大班语言活动《整理玩具》.docx
- 文档编号:7037642
- 上传时间:2023-01-16
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:15.63KB
大班语言活动《整理玩具》.docx
《大班语言活动《整理玩具》.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班语言活动《整理玩具》.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
大班语言活动《整理玩具》
大班语言活动《整理玩具》
活动目标:
1、熟悉上下、左右等空间概念,发展幼儿空间方位知觉。
2、养成整理、爱护玩具的习惯。
活动重点:
养成整理、爱护玩具的习惯活动难点:
左右空间概念的形成。
活动准备:
故事《乐乐的玩具》、幼儿用书《玩具找家》。
活动过程:
1、倾听故事,理解内容。
提问:
故事中的乐乐是个怎样的孩子?
如果现在你是乐乐,你应该怎样做?
2、实践操作,整理玩具。
提问:
许多玩具宝宝都找不到自己的家了,谁愿意帮帮他们的忙?
(出示挂图:
玩具、长毛绒玩具、小瓷像、绒布小猴、布娃娃等)
幼儿将玩具合理地摆放进玩具橱。
讲述玩具摆放的位置。
(用xx在xx的上面、xx在xx的下面、xx在xx的左边、xx在xx的右边来讲述)
3、幼儿整理活动室的玩具柜。
我们活动室的玩具宝宝说:
小朋友整理玩具的本领可真大,他们请你们也来帮忙整理活动室玩具。
第1页/总共15页
4、幼儿用连贯的语言讲述自己整理玩具的过程。
(如我把xx
玩具放在玩具橱的上一层。
)
5、总结交流、培养好习惯。
提问:
为什么要帮玩具宝宝找家?
我们该怎样对待自己的玩具?
6、游戏练习:
给玩具找家。
运用幼儿用书中的《玩具找家》游戏进行练习。
延伸活动:
请小朋友回家后按刚才的表述,有序的整理自己的
玩具箱或玩具柜。
2019-05-18
活动目标:
1、熟悉上下、左右等空间概念,发展幼儿空间方位知觉。
2、养成整理、爱护玩具的习惯。
活动重点:
养成整理、爱护玩具的习惯活动难点:
左右空间概念的形成。
活动准备:
故事《乐乐的玩具》、幼儿用书《玩具找家》。
活动过程:
1、倾听故事,理解内容。
提问:
故事中的乐乐是个怎样的孩子?
如果现在你是乐乐,你应该怎样做?
2、实践操作,整理玩具。
第2页/总共15页
提问:
许多玩具宝宝都找不到自己的家了,谁愿意帮帮他们的
忙?
(出示挂图:
玩具、长毛绒玩具、小瓷像、绒布小猴、布娃
娃等)
幼儿将玩具合理地摆放进玩具橱。
讲述玩具摆放的位置。
(用xx在xx的上面、xx在xx的下面、xx在xx的左边、xx在xx的右边来讲述)
3、幼儿整理活动室的玩具柜。
我们活动室的玩具宝宝说:
小朋友整理玩具的本领可真大,他
们请你们也来帮忙整理活动室玩具。
4、幼儿用连贯的语言讲述自己整理玩具的过程。
(如我把xx
玩具放在玩具橱的上一层。
)
5、总结交流、培养好习惯。
提问:
为什么要帮玩具宝宝找家?
我们该怎样对待自己的玩具?
6、游戏练习:
给玩具找家。
运用幼儿用书中的《玩具找家》游戏进行练习。
延伸活动:
请小朋友回家后按刚才的表述,有序的整理自己的
玩具箱或玩具柜。
2019-05-18
活动目标:
1、熟悉上下、左右等空间概念,发展幼儿空间方位知觉。
第3页/总共15页
2、养成整理、爱护玩具的习惯。
活动重点:
养成整理、爱护玩具的习惯
活动难点:
左右空间概念的形成。
活动准备:
故事《乐乐的玩具》、幼儿用书《玩具找家》。
活动过程:
1、倾听故事,理解内容。
提问:
故事中的乐乐是个怎样的孩子?
如果现在你是乐乐,你应该怎样做?
2、实践操作,整理玩具。
提问:
许多玩具宝宝都找不到自己的家了,谁愿意帮帮他们的忙?
