中考语文文言文阅读对比专题复习测试题二.docx
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中考语文文言文阅读对比专题复习测试题二
中考语文“文言文阅读(对比)”专题复习测试题
(二)
(十一)
【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
(苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】然杭人游湖,止午未申三时。
其实湖光染①翠之工,山岚设色②之妙,皆在朝日始出,夕舂③未下,始极其浓媚。
月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味。
此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉?
(袁宏道《晚游六桥待月记》)
【注释】①染:
染成。
②设色:
涂色,这里可译为“笼上暮色”。
③夕舂(chōng):
夕阳。
1.解释下列举中加点的词语。
(1)怀民亦未寝()
(2)止午未申三时()
(3)安可为俗士道哉()
2.用现代汉语写出下列句子的意思。
湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下。
3.请品析甲文“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”一句的妙处。
4.同是借月抒情,苏轼和袁宏道抒发的情感有什么不同?
他们积极的人生态度,对你今后的生活有什么启发?
(十二)范与兰
①范与兰七十有三好琴喜种兰及盆池小景。
②建兰三十余缸,大如簸箕。
早舁①而入,夜异而出者,夏也;早舁而出,夜舁而入者,冬也;长年辛苦,不减农事。
花时,香出里外,客至坐一时,香袭衣裾,三五日不散。
余至花期至其家,坐卧不去,香气酷烈,逆鼻不敢嗅,第开口吞欱②之,如沆瀣
焉。
花谢,粪
之满箕,余不忍弃,与与兰谋曰:
“有面可煎,有蜜可浸,有火可焙
,奈何不食之也?
”与兰首肯余言。
与兰少年学琴于王明泉,能弹《汉宫秋》、《山居吟》、《水龙吟》三曲。
后见王本吾琴,大称善,尽弃所学而学焉,半年学《石上流泉》一曲,生涩犹棘手。
王本吾去,旋亦忘之,旧所学又锐意
去之,不复能记忆,究竟终无一字,终日抚琴,但和弦而已。
所畜小景,有豆板黄杨,枝干苍古奇妙,盆石称之。
朱樵峰以二十金售之,不肯易,与兰珍爱,“小妾”呼之。
余强借斋头三月,枯其垂一干,余懊惜,急舁归与兰。
与兰惊惶无措,煮参汁浇灌,日夜摩之不置,一月后枯干复活。
(选自张岱的《陶庵梦忆》)
【注释】①舁(yú):
抬。
②欱(hē):
吸吮。
沆瀣(xiè):
夜间的水气。
粪:
扫除。
焙(bèi):
用微火烘烤。
锐意:
专心致志。
1.用“/”给文中画线的句子断句,断两处。
范与兰七十有三好琴喜种兰及盆池小景。
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
朱樵峰以二十金售之,不肯易。
3.文中第
段写范与兰曾跟随两位老师学琴,结果是“竟终无一字,终日抚琴,但和弦而已”。
对此你怎样理解?
4.本文和《湖心亭看雪》都选自回忆录《陶庵梦忆》。
请结合两文内容和助读材料,分析范与兰和张岱在交友方面的共同之处。
【来源:
21·世纪·教育·网】
助读材料:
“人无癖不可与交,以其无深情也。
”
——张岱《陶庵梦忆·祁止祥癖》
癖:
癖好,对某种事物的特别爱好。
(十三)
梅花落
南北朝·吴均
终冬十二月,寒风西北吹。
独有梅花落,飘荡不依枝。
流连逐霜彩,散漫下冰澌①。
何当与春日,共映芙蓉池。
【注释】①澌(sī):
解冻时随水流动的冰。
这两句写梅花飘落时的情状。
与朱元思书
南北朝·吴均
风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树。
负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
与顾章书
南北朝·吴均
仆去月谢病,还觅薜萝①。
梅溪②之西,有石门山者,森壁争霞,孤峰限日③;幽岫④含云,深溪蓄翠;蝉吟鹤唳,水响猿啼,英英相杂,绵绵成韵。
既素重⑤幽居,遂葺宇其上。
幸富菊花,偏饶竹实⑥。
山谷所资,于斯已办⑦。
仁智之乐,岂徒语哉!
