版生物高考新素养总复习苏教版讲义实验素养提升5和答案.docx

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版生物高考新素养总复习苏教版讲义实验素养提升5和答案

[技法必备]

1．两种实验的比较

比较项目

探究性实验

验证性实验

概念

指实验者在不知实验结果的前提下，通过自己进行实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的一种认知活动

指实验者针对已知的实验结果而进行的以验证实验结果、巩固和加强有关知识内容、培养实验操作能力为目的的重复性实验

实验目的

探索研究对象的未知属性、特征以及与其他因素的关系

验证已知对象的已知属性、特征以及与其他因素的关系

实验假设

”的形A，则B假设一般采用“如果式表达，是根据现有的科学理论、事实，对所要研究的对象设想出一种或几种可能的答案、解释

因结论是已知的，故不存在假设问题

2.实验探究题的答题“五步曲”

[技能展示]

（2019·四川广元诊断）垂体在人体生理调节过程中发挥着重要作用，请回答下列有关问题：

（1）垂体分泌的生长激素（GH）的化学本质是，它具有促进蛋白质合

成、促进骨骼和肌肉的生长、影响脂肪分解等生理功能。

人在应激状态下，GH分泌增多会刺激肝细胞释放胰岛素样生长因子（IGF－1），进而降低GH的分泌，这种调节机制称为______________________________________，其生物学意义是

__________________________________________________________。

过多会使人患“垂体性糖尿病”，欲利用小鼠验证长期使用GH）资料表明，2（．

生长激素对胰岛B细胞的功能有抑制作用，写出实验步骤并预测实验结果。

①实验步骤：

第一步：

选取生理状况相似、性别相同的健康小鼠若干只，分别测定记录每只健康小鼠空腹时的血糖浓度和血清胰岛素浓度。

第二步：

每只小鼠均正常进食、进水，__________________________________。

第三步：

连续给药两周后，__________________________________________。

②预测实验结果：

血糖浓度、血清胰岛素浓度分别较实验前。

③分析与讨论：

实验不另设对照组的原因是___________________。

（3）研究人员同时还发现患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞，从免疫角度看，这是一种病。

胰岛B细胞的损伤是机体通过

免疫导致的。

答案

（1）蛋白质负反馈调节维持人体内GH含量相对稳定

（2）每天同时注射适量且等量的生长激素制剂测定记录每只小鼠空腹时的血糖浓度和血清胰岛素浓度增高、降低实验过程中已经形成前后自身对照

（3）自身免疫体液免疫和细胞（或特异性）

亮剑高考15神经调节中的离子与神经递质

（时间：

15分钟）

[规律方法]

1．神经调节中的离子

神经递质．2．

[方法体验]

1．下图表示当有神经冲动传到神经末梢时，神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制，下列叙述错误的是（）

A．神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏

B．神经冲动引起神经递质的释放，实现了由电信号向化学信号的转变

C．神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放

＋－同时内流ClNa和D．图中离子通道开放后，通道开放，Na内流，若神经递＋＋Na若神经递质为兴奋性神经递质，则引起解析

质为抑制性神经递质，则引起Cl内流，D错误。

－答案D

2．（2019·河南顶级名校一联）一氧化氮气体作为一种神经递质，是由神经细胞中的精氨酸在相应酶的作用下转化而来，它进入下一个细胞后会激活某些酶，可使平滑肌舒张。

对此说法不正确的是（）

A．一氧化氮是以自由扩散的方式释放

B．一氧化氮能提高肌肉细胞的兴奋性

C．一氧化氮作用后会被灭活或清除

D．一氧化氮传递信息需要经过内环境

本题主要考查神经递质相关知识。

一氧化氮是气体，不以胞吐释放，直接解析．

通过自由扩散释放。

由于它为气体分子，能够在神经元之间的组织液中自由扩散而进入下一个神经元，A、D正确；神经递质分子为兴奋性神经递质和抑制性神经递质，抑制性神经元可以抑制下一个神经元的兴奋，由题干“可使平滑肌舒张”说明其抑制肌肉兴奋导致肌肉不能收缩而舒张，属于抑制性神经递质，B错误；神经递质作用完后会被灭活或清除，C正确。

