哈尔滨5新初一分班摸底语文模拟试题5套带答案.docx
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哈尔滨5新初一分班摸底语文模拟试题5套带答案
哈尔滨5新初一分班(摸底)语文模拟试题(5套带答案)
新初一分班分班摸底测试语文试题
语文
班级姓名得分(等级)
一、下列加点字注音全对的一项是()(4分)
A.搓手(cuō)杂拌(pàn)抽噎(yē)逛庙会(guàng)
B.侵蚀(shí)蒜瓣(bàn)翡翠(fěi)万象更新(gēng)
C.机械(xiè)爆竹(bào)摩平(mó)张灯结彩(jié)
D.一番(fān)挪移(nuó)概括(kuò)逆时针(lì)
二、认真读题,选择符合题目要求的选项,将序号填在括号里(12分)
1.下列说法正确的是()
A.“凹”字用数笔画查字法,应查6画,第二笔是“┐”。
B.“巨”字用部首查字法,应查“一”部,再查3画。
C.“奶”字用音序查字法,应先查音序“N”,再查音节“nǎi”
2.下列各组词语中,没有错别字的一组是()
A.流光溢彩毫不犹豫浮想联篇颇负盛名
B.目不暇接繁花似锦完壁归赵迫不及待
C.坐无虚席张灯结彩落荒而逃游手好闲
D.为所欲为恍然大悟一泻千里流连忘返
3.“天阴沉沉的,有要下雨的意思。
”句中“意思”的正确义项是()
A.语言文字等的意义B.思想内容
C.意见D.某种趋势、苗头
4.与“这张邮票真好看”的意思不同的句子是()
A.这张邮票难道好看吗?
B.这张邮票不可能不好看
C.这张邮票难道不好看吗?
D.谁也不能否认这张邮票真好看。
三、下面歇后语错误的一句是()(4分)
A.泥菩萨过河——没指望B.猫哭耗子——假慈悲
C.猪鼻子插大葱——装相(象)D.千里送鹅毛——礼轻情意重
四、按要求完成练习(6分)
1.为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。
(用修改符号修改病句)
2.怎么了老师问你们怎么这么高兴(给句子加上标点符号)
3.小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。
(仿写,要求含比喻和拟人两种修辞手法)
五、填空(13分)
1.“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,;桃花谢了,;但是,聪明的,你告诉我,?
”
这段话选自《匆匆》,作者是,文章表达了作者
。
2.填写上句或下句。
(每小题1分,共5分)
(1),笑问客从何处来。
(贺知章《回乡偶书》)
(2)洛阳城里见秋风,。
(张籍《秋思》)
(3)问君能有几多愁?
。
(李煜《虞美人·春花秋月何时了》)
(4),西出阳关无故人。
(王维《送元二使安西》)
(5)孔夫子搬家——。
3.汉字的演变过程是:
甲骨文、、小篆、、、草书、行书。
(3分)
六、你们学校正在举行读书活动,而你的同桌读书非常不认真,你回怎样劝导他(3分)
七、阅读理解(28分)
(一)一句毕业赠言
即使所有的青藤树都倒了,你也要站着,即使全世界都沉睡了,你也要醒着。
六年前,我把这样的句子写在他的笔记本上,然后告别母校,各奔东西。
他给我最深的印象是沿着校园长跑的背影,抱着残疾的右腿,一跛一跛的,迎接着一张张表情各异的面孔,一双双好奇的眼睛。
足球场上,他在“瘸子,射门”的叫喊声中跌倒,又爬起来……
六年前的光阴不算长,忆起从前却恍如隔世。
这期间我与很多同龄人一样,承受了不少原以为承受不起的东西。
但即使在绝望的时候,也不曾用勉强别人的英雄诗句来自勉,仿佛那些气概已全部赠予别人,而不再属于自己。
倒是记起他一跛一跛的背影。
于是很艰难地学会将痛苦与耻辱变成人生的财富,咬咬牙,俨然如真正的英雄那样对自己说:
“我不入地狱谁入地狱。
”为此,我对他充满感激。
不想,六年后的今天,我与这位同学在一个偶然的场合不期而遇,他竟真诚的告诉我,直到现在,他还在读那几句留言,“即使所有的青藤都倒了……”他脱口而出。
六年来,他的工作和生活都经历了不幸。
他说是这几句留言使他初衷未改。
我一下怔住。
原来,我们每个人都可以在有意或无意中给别人很多很多。
同样,也可以剥夺别人很多很多。
岁月流逝,我们抓住了什么,又放弃了什么?
