青岛41中教育发展三年规划为准.docx
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青岛41中教育发展三年规划为准
青岛第四十一中学三年发展规划
(2010-2013学年度)
指导思想:
全面贯彻党和国家的教育方针,以科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导,树立科学的教育质量观和科学发展观,坚持以学生的终身发展为本、以教师的专业发展为本、以学校的持续发展为本的发展理念,坚持内涵发展,全面实施素质教育,全面提高教育质量和办学水平,努力把四十一中办成“以美育人”特色鲜明的岛城名牌学校,办好百姓满意的教育。
一、学校发展的背景分析
(一)社区环境及学生家庭状况分析
青岛41中地处四方区最北端,青岛市老工业区,周边企业因外迁、兼并、划转等,学生家长下岗、转岗、失业者较多,家庭经济收入普遍处于本市、本区最低水平,学区居民、生源素质、人文环境等都处在低水准。
在我校600余名学生中,有特困证的特困家庭36个,无特困证的困难家庭有160多,困难家庭接近三分之一;家长文化程度专科大本以上学历的约占10%,高中学历的占50%,初中以下学历的占40%。
家长素质和家庭居住条件与市南市北相比差距很大,学生缺少必要的家庭学习条件、良好的家庭学习习惯和学习氛围,这在一定程度上影响着总体生源素质。
但随着四方区城市改造,本区将成为岛城宜商宜居宜创业的理想之地,郑州路将建成橡胶谷,未来生源素质、家庭状况等都会有很大改善,这将给学校发展带来机遇与挑战。
(二)学校发展优势分析:
1.学校发展基础:
青岛41中始建于1986年,仅有24年办学历史。
自1996年以来,青岛41中探索办美术特色改变薄弱学校面貌的路子,2000年之后学校开始得到快速发展,初三中考合格率、优秀率、平均分连年大幅度提高,连续多年在全市初中教学工作会议上作书面教学经验交流。
随着教学质量的不断提高,我校办学规模也不断扩大,2001年之前一直是16个教学班800名学生,至2003年达到了24个班1100多学生。
特色办学的基础和经验成为今后创办品牌学校的优势。
同时,2006年初中区划之后,招生范围缩少,生源开始锐减,现在规模缩减至20个班600多学生。
小班化为面向每一个学生全面实施素质教育提供了有利条件。
2.办学条件:
学校有占地面积36亩(24245㎡),建筑面积8393㎡,按照市规标准配备了教室20个,理化生实验室4个,计算机教室2个,语音室、多功能室各1个,美术书法教室6个,以及藏书丰富的图书室、师生阅览室。
有300M跑道的标准化塑胶操场,内设篮球场3个、排球场2个、足球场1个、单双杠区和健身路径区等体育设施齐全。
2009年在区教体局的大力支持下,各类教学仪器完全达到标准化工程的标准。
办学条件已达到了一个较高的层次。
3.师资状况:
学校现有教职工85人,其中教师系列75人,有中学高级教师16人,中学一级教师31人;其中硕士1人,本科学历73人,专科1人,学历达标率100%。
教师平均年龄37.6岁,其中35岁以下青年教师33人,占教师总数的44%;50岁以上的老年教师5人,占教师总数6.7%。
教师队伍中,青年教师优秀专业人才12人,市教学能手3人,市德育先进个人5人,可以说,师资力量较强,学历构成合理,年龄结构基本年轻化。
4.办学特色:
(1)“以美育人”的美育特色。
青岛41中自1996年开设美术特长班,创办美术特色教学,以美术特长班教学为龙头带动全校整体工作的不断提高。
2006年学校提出“以美育人”的特色办学思想,提炼出“以美修身、以美怡情、以美启智”的办学思路,办学质量不断提高,学生在我校得到了特长的培养和综合素质的全面发展,特色办学得到了社会及学生家长的普遍认可。
这是未来三年学校内涵发展,继续打造特色品牌的办学基础。
(2)“周清月结”的管理特色:
学校实行校长负责制、岗位责任制、绩效工资制。
