中班艺术玉米教案.docx
- 文档编号:7042838
- 上传时间:2023-01-16
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:45.72KB
中班艺术玉米教案.docx
《中班艺术玉米教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班艺术玉米教案.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中班艺术玉米教案
娃娃是用长在一起的玉米皮做成的,玉米皮做身体,根部加上头,头发是玉米须做的。
大马是单个玉米皮和绳子扎成的。
小蜗牛的壳是用玉米皮编成小辫子然后卷成的。
玉米皮这是长在一起的。
这是单个的,顺向很柔韧,可以当绳子用,而横向很容易撕开。
看了刚才的这些东西,你能想出能用玉米皮做甚么东西吗?
多请几个孩子说一说。
三、动手实践
小朋友在动手做之前要听好老师的要求
1、先想一想,然后再做。
2、制作过程中,要注意安全和卫生。
3、不要大声说话,保持安静。
现在请开始把玉米皮变成自己喜欢的东西吧!
教师巡视及时点拨。
四、展示作品
把做完的作品自己展示在展台上,请几个小朋友介绍自己的作品。
再请几个小朋友说说喜欢那个作品。
教学反思:
给弟弟妹妹送礼物
活动目标:
1、乐意用绘画、折纸、剪贴等多种方法制作小礼物送给小班弟弟妹妹。
会自己选择合适的材料和工具制作小礼物。
2、产生做哥哥姐姐的自豪感和关心弟弟妹妹的情感。
活动准备:
1、引导幼儿关注小班新生,关心刚上幼儿园的弟弟妹妹。
2、各色皱纸、蜡光纸,以及折纸书、绘画用的白纸、油画棒、剪刀和胶水等。
3、幼儿自己收集的奶瓶、矿泉水瓶、一次性杯子或盘子。
活动过程:
一、激发为弟弟妹妹制作礼物的愿望。
提问:
小班弟弟妹妹刚上幼儿园,他们心里想些什么呢?
我们是幼儿园的大哥哥大姐姐了,应该怎样关心弟弟妹妹呢?
二、讨论制作礼物的方法和材料。
提问:
我们可以做什么礼物送给弟弟妹妹呢?
需要什么材料?
怎么制作?
三、幼儿制作。
手工制作的作品可以有:
绘画(我喜欢的画、剪贴画),折纸作品,用各色纸张把瓶子、纸杯、纸盘装饰成小娃娃、小动物等。
启发幼儿先想好自己要做什么。
制作中遇到困难先自己想办法,也可以请教师帮忙或同伴间相互帮忙。
四、去小班送礼物,带弟弟妹妹玩游戏。
幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹时,要告诉他们:
自己制作的是什么,或者问问弟弟妹妹“你知道这是什么材料做的,怎么玩法”等,与弟弟妹妹交流后一起玩。
活动反思:
天安门前留个影
活动目标:
1、通过观察尝试用写生的方法表现人物的不同动态,体会人们在天安门前拍照片的快乐心情。
2、进一步认识天安门,增进爱天安门、爱祖国的情感。
活动准备:
天安门前的留影若干,黑色记号笔,彩笔。
活动过程:
一、欣赏照片
1、这是什么地方?
有没有小朋友去过这个地方或者知道这个地方呀?
教师:
这是我们中国首都北京的天安门。
2、人们为什么喜欢在天安门前留影?
教师:
大家都喜欢在天安门前留影,就是因为天安门是我们中国的象征。
能在天安门前留影,是一件非常高兴的事情。
3、你想在天安门前留影吗?
想用什么姿势留影?
表现给我们大家看看!
二、引导创作
1、我们大家都想在天安门前留影,刚刚每个人都做了漂亮的姿势,大家做的姿势是不是一样的呀?
每个人的姿势都不一样。
2、今天我们每个人都可以在天安门前留影了,大家愿不愿意呀?
那么我们就把自己最想要留影的姿势画下来吧!
三、幼儿操作
观察幼儿创作时,要提醒幼儿每个人的不同姿势,以及发型、衣服的不同,鼓励幼儿大胆创作。
四、交流分享
教师:
现在,我们每个人都在天安门前留影了,我们一起来看看大家都做了什么漂亮的姿势,请你来介绍一下你画的内容。
教学反思:
小雪花
活动目标:
1、理解儿歌内容,感受而各种雪花飘落时优美的情景。
2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文。
3、培养幼儿的想象力和创造精神。
活动准备:
1、课前观察过下雪的图片和图书。
2、幻灯片(雪景)。
3、课件:
歌曲《小雪花》
4、《小雪花》音乐磁带。
活动过程:
一、开始部分
引出课题,与幼儿进行谈话《雪花》
孩子们,冬天来了,感觉冷么?
