初二级下学期期中语文测试题.docx
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初二级下学期期中语文测试题
初二级下学期期中语文测试题
(总分:
100分)
一、基础知识与运用(共12分)
1.下列加点的字读音全部正确的是(2分)()
A.轩榭(xiè)镂空(1òu)匀称(chèn)重峦叠嶂(zhàng)
B.瘦瘠(jí)怅(chàng)然提(tí)防惟妙惟肖(xiào)
C.充沛(pèi)干涸(gù)肆虐(nüè)安然无恙(yàng)
D。
游弋(gē)丘壑(hè)弧形(gū)臭名昭著(zhāo)
2。
下列词语中没有错别字的一组是(2分)()
A.嶙殉自出心裁古朴弥漫E.麻痹姿态万千渝告峰峦
C。
雄跨执迷不悟景致点缀D.充沛不毛之地训化葱笼
3.依次填入下列句中横线上的词,恰当的一组是(2分)()
(1)谁如果要()我国的园林,苏州园林就不该放过。
(2)他在游记里,十分()这座桥,说它是“世界上独一无二的”。
(3)沙丘的移动虽然慢,可是所到之处,森林全被()
A.鉴赏推崇摧毁B欣赏崇拜摧毁
C.欣赏推崇销毁D鉴赏崇拜销毁
4.诗文默写。
(4分)
(1),潭影空人心。
(2),雪拥蓝关马不前。
(3)李清照的《醉花阴》一词中最能表达作者情思的几句词是:
(4)苏轼的《水调歌头》中表达作者美好祝愿的句子是:
6.从语言表达的角度看,下边的广告词有没有毛病?
请选其中的一则作简要的分析。
(3分)
(])今年过节不收礼,收礼只收脑白金。
(2)艾琳洗面奶特别适合任何肌肤。
答:
二、阅读以下文段,回答文后各题。
(一)(共10分)
抵御沙丘进攻的方法是植树种苹。
我国沙荒地区,有一部分沙丘已经长了草皮和灌木,不再转移阵地了。
这种固定的沙丘,只要能妥善保护草皮和灌木,防止过度砍伐和任意放牧,就可以固定下来。
根据近年治沙经验,陕北榆林、内蒙古磴口、甘肃民勤地区的流动沙丘,表面干沙层的厚度一般不超过10厘米。
10厘米以下,水分含量逐渐增大,到40厘米的深处,水分含量达到2%以上,这就是湿沙层了。
湿沙层的水分足够供应固定沙丘的植物的需要。
所以在流动沙丘上植树种草,是可以成活的。
林木和草类成长以后,沙丘就可以固定下来了。
1.这段文字的说明对象是()(2分)
A,植树种草B.草皮和灌木的作用
C.植物与水分D.抵御沙反进攻的方法
2.在抵御沙丘的进攻中,草皮和灌木的主要作用是什么?
(2分)
3.在流动沙丘上植树种草可以成活的依据是什么?
(2分)
4.对文中加点的四个词语分析不正确的一项是()(2分)
A。
“一部分”说明已经取得了成功,可以据此推广治理沙丘的经验。
B.“过度”一词删去不影响语意,还可以强调保护草皮和灌木的重要性。
C。
“一般”起限制作用,表明还有意外的情况。
n“逐渐”表明沙丘里的水分含量与沙丘的深度成正比。
5.这段文字采用的主要说明方法是()(2分)
A.举例子列数据B.下定义列数据
C.举例子作比较D.打比方举例子
(二)(共12分)
扬州个园,是一座独具风格的名园。
它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代“寿芝园,,旧址上兴建起来的。
当时的园中遍植翠竹,盖取东坡诗意:
“宁可食无肉,不可居无竹。
无肉使人瘦,无竹使人俗”,以示主人不俗。
又因竹叶形状很像一个“个”字,故名“个园”。
“个园”以四季假山的堆叠精巧而著名。
步入“个园’大门,便见湖石傍门,修竹繁茂,石笋参差,恰似“雨后春笋”破土而出,此即个园春景。
稍前又有十二生肖之假山石,皆在似与不似之间,与整个“春山”和竹林相映成趣。
“春”去“夏”来,绕过“宜雨轩”,眼前豁然开朗,在浓阴环抱的荷花池畔,一座六七米高的太湖石假山出现在面前,这就是“夏山”。
过石桥,进石洞,只觉得藕荷飘香,苍翠生凉。
①转过“鹤亭”,是座“一”字形长楼。
②循楼而去,“秋从夏雨声中入,长廊尽头便是“秋山”。
③秋山全用黄山石堆叠而成,构思大胆,用石泼辣,相传为大画家石涛杰作。
④看此山,山势巍峨,峰峦起伏,又见古柏斜伸,红枫遍植,钟乳石挂,石桥俨然,气象果然不同一般。
⑤设若晴天薄暮时分。
秋山面迎夕阳,一红如染,“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。
步下秋山,过“透风漏月厅”,迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”,一只只“雪狮似顽皮的孩子用残雪堆就。
山脉、山顶”终年积雪“。
南面有一堵白围墙,墙上开了四排风洞,使人不寒而觉寒。
2。
文章是按照什么顺序介绍个园的?
介绍突出了个园什么特征?
(2分)
答:
3.文章介绍今园主要运用了什么说明方法?
试举例说明。
(4分)
答:
4.文章在语言运用上有什么特点?