学校党支部发挥政治核心作用,学校工、团、妇在党组织的领导下按照各自章程独立开展工作。
在管理文化上,坚持以人为本、以德治校、依法治教的管理理念:
在管理机制上,制度健全,有章可依,依法管理;在管理模式上,实行“周清月结,勤勉高效”,平等竞争;在管理运作上,做到民主宽松、和谐和善、合作共赢;在管理细节上,体现尊重人格,人文关怀,情感激励。
学校以“和衷共济、踏实进取”的41中精神凝聚全体教职工,形成较强的内聚合力。
(三)学校发展存在的困难和问题
1.师资力量不够稳定,骨干教师不足。
学校地理位置的原因,自1986年建校以来教师流动性较大,每年平均有2.8人调出,骨干教师不足,国家、省级、市级层次的优秀教师以及市级以上学科带头人还没有零的突破。
骨干教师队伍的建设问题是学校面临严峻而迫切的现实问题。
2.办学条件有待进一步完善。
我校已完成省标准化学校建设达标,但是电化教学、网络教学硬件老化,微机室电脑有望更新;教室前黑板亟需更换,后黑板从安全考虑应该改造;校舍内部需要维修、改造、调整,与省规标准相比,还缺少校园电视台、舞蹈室、科技室等。
3.优质生源少。
随着社会的不断发展,人们住房条件的改善,纷纷举家南迁、东移,优秀学生自小学开始向市南市北转学;其次,小学升初中时,一部分优秀学生被青岛实验中学、37中、39中及私立学校提前录取,实际电脑派位到我校的学习成绩优异者寥寥。
学校生源与市南、市北区优质学校相比差距很大,这是教育教学成绩难以有较大提高的重要原因!
但随着区教体局打造名牌学校、实施均衡发展的教育发展政策的调整,整个区片生源将会逐步改变,我校生源也会逐步的改善。
二、学校发展的目标定位
(一)提升学校办学理念
以党和国家的教育方针以及科学发展观为指导,依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神,凭借学校多年办“美术特色”的积淀,我校提出“以美育人”的办学理念。
这个理念的内涵主要体现在:
全面实施素质教育,面向全体学生,培育特长,全面育人,注重学生德智体美全面和谐发展与个性特长培养,为学生终身学习和终生发展奠基。
其理念的内涵阐释为:
第一,丰富多彩的教育教学活动是一种美,“以美育人”的理念在学生活动和德育教育方面,就是加强丰富多样的教育实践活动,深入挖掘活动中的审美因素,自觉而科学地从审美的角度来审视和把握学校的德育活动,增强德育的感染力,探索德育的艺术性,探索如何有效地将德育内容、德育情景、德育形式、德育过程和德育评价审美化,寓教于乐,寓教于美,使之这些实践活动具有艺术性、审美感,来培养学生感受、鉴赏、创造美的能力,从而教育学生追求人生的情趣与理想境界等目标。
使德育尽可能把抽象的道理、干瘪的说理形象化、具象化,打动学生心灵,从学生日常生活的语言美、仪表美、行为美开始,上升到学生的心灵美、情操美、人格美,促进学生正确的世界观、价值观、人生观的形成,以达到“以美修身”的目的。
第二,教学既是一门科学,也是一门艺术,一切艺术都富有美感,课堂教学艺术也不例外。
“以美育人”的理念,在课堂教学方面,就是教师运用艺术化的课堂教学方法,以美启智——启发学生的智力,启迪学生的智慧,让学生在美的教学形式中感受美,在自主探究中发现美,在互助合作中体验美,在获得成功中享受美,在美中享受学习的快乐,使课堂教学充满生机与活力,使学生愿学、乐学。
从而达到陶冶学生情操,促进学生自主发展,实现师生民主平等,提高教师课堂教学水平和教学质量的目的。
第三,“美的环境使人身心愉悦,更益于人的和谐发展”。
“以美育人”的理念在学校环境建设方面,就是建设“以美怡情”的校园环境文化体系,注重在隐性教育设施中建设美,用学校优美的育人环境、思想文化、制度文化和校园文化,在潜移默化中陶冶学生的情操,促进学生全面健康发展。
(二)学校的总体发展目标
1、学校发展目标:
未来三年,青岛41中要坚持“以美育人”的办学理念,走内涵发展之路。