【注释】①还觅薜萝:
意思是正准备隐居。
薜萝,都是植物名。
屈原《楚辞》:
若有人兮山之阿,披薜荔兮带女萝。
后以此代指隐士的服饰。
②梅溪:
山名,在今浙江安吉境内。
③限日:
遮挡阳光。
④幽岫:
幽深的山穴。
⑤重:
向往。
⑥竹实:
又名竹米,状如小麦。
隐士所食之物。
1.解释下面加点的词在文中的意思。
⑴蝉吟鹤唳( )⑵既素重幽居( )(3)于斯已办( )
2.用现代汉语写出下列句子的意思。
仁智之乐,岂徒语哉!
3.从《与顾章书》中找出能印证“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
”这一说法的句子。
4.两篇书信中都写到动物叫声和流水的的声音,请找出语句并加以简要分析。
5.《梅花落》一诗所表达的思想感情与两篇书信有何不同?
6.阅读链接材料,回答问题。
【链接】有一次,梁武帝和群臣各作五字叠韵。
梁武帝:
“后牖有朽柳”;刘孝绰:
“梁王长康强”;沈约:
“偏眠船舷边”;庾肩吾:
“载碓每碍埭”;徐搞:
“臣昨祭禹庙,残斛熟鹿肉”;何逊用曹阿瞒的掌故:
“暮苏姑枯卢”。
只有吴均,终未能想出五字叠韵的句子。
梁武帝说:
“吴均不均(“韵”的古字),何逊不逊。
”
吴均因无诗,被梁武帝认定为“不均”。
请你结合《梅花落》一诗,说说梁武帝对吴均的评价中不中肯。
(十四)
马说
唐·韩愈
世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也。
范文正公用士
范文正公用士,多取气节而略细故,如孙威敏、滕达道,皆所素重。
其为帅日,辟置僚幕客①,多取谪籍②未牵复③人。
或疑之。
公曰:
“人有才能而无过,朝廷自应用之。
若其实有可用之材,不幸陷于吏议不因事起之遂为废人矣。
”故公所举多得士。
(选自《智囊·上智》)
【注释】①幕客:
幕友,原指将帅幕府中的参谋。
②谪籍:
因罪被降职或被流放的官吏。
③牵复:
平反复职。
1.下列句子中加点词意思相同的一项是()
A.多取气节而略细故略无阙处B.其为帅日其如土石何
C.若其实有可用之材若啸呼状D.故公所举多得士故不为苟得也
2.用“/”给文中画线的句子断句。
(限断两处)
不幸陷于吏议不因事起之遂为废人矣。
3.用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)执策而临之,曰:
“天下无马!
”
(2)人有才能而无过,朝廷自应用之。
4.结合句子内容说说加点词的表达作用。
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
”
5.食马者和范仲淹是怎样对待人才的?
请结合文本内容分析。
(十五)黄生借书说
清·袁枚
黄生允修借书。
随园主人授以书而告之曰:
书非借不能读也。
子不闻藏书者乎?
七略、四库,天子之书,然天子读书者有几?
汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?
其他祖父积、子孙弃者无论焉。
非独书为然,天下物皆然。
非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,曰:
“今日存明日去,吾不得而见之矣。
”若业为吾所有,必高束焉,庋
藏焉,曰“姑俟异日观”云尔。
余幼好书,家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借,不与,归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍
后,俸去书来,落落大满,素蟫灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也!
今黄生贫类予,其借书亦类予;惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
然则予固不幸而遇张乎,生固幸而遇予乎?
知幸与不幸则其读书也必专而其归书也必速。
为一说,使与书俱。
(袁枚《小仓山房文集》)
【注释】
庋(guǐ):
放置,保存。
通籍:
指做官
1.用“/”给文中画线句子断句,限断两处。
知幸与不幸则其读书也必专而其归书也必速
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?
3.作者说“通籍后,俸去书来,落落大满,素蟫灰丝时蒙卷轴”,你认为导致“素蟫灰丝时蒙卷轴”的
原因是什么?
4.本文与《送东阳马生序》在写法上的共同之处是什么?