每一个旁人都同自己一样充满一种渴望:
一声呼唤、一个微笑、一道目光、一纸信笺、一个电话、一种关注、一个会意的眼神,甚至仅仅是那么一种认可或容忍。
而我们常常忽略。
每个人心中都有一片绿荫,却不能汇成森林;每个人都在呼唤,总是不能互相答应。
其实,论年龄,我们还年轻,但究竟是什么使我们感觉日渐迟钝呢?
使我们通常忘记年轻的本来内涵,忘记曾有过这样的初衷、梦想和志向,偶尔失眠,于夜深人静时扪心自省,疼痛会于内心深处漫起气,忆起许多业已淡漠、遗忘或丢弃的东西。
然后早上醒来,却无法忆起什么,甚至忘记曾在梦中哭泣,唯一可做的事情便是将自己绑在生活的车轮上,碾过一个又一个相同的日子。
“即使所有的青藤都倒了……”这回轮到我自己来读了,读别人的话是很轻松,读自己的话则很沉重、很深刻,很痛苦也很必要。
(选自《少年文艺》2006年第3期作者弓长)
1.文中所提到的这一句毕业赠言是什么?
请工整地抄录在横线上。
(1分)
2.第三自然段中,作者写道:
“为此,我对他充满感激。
”“为此”指的是什么?
请用简洁的语言写下来。
(2分)
3.联系上下文,说说下面词语的意思。
(3分)
(1)恍如隔世:
(2)不期而遇:
(3)扪心自省:
4.请结合文章内容或生活实际,谈谈你对文章最后一句话的理解。
(2分)
5.相信你们班同学也互相写过毕业赠言,请选做一题:
(1)哪位同学给你的毕业赠言最能打动你?
说说理由?
(2)如果没有特别打动你的赠言,能否尝试写一句含义深刻的赠言送给你的朋友?
写后简单阐述你所写赠言的含义。
(3分)
(二)
庄重,是人的尊严的一部分,你见过乞讨者的庄重吗?
那天,我乘20路电车,看见一位双目失明的中年男子坐在车上,神情凝重。
不一会儿,他热情且有礼貌的介绍自己:
“女士们、先生们,我是下岗的,有个儿子,刚进大学。
现在生活有点困难。
我平时喜欢音乐,吹口琴是自学的。
我为大家表演口琴独奏,愿大家途中愉快。
”说完他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。
随即,一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律,他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听听。
此曲终了,日本的《北国之春》又博得乘客们的点头称好。
吹奏完毕,他就托起小罐头瓶,扶着椅子,一步一步稳重地向前挪动脚步。
当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时,他能根据硬币发出的清脆的声音,准确地朝投币人的方向点头致意。
走完一圈后,他继续为乘客吹奏。
《杜鹃圆舞曲》《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏,让人欢悦不已。
乘客们静静地听着。
他似乎感到了某种需求,又吹了首《在希望的田野上》。
他的吹奏已达到了大师级水平,颤音和滑音的变化使人入迷。
电车将要到终点站了,他高兴地对大家说:
“我最后为大家吹奏一首《一路平安》。
”悠长的旋律又一次打动了人们的心,不时地又有人朝他的小罐头里掷下硬币。
一对年轻夫妇带着自己才五六岁的儿子,让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。
这一切几乎是悄无声息的,令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作,说出一句“愿孩子健康成长,一生平安”的话,听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量,还是这位盲人得体的举止言行,或两者兼而有之,
使人自始至终沉浸在一种安详肃穆的气氛之中。
此景此情让我振奋,面对生活中一时的挫折,这位为盲人能够有勇气正视它,在庄重地行使自己的劳动权利,我有什么比不上他?
