高三16期答案 1.docx
- 文档编号:7042936
- 上传时间:2023-01-16
- 格式:DOCX
- 页数:75
- 大小:149.46KB
高三16期答案 1.docx
《高三16期答案 1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高三16期答案 1.docx(75页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高三16期答案1
识记现代汉语的字音
1.D(A.“拓”读“tà”;B.“弦”读“xián”;C.“锲”读“qiè”)
2.A(B.“懣”读“mèn”;C.“弄”在“弄堂”中读“lòng”;D.“创”在“重创”中读“chuāng”)
3.C(A.“角”在“角色”中读“jué”;B.“喘”读“chuăn”;D.“给”在“给予”中读“jĭ”)
4.A(B.“牍”读“dú”;C.“襟”读“jīn”;D.“坍”在读“tān”)
5.A(A.lóu/lǒu,qūn/jùn,pàn/bàn,chè/chāi;B.piāo,shàn/zhān,xuàn/xián,páo;C.yè/yàn,miăo,lù,chù/shù;D.guō/guā,mèi/jué,xiān,jiàn/jiān)
6.D(A.“渐”在“渐车帷裳”中读“jiān”;B.“訾”在“訾詈”中读“zǐ”;C.“侮”读“wǔ”)
7.B(A.“薄”在“菲薄”中读“fěi”;C.“酩”读“míng”D.“眦”读“zì”)
8.A(B.“韦”读“wéi”;C.“缛”读“rù”;D.“框”读“kuàng”)
9.B(A.“椽”读“chuán”;C.“揖”“yī”;D.“藉”在“枕藉”中读“jiè”)
10.B(A.“娩”读“miăn”;C.“狩”读“shòu”;D.“予”在“赋予”中读“yǔ”)
11.A(B.“癣”读“xuăn”;C.“棱”读“léng”;D.“殷”在“殷红”中读“yān”)
12.A(B.“扫”在“扫帚”中读“sào”;C.“诃”读“hē”;D.“据”在“拮据”中读“jū”)
13.A(B.“潜”读“qián”;C.“憎”读“zēng”;D.“嚼”在“咀嚼”中读“jué”)
14.B(A.jìn,jìn,jìn,jīng;B.都读“shū”;C.tóng,tóng,tǒng,tóng;D.mián,měi,miăn,miăn)
15.C(A.báo,bù,bó,bó;B.ráo,rào,jiăo,náo;C.都读“zhǔ”;D.zhǐ,zǐ,zhǐ,zhǐ)
16.B(A.“隘”读“ài”;C.“稔”读“rěn”;D.“提”在“提防”中读“dī”)
17.D(“颈”在“脖颈”中读“gěng”)
18.D(“舵”读“duò”)
19.C(A.zhuàn/zhuàn,pì/pǐ,qiào/qiào,dàn/dān;B.bàn/bàn,qí/qǐ,kē/gě,léi/léi;C.shuò/sù,diān/diàn,shù/sou,diàn/niān;D.ní/nì,xìn/xù,lǘ/lǘ,dī/tí)
20.C(A.ōu/ōu,zhé/dí,qín/jīn,shèng/chéng;B.zuăn/cuàn,yè/yè,pín/pín,xián/xián;C.chì/chì,xuān/xuān,chēn/chēn,jiù/jiù;D.lán/lán,yùn/yùn,chà/zhà,kuì/kuì)