答案B

3．如图表示神经纤维在离体培养条件下，受到刺激时产生动作电位及恢复过程中的电位变化，有关分析错误的是（）

A．AB段神经纤维处于静息状态

B．BD段是产生动作电位的过程

＋浓度，则D点将上移NaC．若增加培养液中的＋＋外流的结果外流和BD段分别是KNaABD．段和解析在未受到刺激时神经纤维处于静息状态，即图中AB段。

BD段产生了动作电位，主要是Na内流的结果。

若增加培养液中的Na浓度，会使Na内流的量＋＋＋增多，动作电位增大。

答案D

4．（2018·河南漯河高级中学三模）将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液S中，可测得静息电位。

给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位，以下叙述错误的是（）

离子神经元内神经元外

11－－a

）Lmmol·（145）Lmmol·（15～5．

11－－b

）5（140（mmol·Lmmol·L）

A.将溶液S换成纯水，给予神经细胞一个适宜的刺激，也能产生动作电位

＋＋和分别是NaKB．如表是哺乳动物神经元内外两种主要阳离子的浓度，a、b＋＋分布不均匀是神经纤维兴奋传导的原因、NaC．细胞膜内外KD．神经细胞受到适宜刺激形成的局部电流又使相近的未兴奋部位兴奋

解析将溶液S换成纯水，给予神经细胞一个适宜的刺激，没有钠离子内流，不能产生动作电位，A错误；Na主要存在于细胞外，K主要存在于细胞内，B正＋＋确；细胞膜内外K、Na分布不均匀，形成膜内外电位差，受到适宜刺激时与相＋＋邻部位之间产生电位差并发生电荷移动，细胞膜内外K、Na分布不均匀是神经＋＋纤维兴奋传导的原因，C正确；神经细胞受到适宜刺激，造成膜内外电位变化，与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流；形成的局部电流又刺激相近的未兴奋部位兴奋，从而使兴奋以电信号形式在神经纤维上传导，D正确。

答案A

5．（2019·湖南长郡中学月考）神经元细胞膜上有钠、钾等离子的“离子通道”，在神经兴奋的传导或传递中，“离子通道”是局部电流产生的重要结构基础。

蝎毒中的神经毒素能够将该通道阻塞，导致中毒者兴奋传导或传递障碍。

下列哪项是神经毒素作用的结果（）

A．促进突触前膜神经递质的释放

B．抑制突触后膜兴奋的产生

C．使膜电位由外正内负变为外负内正

D．迅速分解神经递质

解析蝎毒中的神经毒素能够将离子通道阻塞，导致中毒者兴奋传导或传递障碍，神经毒素可能在突触间隙阻止了神经递质的释放或膜电位的变化，从而抑制突触后膜兴奋的产生，B正确。

答案B

如图是由甲、乙、丙三个神经元（部分）构成的突触结河北名校模拟）2019·（．6．

22＋＋内流，由此触发突触小泡前移并释放CaCa通道开放，使构。

神经元兴奋时，神经递质。

据图分析，下列叙述正确的是（）

＋通道开放Na．乙酰胆碱和5－羟色胺与受体结合后，都能引起突触后膜AB．乙酰胆碱和5－羟色胺在突触后膜上的受体相同

C．若某种抗体与乙酰胆碱受体结合，不会影响甲神经元膜电位的变化

2＋通道被抑制，会引起乙神经元膜电位发生变化．若甲神经元上的CaD的通＋Na解析由图示信息可知，乙酰胆碱是兴奋性递质，能够改变突触后膜对透性，而5－羟色胺是抑制性递质，不会引起Na通道开放，两者在突触后膜上的＋受体不相同，A、B错误；由题图可知，乙酰胆碱的受体位于乙神经元膜上，若某种抗体与乙酰胆碱受体结合，会影响乙神经元膜电位变化，不会影响甲神经元，C正确；若甲神经元上的Ca通道被抑制，会影响其释放兴奋性递质，因而不会引2＋起乙神经元膜电位变化，D错误。