我快步地下了车,觉得人行道比过去的宽敞得多了。
1.“凝”用音序查字法,应先查音序;再部首查字法,应查部。
(1分)
2.写出下列词语的近义词。
(2分)
入迷——()振奋——()
3.从文中找出一句反问句用横线画出来,并将它改成陈述句。
(2分)
4.给短文加个题目,写在文前的横线上。
(1分)
5.概括短文的主要内容。
(2分)
6.根据短文内容填空。
(5分)
(1)盲人为乘客演奏的曲子有:
。
(2分)
(2)“这一切几乎是悄无声息的,令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作……”句中“居然”的意思是指,作者有这样的感受是因为,“这一切”是指。
(3分)
7.回答问题。
(4分)
(1)“我快步地下了车,觉得人行道比过去的宽敞得多了。
”作者为什么会有这样的感受?
(2分)
(2)文中的乞讨者是一个怎样的人?
(2分)
八、任选一题作文(30分)
题目一:
给中学老师的一封信
提示:
就要进入中学了,为了让中学老师尽快地了解我们,赏识我们,我们可以用书信的形式向中学老师介绍自己,如兴趣、爱好、特长、担任过什么职务、参加过什么活动等,还可以谈谈进入中学后的打算。
向怎么写就怎么写,要注意信的格式。
信中不出现真实的校名和人名。
题目二:
在小学六年的时间里,你经历了无数次的考试,有的考试让你轻松与快乐,有的考试给你压力与苦恼,还有的考试……
今天你又一次参加考试——小学阶段的最后一场考试。
对于考试,你一定有许多话可说。
请你以“考试”为内容写一篇作文,题目自拟,注意写出自己的心声来。
一、B
解析A选项中“杂拌”的“拌”是搅和,调匀的意思,读“bàn”;C选项中“摩平”的“摩”应读“mā”,意为用手轻轻按着一下一下地移动;D选项中“逆时针”的“逆”应读“nì”。
二、
1.C
解析A项中的“凹”用数笔画查字法,应查5画,第二笔是■。
B项中“巨”用部首应查“匚”部,再查2画。
2.D
解析A项中“浮想联篇”应为“浮想联翩”;B项中“完壁归赵”应为“完璧归赵”;C项中“坐无虚席”应为“座无虚席”。
3.D4.A
三、A
解析A项应是“泥菩萨过河——自身难保”。
四、
1.为了防止这类交通事故再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。
2.“怎么了?
”老师问,“你们怎么这么高兴?
”
3.繁星点点,仿佛孩子明亮的眼睛,调皮地向人们眨眼,
五、
1.有再青的时候有再开的时候我们的日子为什么一去不复返呢朱自清对时光逝去无法挽回的无奈与惋惜
2.
(1)儿童相见不相识
(2)欲作家书意万重(3)恰似一江春水向东流
(4)劝君更尽一杯酒(5)净是输(书)
3.金文隶书楷书
六、提示:
可选取有关读书的名言或从书中看到的有趣的故事来劝导同桌,激发同桌的阅读兴趣。
七、
(一)1.即使所有的青藤都倒了,你也要站着;及时全世界都沉睡了,你也要醒着。
2.“为此”指的是作者在绝望的时候,总是能记起“他”一跛一跛的背影,记得“他”的坚强,并因此学会将痛苦与耻辱变成人生的财富,激励自己。
3.
(1)表示对时间的变迁、事物的巨大变化的感慨;文中指作者想起六年前的事觉得变化太快。
(2)没有约定而意外地相遇;文中指作者与这位这位瘸腿的同学偶然相遇。
(3)用手抚摸着胸口自我反省;文中指经常在夜深人静中反思。
4.提示:
开放性试题,意思正确即可,要求能联系生活实际,自圆其说,语言通顺。
5.提示:
开放性试题,答题不唯一。
说理由或阐述含义时,言之成理即可。
(二)1.N
2.着迷振作
3.我有什么比不上他?
我比得上他。
(或:
我没什么比不上他。
)
4.庄重的乞讨
5.本文讲述了一位下岗的盲人在电车上演奏曲子乞讨,赢得大家欣赏和帮助的故事。
赞扬了下岗工人正视困难、笑对人生的乐观品质。
6.
(1)《喀秋莎》《北国之春》《杜鹃圆舞曲》《溜冰圆舞曲》《采茶调》《在希望的田野上》《一路平安》
(2)竟然盲人应该是看不见的,可他却知道孩子的举动这对年轻夫妻让孩子把数枚硬币递到小罐头瓶里
7.