识记现代汉语的字形
1.D(A、“引亢高歌”应为“引吭高歌”;B、“和言悦色”应为“和颜悦色”;C、“饮鸠止渴”应为“饮鸩止渴”;“挥斥方逑”应为“挥斥方遒”)
2.D(考查的是形近字和同音字的误写。
A、“回长荡气”应为“回肠荡气”,“聊以慰籍”应为“聊以慰藉”;B、“光采夺目”应为“光彩夺目”;C、“长途拔涉”应为“长途跋涉”,“杀一敬百”应为“杀一儆百”)
3.D(A、“伶聘”应为“伶俜”,“按装”应为“安装”,“爆乱”应为“暴乱”。
爆字从火旁从暴音,由这种结构可以看出,这个字,代表着猛烈性格,且具有突然性。
其本意含有四个方面:
1.猛然破裂、迸出或炸裂,如爆破、爆裂等。
2.烹饪方法,如爆炒、爆腰花。
3.某种物或人超标,如爆满、爆棚、场面火爆等。
4.突发、出人意料地突现,如爆冷门,爆出特大新闻。
在这些用法中,我们需要弄清的一件事是,事件是否与火有关,如若有关,一定会用爆而不是暴。
例如爆破、爆炸等,与火有关。
而暴风、暴雨、暴涨等,与火无关。
爆发和暴发,都属于正确的词组,但用法并不相同。
B、“翱游”应为“遨游”,“起迄”应为“起讫”,迄为“到,至”义,如起迄,迄今。
讫:
完结,终了,如收讫,付讫,截止。
“梦餍”应为“梦魇”。
C、“诤嵘”应为“峥嵘”)
4.A(A、“蓦捐”应为“募捐”;B、“卑却”应为“卑怯”、“垝峘”应为“垝垣”;C、“缈茫”应为“渺茫”,“虚无缥缈”和“虚无飘渺”这两个词,不分任何情况都可以通用,音都相同;“班驳”应为“斑驳”;D、“合谐”应为“和谐”“磬”应为“罄”)
5.C(A、“座标系“应为“坐标系”,“坐”、“座”读音相同,用法有关联,主要分别是“座”多做名词;“坐”常为动词;B、“呕气”应为“怄气”,“恢谐”应为“诙谐”,“振撼”应为“震撼”;D、“悱红”应为“绯红”)
6.B(A、“名信片”应为“明信片”,“精明强捍”应为“精明强悍”;C、“张灯结采”应为“张灯结彩”,“采”是个会意字,从爪从木,表示用手去采摘树上的果实的意思,引申为搜集、开发,它还跟精神、神色有关,如采用、采纳、神采奕奕、无精打采、兴高采烈。
“彩”是个形声字,左边的“采”是个声符,右边的“彡”是意符,意义除了和毛发有关外,常跟色彩有关。
比如,“彪”指老虎身上的花纹,“彤”指用红色涂饰器物等。
“彩”多指各种颜色,还能表示称赞的欢呼声、赌博或游戏中赢得的财物,如光彩夺目、五彩缤纷、喝彩、中彩、精彩等。
”D、“下工夫”应为“下功夫”,“做客他乡”应为“作客他乡”)
7.C(A、偏坦应为“偏袒”,“慎目”应为“瞋目”,“头晕目炫”应为“头晕目眩”。
炫:
光明照耀:
光彩炫目。
眩:
眼睛昏花看不清楚,眩晕。
B、“玉决”应为“玉玦”,“景况”应为“境况”。
D、“恶耗”应为“噩耗”,“煤碳”应为“煤炭”;碳是一种化学元素,炭是物质。
“暗然泣下”应为“黯然泣下”)
8.C(考查的是常见形近字误写。
“通牒”应为“通谍”;牒 是形声。
字从片,从枼音,“枼”本指记载有家世的薄木片。
“片”指“竹片或木片的集合”。
“片”与“枼”联合起来表示“编连在一起的短简”,指文书或证件。
“谍”从言,从枼声。
“言”指语言文字。
“枼”本指记载家世的薄木片,引申之一般书写用的薄木片。
“言”与“枼”联合起来表示“书写保密文字的薄木片”。
本义:
书写有保密文字的薄木片)
9.B(A.、“撕打”和“厮打”在新版字典中均为正确答案;撕是动词,厮是指代词,在水浒中经常会出现这厮,那厮的,“厮打”中厮是“互相”的意思。