答案C

7．（2019·山西太原质检）γ－氨基丁酸（GABA）可通过抑制神经细胞膜内外电位的逆转达到抑制中枢神经系统兴奋的作用。

图甲所示为GABA抑制中枢神经兴奋的作用机理（X、Y为影响膜电位变化的两种重要物质），图乙为人的神经系统部分结构示意图。

据图回答下列问题：

—CH—CH—COOH）（填“参与”CH（N—HGABA）1（结构简式2222

或“不参与”）人体蛋白质的合成。

（2）图甲中的X与突触后膜上的受体结合，引起突触后膜对Y的

＋”“K通透性增加，进而达到抑制突触后神经元兴奋的作用（本小题用“Na＋”“阴离子”“阳离子”“GABA”填空）。

（3）某病人体内GABA含量很低，可能会导致其中枢神经系统的兴奋性

（填“高于”或“低于”）正常人；某病人体内缺乏GABA分解酶，会导致其中枢神经系统的兴奋性（填“升高”或“降低”）。

（4）结合图乙分析，在一些特殊情况下，感受器[]（填数字）受到外界刺激产生兴奋，兴奋沿传入神经传至B进而传到A，但经过A的综合分析后会根据情况有意识地抑制B的兴奋。

该现象说明________________________。

）和一个羧NH—

（1）组成人体蛋白质的氨基酸分子，至少有一个氨基（解析2基（—COOH），且有一个氨基和一个羧基连在同一个碳原子上，而由题干信息可知，GABA不具备上述特点。

（2）由图示可以看出，X从突触小体中的突触小泡中释放出来，应该是神经递质——GABA，由题意知，GABA具有抑制兴奋的作用，而兴奋时，膜电位由内负外正转变为内正外负，又由图甲可知，X与受体结合后，物质Y从细胞外进入细胞内，本题所给选项中只有阴离子内流能抑制膜电位的逆转，从而达到抑制突触后神经元兴奋的作用。

（3）某病人体内GABA含量很低，对中枢神经系统兴奋的抑制作用较正常人小，故其神经系统的兴奋性高于正常人；若某病人体内缺乏GABA分解酶，则当GABA与突触后膜上的受体结合并发挥作用后，不能及时被灭活，会导致中枢神经系统的兴奋持续受到抑制，故其中枢神经系统兴奋性降低。

（4）由于神经纤维2上有神经节，因此2为传入神经，1为感受器。

A为大脑，B为脊髓，题中所述现象说明脊髓中的低级中枢受大脑中相应的高级中枢的调控。

答案

（1）不参与

（2）GABA阴离子（3）高于降低

脊髓中的低级中枢受大脑中相应的高级中枢的调控1）4（．

亮剑高考16血糖调节

（时间：

20分钟）

[规律方法]

构建血糖的调节模型

（1）在胰岛素、胰高血糖素的调节下，血糖相对值在正常范围内波动；与此相应的是胰岛素、胰高血糖素的相对值也在一定范围内波动（如图甲）。

（2）胰岛素、胰高血糖素相对值的变化趋势基本相反，二者在调节血糖相对值变化方面表现为拮抗作用（如图甲）。

[方法体验]