(1)因为面对生活中一时的挫折,这位盲人都能够有勇气正对自己充满了视它,庄重地行使自己的劳动权利,而“我”作为健康人,会做得更好,“我”对自己充满了信心。
(2)他是一个能正视现实,以积极的心态面对人生,有尊严,能庄重地行使自己的劳动权利的人。
八、略
新初一分班分班摸底测试语文试题
语文
班级姓名得分(等级)
一、在方格里工整默写《卜算子·味梅》(毛泽东)。
(4分)
二、看拼音,写词语。
(8分)
wánqiángtiánmìshūjítíngbó
()()()()
huīhuángdùjìzìháofēnxī
()()()()
三、选择题。
(5分)
1.下列词语读音完全正确的一组是()
A.蒸融(zhēngróng)游丝(yóusī)薄弱(báoruò)哲理(zhélǐ)
B.翡翠(fěicuì)榛子(bàngzǐ)压抑(yāyì)敦厚(dūnhòu)
C.侮辱(wūrǔ)出息(chūxi)盗贼(dàozéi)水泵(shuǐbèng)
D.扣问(kòuwèn)崎岖(qíqū)真挚(zhēnzhì)脊梁(jíliáng)
2.下列选项中没有错别字的一组是()
A.静谧寒喧爱慕沮丧B.勉强抱怨保佑强制
C.惊羡风筝彩排演怿D.憧景隔壁无赖抽噎
3.下面字谜的谜底是()
小小两块竹片,一线从中串起。
虽然它不说话,却有千言万语。
A.串B.吕C.册D.出
4.有些成语放在一起两两相对恰是一副对联。
下面不能构成对联的一组()
A.愚公移山精卫填海B.狗仗人势狐假虎威
C.精雕细刻粗制溢造D.良药苦口画饼充饥
5.中国古代四大名著是()
A.《论语》《孟子》《大学》《中庸》
B.《诗经》《尚书》《礼记》《春秋》
C.《水浒传》《西游记》《红楼梦》《三国演义》
D.《三字经》《千字文》《弟子规》《笠翁对韵》
四、根据提示备写一个含有“手”字的成语。
(4分)
1.形容慌乱()2.形容冷漠()
3.形容熟练()4.形容喜欢()
五、把作者和诗句用线连接起来。
(5分)
何其芳死去元知万事空,但悲不见九州同。
陆游有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。
臧克家剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
王昌龄凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
杜甫但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
六、根据课内外阅读填空。
(11分)
1.一儿曰:
“,及日中则如盘孟,此不为远者小而近者大乎?
”
2.寒雨连江夜入吴,。
3.金沙水拍云崖暖,。
4.不积跬步,无以至千里;,。
5.《冬阳·童年·骆驼队》是小说《》的序言,作者是。
6.辛弃疾写的《清平乐·村居》中“乐”读作“”(在横线上写拼音),这样读的原因是。
7.歇后语“孙猴子的脸——”下半句是:
。
8.我国儿童文学作家是中国首位“国际安徒生奖”获得者。
他的代表作有《草房子》《火印》等。
七、根据要求写句子。
(10分)
1.雨越下越大,。
(把句子补充完整,变成一个比喻句。
)(2分)
2.怀特森先生说:
“关于猫猬兽的一切,都是我故意编造出来的。
”(改成不带冒号和引号的转述句,意思不变。
)(2分)
3.一进公园大门,我们就看见一张张笑脸和一阵阵歌声。
(在原句上修改病句)(2分)
4.照样子,选择恰当的词语填进括号里。
(4分)
责任幸福事业奋斗无聊友谊骄傲
勤劳希望自由困难节俭虚荣挫折
例:
(困难)说:
人生是一条坎坷曲折的山路。
()说:
人生是建筑史上的一块砖瓦。
()说:
人生是与风浪搏击的那双桨。
()说:
人生是茫茫绿洲的绚丽花朵。
()说:
人生是帮助别人向上的阶梯。
()说:
人生是耕耘大自然的那头牛。
()说:
人生是天空快乐飞翔的白鸽。
()说:
人生是一件镶金配玉的外衣。
()说:
人生是一艘行进暗礁中的船。
八、阅读短文,再按要求答题。
(23分)
(一)思密达使用说明书
天津制药有限公司生产的思密达(蒙脱石散)主要用于成人及儿童急、慢性腹泻。
服用时将本品(1袋)倒入50毫升温水中,搅匀后服用。
儿童用量:
1岁以下,每日一袋;1-2岁,每日1-2袋;2岁以上,每日3袋。
均分三次服用,或遵医嘱。
成人用量:
1次3袋,一日3次。
急性腹泻服用本品治疗时,首次剂量加倍。
1.“思密达”又叫作:
。
功能与主治:
。
服用方法:
。
(6分)
2.如果你们班有一个同学患急性腹泻,应该怎样使用思密达呢?