请结合内容简要分析。
(十六)张养浩传
张养浩,字希孟,济南人。
幼有行义,尝出,遇人有遗楮币①于途者,其人已去,追而还之。
年方十岁,读书不辍,父母忧其过勤而止之,养浩昼则默诵,夜则闭户,张灯窃读。
山东按察使焦遂闻之,荐为东平学正。
游京师,献书于平章②不忽木,大奇之,辟为礼部令史,乃荐入御史台。
一日病,不忽木亲至其家问疾,四顾壁立,叹曰:
“此真台掾也。
”及为丞相掾,选授堂邑县尹。
人言官舍不利,居无免者,竟居之。
首毁淫祠③三十余所,罢旧盗之朔望参者,曰:
“彼皆良民,饥寒所迫,不得已而为盗耳;既加之以刑,犹以盗目之,是绝其自新之路也。
”众盗感泣,互相戒曰:
“毋负张公。
”有李虎者,尝杀人,其党暴戾为害,民不堪命,旧尹莫敢诘问。
养浩至,尽置诸法,民甚快之。
去官十年,犹为立碑颂德。
天历二年,关中大旱,饥民相食,特拜陕西行台中丞。
既闻命,即散其家之所有与乡里贫乏者,登车就道,遇饿者则赈之,死者则葬之。
道经华山,祷雨于岳祠,泣拜不能起,天忽阴翳,一雨二日。
及到官,复祷于社坛,大雨如注,水三尺乃止,禾黍自生,秦人大喜。
到官四月,未尝家居,止宿公署。
夜则祷于天昼则出赈饥民终日无少怠。
每一念至,即抚膺痛苦,遂得疾不起,卒年六十。
关中之人,哀之如失父母。
(选自《元史•张养浩传》,有删减)
【注释】①楮(chǔ)币:
元代发行的一种纸币。
②平章:
元代官职,职权类似宰相。
③淫祠:
在正神(谷神、土神等)以外滥设的神祠,如供奉“狐仙”“蛇妖”等的祠堂。
1.用“/”给文中画线句子断句。
(限划两处)
夜则祷于天昼则出赈饥民终日无少怠。
2.用现代汉语写出下列句子的意思。
既加之以刑,犹以盗目之,是绝其自新之路也。
3.张养浩往陕西赴任的途中,到华山祷雨,结果“一雨二日”,到官后又求雨,结果大雨如注。
你怎么看待这件事?
4.阅读选文,联系张养浩《山坡羊·潼关怀古》,说说张养浩是怎样一个人?
(十七)墨池记
宋·曾巩
临川之城东有地隐然而高以临于溪曰新城。
新城之上,有池洼然而方以长,曰王羲之之墨池者。
荀伯子《临川记》云也。
羲之尝慕张芝,临池学书,池水尽黑,此为其故迹,岂信然邪?
方羲之之不可强以仕,而尝极东方,出沧海,以娱其意于山水之间。
岂其徜徉肆恣,而又尝自休于此邪?
羲之之书晚乃善,则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。
然后世未有能及者,岂其学不如彼邪?
则学固岂可以少哉,况欲深造道德者邪?
墨池之上,今为州学舍。
教授王君盛恐其不章也,书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之,又告于巩曰:
“愿有记。
”推王君之心,岂爱人之善,虽一能不以废,而因以及乎其迹邪?
其亦欲推其事以勉其学者邪?
夫人之有一能,而使后人尚之如此,况仁人庄士之遗风余思,被于来世者如何哉!
庆历八年九月十二日,曾巩记。
1.用“/”给文中画线的句子断句。
(限断三处)
临川之城东有地隐然而高以临于溪曰新城。
2.下列句子全部与王羲之相关的一项是()
①尝慕张芝,临池学书 ②而尝极东方,出沧海 ③则其所能,盖亦以精力自致者 ④况欲深造道德者邪 ⑤书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之 ⑥推王君之心
A.①②⑤⑥ B.①③⑥ C.①④⑤⑥ D.①②③⑤
3.对州学教授王君题字并请作者作记的目的,理解正确的一项是()
A.提高景点知名度,招揽更多游客。
B.借表彰、推广王羲之勤学苦练的精神,来劝勉州学学生刻苦读书。
C.附庸风雅,借曾巩的才气抬高自己的声望。
D.仰慕王羲之,不想让他的遗迹默默无闻于民间。
4.本文和柳宗元的《小石潭记》同为游记名篇,但“记”的侧重各有不同,请结合文章内容说说你的理解。
(十八)
【甲】庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴。
乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
…………
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
(范仲淹《岳阳楼记》)
【乙】齐田氏①祖②于庭,食客千人,中坐有献鱼雁者。
田氏视之,乃叹曰:
“天之于民厚矣!