1．（2019·河南名校联盟联考）妊娠期糖尿病对母亲和胎儿的巨大危害已引起人们的高度重视，其预防、诊断及治疗已成为当今研究的热点。

请分析以下材料并回答问题。

材料一“性激素结合球蛋白”（SHBG）是由肝脏合成并分泌的一种糖蛋白，能特异性结合并转运性激素。

胰岛素抵抗是指胰岛素含量正常而靶器官对其敏感性低于正常的一种状材料二

态，这是妊娠期一种正常的生理性抵抗。

此现象随孕周增加而加重，为代偿下降的胰岛素敏感性，胰岛素分泌量也相应增加（用“→”表示）。

尽管所有孕妇在妊娠期都有上述调节过程，但少数人却发生胰岛B细胞分泌功能衰竭而使血糖升高，导致妊娠期糖尿病发生。

（1）细胞中合成性激素的细胞器是；图示中涉及的器官甲分泌的激素

是。

（2）雌激素水平升高可使胰岛素靶器官对胰岛素敏感性下降，表现为组织细胞吸收利用葡萄糖的量（填“增加”或“减少”）。

（3）肝细胞合成SHBG过程中参与的具膜细胞器是，“器官甲→胰腺→

血糖”过程的调节方式为。

（4）SHBG的分泌过程中，雌激素与胰岛素表现出的作用和胰高血糖素与胰岛素表现出的作用关系（填“相同”或“不同”）。

解析

（1）性激素的化学本质是脂质，其合成场所是内质网。

分析题图，器官甲应为下丘脑，图中涉及的它分泌的激素为促性腺激素释放激素。

（2）由于胰岛素靶器官对胰岛素敏感性下降，所以表现为组织细胞吸收利用葡萄糖的量减少，最终血糖浓度升高。

（3）SHBG本质是蛋白质，肝细胞合成SHBG过程中参与的具膜细胞器是内质网、高尔基体、线粒体。

“器官甲→胰腺→血糖”过程涉及神经系统和内分泌系统，所以调节方式为神经—体液调节。

（4）读图可知SHBG的分泌过程中，雌激素与胰岛素表现出的作用和胰高血糖素与胰岛素表现出的作用关系相同。

答案

（1）内质网促性腺激素释放激素

（2）减少（3）内质网、高尔基体、线粒体神经—体液调节（4）相同

2．（2019·辽宁鞍山一中调研）利用建立的诱导体系能够高效地诱导胚胎干细胞向细胞的分化。

据此回答有关该工作的问题：

B胰岛

（1）将胚胎干细胞进行动物细胞培养，向培养液中加入诱导物，两周后镜检发现培养的细胞呈胰岛样细胞的变化，这一过程称为。

（2）进行胰岛素释放实验，检测上述细胞是否具有胰岛B细胞的生理功能：

控制培养液中葡萄糖的浓度，检测细胞分泌的胰岛素的量，图甲表示所得实验结果。

据此分析干细胞诱导成功，得到此结论的依据是_________________________

_____________。

（3）体内移植实验：

将细胞移植到患糖尿病的小鼠体内，测小鼠血糖。

结果如图乙所示。

该实验是否支持胰岛素释放实验的结论？

。

在细胞移

植时，需用同一品系的小鼠进行移植，其目的是__________________________

_________________________________________________________。

（4）在胰岛组织中，胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛A细胞分泌胰高血糖素．这两种激素对血糖浓度的调节具有，从而共同维持机体血糖浓度的稳态。

（5）指出本研究在实践方面的一个意义：

______________________。

答案

（1）细胞分化

（2）调节血糖浓度，在糖浓度高时，胰岛素分泌多，在糖浓度低时，胰岛素分泌少

（3）支持防止出现免疫排斥

（4）拮抗作用

为糖尿病的细胞治疗提供了一条可能的细胞分化，B）诱导胚胎干细胞向胰岛5（．

新途径

3．（2018·吉林长春一模）下图表示人体某器官（X）参与稳态调节的部分过程示意图，其中A～E表示相关激素，①～④表示过程。

请据图回答：

（1）图中X器官是，E的名称是，一般情况下，导致E分

泌量增加的原因是_____________________________________升高。

（2）图中A的名称是，D包括。

（3）当受到寒冷刺激时，血液中B含量将增加，增加到一定程度时，机体通过

（填图中序号）过程保证了体内的B含量不至于过高。

以大白鼠的耗氧量为指标，补充完善相关实验设计思路，以验证激素B具有促进细胞代谢的作用。

①将相同的大白鼠平均分成甲乙两组；实验前先测定并记录耗氧量。

②每日用含甲状腺激素的饲料饲喂甲组鼠，用的普通饲料喂乙组鼠，饲

养一段时间。

③________________________________________。

解析

（1）

（2）据图分析，E能够提高肾脏对水分的重吸收，则E是抗利尿激素，X器官是下丘脑；A表示垂体分泌的促甲状腺激素，B表示甲状腺激素，C表示肾上腺素，D表示胰岛素和胰高血糖素。