(2分)
(二)一课树
我家房前有片菜地,自从用篱笆圈起来,边上就长了一棵树,由于不妨碍种菜,一直就没动它。
后来菜地荒了,篱笆没了,门前就多出了一棵树。
孩子四岁时,去了一次乡下,回来问我:
“爸爸,爷爷院子里有一棵枣树,我们家的这一棵也是枣树吧?
”
大人不在意的事,经孩子一问,就显得非常复杂。
听了儿子的问话,我顿时忧郁起来,我还真不知道它是棵什么树,于是每有人来,我便多了一件事,那就是,问他们是否认识那棵树。
一天,农校的一位朋友来,喝茶叙旧后,我把他引到院子里,“这棵树你该认识吧?
”他审视了一会儿,说:
“这是一棵李子树,一看叶子就知道。
”
当天晚上,我告诉儿子:
“以后你有李子吃了,我们家的那棵树是李子树。
”
寒来暑往,日复一日。
李子树一天天长大,就在孩子从幼儿园升小学的那年,它开花了。
此时,适逢爷爷从乡下来,他看着房前的李子树,说:
“今年你们有樱桃吃了,你看你们门前的那棵樱桃树,花开得多茂盛。
”
“爷爷,那是一棵李子树。
”儿子给爷爷纠正。
“傻孩子,李子树什么样子,我能不知道吗?
你家的这一棵是樱桃树。
”爷爷给儿子纠正。
被我们叫了三年的李子树,原来是一棵樱桃树。
爷爷走后,花开始飘落,几粒青色的果实开始显露出来。
就在儿子等着吃樱桃的时候,不知是因为当年的雨水太大,还是别的什么原因,树上看得见的几个果子开始脱落,直到一个不剩。
那棵树从此再没有人关心。
深秋的一天,房前有人丈量土地,听说开发公司要在这儿盖一栋大楼。
一位画线员在那儿喊:
“这是谁家的核桃树,要移赶快移走,明天挖掘机就来了。
”
明明是我们家的樱桃树,怎么又成了核桃树?
我从家里出来,说:
“那是我们家的樱桃树。
”
“樱桃树?
我没见过樱桃树,还没吃过樱桃吗?
你看看上面,明明挂着一颗核桃。
”画线员边说,边顺手指向树梢。
那儿确实挂着一枚小小的核桃。
我们家房前的那棵树,不是一棵樱桃树,它是一棵核桃树。
十年过去了,每次想起我们家的那棵树,心中总有一种说不出的感慨。
这棵树多次被我们张冠李戴,最后是它用一枚小小的果子,向我们证实了它的真实身份。
有时我想,这棵树是不是上帝派来向我作某种暗示的,它要我知道,作为一个人,你必须奉献出自己的果实,否则在这个世界上,没有谁会真正认识你。
3.请把文章前的题目补充完整,再把理由写在下面。
(4分)
4.这棵树先后被人看成了哪几种树?
按顺序写在括号里。
(3分)
枣树→()→()→()
5.根据意思在文章中找到相应的词语写在括号里。
(2分)
(1)使事情不能顺利进行。
(2)形容弄错了对象。
6.把“我没见过樱桃树,还没吃过樱桃吗?