殖五谷,生鱼鸟,以为之用。
”众客和之如响③。
鲍氏之子年十二,预于次④,进曰:
“不如君言。
天地万物,与我并生类也。
类无贵贱徒以大小智力而相制迭⑤相食,非相为而生⑥之。
人取可食者而食之,岂天本⑦为人生之?
且蚊蚋噆
肤,虎狼食肉,非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者哉?
”
(选自《诸子集成·列子·说符》)
【注释】①田氏:
齐国姓田的(贵族)。
②祖:
祭祀(天地鬼神)之义。
③响:
回响,回声。
④预于次:
参与在末座。
预,预与即参与。
次,在排列上次一等。
⑤迭:
交替地,轮流地。
⑥非相为而生:
不是为了对方的生存而生存的。
⑦本:
本来,原本。
蚋(ruì)噆(zǎn):
蚋,吸血昆虫;噆,叮咬。
1.解释下列加点的词语。
(1)增其旧制( )
(2)或异二者之为( )
(3)众客和之如响( )(4)中坐有献鱼雁者( )
2.选出下列语句中“于”字用法不同的一项( )
A.刻唐贤今人诗赋于其上B.天之于民厚矣C.齐田氏祖于庭D.预于次
3.用“/”给文中画线部分断句,断两处。
类无贵贱徒以大小智力而相制迭相食
4.用现代汉语写出下列句子的意思。
人取可食者而食之,岂天本为人生之?
5.甲文段抒写了范仲淹的报国情怀(用原文中语句填写)。
乙文段中鲍氏之子的可贵品质是。
(十九)
苏轼,字子瞻,眉州眉山人。
生十年,父洵游学四方,母程氏亲授以书,闻古今成败,辄能语其要。
程氏读东汉《范滂①传》,慨然太息,轼请曰:
“轼若为滂,母许之否乎?
”程氏曰:
“汝能为滂,吾顾不能为滂母邪?
”
徙知徐州。
河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河。
汇于城下,涨不时泄。
城将败,富民争出避水。
轼曰:
“富民出民皆动摇吾谁与守?
吾在,是水决不能败城。
”驱使复入。
轼诣武卫营,呼卒长曰:
“河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。
”卒长曰:
“太守犹不避涂潦②,吾侪③小人,当效命。
”率其徒持畚锸④以出。
筑东南长堤,首起戏马台,尾属于城。
雨日夜不止,城不沉者三板。
轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵以守,卒全其城。
为木岸,以虞水之再至,朝廷从之。
(节选自《宋史•苏轼传》,有改动)
【注释】①范滂:
东汉人,曾任汝阳太守属吏,因抑制豪强,反对宦官,33岁死于狱中。
其母深明大义。
②涂潦(láo):
泥水。
③吾侪(chái):
我们。
④锸(chā):
锹。
1.用“/”给文中划线的句子断句。
(限断两处)。
富民出民皆动摇吾谁与守?
2.下列叙述符合原文意思的一项是()
A.苏轼自幼受到良好的家庭教育,父亲苏询对他成为文学家影响最大。
B.洪水汇于城下的危急时刻,苏轼率士兵冒雨增筑城墙,保全了徐州城。
C.苏轼很小就树立起为民除弊兴利的大志,所以后来为官一任,造福一方。
D.苏轼任徐州太守时,动员富民出资修筑被洪水冲坏的城墙,受到朝廷嘉奖。
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。
4.请以《醉翁亭记》与本文为例,分析欧阳修与苏轼在政治抱负上是否有相同之处。
(二十)
【甲】吴广素爱人,士卒多为用者。
将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺,广起,夺而杀尉。
陈胜佐之,并杀两尉,召令徒属曰:
“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。
藉第令毋斩,而戍死者固十六七。
且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!