“难以琢磨”应为“难以捉摸”;C、“合事老”应为“和事老”,“闪铄不定”应为“闪烁不定”。
D、“篷勃”应为“蓬勃”;篷:
遮蔽风雨和阳光的东西,用竹篾、苇席、布等做成。
蓬:
多年生草本植物,花白色,中心黄色,叶似柳叶,子实有毛。
亦称“飞蓬”)
10.D(A、“执坳”应为“执拗”;坳,指山间的平地:
山坳;拗,ǎo,弄弯使断。
“拗”还有ào音,指不顺;不顺从:
违~。
而niù音指违逆;固执;不驯顺:
脾气~|执~。
B、“皮开肉淀”应为“皮开肉绽”;C、“阿腴奉承”应为“阿谀奉承”)
11.C(“沉缅”应为“沉湎”,“湎怀先烈”应为“缅怀先烈”。
缅,遥远:
~怀。
~述。
湎,沉迷:
沉~(多指沉迷于酒色)。
偭,miǎn①面向;②背,违反这里使用正确)
12.B(“抠打”应为“殴打”,这是形近音异误写,认读即可区分)
13.C(A、“敕免”应为“赦免”,这是形近音异误写,认读即可区分。
B、“纨侉”应为“纨袴”也可以说成“纨绔”,这是音近误写。
D、“央浼”应为“央浼”)
14.A(B、“迫不急待”应为“迫不及待”C、“昏獗’应为“昏厥”,獗,猖獗;凶猛而肆无忌惮。
厥 ,气闭,昏倒。
蹶,跌倒。
比喻失败或受挫折:
一蹶不振。
D、“水蒸汽”应为“水蒸气”。
气,①没有固定形状和体积,能流动散布的物体;②特指空气。
汽,①液体或固体受热而变成的气体,②特指水蒸气)
15.B(A、“细枝未节”应为“细枝末节”;C、“自名得意”应为“自鸣得意”;D、“再所不辞”应为“在所不辞”)
16.A(“寒宣”应为“寒暄”,“喧”读xuān,“口”旁,意义与“口”相关,形容大声说话,十分闹腾,如喧嚷、喧哗、喧嚣、喧腾;“暄”也读xuān,“日”旁,意义与“日”相关,指太阳的温暖,如见面后嘘寒问暖,往往用“寒暄”这个词语;“渲”则读xuàn,三点水旁,意义与“水”相关,本指一种画法,就是把水、墨淋在纸上,再擦得浓淡适宜,这叫渲染,后来也比喻夸大)
17.B(“脉膊“应为“脉搏”,“编缉”应为“编辑”,缉,1.把麻析成缕连接起来;2.搜捕,捉拿;3.古同“辑”,收集。
辑,1.把收集材料进行加工、整理:
编辑。
2.整套书刊的一部分:
专辑)
18.D(A、“杜馔”应为“杜撰”;B、“怆皇”应为“仓皇”C、“戌守”应为“戍守”。
戌戎、戍,三字的读音是有一句口诀:
横戌(xū),点戍(shù),戊(wù)中空,十字交叉读作戎(róng)。
它们的意思分别是:
戌,为天干的一个,过去计时的单位,属象里也就是狗;戍,戍边,驻军或是保卫的意思;戎,兵也)
19.A(考查的是音近形近字,B、“红栏干”应为“红阑干”;C、“缪种”因为“谬种”,谬是不正确的意思,“缪”是“绸缪”的意思;D“草窼”应为“草窠”)
20.C(A、“闻者足诫”中“诫”应为“戒”,警惕的意思;诫,警告的意思。
B、“如雷灌耳’中”灌”应为”贯”,贯通的意思;灌,浇、灌溉、倒进去或装进去的意思。
D、“辨证法”中“辨”应为“辩”;“义愤填赝”中的“赝”应为“膺”;“瓜熟缔落”中的“缔”应为“蒂”)
21.A(B项,“波斓壮阔”应为“波澜壮阔”,注意区分澜,大波浪,波澜;斓, 斓斑lánbān,颜色驳杂。
灿烂多彩;谰,抵赖,诬陷:
谰言(诬赖的话,没有根据的话);“车载斗量”中的“载”应读“zài”;C项,“寡廉鲜耻”中的“鲜”应读“xiǎn”;D项,“偏俾将校”中的“俾”应改为“裨”;“人才济济”中的“济”应读“jǐ”)