以学校文化建设为引领,全面营造“以美育人”的学校文化,引领学校整体工作科学发展和持续发展,办人民满意的教育,把我校建设成为“以美育人”学校特色鲜明、“一长多会”学生特长明显,“德智体美”教育质量较高,在岛城具有较高声誉的特色品牌学校。
2、教师发展目标:
进一步优化师资队伍建设,培育科研型教师、智慧型教师、素质型教师,打造能适应“以美育人”办学特色的骨干队伍;培育骨干名师,形成梯式结构骨干教师队伍。
3、学生发展目标:
面向全体学生,全面实施素质教育,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准,以学生综合素质为重点,实施“一长多会”的育才模式,培养“全面合格、一长多会”的全面发展的中学生。
4、综合荣誉目标:
依靠和激发全体教职工的积极性和创造性,力争三年内把我校创建成省级规范化学校、市级绿色校园、市级平安校园、市级三A健康校园、市级艺术教育示范学校、市级环境友好单位、市级爱国卫生先进单位、区文明单位、区市级特色学校和品牌学校等。
三、学校发展的具体任务、目标及措施
1.创建名牌学校。
全面实施“以美育人”的办学理念,全方位建设“以美育人”的办学品牌和学校文化。
(1)行为文化建设:
建立“以美修身”的学生自主体验式教育体系。
倡导“美的行为来自于自身的崇高追求”。
具体措施:
①弘扬传统美德,狠抓人文素质、培养文明的内在取向;加强礼仪教育,养成文明举止,树立美的形象。
②从“礼仪教育”入手,培养学生良好的坐立行走高雅习惯、语言文明习惯、卫生保洁习惯等;坚持开展“文明使者行动”的社会实践活动,培养学生的实践能力,实现学生的自我教育、自主体验;发挥学生社团作用,培养学生参与意识和管理能力,实现学生自我管理、自主发展。
③坚持社会主义主旋律教育,培养学生科学的世界观、正确的人生观和高尚的价值观。
通过各项措施,培养学生达到品德美、心灵美、语言美、仪表美、行为美、情操美、人格美。
(2)课堂文化建设:
建立“以美启智”的自主探究式课堂教学体系。
倡导“美的教学来自于师生的完全融合”。
主要措施:
实施“自主探究、导学融合”教学法,立足课堂教学,强调教师形象美,凝练教学语言美,构建课堂结构美,营造师生和谐美,注重合作探究美,培育课堂机智美,优化教学手段美,全面创设课堂教学美的环境、美的氛围、美的意境和美的情感,让课堂处处体现美的要素,用美的手法开发学生的智力,开启学生的智慧,达到以美启智的目的,逐步形成具有我校特色、适合我校实际的教学文化。
(3)环境文化建设:
建立“以美怡情”的环境文化体系。
倡导“美的环境来自于你我的欣赏创造”。
主要措施:
①精心设计校园文化布局,注重物质文化建设,全方位建设育人阵地:
楼外校园文化长廊、一楼中外名人走廊、二楼艺术之窗走廊,三楼科技之窗走廊、四楼名人名言走廊。
②打造美的校园,全方位建设育美校园,开辟樱桃园、大枣园、石榴园、桃李园、生物探究园等,让校园成为“四季开花、三季有果、有山有水、一年常绿、人文景观、自然和谐”的花园式、果园式、生态式校园。
达到让每一面墙壁都说话,每一片绿地都育人。
(4)精神文化建设:
打造“和衷共济”的校园精神文化体系。
以“和”为核心,建设和谐校园,全面营造“师生人际和谐、校园环境和谐、人人身心和谐、学生德智体美和谐发展”的和谐校园,通过学校文化,凝聚师生感情,形成共同踏实进取的精神力量。
2、大力加强教师队伍建设。
(1)加强教师队伍建设,促进教师队伍整体提升:
培养科研型教师、智慧型教师、素质型教师;让每一位老师达到业务有特长、教学有风格、科研有成果、育人有成效。
(2)培育骨干名师,三年内形成全校有名师,主要学科有教学能手,各教研组都有优秀专业人才,各集备组都有区级以上骨干教师的梯式结构教师队伍。
主要措施:
①建立和形成师资培养机制、激励机制,营造有利于教师专业成长和发展的良好氛围。
②实施“青蓝工程”、“名师工程”,制定有关专项计划,定人员、定目标、定时间、定措施。
③开展校本培训。
充分利用寒暑假期间,有计划组织教师进行校本培训,举办专题培训,邀请有关专家进行理论培训,组织校内自助培训等。
