综合性学习难忘小学生活教案.docx
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综合性学习难忘小学生活教案
课题
综合性学习:
难忘小学生活
课时
9课时
教学目标
◇认真阅读教材提供的阅读材料,体会作者对小学生活的感情,感受他们对小学生活的怀念。
◇通过编写《六(×)班毕业纪念册》这一实践活动,回顾小学六年校园生活,抒写惜别之情并立下美好志向。
。
◇在回顾童年的时光里,既充分肯定个人的成长,又懂得个人的成长离不开学校无微不至的关怀、老师辛勤的耕耘以及同学之间真挚的友谊。
◇运用各种语文形式,如书信、倡议、诗歌、散文等,表达自己感谢母校、感谢老师,感谢同学的感恩之情。
◇根据学校与班级实际,开展“难忘小学生活’’主题活动,为小学生活画上圆满句号。
溜预设系列活动框架核心活动:
留下最珍贵的回忆——编写《六(×)班纪念册》
系列子活动:
◇抒写美好的情怀——编写《六(×)班纪念册》的“难忘师恩…‘班级故事一t美好的回忆,等板块内容。
送上美好的祝福——为老师同学写临别赠言,送上真情与祝福,完善《六(×)班纪念册·毕业赠言》;
传递美好的言行——向学弟学妹传交中队传统活动接力棒,传承富有特色的校园文化;
◇留下美好的礼物——离校之前为母校做些事;
◇画好圆满的句号——策划并实施隆重的本届“毕业典礼暨毕业联欢会”,锻炼并展示多种才干。
重点
运用各种语文形式,如书信、倡议、诗歌、散文等,表达自己感谢母校、感谢老师,感谢同学的感恩之情。
难点
抒写美好的情怀——编写《六(×)班纪念册》的“难忘师恩…‘班级故事一t美好的回忆,等板块内容;
教具
1、让学生上网搜集有关资料(图片、成因、现状等)。
教学过程
活动一:
抒写美好的情怀
第一课时难忘师恩
●学习目标
认真阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的老师》《给老师的一封信》4篇文章,体会
作者对小学生活饱含的怀念和感恩之情。
明确本次综合性学习的目标之一——实践活动:
编写《六(×)班毕业纪念册》。
教学过程
●课前准备
《毕业生》音乐或MTV,背景音乐《每当我走过您窗前》,往届毕业生的纪念册。
教学过程
激情导人,倡议编册。
(1)指名朗诵单元导语,明确本次综合性学习的内容、目标和意义。
(2)在这个暗香浮动的夏天,有一种情结萦绕在心头,让我们把这种感觉倾吐。
提议制
作《六(×)班纪念册》。
展示往届毕业班学生的纪念册。
(3)讨论《纪念册》中可以做些什么内容,围绕编写《纪念册》可以开展哪些活动。
浏览教材,激起回忆。
(1)默读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的老师》《给老师的一封信》4篇文章,填写
表格。
课文
主要内容
文章表达的情感
文章的共同点
后记
《难忘的启蒙》
《老师领进门》
《新来的老师》
《给老师的一封信》
(2)我们的成长倾注了许多老师的教导、关爱,轻叩记忆之门,拨动记忆深处的想念、感
动、感激、内疚……这里可以安排整理成长档案的活动,以便激起下面的回想。
想起启蒙恩
师,谈跨人小学第一步的故事;想起严师,谈学业的长进;想起小学六年来的老师,谈最喜欢
的,印象最深的,对自己帮助最大的老师的故事。
制“恩师录”,历数师恩。
(1)制作表格,播放背景音乐《每当我走过您窗前》。
年级
语文
数学
音乐
常识
体育
美术
校长
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
用精美纸张,以便珍藏;在填写恩师名录时,可以简单记写老师特点、自己感触。
(2)准备交流。
第二课时感谢恩师
●学习目标
以个人或小组为单位策划一次感恩老师的活动,把感恩付诸行动。
●教学准备
歌曲《感恩的心》;学生主持1人。
教学过程
恩师情,铭记心。
(学生主持)
(1)交流“恩师录”;
(2)跟唱或领唱歌曲《感恩的心》,唱响感谢老师的主题;
(3)发出倡议:
感谢小学六年来的老师,他们为我们付出的点点滴滴。
今天我们把感恩
表达出来。
我感恩,我策划。
感谢师恩——我的思想方案
活动主题:
活动时间:
活动地点:
参加人员:
准备材料:
活动后记:
如:
说(写)一句感恩的话;帮老师批阅一次作业;为老师泡杯茶;访问一次老师家人……
要求:
让老师收获一份份在我们心房里涌动的暖流。