(出示挂图:
玩具、长毛绒玩具、小瓷像、绒布小猴、布娃娃等)
幼儿将玩具合理地摆放进玩具橱。
讲述玩具摆放的位置。
(用xx在xx的上面、xx在xx的下面、xx在xx的左边、xx在xx的右边来讲述)
3、幼儿整理活动室的玩具柜。
我们活动室的玩具宝宝说:
小朋友整理玩具的本领可真大,他们请你们也来帮忙整理活动室玩具。
4、幼儿用连贯的语言讲述自己整理玩具的过程。
(如我把xx
玩具放在玩具橱的上一层。
)
5、总结交流、培养好习惯。
提问:
为什么要帮玩具宝宝找家?
第4页/总共15页
我们该怎样对待自己的玩具?
6、游戏练习:
给玩具找家。
运用幼儿用书中的《玩具找家》游戏进行练习。
延伸活动:
请小朋友回家后按刚才的表述,有序的整理自己的
玩具箱或玩具柜。
2019-05-18
活动目标:
1、熟悉上下、左右等空间概念,发展幼儿空间方位知觉。
2、养成整理、爱护玩具的习惯。
活动重点:
养成整理、爱护玩具的习惯活动难点:
左右空间概念的形成。
活动准备:
故事《乐乐的玩具》、幼儿用书《玩具找家》。
活动过程:
1、倾听故事,理解内容。
提问:
故事中的乐乐是个怎样的孩子?
如果现在你是乐乐,你应该怎样做?
2、实践操作,整理玩具。
提问:
许多玩具宝宝都找不到自己的家了,谁愿意帮帮他们的
忙?
(出示挂图:
玩具、长毛绒玩具、小瓷像、绒布小猴、布娃
娃等)
幼儿将玩具合理地摆放进玩具橱。
第5页/总共15页
讲述玩具摆放的位置。
(用xx在xx的上面、xx在xx的下面、xx在xx的左边、xx在xx的右边来讲述)
3、幼儿整理活动室的玩具柜。
我们活动室的玩具宝宝说:
小朋友整理玩具的本领可真大,他
们请你们也来帮忙整理活动室玩具。
4、幼儿用连贯的语言讲述自己整理玩具的过程。
(如我把xx
玩具放在玩具橱的上一层。
)
5、总结交流、培养好习惯。
提问:
为什么要帮玩具宝宝找家?
我们该怎样对待自己的玩具?
6、游戏练习:
给玩具找家。
运用幼儿用书中的《玩具找家》游戏进行练习。
延伸活动:
请小朋友回家后按刚才的表述,有序的整理自己的
玩具箱或玩具柜。
2019-05-18
活动目标:
1、熟悉上下、左右等空间概念,发展幼儿空间方位知觉。
2、养成整理、爱护玩具的习惯。
活动重点:
养成整理、爱护玩具的习惯活动难点:
左右空间概念的形成。
活动准备:
故事《乐乐的玩具》、幼儿用书《玩具找家》。
第6页/总共15页
活动过程:
1、倾听故事,理解内容。
提问:
故事中的乐乐是个怎样的孩子?
如果现在你是乐乐,你应该怎样做?
2、实践操作,整理玩具。
提问:
许多玩具宝宝都找不到自己的家了,谁愿意帮帮他们的忙?
(出示挂图:
玩具、长毛绒玩具、小瓷像、绒布小猴、布娃娃等)
幼儿将玩具合理地摆放进玩具橱。
讲述玩具摆放的位置。
(用xx在xx的上面、xx在xx的下面、xx在xx的左边、xx在xx的右边来讲述)
3、幼儿整理活动室的玩具柜。
我们活动室的玩具宝宝说:
小朋友整理玩具的本领可真大,他们请你们也来帮忙整理活动室玩具。
4、幼儿用连贯的语言讲述自己整理玩具的过程。
(如我把xx
玩具放在玩具橱的上一层。
)
5、总结交流、培养好习惯。
提问:
为什么要帮玩具宝宝找家?
我们该怎样对待自己的玩具?