当细胞外液渗透压升高时，会导致抗利尿激素的分泌量增加。

（3）当血液中的甲状腺激素含量过高时，会反过来抑制垂体和下丘脑的分泌活动，即通过图中的③④来调节。

该实验的目的是验证激素B（甲状腺激素）具有促进细胞代谢的作用，实验设计时应遵循单一变量和对照的原则。

将生理状态相同的大白鼠平均分成甲乙两组；实验前先测定与记录耗氧量。

每日用含甲状腺激素的饲料饲喂甲组鼠，用等量的普通饲料饲喂乙组鼠，饲养一段时．

间。

测定、记录并比较甲、乙两组鼠的耗氧量。

答案

（1）下丘脑抗利尿激素细胞外液渗透压（血浆渗透压）

（2）促甲状腺激素胰岛素和胰高血糖素

（3）③④①生理状态②等量③测定、记录并比较甲、乙组两鼠的耗氧量

4．（2019·福州市质检）研究发现，血糖浓度的升降可直接改变胰岛细胞的代谢活动，而胰岛细胞分泌活动的变化又会使血糖浓度保持相对稳定。

下图为胰岛B细胞的某些代谢活动，请回答下列问题：

（1）血浆中血糖浓度保持相对稳定，这种现象称作；血糖浓度和胰

岛细胞的分泌活动相互影响，这种调节机制称作。

（2）图示中，葡萄糖以的方式进入胰岛B细胞并参与细胞呼吸；ATP水

＋外流受阻，随后使膜电位由变为解产生的磷酸（Pi）能导致K而

22＋＋具有的作用是________________________。

B细胞内Ca引起Ca内流。

胰岛（3）实验发现，血糖浓度的升高也会刺激感受器，经一系列变化后由神经递质作用于胰岛B细胞，进而改变血糖浓度。

神经递质释放时发生的信号变化2＋的浓度细胞内是，神经递质作用使胰岛BCa（填“升

高”“保持不变”或“降低”）。

解析本题考查血糖调节的相关知识，主要考查理解能力和获取信息的能力。

（1）机体处于稳态时，内环境中的组成成分和理化性质都处于动态平衡中。

在血糖调节的过程中，血糖浓度影响胰岛细胞的分泌活动，胰岛细胞的分泌活动通过影响血糖浓度会反过来影响胰岛细胞的分泌活动，这种调节机制称作反馈调节。

细胞时，需要载体蛋白，不消耗能量，该种方B）据图可知，葡萄糖进入胰岛2（．

式称作协助扩散。

从图中信息可知，ATP水解产生的磷酸能导致K外流受阻，使＋膜电位由外正内负变为外负内正而引起的Ca内流。

胰岛B细胞内Ca具有促进22＋＋含有胰岛素的囊泡释放的作用，进而体现出血糖浓度高时可直接促进胰岛B细胞分泌胰岛素释放的调节作用。

（3）血糖浓度升高时也会刺激感受器，通过神经调节使胰岛B细胞释放胰岛素增多。

神经递质作用于胰岛B细胞时，通过升高Ca的浓度促进胰岛素的释放。

2＋答案

（1）（内环境）稳态（负）反馈调节

（2）协助扩散外正内负（或：

静息电位）外负内正（动作电位）促进胰岛素的释放

（3）电信号变为化学信号升高

亮剑高考17动物激素生理功能相关实验探究

（时间：

15分钟）

[规律方法]

动物激素功能的研究方法与实验探究

激素

方法

实验探究

甲状腺激素

饲喂法

含有甲状腺激素的饲料饲喂蝌蚪，蝌蚪迅速发育成小青蛙

摘除法

手术摘除小狗甲状腺，小狗发育停止；摘除成年狗的甲状腺，狗出现行动呆笨、精神萎靡、代谢中耗氧量显著降低、产热量减少等现象

生长激素

切除法

切除小狗的垂体后，小狗的生长立即停滞

注射法

对其每天注射适量的生长激素，可逐渐恢复生长

胰岛素

注射法

给饥饿处理的小鼠注射一定剂量的胰岛素溶液，不久小白鼠出现惊厥等低血糖症状，皮下注射5%葡萄糖溶液，则可以恢复正常

[方法体验]