22.D(A、“迷罔’应为“迷惘”,“炮络”应为“炮烙”,“飞端瀑流争喧豗”应为“飞湍瀑流争喧豗”。
B、“巫山巫峡气箫森”应为“巫山巫峡气萧森”。
C、全对。
D、“造蘖’应为“造孽”“潦水净而寒潭清”中“净”应为“尽”)
23.A(本题形近字误写。
B、“训鸽”应为“驯鸽”,训一般指训练人,培训人;驯,一般指驯化动物,将野兽驯化成听人类话的动物。
C、明月珰。
D、夜缒而出)
24.C(A、“殒落”应为“陨落”,陨,落也,堕也。
其黄而陨。
《诗·卫风·氓》;殒身,死去,丧失生命。
B、“罗琦”应为“罗绮”。
D、“盘据”应为“盘踞”。
据,强调据守;踞,强调盘踞;“礼上往来”应为“礼尚往来”)
25.C(A.“励行节约”应为“厉行节约”。
励,劝勉;厉,①严格,认真;②猛烈;严肃;另外注意历字,它是经过意思。
“眼花潦乱”应为“眼花缭乱”;B.“落霞孤骛”应为“落霞孤鹜”,骛是追求意,鹜是野鸭意;“震聋发聩”应为“振聋发聩”,振,是人主动做出的,是人做的。
震一般是说被动的,大自然环境做出的;D.“原气大伤“应为“元气大伤”,“道貌昂然”应为“道貌岸然”)
26.C(A惩戒;B桀骜不驯;D喋血)
27.A(B项“急燥”应为“急躁”,“衣衫褴缕”应为“衣衫褴褛”;C项“山青水秀”应为“山清水秀”,“声名雀起”应为“声名鹊起”;D项“倾泄”应为“倾泻”“鼎立相助”应为“鼎力相助”)
28C(A项“自抱自弃”应为“自暴自弃”;“犄角之势”应为“掎角之势”。
B项“冒然”错,无此词;“斐声中外”应为“蜚声中外”。
D项“风光迤逦”应为“风光旖旎”;“臭名卓著”应为“臭名昭著”)
29.D(坼—柝,利—厉,既—即(及),注意,“毛贼”和“蟊贼”都是正确答案。
A项中,事—是,座—坐;B项中孓—孑,已—己;C项中具—俱,乱—烂)
正确使用现代汉语词语
1.D(“虽然”后面一般是事实,“即使”则表示假设。
从句意,“我也宁愿……”表示还未发生,是假设。
“漫骂”意为乱骂,侧重于“漫”,语意较轻。
“漫”意为随意,“骂街”“骂娘”之类均属“漫骂”。
“谩骂”是用轻慢、嘲笑的态度骂,侧重于“谩”,语意较重。
“谩”是轻慢、没有礼貌的意思,“谩骂”形容骂得刻毒。
此处应指被他人轻慢,嘲笑。
“默默”,即无声无息。
“默默无闻”,强调无人知晓。
“无声无息”,只是强调悄悄地做。
“固执己见”,指顽固地坚持自己的意见,不肯改变。
“一意孤行”,指不接受别人的劝告,顽固地按照自己的主观想法去做。
两个词语都含有贬义,“固执己见”侧重“坚持、不改变”的是意见、看法;“一意孤行”侧重于“不听劝告”按想法去做。
两者的对象不一样)
2.C(“包含”一般指事物在数量、大小、类别等的归属。
而且一般都可见。
“蕴含”则多指深层意义上的理解,或一种储备。
一般都不可见。
句中与“神性”搭配,故用“蕴含”。
“概括”,意为归纳,总括。
把事物的共同特点归结在一起加以简明地叙述,扼要重述。
“囊括”,泛指包含了一切事物,收容量很大的行为、动作、物体。
“迷恋”和“眷恋”都表示对某一事物的喜好。
但“迷恋”的重点在“着迷”的程度。
“眷恋”的重点在于无法舍弃。
根据句意判别是在于程度。
“视若无睹”,表示虽然看见了,却像没有看见一样。
指对眼前事物漠不关心。
“置若罔闻”,放在一边,好像没有听见似的。
强调故意不予理睬。
从句意看,应该是强调对其他事物的漠不关心)