④充分利用区、市级培训的机会,有计划培训骨干教师;加强教师参加区、市教研活动和培训的管理,确保培训高效。
3.深化教学改革。
坚持以教学工作为中心,全面实施素质教育;构建“自主探究,导学融合”课堂教学模式,大面积提高教学质量。
(1)教学模式:
落实学生主体地位,以“自主探究,导学融合”课堂教学模式为抓手,探索建立“以美启智”的自主探究式课堂教学模式,倡导和形成“美的教学来自于师生的完全融合”的教学理念,培养学生自主意识、自学习惯、探究能力和合作精神,逐步形成具有我校特色、适合我校实际的教学方法。
主要措施:
①探讨和推行“自主探究,导学融合”的教学法,落实以学生为本,明确三个要素:
一个核心:
以追求“高效课堂,有效学习”为目的。
两个原则:
即“教师为主导,学生为主体”的双主原则。
三个要领:
教师讲授不超过15分钟;学生探究不少于15分钟;讲练探究,师生融合。
②加强听课评课制度,鼓励教师特别是中青年教师要多互相听课,多开设公开课、观摩课,研究课,充分体现课改精神,努力提高教研活动的质量与成效。
要求每个教师每学期听课不少于20节,教研组长听课不少于40节,分管干部不少于60节。
各教研组每学期至少要承担2次以上的校级以上公开课。
③加强教师课前集备、课后反思,每周设固定的集备时间,以“一人讲、众人评、集体反思”的形式进行课堂进行集中讲评活动。
使教师在学习、反思、实践中再学习、再反思、再实践,不断成长进步。
④聘请理论专家、教学专家进课堂,对教师的教学实践进行引领,提升教师的理论及实践水平,改进课堂教学。
⑤围绕课堂教学改革模式,组织有关人员对各学科进行应用性课题研究立项,开展课题研究,经常进行总结反思,结推广经验,进行理论升华。
(2)课程开发:
修订、完善我校初中美术特色校本课程,使之更加适合我校学生的美术学情;探究制定初中美术特色教学课程标准,健全我校的美术特色校本课程。
开发学校足球课程,在点与面、特长与普及等方面开展探索,形成初一至初三的学校课程体系。
主要措施:
①成立校本课程开发工作领导小组,制定开发计划。
②对我校生源情况进行调研分析,确定美术课程内容。
③组织课程开发小组成员通读各种版本教材,分年级进行校本课程开发实践。
④积极争取市、区美术、体育教学专家的支持。
(3)育才模式:
在全面实施素质教育的基础上,探索建立“一长多会”的育才模式:
要求学生初中三年,综合素质要求达到人人具有美术特长(能欣赏、创作美术作品),人人会讲普通话、会写好一手字、会一门乐器、会一项球类、会一项科技制作、会种植管理一种植物、会做家务、会自护自救等。
主要措施:
①加强选修课课程建设,开展教师培训,使每位教师都能开设一门选修课。
②开设课程超市,重点落实提高口头表达能力的“演讲与口才”,体育类的“乒乓球基本功训练”、“足球基础”,科技类的“电脑网页制作”、“机器人制作”、青春期心理辅导类的“心海扬帆”等,使课程超市的可选门类达到20种以上。
③把课程超市、综合实践和学校课程有机结合,保证课程超市的开设时间。
④加强综合实践和社会实践活动,促进学生综合素质的全面发展。
4.教学质量
教学质量是学校发展的生命线,在今后三年中,坚持不断深化教育教学改革,全面推进素质教育,提升教育质量。
毕业生合格率达97%以上(学业水平考试D率不超3%),各项指标稳步提高,美术特长生升美术类高中率达到100%,为高中输送大批优秀的毕业生,让我校成为四方区最具吸引力、让老百姓满意、政府放心、社会认可的优质特色初中。
争创青岛市教学示范学校。
具体措施:
(1)推进“学法改革”。
在所有学科中全面探究推进“自主探究导学融合”的学习方式,打造“激情课堂”、造就“高效课堂,有效学习”,养成“勤学善思、自主探究”的良好学风。
(2)规范办学行为。
落实《山东省普通中小学管理基本规范》,按《义务教育课程设置实验方案》的要求,开齐课程,开足课时,严格落实课程标准。
(3)深化教学管理。