6、游戏练习:
给玩具找家。
运用幼儿用书中的《玩具找家》游戏进行练习。
延伸活动:
请小朋友回家后按刚才的表述,有序的整理自己的
第7页/总共15页
玩具箱或玩具柜。
2019-05-18
活动目标:
1、熟悉上下、左右等空间概念,发展幼儿空间方位知觉。
2、养成整理、爱护玩具的习惯。
活动重点:
养成整理、爱护玩具的习惯活动难点:
左右空间概念的形成。
活动准备:
故事《乐乐的玩具》、幼儿用书《玩具找家》。
活动过程:
1、倾听故事,理解内容。
提问:
故事中的乐乐是个怎样的孩子?
如果现在你是乐乐,你应该怎样做?
2、实践操作,整理玩具。
提问:
许多玩具宝宝都找不到自己的家了,谁愿意帮帮他们的忙?
(出示挂图:
玩具、长毛绒玩具、小瓷像、绒布小猴、布娃娃等)
幼儿将玩具合理地摆放进玩具橱。
讲述玩具摆放的位置。
(用xx在xx的上面、xx在xx的下面、xx在xx的左边、xx在xx的右边来讲述)
3、幼儿整理活动室的玩具柜。
我们活动室的玩具宝宝说:
小朋友整理玩具的本领可真大,他
第8页/总共15页
们请你们也来帮忙整理活动室玩具。
4、幼儿用连贯的语言讲述自己整理玩具的过程。
(如我把xx
玩具放在玩具橱的上一层。
)
5、总结交流、培养好习惯。
提问:
为什么要帮玩具宝宝找家?
我们该怎样对待自己的玩具?
6、游戏练习:
给玩具找家。
运用幼儿用书中的《玩具找家》游戏进行练习。
延伸活动:
请小朋友回家后按刚才的表述,有序的整理自己的
玩具箱或玩具柜。
2019-05-18
活动目标:
1、熟悉上下、左右等空间概念,发展幼儿空间方位知觉。
2、养成整理、爱护玩具的习惯。
活动重点:
养成整理、爱护玩具的习惯活动难点:
左右空间概念的形成。
活动准备:
故事《乐乐的玩具》、幼儿用书《玩具找家》。
活动过程:
1、倾听故事,理解内容。
提问:
故事中的乐乐是个怎样的孩子?
如果现在你是乐乐,你应该怎样做?
第9页/总共15页
2、实践操作,整理玩具。
提问:
许多玩具宝宝都找不到自己的家了,谁愿意帮帮他们的
忙?
(出示挂图:
玩具、长毛绒玩具、小瓷像、绒布小猴、布娃
娃等)
幼儿将玩具合理地摆放进玩具橱。
讲述玩具摆放的位置。
(用xx在xx的上面、xx在xx的下面、xx在xx的左边、xx在xx的右边来讲述)
3、幼儿整理活动室的玩具柜。
我们活动室的玩具宝宝说:
小朋友整理玩具的本领可真大,他
们请你们也来帮忙整理活动室玩具。
4、幼儿用连贯的语言讲述自己整理玩具的过程。
(如我把xx
玩具放在玩具橱的上一层。
)
5、总结交流、培养好习惯。
提问:
为什么要帮玩具宝宝找家?
我们该怎样对待自己的玩具?
6、游戏练习:
给玩具找家。
运用幼儿用书中的《玩具找家》游戏进行练习。
延伸活动:
请小朋友回家后按刚才的表述,有序的整理自己的
玩具箱或玩具柜。
2019-05-18
活动目标:
第10页/总共15页
1、熟悉上下、左右等空间概念,发展幼儿空间方位知觉。
2、养成整理、爱护玩具的习惯。
活动重点:
养成整理、爱护玩具的习惯活动难点:
左右空间概念的形成。
活动准备:
故事《乐乐的玩具》、幼儿用书《玩具找家》。
活动过程:
1、倾听故事,理解内容。
提问:
故事中的乐乐是个怎样的孩子?
如果现在你是乐乐,你应该怎样做?
2、实践操作,整理玩具。
提问:
许多玩具宝宝都找不到自己的家了,谁愿意帮帮他们的忙?