3.A(这道题不是传统的近义词辨析,而是考查对语段的理解能力,因为是“俏皮文学”,所以选择“轻描淡写”,前文中有提到英国文学是以现实生活为背景的,所以第二个空选择“富于”,而不是“缺乏”。
第三个空是明显的转折意,也能判断出二者的不同)
4.D(“难以企及”表示很难达到,无法超越。
“无可比拟”侧重于无法相比。
“飞跃”,指突飞猛进,是事物从旧质到新质的转化。
“跳跃”,指前进的方式,多指具体的动作。
与“成长”搭配,故用“飞跃”。
“融会贯通”,指把各方面的知识、能力或道理融合贯穿起来,从而得到系统透彻的理解。
“触类旁通”,比喻掌握了解某一事物的变化、趋势及规律,从而类推了解同类的其他事物的变化、趋势及规律)
5.B(“亦步亦趋”,原意是说,你慢走我也慢走,你快走我也快走,你跑我也跑。
比喻由于缺乏主张,或为了讨好,事事模仿或追随别人。
“邯郸学步”,比喻模仿人不到家,反把原来自己会的东西忘了。
这里的句意重点在模仿别人,故选用前者。
“只有”,表示必需的条件,下文常用“才”、“方”呼应。
“只要”,表示具有充分的条件,正句常用“就、也、都、便”相呼应,表明由这种条件产生的一种结果。
根据句意判断选用“只要”。
“支离破碎”,形容事物零散破碎,不完整。
“四分五裂”,形容不完整,不集中,不团结,不统一。
句意倾向于零散,故选用前者。
“水平”和“水准”均指在某一专业方面所达到的高度。
“水准”程度更高,从句意看,应选用程度较低的“水平”)
6.C(“特别”,强调是与众不同、格外的。
“尤其”,表示更进一步。
例如,“他学习很好,尤其是数学成绩,全班第一。
”根据句意,选用“特别”更好。
“浸润”,表示渐渐渗入某种思想之中。
“沉浸”,指一时处于某种气氛之中。
如“他沉浸在幸福的回忆之中”。
句中的对象是“天德化育”,应该是渐渐形成的意思,故选用“浸润”。
“酝酿”,指造酒的发酵过程,前文说“酒窝”,选用“酝酿”是恰当的。
“斟酌”是倒酒之意,与句意不符。
“暴发”和“爆发”,两个词都含有“突然发作”的意思,但二者的使用范围有所不同,“爆发”强调突然发作时,多于抽象事物搭配。
前文中的对象是“生命力量”,故选用“爆发”)
7.A(“不仅”和后文的“也”搭配。
“不可或缺”,意即至关重要,不可缺少。
重点在于重要性。
“无可替代”,意在强调唯一性,这与句意不符,故选用前者。
“汲”,本义“从井中取水”,“汲取”指“液体或营养的吸收摄取”,后引申为“知识和经验、教训的吸收”,多用于书面语;“吸取”的“吸”,本义“从口鼻吸气入内”,引申为“饮”。
“吸取”突出“吸收采纳”,应用范围比较宽泛。
句中对象为文化营养,故选用“汲取”。
“重塑”重在“塑造”,是对人物形象的重新设计和整合。
“重树”,重在“树立”,是把“倒下”的形象重新推上舞台,一般不改变形象内涵。
根据句意,应选用“重塑”,因为前文提到“扬弃”)
8.C(“风言风语”和“流言蜚语”,都指没有根据的话。
不同的是,“风言风语”多指无意传说的没有根据的话,传说者有时会公开露面;“流言蜚语”多指恶意散布的诬蔑、挑拨的坏话,其散布和制造者往往出于险恶用心,且大都是在暗中活动。
“审订”,指审阅订正,强调修改,主要指文字上的改正,如“审订书稿”。
“审定”,指审查决定,强调意见的最后确定)
9.D(“谨慎”是相对行动而言的,指做事情很小心,生怕有什么差池。
“慎重”相对指思维或考虑而言,说明某件事对某人可能有重大关系,做得对与错有着决定性的影响,所以,做不做和怎么做是要三思而行的。