实施“周清月结、勤勉高效”管理方式,以精细化管理理念,在已经建立的教学质量保障体系的基础上落实和完善监控运作措施,抓好备课、上课、作业、辅导、考试等教学常规的管理,全面实施周内工作周内清,每周一检查,每月一总结,每月一考核的管理措施。
在教学环节上,做到有效控制。
(4)落实“二次备课”和“学案备课”及“绿色作业”的有关要求,提高备课质量。
(5)坚持“减负增效”目标,加强对作业设计与批改的研究,提倡作业形式的多样化,重视作业批改的反馈功能。
(6)开展小班化教学研究,采取分层次教学,重点辅导,整体提高。
(7)改进对教师教育教学的质量的评价办法,完善教学质量监控体系,加强对教学质量调研结果的研究分析与评估,从不同层面开展教学质量分析,鼓励团体协作,共同进步。
完善教学成绩评价奖励办法,提高教师反思教学行为的自觉性,激励教师取得优异成绩。
5.德育工作
以打造“以美育人”的德育品牌为抓手,构建“以美修身、以美养德”的学生自主体验式教育体系,发挥美育的育人功能,探索有效地将德育内容、德育情景、德育形式、德育过程和德育评价审美化、美育化,寓教于美。
营造“全员、全程、全方位”的“以美育人”的德育工作体系,培养学生的情感、态度、价值观,使学生达到品德美、心灵美、语言美、仪表美、行为美、情操美、人格美。
主要措施:
(1)加强爱国主义教育。
要以课堂教学、社会实践、校园文化节、主题校(班)会、团(队)会、校园广播、国旗下讲话、校园网、宣传栏等生动活泼的形式,以大力开展爱国主义专题教育活动。
(2)规范行为养成习惯。
以“礼仪教育”为抓手,培养学生良好的坐立行走高雅习惯、语言文明习惯、卫生保洁习惯等;加强文明礼仪示范岗,坚持开展“文明使者行动”的社会实践活动,培养学生的实践能力,实现学生的自我教育、自主体验;从小事做起,通过反复教育、检查、评比,形成人人讲文明、个个懂礼仪的良好风气。
(3)关注生命。
认真贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》,把学生的心理健康教育有机渗透到课堂教学活动、班主任日常教育管理活动中;开展对“生命导航”工作机制的研究,拓展“生命教育”课程的教学内容,提高学生身心健康水平。
(4)走进社会。
积极开发社会实践资源,以利群海琴广场店和兴城社区、软控公司等签约单位为社会实践基地,有计划组织学生走进社区、走上社会,开展社会调查、社区宣传等社会实践活动;充分利用社会资源,开设“大家讲坛”,邀请名人进学校讲课,开设系列专题活动,丰富主题教育活动内容;提高学生的实践能力。
(5)营造小文化。
延伸学校文化,加强班级文化建设,积极营造班级小文化,积极开展“创建温馨教室,营造和谐和善校园”活动。
(6)针对不同年级学生的不同特点,开展分年级系列主题教育活动。
初一年级——“行为与习惯”,初二年级——“责任与义务”,初三年级——“理想与信念教育”,进一步提高学生的素质。
(7)完善学生评价。
深化“以学生发展为本”的学业评价改革,注重评价方法的灵活多样,采用多种评价方法对学生的发展过程进行评价,以形式多样的课堂活动为载体,完善动态评价机制,将有效评价融入教学全过程,建立学生成长档案,科学、全面地做好学生综合素质的评价工作,促进学生的发展。
(8)优化班主任培训。
以“班主任和学生共同成长、德育管理者和班主任共同成长”为目标,以“责任、热情、智慧”为主旨,强化班主任队伍建设,努力提高班主任的责任意识、工作热情、管理水平和人文素养;继续树立各种类型的班主任典型,做好榜样引领示范作用;进一步推进班主任专业化学习,继续开展“青年班主任沙龙”,活动;提高班主任的工作水平。
(9)凝聚德育合力。
充分利用校内外德育资源,形成有效的德育合力,用家长会、家长学校、“家校联系册等平台来指导家长们的家庭教育,积极争取家长对学校工作的支持;积极推进学习型家庭建设,继续通过“教子有方”、“教子一得”等形式,努力提高家长的教育水平。
6、科技、体育、艺术教育
(1)科技教育