”改成不带问号的陈述句,意思不变。
(2分)
7.请你联系生活实际谈谈你是怎样理解“作为一个人,你必须奉献出自己的果实,否则在这个世界上,没有谁会真正认识你”这句话的。
(4分)
九、阅读下面的材料,按要求作文。
(30分)
从早晨起就大雨滂沱,路边几个卖小吃的小贩一直无生意。
快到中午,卖烤饼的大概是饿了,就吃一块自己烤的饼。
他已烤好一大沓,反正也卖不出去。
卖西瓜的坐着无聊,也就敲开一个西瓜来吃。
卖辣香干的开始吃辣香干。
卖杨梅的也只好吃杨梅了。
雨一直下着,四个小贩一直这样吃着。
卖杨梅的吃得酸死了,卖辣香干的吃得辣死了,卖烤饼的吃得渴死了,卖西瓜的吃得肚皮胀死了。
这时从雨中嘻嘻哈哈冲过来四个年轻人,他们从四个小贩手中将这四样东西都买齐了,坐在附近的亭子里吃,有香的有辣的,有酸的有甜的,味道好极了。
这个故事给你什么启迪?
引发你哪些联想?
请你以故事所包含的哲理为话题,写一篇400字以上的文章。
题目自拟。
一、在方格里公正默写《卜算子·咏梅》(毛泽东)
风雨送春归,飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。
二、看拼音,写词语。
顽强甜蜜书籍停泊辉煌妒忌自豪分析
三、选择题。
1.C
解析A选项“薄弱”的“薄”应读“bó”;B选项“榛子”应读“zhēnzi”;D选项“脊梁”的“脊”应读“jǐ”。
2.B
解析A选项“寒喧”的“喧”应为“暄”;C选项“演怿”的“怿”应为“绎”;D选项“憧景”的“景”应为“憬”。
3.C
解析册:
古代称编串好的竹简,现在指装订好的纸本子。
4.D
解析对联要求的是词句对仗,对仗要求名词对名词,动词对动词,形容词对形容词。
5.C
四、根据提示各写一个含有“手”字的成语。
1.手忙脚乱
2.袖手旁观
3.得心应手
4.爱不释手
五、把作者和诗句用线连接起来。
何其芳——凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
陆游——死去元知万事空,但悲不见九州同。
臧克家——有的人或者,他已经死了;有的人死了,他还活着。
王昌龄——但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
杜甫——剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
六、根据课内外阅读填空。
1.日初出大如车盖
2.平明送客楚山孤
3.大渡桥横铁索寒
4.不积小流无以成江海
5.城南旧事林海音
6.yuè古代的词牌名是乐曲名
7.说变就变
8.曹文轩
七、根据要求写句子。
1.像一张巨大的珠帘悬挂在天地间。
(答案不唯一)
2.怀特森先生说,关于猫猬兽的一切,都是他故意编造出来的。
3.一进公园大门,我们就看见一张张笑脸和听见一阵阵歌声。
4.事业奋斗希望友谊勤奋自由虚荣挫折
八、阅读短文,再按要求答题。
(一)1.蒙脱石散;成人及儿童急、慢性腹泻;将本品(1袋)倒入50毫升温水中,搅匀后服用。
2.每日3袋,均分三次服用,首次剂量加倍。
(二)3.一棵核桃树。
因为最后一次时,它用它的果实证实了自己的身份。
4.李子树樱桃树核桃树
5.
(1)妨碍
(2)张冠李戴
7.在社会上,人必须先有付出,才会得到别人的认可。
(言之成理即可)
九、阅读下面的材料,按要求作文。
略
新初一分班(摸底)语文考试卷
一、选择题
1.下面加点字读音都正确的一项是( )
A.迂回(yū)矗立(zhù)机械(xiè)奄奄一息(yǎn)
B.恶劣(liè)缝隙(xī)窘相(jiǒng)微波粼粼(lín)
C.薄弱(bó)抽噎(yē)玫瑰(guī)哄堂大笑(hōng)
D.魁梧(wǔ)枯竭(jié)静谧(mì)杯水车薪(xīn)
2.下面四组词语中,没有错别字的一组是()
A.报偿噪音硝烟完壁归赵
B.松弛锻炼摇篮众志成城
C.无瑕谜团甜密受益匪浅
D.倘若茏罩深蓝金碧辉煌
3.下列横线处应填的词语,依次正确的一项是()
①陈明制作的那只小木船很()。
②()的工艺品吸引了许多观众。
③人们纷纷赞扬牙雕工人()的技艺。
④这台仪器很()。
A.精致精细精巧
- 配套讲稿:
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