病人甲甲状腺全部切除，病人乙患甲减（甲状腺激河南新乡一中质检）2018·（．1．

素的合成、分泌不足，促甲状腺激素含量过高），下列对他们所需补充激素的建议，正确的是（）

A．甲病人需要补充甲状腺激素，乙病人需要补充促甲状腺激素释放激素（TRH）

B．甲病人需要补充TRH，乙病人需要补充甲状腺激素

C．甲、乙两人均需要补充TRH和促甲状腺激素（TSH）

D．甲、乙两人均需要补充甲状腺激素，不需要补充TRH和TSH

解析病人甲的甲状腺全部被切除，不能合成甲状腺激素，必须补充甲状腺激素；病人乙促进激素含量已经过高，但仍不能合成足量的甲状腺激素，故应补充甲状腺激素而不需要补充TRH和TSH。

答案D

2．（2019·贵阳市摸底考试）下图是健康成人进食后血糖和某种相关激素变化示意图，请据图回答问题。

（1）据图，b表示（填名称）变化曲线。

（2）糖尿病人的饮食受到严格的限制，受限制的并不仅仅是甜味食品，米饭和馒头等主食都需定量摄取，其原因是___________________________________。

（3）健康人血糖偏低时，可口服葡萄糖，也可通过静脉注射葡萄糖来补充。

蔗糖

（填“可以”或“不可以”）通过静脉注射来补充，请简述理由：

___________________________________。

解析

（1）分析题干信息，曲线图是健康成人进食后血糖和某种相关激素的变化，a曲线含量明显上升后下降为正常，则a表示血糖浓度变化，血糖升高后某激素含量稍微下降后恢复正常，则可知b代表胰高血糖素变化。

（2）米饭和馒头中富含淀粉，淀粉在消化酶的作用下水解可产生葡萄糖，被吸收后也会导致血糖浓度升）蔗糖为二糖，不能进行静脉注射，口服后经消化酶分解为单糖后才能被3（高。

．

细胞吸收。

答案

（1）胰高血糖素

（2）米饭和馒头富含淀粉，淀粉经消化分解后生成的葡萄糖进入血液使血糖浓度升高（合理即可）

（3）不可以蔗糖只能口服而不可以静脉注射，因为蔗糖是二糖，必须经过消化作用分解成两分子单糖后才能进入细胞（或蔗糖经口服后，可以在消化道内消化分解，变成单糖后被细胞吸收）（合理即可）

3．（2018·山东潍坊市统考）糖尿病属于中医“消渴病”的范畴，在《素问·奇病论》中就有论述：

“此人必数食甘美而多肥也，肥者令人内热，甘者令人中满，故其气上溢，转为消渴。

”请回答相关问题：

（1）从古籍论述中可看出，的饮食习惯是导致糖尿病的重要因素之一。

人们发现这类糖尿病患者体内胰岛素的含量比正常人偏高，但肝脏细胞对血糖的利用率不高。

从肝细胞结构角度分析造成这一现象的原因是__________________________________。

（2）中医自古就有“药食同源”之说，有人发现野菜马齿苋对某些糖尿病患者有一定治疗作用，科研人员为探究其机理，用小鼠进行了一系列实验，得到了如下结果：

组别

处理方式

实验开始时血/糖浓度1－L（mmol·）

7天后血糖浓度1－）/（mmol·L

7天后胰岛素浓1－）μIu·mL度/（

正常组

不处理

8.80

8.87

34.19

患病组1

不处理

16.41

20.11

22.98

2患病组

马齿苋低剂量

17.00

19.26

26.98

3患病组

马齿苋中剂量

16.79

18.87

28.86

患病组4

马齿苋高剂量

17.25

18.40

33.18

请分析回答：

①实验中起对照作用的组别是。

从实验结果看疗效比较好的处理组别

是。

（填）题所述类型的糖尿病，从发现机理看效果1②利用马齿苋治疗（

“好”或“不好”），理由是_________________________________。

解析本题考查血糖调节的相关知识，意在考查考生的实验分析和运用知识解