我感恩,我行动。
(1)感动老师,我们来行动。
(可延续到课后)
(2)感动老师创意金点子大公开。
(活动之后)
第三、四课时成长故事(两课时连上)
●学习目标
学习《忘不了的笑声》等阅读材料,激发美好的回忆,布置主题图版,记录成长故事,抒写
美好情怀。
●课前准备
学生携带反映小学生活的主题照片,班干部准备好一块基础图版——“美好的回忆”,数
码照片由个别学生做成课件。
教学过程
欣赏照片。
回忆往昔。
(1)教师讲述前两课时后心中的感受,并请学生欣赏一年级和六年级的班级集体照,让
学生畅谈感受。
(2)小结:
(配乐教师叙述)同学们,时间匆匆,一转眼,我们即将从小学毕业了。
六年的
时光,我们认识了很多的朋友,其间与同学尽情地玩耍,在知识的海洋中畅快地遨游……
捡拾记忆,装扮展台。
分三个板块,学生展示照片、课件,交流照片勾起的对小学生活的回忆。
交流后的照片、
图片与文字布置成图版。
,板块一:
难忘的第一次
(1)导入:
进校至今,我们的记忆宝盒中一定留下了许许多多美好或难忘的第一次。
(2)照片、课件或图画的背面或装饰框上,用心记录下你最难忘的“第一次”。
必修活动:
1收集同学六年来的一些奖状及荣誉证书并进行整理。
2调查同学和老师之间发生的事并进行采访整理等
3制作班级毕业纪念集,做到图文并茂,真实记录我们几年来的成长历程。
4给母校的建议,就在学校存在的一些问题提出合理化的建议。
5毕业赠言,为老师和同学们送上真情与祝福。
选修活动:
1个人展板。
将自己的一些成长经历经行一个个性化展示。
2演讲比赛、以演讲的方式向母校、老师、同学告别
3学校互联。
针对某个学习主题进行个方面的交流。
(学生动手操作,播放背景音乐。
)
(3)交流“第一次”的故事。
(展示过的照片、图画,装扮到基础图版上。
)
组内交流后,各组推荐一名同学组间交流。
(4)小结:
这许许多多难忘的“第一次”是我们人生道路上一串串坚实的脚印。
正是有了
那么多“第一次”的尝试,“第一次”的经历,我们才不断长大,不断成熟,感谢母校让我们对校园生活有了那么多的美好的回忆!
板块二:
班级风景线
(1)学习范例。
师:
把这些成长故事记叙下来,一定是极好的《纪念册》内容——看一看4、5
两课以及《毕业之歌》,给你什么样的启发?
(浏览之后进行感受交流,并朗读几个片段。
)
(2)校园生活是丰富多彩的。
从爸爸妈妈第一次送我入学到现在,我们参加或组织了许
多次学校、班级的活动:
我们因班级的成功而欢乐,我们也会因班级的失利而伤心……
(3)展示照片,学生讲述班级故事。
(也要注意交流感受,并把展示过的图片、文字布置
到基础图版上。
)
(4)小结:
这些事虽然已经过去了,但无论它带给我们的是快乐、甜蜜还是伤心、痛苦,它
们都是我们成长道路上不可或缺的一部分。
我们因成功而备感自信,我们也因我们的失利
而更加坚强。
它们见证了我们的成长!
也让我们的校园生活变得更加难忘!
板块三:
班级成绩再现
(1)几年来,我们班的同学手拉手,心连心,一起承受失败,一起创造成功,一起感受胜利
的喜悦!
瞧,这些奖状就是最好的证明。
谁能大声、自豪地读一读我们所获得的奖状!
(学
生读奖状)
(2)(其他奖状以缩略形式出现)奖状还有很多,这一张张奖状凝聚着我们班级每一位同
学的心血,承载着我们每一位同学的希望,也给予我们大家无尽的力量……
赞颂班级,激励团结。
(1)导语:
众人拾柴火焰高,只有我们的心拧成一股绳,大家劲往一块使,我们的班集体
才会越来越出色,最后让我们用歌声来赞一赞这个相亲相爱的大家庭吧!
(2)在《相亲相爱》或《毕业生》的歌声中轮流参观“美好的回忆”主题图版。
尽情抒写,留下回忆。
记写生活事件与人物(自己的事、同学的事、小组的事、班级的事、学校的事),同学的特
点、印象深刻的事件,都值得记录,可以形式多样——图配文,诗歌,故事,书信等。
第五课时交流、汇编
学习目标
能对初步形成的文章进行精心修改,能用多种形式汇编资料。
教学过程
1合作。
(1)按习作内容:
“难忘师恩”“成长故事”“班级风景”板块内容进行分组。
(2)
(2)带上自己的习作到相应小组交流。
(3)0组内交流。
(4)
(1)按“师恩难忘、成长故事、班级风景”这三个内容的要求,进行组内的评议、赏析。
(5)
(2)针对自己的文章的不足进行精心修改,教师分组指导。
(6)准备汇报
(7)
(1)我们可以通过哪些形式来展示我们的成果呢?