(出示挂图:
玩具、长毛绒玩具、小瓷像、绒布小猴、布娃娃等)
幼儿将玩具合理地摆放进玩具橱。
讲述玩具摆放的位置。
(用xx在xx的上面、xx在xx的下面、xx在xx的左边、xx在xx的右边来讲述)
3、幼儿整理活动室的玩具柜。
我们活动室的玩具宝宝说:
小朋友整理玩具的本领可真大,他们请你们也来帮忙整理活动室玩具。
4、幼儿用连贯的语言讲述自己整理玩具的过程。
(如我把xx
玩具放在玩具橱的上一层。
)
5、总结交流、培养好习惯。
第11页/总共15页
提问:
为什么要帮玩具宝宝找家?
我们该怎样对待自己的玩具?
6、游戏练习:
给玩具找家。
运用幼儿用书中的《玩具找家》游戏进行练习。
延伸活动:
请小朋友回家后按刚才的表述,有序的整理自己的
玩具箱或玩具柜。
2019-05-18
活动目标:
1、熟悉上下、左右等空间概念,发展幼儿空间方位知觉。
2、养成整理、爱护玩具的习惯。
活动重点:
养成整理、爱护玩具的习惯活动难点:
左右空间概念的形成。
活动准备:
故事《乐乐的玩具》、幼儿用书《玩具找家》。
活动过程:
1、倾听故事,理解内容。
提问:
故事中的乐乐是个怎样的孩子?
如果现在你是乐乐,你应该怎样做?
2、实践操作,整理玩具。
提问:
许多玩具宝宝都找不到自己的家了,谁愿意帮帮他们的
忙?
(出示挂图:
玩具、长毛绒玩具、小瓷像、绒布小猴、布娃
娃等)
第12页/总共15页
幼儿将玩具合理地摆放进玩具橱。
讲述玩具摆放的位置。
(用xx在xx的上面、xx在xx的下面、xx在xx的左边、xx在xx的右边来讲述)
3、幼儿整理活动室的玩具柜。
我们活动室的玩具宝宝说:
小朋友整理玩具的本领可真大,他
们请你们也来帮忙整理活动室玩具。
4、幼儿用连贯的语言讲述自己整理玩具的过程。
(如我把xx
玩具放在玩具橱的上一层。
)
5、总结交流、培养好习惯。
提问:
为什么要帮玩具宝宝找家?
我们该怎样对待自己的玩具?
6、游戏练习:
给玩具找家。
运用幼儿用书中的《玩具找家》游戏进行练习。
延伸活动:
请小朋友回家后按刚才的表述,有序的整理自己的
玩具箱或玩具柜。
2019-05-18
活动目标:
1、熟悉上下、左右等空间概念,发展幼儿空间方位知觉。
2、养成整理、爱护玩具的习惯。
活动重点:
养成整理、爱护玩具的习惯活动难点:
左右空间概念的形成。
第13页/总共15页
活动准备:
故事《乐乐的玩具》、幼儿用书《玩具找家》。
活动过程:
1、倾听故事,理解内容。
提问:
故事中的乐乐是个怎样的孩子?
如果现在你是乐乐,你应该怎样做?
2、实践操作,整理玩具。
提问:
许多玩具宝宝都找不到自己的家了,谁愿意帮帮他们的忙?
(出示挂图:
玩具、长毛绒玩具、小瓷像、绒布小猴、布娃娃等)
幼儿将玩具合理地摆放进玩具橱。
讲述玩具摆放的位置。
(用xx在xx的上面、xx在xx的下面、xx在xx的左边、xx在xx的右边来讲述)
3、幼儿整理活动室的玩具柜。
我们活动室的玩具宝宝说:
小朋友整理玩具的本领可真大,他们请你们也来帮忙整理活动室玩具。
4、幼儿用连贯的语言讲述自己整理玩具的过程。
(如我把xx
玩具放在玩具橱的上一层。
)
5、总结交流、培养好习惯。
提问:
为什么要帮玩具宝宝找家?
我们该怎样对待自己的玩具?
6、游戏练习:
给玩具找家。
运用幼儿用书中的《玩具找家》游戏进行练习。
第14页/总共15页
延伸活动:
请小朋友回家后按刚才的表述,有序的整理自己的
玩具箱或玩具柜。
第15页/总共15页
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 整理玩具 大班 语言 活动 整理 玩具