那我们一起来运动运动吧。
播放小雪花歌曲,师幼共同进行歌表演。
二、基本部分
(一)、引起兴趣
小朋友们表演的真好,你们知道刚才我们表演的歌曲名字么?
(小雪花),你们见过小雪花么?
我们什么时候才能看见小雪花呢?
对了冬天很冷很冷的时候天空会下雪,你们喜欢下雪么?
为什么?
小雪花是什么颜色、什么样子的?
雪花是从哪里落下来的呀?
谁来用动作表演雪花飘落的样子?
我们也来学学。
鼓励幼儿大胆想象小雪花飘落的情景,并用动作表现出来。
雪花飘落下来的时候真美,你知道它都会落在哪儿?
扩散幼儿思维,鼓励幼儿大胆的想像并表述出来。
老师这里有几幅很美的雪景图,我们一起来看看吧!
并播放雪景图的幻灯片,幼儿欣赏。
边看边提问:
雪花飘下来像什么呀?
飘在了哪里呀?
好看么?
小雪花可真调皮,今天老师带来了一首非常好听的儿歌--小雪花,我们一起欣赏一下,听听看儿歌中的小雪花都飘落到哪儿了,好么?
【篇二:
幼儿绘画教案一】
小班美术:
美丽的花
活动目的:
1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。
2、在画圆的基础上,初步学习沿着圆圈进行绘画
活动准备:
范例、蜡笔、画纸、各种花的图片
活动重难:
知道春天的花是千姿百态的。
活动难点:
尝试从花蕊外边有规律的添画
活动过程:
一、花儿朵朵开
1、图片观赏,你知道这些花都叫什么名字吗?
他们长得什么样子。
2、为什么春天花都会开了。
二、各种各样的花
1、老师介绍范例,并讲解。
2、老师示范绘画。
3、幼儿作画老师巡回指导。
4、交流各种样子难点画。
美丽的蝴蝶
活动目标:
1、感知蝴蝶的外形特征,并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知,运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
活动准备:
人手一份彩笔,画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。
活动过程:
一、讲述《三只蝴蝶》的故事,引出课题
“小朋友们,今天,我们班上来了一位小客人,你们知道它是谁吗?
”“现在,我把它请出来,你们看?
?
”。
出示蝴蝶教具,引导幼儿观察
二、出示各种各样的蝴蝶图片,感知蝴蝶的外形特征。
“你们看,蝴蝶是什么样子的,谁能告诉我呢?
”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
三、教师示范
“你们看,我手上的是什么呀?
”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?
”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服,好不好。
”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块,我们涂的时候,要怎么样啊?
要用力小一点?
?
然后我们再来涂这一块?
?
我们把这一块也涂好了,现在蝴蝶已经窗上衣服了,它的头上有什么呀?
{触角}
解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。
“这样,美丽的蝴蝶衣服就画好了。
”提出要求:
1、现在,要轮到你们来画了,我们先画什么呀?
在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝,拿自己的纸。
3、幼儿作画,教师巡回指导。
提醒:
用力均匀、把衣服画满,不留出空隙;别忘了触角。
四、结束作画
请画完了的小朋友到后面坐好,并发给其一个小蝴蝶,进行交流。
美术教案:
捏橡皮泥动物
教学目标:
认识与了解动物的基本特征。
用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物,进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能,培养学生的立体造型能力。
激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。
教学重点:
用橡皮泥做自己喜欢的动物。
教学难点:
动物的特征
教学过程:
一、创设情景,认知体验
1、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。
师:
今天老师请来了几位好朋友,看!
是谁呀,它们有什么特征?
2、教师播放课件,学生观看有关动物的影片。
教师板书课题:
动物
二、师生互动,深入体验
师:
你们看了这些动物,最喜欢哪一种动物,它有什么特征?
1、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。
2、教师出示用橡皮泥做的动物,板书课题:
捏泥动物
三、表现
1、你们知道老师是怎样做出来的吗?
2、小组合作探讨制作的过程:
①构思你要作什么动物
②用捏、揉方法做动物的身体与头部
③上动物的细部特征,加上装饰,使动物更生动
们学过什么方法来做食品?