(8)
(2)全班交流各种展示的形式。
(9)①电子书刊。
(10)②ppt课件。
(11)③手抄小报。
(12)④文字汇编。
(13)(3)小组内讨论决定展示的形式。
(14)(4)组内分工,明确各自任务。
(15)(5)教师了解各小组情况,做出相应指导。
(操作的可行性、呈现形式的丰富性)
(16)(6)按照分工要求,进一步整理、汇编资料,形式多样,并做好校对、装帧等工作。
第六课时展示阶段成果
●学习目标
赏析文集、电子书稿,能写下自己的感受,准备毕业联欢的朗诵或演讲。
教学过程
1展示成果,共享成果。
(1)各小组将自己整理的文集或电子书稿等成果,展示在各自小组内。
(2)组之间交流赏析。
2交流评价,探讨提高。
(1)说说你浏览了各组的资料后有什么感受?
(2)谈谈你对各组展示形式有什么建议?
(3)教师总结各组展示的资料,鼓励表扬学生的学习成果,并提出有针对性的建议。
探讨成果利用。
(1)在我们的资料中,记录小学阶段那么多的难忘的人和事,我们除了用文字、图片的形
式进行展示外,还可以怎样去抒发我们对小学生活的眷恋呢?
(2)讨论毕业典礼暨联欢会上,利用这些资料展示的节目。
(朗诵、演讲)
(3)浏览成果,讨论朗诵、演讲的内容。
准备演讲。
(1)重点浏览相关资料并交流各自感受,确定内容与人员。
(2)朗诵或演讲的书面稿转化为口头演讲。
课外作业。
(1)交流朗诵或演讲的稿子,精心修改,分工合作进行。
(2)有兴趣的,可以征集联欢会其他文艺节目,并编写主持词。
活动二:
送上美好的祝福
第七、八课时传递祝福
学习目标
。
回忆六年的小学生活,留下最美好的祝福。
祝福中带上你的爱,留下你对老师和同学
的眷恋之情。
移能根据同学的特点,把美好的希望和祝愿组织成得体的语言送给他(她)。
‘
教学过程
◇酝酿感情。
(1)学生阅读《同学录》。
(2)深情朗诵《同学录》。
(3)回忆往事。
(出示小学六年的生活照片)
(再过一个月,我们即将毕业,要告别母校,告别朝夕相处的同学和老师,此时你一定有
许多心里话要对同学和老师说。
)
◇明确写法。
(1)理解“赠言”。
赠言即分别时候说的或写的相互勉励的话,可以是自己内心的表白,也可以是自己所喜
欢的一句名言。
(2)写毕业赠言要注意些什么。
(3)阅读教材《毕业赠言》。
(4)学生讨论,教师小结。
(教师要明白注意点:
赠言要体现时代旋律、有很强的针对性、用语要得体、情辞要恳切、
语言要凝练,并尽可能生动形象。
)
学写赠言。
(1)再次阅读书本范例。
(2)教师示范:
励志:
含泪播种的人,一定含笑收获。
友情:
当你孤独时,风儿就是我的歌声,愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时,雨点
就是我的警钟,愿它能使你获得永恒的谦逊。
祝福:
以你的自信,以你的开朗,以你的毅力,还有一个与你同行的人为你祝福,你一定
能驶向理想的彼岸。
(3)自由练写,教师巡回指导。
(要求:
给你最好的几位同学各写一段毕业赠言,100字左右。
)
佳作点评。
选择几篇学生写的好的赠言共同点评,然后要求学生认真修改。
例:
(1)××同学:
愿你是航船,在知识的海洋里乘风破浪;愿你像水晶,永远保持一颗纯洁
美丽的心;愿你似雄鹰,经得起风暴的考验。
(2)××同学:
俗话说得好“男儿有泪不轻弹”,希望你告别眼泪,遇事勇敢坚强,做个真
正的男子汉。
活动三:
留下美好的礼物
●第九课时活动、习作
●学习目标
探讨“给母校留下最美好的礼物”活动,并写一篇以“最美好的礼物,,为主题的作文。
教学过程
谈话激情,明确目标。
不久,我们就要告别美丽的母校,告别朝夕相处的老师、同学,跨人新的学校,开始新的
学习生活。
此时此刻,我们想用什么词来形容自己的心情最恰当?