试举例说明。
(2分)
答:
5.文章第4段层次划分合理的一项是()(2分)
A。
①‖②③④‖④⑤B.①‖②‖③④⑤C.①②‖③④⑤D.①②‖③④‖⑤
(三)(共13分)
由于营养不良,我们几个孩子都很瘦弱。
15岁时,我在一家小商店里当学徒工,那也是我平生第一次尝到苹果的味道,尽管它又小又绿没有成熟,上面还尽是洞,可从此以后我再也没有感觉到当初第一次吃苹果时那种“甘甜的滋味。
那天,爷爷外出时遇到一次铁路事故,当时很多人都不管三七二十一地爬在地上呻吟,等待医生和求援人员。
爷爷自己折了一根树枝做拐杖,一瘸一拐地整整走了三个小时才回到家。
我很难描述爷爷刚刚踏入家门时,奶奶那复杂的脸色和心情。
先是担心和心疼,而后突然一阵暴怒……爷爷错过了一个难得的良机!
一个孩子将一位随访病人的铁路医生带进家里,医生仔仔细细地为爷爷作了检查,然后对他说:
“恭贺你,老人家,你的健康状况良好。
”这时,我母亲来了,她坚决地说爷爷至少是脑震荡。
爷爷的表情却未置可否。
他又一次轻易地放弃了难得的机会。
医生走后,奶奶和妈妈在床边又开始教爷爷如何应付医生和有关调查人员,爷爷只是机械地点头。
铁路出事故的消息传到村里以后,几乎全村人都在等待着调查人员最后的善后处理结果.当铁路上终于又来了时,爷爷似乎早巳忘记家人的叮咛,面含微笑在迎接来访者,又不失时机地大谈天气和收成等。
当来访者终于问到他哪里受伤时,妈妈急忙指着头向他暗示。
谁知爷爷却不紧不慢地说:
“我一切很好。
,,说罢脸上浮现出天使般的微笑,又说:
“我如果有病,就是有十几万元也治不好。
”,妈妈愣住了,奶奶尖叫着失望地从房子里跑了出去,来访者也发出一阵莫名其妙的笑声、叹息声。
当一切又复归平静时,他们发给爷爷5000元钱一一他成了全村最富的人。
但是爷爷直到死也没明白为什么人家要给他这么多的钱。
1.概括事件的起因和结果。
(2分)
起因是
结果是
2.第一段写出了“我”一家怎样的家境?
这对表现人物性格有什么作用?
(2分)
答:
3.简要说说爷爷怎样三次“错过良机”。
(3分)
第一次是
第二次是
第三次是
4.爷爷最突出的优良品质是什么?
(2分)
答:
5.文中写到奶奶和妈妈的表现,他们的意图是什么?
作者这样写的目的是什么?
(4分)
答:
他们的意图是:
作者这样写的目的是
三、文言文阅读。
(12分)
明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。
尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
船头坐三人,牛峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。
东坡现右足,鲁直观左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。
卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之。
珠可历历数也。
1.解释下列句中加点的词语。
(4分)
(1)罔不;因势象形()
(2)诎右臂支船()
(3)尝贻余核舟一()(3)珠可历历数也()
2.选出与例句中的“为”字用法相同的一项。
(2分)()
例句:
为宫室、器皿、人物
A.公输盘为楚造云梯之械。
B.夫子何命焉为?
C.对联、题名并篆文,为字共三十有四。
C。
中轩敞者为舱。
3。
翻译下列句子。
(4分)
(1)尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云
(2)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中
4.文中写东坡外貌的句于是:
,文中写佛印情态的句子是:
。
(2分)
四、作文(40分)
题目:
我最喜爱的,
要求:
1.在横线上补全题目,可补写上你喜爱的一件物品,一种植物、或动物的名称。
2.文体:
说明文。
注意抓住说明对象的特征进行介绍,并运用两至三种说明方法;可作适当的描写。
3.字数:
600字左右。
参考答案
一、1.A2。
C3。
A4山光悦鸟性云横秦岭家何在莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦但愿人长久,千里共婵娟5。
两句均前后矛盾。
第
(1)句前一分句否定,后一分句肯定,在性质上前后矛盾。
第
(2)句中“特别”一词适用于特定对象,而“任何”则适用于统指,在范围上前后矛盾。
二、
(一)1.D,2.固定沙丘。
3,湿沙层的水分含量能满足植物生长的需要。
4.B,5.A。
(二)因“园中遍植翠竹”,而“竹叶形状很像一个个“个”字,故名。
2。
空间顺序四季假山的雄叠精巧的特征。
3.比喻说明如“雨后春笋“。
引用说明如“宁可食无肉,不可居无竹”。
4.形象生动5。
C
(三)1。
爷爷外山时遇到一次文通事故铁路上发给爷爷5000元2.贫寒:
对表现人物性格起了衬托作用,家境虽贫寒,爷爷却不贪财。
3.第一次:
没有等待医生的铁路利求援人员,却折了一根树枝做拐杖,一瘸一拐地走了三个小时回到家;第二次:
随访病人的铁路医生来家,爷爷未置可否:
第三次:
铁路要做善后处理,派调查人员到家,爷爷说自己—切都好。
4.不占公家的便宜,5.他们足想借此得到一些钱,以改善贫困的生活。
为了反衬爷爷的优秀品质。
三.1.
(1)无不
(2)通“屈”弯曲(3)赠送(4)清清楚楚2.C3略4中峨冠而多髯者:
绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏黄不属
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