3、复习旧知识:
搓、捏、压、粘、卷、揉等技能
教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法
四、创作体验:
展示作业要求:
用橡皮泥捏一只你喜欢的动物,与小组成员合作
完成小小动物园。
教师巡视指导鼓励。
五、作品展示,角色表演
小组交叉参观交流,互相评价小小动物园。
请小组代表手拿着作品上台表演。
六、回味体验,课外延伸。
师生总结全课,谈谈自己的收获或感受。
动物是人类的好朋友,与我们人类息息相关,大家都要关心自然,爱护动物,共同保护环境。
中班美术教案:
画螃蟹
目标:
1、学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。
2、培养幼儿的观察力和动手能力。
准备:
大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带
绘画材料(油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等)
重点:
寻找螃蟹的主要特征
难点:
探索螃蟹的表现方法
过程:
一、引起兴趣
师:
今天我给你们带来了一位朋友。
(螃蟹)
师带上螃蟹头饰:
嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我长得多神气。
今天我把我的孩子也带来了,请你们仔细看看我的孩子长得什么样。
二、幼儿观察、寻找特征
螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子,走起路来横着爬。
请你来学学螃蟹走路的样子。
(幼儿一起模仿,请个别幼儿来表演)
三、幼儿操作
出示图片:
照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片,请你们看。
(幼儿进行观察讨论,各种不同的螃蟹的特征,个别幼儿进行讲述)你们会给我的孩子拍照片吗?
我们一起来试试看,比一比哪个小朋友拍的照片最好看。
幼儿自选分组操作,教师进行指导,要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征,同时注意画面的整洁。
准备材料:
①蜡笔画(记号笔、油画棒、绘画纸)
②粘贴画(各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等)
③泥工(各种不同颜色的橡皮泥)
④拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆)
四、结束活动
你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看,我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。
(幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈)
附儿歌:
我是一只,大螃蟹呀,
两个大钳,八条腿呀,
眼一眯呀,脚一伸呀,
爬呀爬呀,爬回家啊!
美术教案:
瓶子穿新衣
设计意图
孩子进入大班后,更多方面是培养他们成为社会人,让他们了解社会,关心社会,尤其是一些社会热点问题。
比如:
环保中废物的利用,让孩子在了解环保的过程中,也体会着一种关心社会的责任,并把这种责任心的培养作为大班教育目标。
结合这两方面,我选择了这个题材,通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子,并加以设计装饰来美化环境,这就是我选材的意图。
活动目标
1、知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。
2、通过对各种投入材料的联想组合,设计富有创意的立体装饰瓶。
重点难点
利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。
活动准备
1.师生共同收集各种形状的玻璃瓶。
2.装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。
3.欣赏作品。
活动流程
激发兴趣、导入活动—引导构思、联想组合—自主选材、想象制作—相互介绍、欣赏作品。
活动过程
(一)激发兴趣,导人活动。
1、带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。
2、向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。
3、激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。
(二)引导构思,联想组合。
1、引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。
2、幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。
(三)自主选材,想象制作。
1、充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。
2、幼儿制作过程中,针对个别幼儿实际,在想象和技能上给予适当点拨、指导。
(四)相互介绍,欣赏作品。
1.介绍作品的名称,鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
2.启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
大班陶艺活动:
树叶印画
设计思路:
散布回来,孩子们玩着
活动目标:
1、初步尝试用树叶在泥板上印画各种漂亮的花纹。
2、初步学会用木棒在泥板上滚压印画的方式。
3、对陶艺活动产生喜爱之情。
活动准备:
1、课件《各种各样的花纹》、音乐磁带。
2、泥板、木棒人手一份、树叶若干。
活动过程:
一、欣赏课件,了解各种花纹。
二、树叶印画。
1、幼儿尝试用木棒在泥板上印画的方式。
2、讲解印画的三个关键点。
⑴、先将树叶品拼成花纹再进行印画。
⑵、树叶必须压平整。
⑶、将叶脉的一面贴着泥板。
三、制作花纹实物。
师:
“你们在什么地方见过花纹?