即将离开母校了,我们该给母校留下什么呢?
(3)阅读教材《毕业赠言》。
(4)学生讨论,教师小结。
(教师要明白注意点:
赠言要体现时代旋律、有很强的针对性、用语要得体、情辞要恳切、
语言要凝练,并尽可能生动形象。
)
O学写赠言。
(1)再次阅读书本范例。
(2)教师示范:
励志:
含泪播种的人,一定含笑收获。
友情:
当你孤独时,风儿就是我的歌声,愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时,雨点
就是我的警钟,愿它能使你获得永恒的谦逊。
祝福:
以你的自信,以你的开朗,以你的毅力,还有一个与你同行的人为你祝福,你一定
能驶向理想的彼岸。
(3)自由练写,教师巡回指导。
(要求:
给你最好的几位同学各写一段毕业赠言,100字左右。
)
o佳作点评。
选择几篇学生写的好的赠言共同点评,然后要求学生认真修改。
例:
(1)××同学:
愿你是航船,在知识的海洋里乘风破浪;愿你像水晶,永远保持一颗纯洁
美丽的心;愿你似雄鹰,经得起风暴的考验。
(2)××同学:
俗话说得好“男儿有泪不轻弹”,希望你告别眼泪,遇事勇敢坚强,做个真
正的男子汉。
活动三:
留下美好的礼物
第九课时活动、习作
●学习目标
探讨“给母校留下最美好的礼物”活动,并写一篇以“最美好的礼物,,为主题的作文。
教学过程
谈话激情,明确目标。
不久,我们就要告别美丽的母校,告别朝夕相处的老师、同学,跨人新的学校,开始新的
学习生活。
此时此刻,我们想用什么词来形容自己的心情最恰当?
即将离开母校了,我们该给母校留下什么呢?
讨论:
我们该给母校留下什么呢?
(1)小组讨论。
’
(2)班级交流,小结:
好的成绩,给母校做些力所能及的有意义的事。
(比如:
给校园的花
坛松土,浇水,种花草树木,打扫校园卫生……)
讨论:
我们该怎么做?
(1)小组讨论。
(2)以组为单位分工协作。
(3)小组制定活动方案。
(4)发给活动方案纸,教师指导完成活动方案。
活动方案
课外延伸
(1)各组按活动方案为母校做一件有意义的事。
(2)写一篇以这次活动为主要内容的记叙文。
(3)也可以“我给母校留下最美好的东西”为题写一篇作文。
、活动四:
传递美好的言行
课余时间,举行传接仪式,向学弟学妹传交传统活动接力棒,传承富有特色的校园文化。
比如:
把班级图书角的图书送给低年级班级,鼓励学弟学妹热爱阅读;把少先队中队的特色
活动、服务阵地交给低年级中队……本活动也可以作为“活动三”的一个活动方案。
第十课时祝福母校
●学习目标
给校长写一封建议书,为学校发展出金点子。
教学过程
揭题导人。
母校是我们成长的摇篮,最近,我们正用自己的实际行动送给母校最美好的礼物。
我们
一定希望母校的前途越来越美好。
那么,在小学六年的学习生活中,你们觉得母校的哪些方
面还有待改进呢?
(1)学生自由畅谈。
(2)有位叫刘佩的同学在他离开母校前就给校长写了一封建议信。
让我们一起来读
一读。
阅读《给校长的建议》。
(1)自由读阅读材料,想想:
刘佩的建议是什么?
他的信可分哪几部分?
(2)你们觉得刘佩的建议学校会采纳吗?
为什么?
学习写建议。
再读阅读材料,想想:
从刘佩的信上我们可以学到哪些写建议的方法?
(语气真诚,先说
明建议的目的,再说说实行的具体办法。
)
给校长写建议信。
(1)讨论:
可以向学校提哪些建议?
哪些建议比较合理?
(2)学生给校长写建议信。
(3)交流,评议:
信的格式;语气是否真诚;建议是否明确合理?
评比出最佳的建议信(五封左右),课后由班委会交给校长。
活动五:
画上圆满的句号
课余策划并实施“毕业典礼暨毕业联欢会”,锻炼并展示多种才干。
在联欢会上,把纪念
册送给母校。
(征集并排练节目、编写主持词、了解学校安排、联系领导、老师,撰写毕业典礼讲话。
备注
作业布置
详见教学过程中的各项活动作业。
板书设计
综合性学习:
难忘小学生活
抒写美好的情怀
送上美好的祝福
传递美好的言行
留下美好的礼物
画好圆满的句号
教学后记
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