以培养学生的创新精神和实践能力为目标,大力加强科技教育,实施青少年科技健身行动和科技传播行动,加强科技教育硬件建设,使每位学生都会一种科技技术,创青岛市科技示范学校。
主要措施:
①积极开展学生科技活动辅导培训,重点组织好区航空模型、航海模型、头脑挑战赛等科技竞赛活动的赛前培训。
②利用好方区“金钥匙”中小学科技节等有利因素,广泛开展电脑制作活动,建立学校程序设计兴趣小组活动,推进机器人活动的开展。
③结合学校“课程超市”,鼓励学生积极参加科技活动,形成规范的科技教育管理体系,促进科技教育的开展。
④搞好科技教育基地的建设,办好科技节,建设机器人室、科技制作室、航模培训室等。
⑤加强对特长生的辅导,利用课余时间及节假日对学生进行培训,采取集中辅导与自己探究相结合的办法。
⑥聘请科技人员担任校外辅导员,定期对学生进行指导。
举办讲座,提升学生的科技制作的能力。
(2)艺体教育
组建具有校本特色的艺术团体和各种运动队,艺术教育“三团二类”建设达到较为完善水平,所有学生会一种乐器。
学校形成浓郁艺术氛围,学生的审美情趣、艺术修养得到较大提高。
主要措施:
①严格按照国家课程标准开足开齐课时,上好艺术课。
②每年举办艺术节,办好艺术团队,加强艺术团队与高层次艺术团队的交流,普及艺术活动。
③每位艺体老师要承担一个训练或辅导项目,开展好艺术活动,加强对特长生的培养。
④深化学校美术课程建设,提高美术教学质量,开展美术中小幼衔接研究活动,举行中小学美术教学衔接绘画邀请赛。
(3)体育活动
将“以美育人”的学校特色建设,推进到学校体育活动中,使每一位学生都能学到一项体育技能,努力培养学生锻炼身体的兴趣,做到“学校体育有特色,师生人人爱运动”,全面提升学生的身体素质,力争在四方区中小学田径运动会上进入前三名。
主要措施:
①认真落实“学生每天锻炼一小时”的要求,积极推进“特色体育进校园”活动。
②从课间操和大课间活动抓起,提高课间操和大课间活动的质量。
③确定足球和乒乓球为我校特色运动项目,抓好学校足球队建设,打造足球特色学校。
与长沙路、宜阳路、人一、人二进行足球衔接,扎扎实实开展好足球队训练,带动学校体育活动水平的提高。
④要组织好学校春秋季体育节活动,加强田径队训练,抓好体育特长生训练。
⑤扎实提高体育课堂教学质量,积极开展小型多样的阳光体育活动,如踢毽子、跳绳等。
⑥开展好两操一课,降低学生的近视率。
7.学校管理
以精细化管理理念为指导,实施人文化管理,构建施“周清月结、勤勉高效”的管理模式,全面提高管理质量。
进一步加强我校管理的制度化、规范化和经常化,养成我校勤勉高效的工作作风。
主要措施:
①在已经建立的教学质量保障体系的基础上落实和完善监控运作措施。
②在教职工出勤、劳动纪律、师德及教师备课、上课、作业、辅导、考试等教学常规的管理、教研集体活动管理、德育常规管理等方面,全面实施周内工作周内清,每周一检查,每月一总结,每月一考核的管理措施。
③每月月末汇总本月进行“月结”,每学期期末进行总结考核,做到事事有人管,项项有考核,促进抓落实。
④实施人文化管理,注重调动教职工工作的主管能动性,提高教职工的工作积极性、主动性。
8.基建方面:
争取上级支持,进行教学楼的防震加固、维修改造,美化楼内环境,强化校园文化建设。
根据省规标准,调整和增设有关教学用室和特色教室,如调整美术展室、阅览室,开辟舞蹈室等。
美化办公室和教室,改善办公条件,进行办公室、教室特色文化建设。
主要措施:
①对教学楼进行抗震加固,完成教学楼内部维修改造,使之亮化、美化、育人化。
②更换教学楼门窗、办公楼电路改造。
③调整和增设有关教学用室和特色教室,如调整美术展室、阅览室,开辟舞蹈室等。
④更换旧微机室电脑,更换教室黑板,进行厕所和洗手盆改造。
今后三年,针对规划蓝图,我们将内聚合力,规范管理,持续稳步发展,焕发学校新的活力,将41中打造成四方区一流初中。
四、学校发展计划的监控与评价
1、成立学实施规划的监控与评价领导小组和
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