现在我们来做各种有花纹的东西吧。
”
四、欣赏幼儿作品。
【篇三:
中班优秀艺术教案:
爆米花】
【活动前评析】在进行主题活动《感官总动员》时,孩子们通过看、闻、听、尝、摸来充分感知五官带给我们的神奇魅力和感受,国庆节期间,我给孩子们留了一个小小的作业:
用自己的五官去寻找有趣的东西,并在开学时带到幼儿园与朋友分享。
开学后,孩子们纷纷的将自己假期的发现告诉给大家,亮亮说他在古镇上发现了有2个方向盘的三轮车,很奇怪;淘淘在公园里发现了哈哈镜,很搞笑;莫俊一则说他在电影院吃了好吃的爆米花,还觉得爆米花很神奇,只要一点点的小玉米就能够变成许多好吃的爆米花。
孩子们都对他的发现产生了兴趣,有的觉得真是神奇,而有的则反驳到:
爆米花就是把花生放进搅拌机里搅一搅就好了,于是我便立刻抓住教育契机,马上在超市里买了袋微波爆米花给孩子们现场做实验,在等待爆米花“爆炸”的短短几分钟内,就让我萌生出设计这一活动的想法:
孩子们聚精会神的观察着微波炉里所发生的一切,随着一粒粒小小的苞米在微波炉里不停地转啊转啊,慢慢地由小变大、由多边少、由黄变白直至发出噼里啪啦的声音,最后变成了一朵朵金灿灿的爆米花?
?
这时,我才恍然大悟,原来他们是在享受这一粒粒的小苞米变成爆米花的乐趣呀!
回想起来我又何尝不是呢?
平时,我在家里,就喜欢自己动手做微波爆米花,每当把扁扁平平的苞米包放进微波炉时,我就很期待它“大变身”,有时、甚至连眼睛也不会眨一下,生怕错过这一精彩的瞬间,这些孩子们也正如我一样,同样地享受“变身”的乐趣。
而为什么会选择为创造性律动呢?
则是因为创造性律动内容越是贴近幼儿的生活,就越容易激发幼儿的热情,也越容易为幼儿学习掌握,这关键是把握“贴近儿童(适应儿童)”和“离开儿童(挑战儿童)”生活经验的适度性。
创造性律动要尽量利用幼儿的已有生活经验,用提供问题或回忆线索的方法引导幼儿用自己的动作来“讲述”自己的有关经验;或者引导幼儿进行即时观察、再鼓励幼儿用自己的动作来“模仿”自己的观察体验。
于是,创造性律动活动《爆米花》便由此而生了。
【活动目标】1、熟悉乐曲的旋律和ab结构,并用相应的动作分别表现爆米花的过程。
2、体验b段音乐,并能创造性的用各种肢体动作表现爆米花的造型。
3、愉快地、积极地参与活动,感受合作的乐趣。
【活动准备】音乐磁带(台湾林永哲教授的体操音乐《两小无猜》);录音机;爆米花制作过程的图片。
【活动过程实录】一、简短谈话,引起回忆*教师先后出示苞米和爆米花,请幼儿说说这是什么?
它们有什么不一样?
*师:
你们有吃过爆米花吗?
爆米花是什么样子的?
*师:
你们吃过的爆米花是怎样制作出来的呢?
二、感受音乐,引发联想*师:
爆米花真好吃,今天我们一起来做一做好吃的爆米花吧。
*师幼共同欣赏音乐《两小无猜》,教师根据音乐段落出示爆米花制作过程的图片,让幼儿充分体验音乐a—b式的结构。
*师:
爆米花在没爆之前是什么样子的?
那是怎样变成爆米花的呢?
你可以用什么样的动作来表示?
(幼儿自由表现)*幼儿听a段音乐看教师示范小苞米在锅里的表现。
师:
我把你们的动作综合和一下,现在来看看我这颗小苞米在锅里面是怎样表现的吧。
*教师清唱并分解动作,使幼儿充分感受a段音乐的变化。
三、倾听音乐,自由表现1、自由表现。
*师:
现在你们每个人都是小小的苞米,请你们听音乐,用动作表现出你是怎样变成爆米花的。
*教师播放a段音乐请幼儿表现苞米变爆米花的过程。
2、讨论创编。
*师:
我们来看看你这个小苞米是怎么变成爆米花的?
*师:
爆米花爆开时还可以怎么表现?
(幼儿集体讨论、创编)*师:
我们一起来听听音乐试试看。
教师播放b段音乐请幼儿爆米花爆开的过程及样子。
四、合作表现1、尝试合作表现。
*师:
请你找几个好朋友商量一下做怎样的爆米花,用什么动作来做。
*幼儿随音乐开始表演。
*教师询问幼儿是怎么变化动作的?
并请幼儿动脑筋想一想爆米花还有哪些变化,怎么来表现。
2、再次合作表现。
*师:
请你们听清楚音乐的a、b段及强弱,我们开始爆爆米花喽!
(幼儿自由组合跟随音乐进行表演)。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中班 艺术 玉米 教案