各一个
三、过程:
介绍背景:
Acatisstandingonawallunderatree.Heislookingup.Anowlissittinginthetree.Sheislookingdownfromhere.Theylookandlookateachother.Thentheybegantotalk.Owl:
Hello.Whoareyou?
Cat:
Imacat.Whoareyou?
Owl:
Hi.Imaowl.Icanfly.Canyoufly?
Cat:
No.Icant.Icancatchamouse.Canyoucatchamouse?
Owl:
Yes.Ican.Icanalsosingasong.Whatcanyoudo?
Cat:
Icanrun.Whatcanyoudo?
Owl:
Ican...中文:
背景:
一只猫站在树下的墙上,它向上看,发现一只猫头鹰正站在树上。
猫头鹰正在向下看,他们互相看着,然后开始对话。
猫头鹰:
你好,你是谁?
猫咪:
我是猫,那你又是谁?
猫头鹰:
你好,我是猫头鹰。
我能飞,你能飞吗?
猫咪:
不,我不会。
我能捉老鼠,你能抓老鼠吗?
猫头鹰:
是的,我能,我还能唱歌,你还能干什么?
猫咪:
我能跑,你又能干什么呢?
猫头鹰:
我能......
过圣诞节(EnjoytheChristmas)目的:
1、能掌握Whatsinthexx?
2、句型:
Letsgoandsee.3、会唱英文歌:
MerryChristmas
.二、准备:
一棵圣诞树,各种圣诞小礼物,英语歌单
三、过程:
Lily:
Hi,Kate.Whatsinourclassroom?
Canyouguess?
Kate:
Anewpicture?
Lily:
No.Letsgoandsee.Kate:
oh!
AChristmastree.Howbeautiful!
Lily:
MerryChristmas.Kate:
MerryChristmas.Lily:
Kate,thisisChristmaspresent.Itsforyou.Kate:
Wonderful!
Thankyouverymuch.Lily:
YoureWelcome.Kate:
Letssingasong"MerryChristmas".Lily:
OK!
莉莉:
你好,凯特,教室里有什么?
你猜一猜?
凯特:
是一张新的照片吗?
莉莉:
不,让我们去看一看。
凯特:
哦!
一棵圣诞树!
多么漂亮啊!
莉莉:
圣诞快乐。
凯特:
圣诞快乐。
莉莉:
凯特,这是给你的圣诞礼物。
凯特:
真漂亮!
非常感谢你。
莉莉:
不用谢。
凯特:
让我们一起唱"圣诞快乐"吧!
莉莉:
好!
介绍家庭成员(Introducethefamilymember)目的:
1、掌握以下句型:
Isthis/ityourxx?
Ishe/sheyourxx?
Whoisit/he/she?
She/heisxx.2、复习句型:
MayIhavealook?
二、准备:
一张7英寸的大照片
三、过程:
Lily—LKate—KL:
Hi,Kate.Isthisyourpicture?
K:
Yes.Itis.L:
MayIhavealook?
K:
Sure.Hereyouare.L:
Thankyou.L:
Whoisthis?
Isityoursister?
K:
Yes,itis.L:
Oh.howbeautiful!
Sheissothin.Andwhoisit?
isityourbrother?
K:
No.ItsJim.Heismynewfriend.莉莉:
你好,凯特,这是你的照片吗?
凯特:
是。
莉莉:
能借我看一下吗?
凯特:
行,给你。
莉莉:
谢谢。
莉莉:
这是谁?
她是你的姐姐吗?
凯特:
对,就是。
莉莉:
哦!
真漂亮,她的身材真苗条。
这又是谁呢?
她是你的弟弟吗?
凯特:
不,是金姆,他是我的新朋友。
问路(Asktheway)目的:
掌握问路的方法知识点:
(1)了解Excuseme的使用环境。
表示引起话题及向别人请教的一种礼貌方式。
(2)掌握Whereisxx?
句型(3)描述到达目的地的单词短语:
turnright/left.gostraighton/along(thisroad).atthefirst/second/thirdcorner.(4)Thisway,please.(请这边走)Letmeshowyou.(让我来领路)
二、准备:
shop模型,用空课桌或椅子来表示街道
三、过程:
A:
Excuseme.Wherestheshop,please?
B:
Theshop?
Oh.Gostraightonthisroad.Turnrightatthesecondcorner.Thenyoucanseeit.C:
oh,thisway,please.Letmeshowyou.A:
T
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