句中指的是态度,故选用“慎重”。
“草率”,比喻做工作不负责任,草草了事,多形容做事。
“轻率”,指言行随便,不慎重,不严肃,多形容做事的态度。
句中应指作结论的态度,故选用“轻率”。
“违背”一般针对规律而言,而“违反”通常针对人定下的规定。
句中指文艺批评的态度,故选用“违背”。
“实事求是”指从实际对象出发,探求事物的内部联系及其发展的规律性,认识事物的本质,多形容处事态度。
“脚踏实地”比喻做事踏实、认真、不虚浮,多形容为人处世。
根据句意,应选用“实事求是”)
10.A(“绝然”有断然、绝对的意思,“决然”则形容态度坚决。
根据句意,应选用前者。
“径自”指自作主张,擅自行动,含贬义。
“径直”指直接向某处前进,不绕弯,不间断。
根据句意,他不顾朋友的劝阻,有擅自行动之意,故选用“径自”。
“诚然”,有确实、实在的意思,有让步的含义。
“固然”,表示承认事实,有转折的含义。
根据句意,选用前者。
“噤若寒蝉”指不敢说话,主要形容人。
“鸦雀无声”重在强调非常安静,主要用于描写环境。
根据句意,选用前者)
11.C(“另眼相看”指用另一种眼光看待,是对一个人的特别注重。
“刮目相看”指改变旧看法,用新眼光看人。
“身先士卒”与“以身作则”都有亲自做出榜样的意思,前者偏重关键时刻自己带头去做,走在前面,后者指自己身体力行,做出榜样)
12.B(“误解”和“曲解”都是表示理解得不正确,但是前者倾向于无意,后者是有意而为之,带有目的性。
根据句意,只是表示理解得不正确,故选用“误解”。
“底蕴”,指蕴含的才智和功力。
“内蕴”,仅指里面包含的内容,根据句意,应选用“底蕴”。
“不求甚解”,指只求懂个大概,不求深刻了解。
“一知半解”,知道得不全面,理解得不透彻。
前者是主动行为,后者是客观结果。
根据句意,应该选用“不求甚解”)
13.A(“症候”,指病情,疾病的症状。
“征候”,指发生某种情况的迹象。
如“病人有好转的征候”。
“前景”,指将要出现的景象。
“前途”指前面的路程,强调将来的景象。
二者的区别主要在于时间的远近。
根据句意,应指较近的时间。
“不孚众望”,指不能使众人信服,未符合大家的期望。
“不负众望”,指不辜负大家的期望。
根据句意,应选用前者)
辨析并修改病句
1.C(A项残缺,在“10多年”后加上“的发展”;B项搭配不当,“赢得”与“胜负”不能搭配,应将“胜负”改为“胜利”;D项有歧义,是两委一局的几位领导,还是两委与安监局的“几位领导”)
2B(A项语序不当,亚洲与世界互换。
C项为“诚挚坦荡、平易近人”与“音容笑貌”搭配不当;D项不合逻辑,“耳边”不可能“闪动”“场景”“那种尖酸、刻薄而又软弱得不带力量的迂腐劲”)
3.D(A项成分残缺,在句子的结尾处加上“的称号”;B项不合逻辑,“电影节”不能“吸引”“300多各部电影前来参与”。
C项,成分残缺,应在“置身”之后加上“于”)
4.D(A项搭配不当,思路应搭配“清晰”。
B项语序不当,“不仅”应放在“电子商务”的后面。
C.搭配不当。
“出色工作”与“采用”不搭配,可将“出色工作和”删掉)
5.A(B项成分赘余,“短期内”和“一时”语义重复;C项不合逻辑,应将“调控”改为“控制”;D项成分残缺,“临床表现一般比较轻微”应改为“临床表现特征一般比较轻微”)
6.B(A项成分残缺,在结尾处加上“的感情”。
C项,“主要原因是”和“由于……造成的”杂糅。
D项,“截止日期”和“最后一天”重复)
7.C(A项语序不当,“700多部”应在“产生的”之后。
B项成分残缺,在“在世界主要国家和城市越来越受欢迎”前加上“汉语”。
D不合逻辑。
“多次看到”和“根本看不到”矛盾,可以在“根本看不到”前加上“其他地方”或把“根本看不到”改为“难得一见”)
8.D(A项重复,删去“余”或“左右”;B项搭配不当,把“工作”改为“任务”;C语意不明,应将“达”改为“在”或去掉“以上”)
9.B(A项不合逻辑,两面对一面。
C.搭配不当,“降低”不能与倍数搭配;D.缺少中心词,“深度”后加上“的迅速扩展”)
10.A(B句搭配不当,“巩固和提高经济发展的成果”,“成果”不能“提高”;C句后一分句主语残缺;若承前以“考试”为主语,又不妥;D句式杂糅,“把”字多余)
11.A。
(B.成分残缺,缺少“解决”的宾语,应在“房源不足”后加“的问题”;C.句式杂糅,“将围绕……为主题”应改为“将以……为主题”;D.搭配不当,“速度”与“扩大”搭配不当)
12.B(A.“主要原因”与“因为”重复累赘;C.语序不当,“最大发达国家”和“最大发展中国家”位置应该颠倒;D.搭配不当,“加快”和“质量”不搭配)
13.B(A.搭配不当,应去掉“和服务”,前文侧重产品并无“服务”;C“受到”缺宾语,可在“下降”后加“的影响”.;D.偷换主语,可将“在”移到句首)
14D(A.暗换主语,“因为嫖娼而陷入道德泥潭”的应是“薛蛮子”,而不是“薛蛮子的网络形象”;B.成分残缺,在“等”后加“中毒症状”;C.滥用介词,去掉“当……的时候)
15.C(A.成分残缺,应在“推迟”后加“履行”之类的词语;B.主客体颠倒,应该是“她在长期的语文教学实践中形成的独特而高超的授课艺术,折服了不少聆听过她讲课的师生”;D.成分赘余、否定不当,去掉“严重”和“不”)
16.D(A.句式杂糅,应去掉“据”或“显示”;B.不合逻辑,“翅膀”与“扬帆远航”不合逻辑;C.“安排”与“方式”动宾搭配不当)
17.B(A.成分残缺,在“主角”之后加“的思路”;C.表意不明,应将“和”改为“特别是”,加以强调;D.语序不当,应将“基本达成一致”和“签署了备忘录”调换位置)
18.A(B.不合逻辑,高空作业安全系数应该是“小”;C.成分残缺,在“交通”之后加“问题”;D.语序不当,应将“广泛”置于“关注”前)
19.B(A.结构混乱,可在“研制”后面加“的”;C.搭配不当,可在第二个逗号后加“他”;D.重复赘余,可删去“大约”或“左右”)
20.A(B.成分残缺,缺少了与“具有”搭配的中心词;C.语序不当或不合逻辑,应为“古老而又年轻、历经磨难而又自强不息”;D.搭配不当,可改为“干扰(或破坏)正常的社会秩序”)
21.B(A.成分残缺,应在“化学制品”后“的行为”;C.“但现在一般采用是高鹗续写这一说法为准”句式杂糅,把“为准”删去,或者改为“以高鹗续写这一说法为准”;D.“波及到”重复赘余,删去“到”)
22.D(A.成分残缺,在“职场歧视”后加“问题”;B.句式杂糅,“是由于”和“造成的”杂糅到一起;C.不合逻辑或否定失当,应将“啃老”前的“不”去掉)
23.B(A.搭配不当,“加大…‘密度’”可以,但不能“加大”“质量”;C.成分残缺,在“无噪音”后加“的原则”;D.结构混乱,话题是“中国画的发展”,但这一话题没有说完,就说另一话
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高三16期答案 16 答案