”徒属曰:
“敬受命。
”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。
袒右,称大楚。
为坛而盟,祭以尉首。
陈胜自立为将军,吴广为都尉。
攻大泽乡,收而攻蕲。
蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东,攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。
行收兵。
比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。
攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。
弗胜守丞死乃入据陈。
数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。
三老、豪杰皆曰:
“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。
”陈涉乃立为王,号为张楚。
当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。
(司马迁《史记·陈涉世家》)
【乙】居鄛①人范增,年七十,素居家,好奇计,往说项梁曰:
“陈胜败固当。
夫秦灭六国,楚最无罪。
自怀王入秦不反②,楚人怜之至今,故楚南公曰‘楚虽三户,亡秦必楚’也。
今陈胜首事不立楚后③而自立其势不长。
今君起江东,楚蜂起之将皆争附君者,以君世世楚将,为能复立楚之后也。
”项梁然其言,乃求楚怀王孙心④民间,为人牧羊,立以为楚怀王,从民所望也。
项梁自号为武信君。
(马迁《史记·项羽本纪》)
【注释】①居鄛(cháo):
县名。
②怀王入秦不反:
楚怀王被秦昭王以结盟之由骗至武关要求割地,怀王不允,被幽禁客死于秦。
③楚后:
楚王后代。
④楚怀王孙心:
楚怀王的孙子熊心。
1.用“/”给下面句子断句,每句限断两处。
(1)弗胜守丞死乃入据陈
(2)今陈胜首事不立楚后而自立其势不长
2.下列加点词语理解错误的一项是()
A.甲文中“吴广素爱人”和乙文中范增“素居家”中的“素”字意思相同。
B.甲文中“忿恚尉”中的“忿恚”和乙文中“项梁然其言”中的“然”用法相同。
C.甲文中“藉第令”三个字的意思都可以翻译成“即使”。
D.甲文中“将军身被坚执锐”中的“被”和乙文中“自怀王入秦不反”中的“反”用法相同。
3.下列各项加点词意义用法相同是()
A.为坛而盟为人牧羊B.令辱之陈胜佐之
C.以激怒其众以君世世楚将D.夺而杀尉而戍死者固十六七
4.用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)且壮士不死即已,死即举大名耳。
(2)项梁然其言,乃求楚怀王孙心民间。
5.结合【甲】文,说说你读到了一个怎样的陈涉。
6.范增认为“陈胜败固当”的原因是:
“”。
甲乙两文所表达的取胜天下的共同宗旨是:
“”。
(均用乙文原句回答)
(十一)1.
(1)睡觉
(2)只(3)怎么 2湖光染绿、暮烟凝聚在山间的佳景,都出现在朝日初升、夕阳还未落山之际。
3.用比喻的修辞,把“月光”比喻成“积水”,把“竹柏的影子”比喻成“藻、荇”,生动形象地写出了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
4.不同:
①苏轼借月抒发了自己仕途失意的寂寞、自我排遣的旷达。
(或:
赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨。
)②袁宏道借月表达了独到的审美情趣,从而表达出作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。
启发:
生活中遇到困难、失意时要做一个积极向上、乐观豁达的人。
(十二)1.范与兰七十有三/好琴/喜种兰及盆池小景。
2.朱樵峰用二十金买豆板黄杨盆景,(范与兰)不肯卖。
3.范与兰学琴,先是为了更好地学琴而有意忘记已有的知识,后是因为所学不精不得已忘之,但他还是终日抚琴自娱自乐,足见他“好琴”。
这表现了范与兰的随性、率真。
4.张岱与范与兰都选择与志趣相投的人交往。
本文范与兰和“我”同痴迷于兰花和盆池小景,都好琴,所以两人能成为至交。
《湖心亭看雪》中因张岱与舟子没有共同爱好,所以张岱说自己是“独”往,舟子说张岱“痴”;湖心亭上,张岱偶遇陌生人,因都痴迷于山水,所以见面时双方“大喜”,“余强饮三大白而别”。
(十三)1.
(1)鸣叫
(2)向来(3)这2.这种地方被仁人智士所喜爱,哪里是随便说说呀!
3.既素重幽居,遂葺宇其上。
4.“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
”“蝉吟鹤唳,水响猿啼,英英相杂,绵绵成韵。
”以动衬静,衬托出山谷的幽静。
5.《梅花落》中“何当与春日,共映芙蓉池。
”希望梅花也能在春暖的沐浴下与百花同放,共享大好春光,作者借梅花抒写了自己的愿望,表明了自己渴望有一番作为。
两篇书信表达了作者相同的思想感情,即表达了作者不追慕名利,愿回归自然,崇尚淡泊宁静的生活。
6.不中肯。
南朝诗风大多华靡艳丽,好似裹着绸缎珠光宝气的贵妇,但《梅花落》一诗却朴素无华、语言平易,似一位荆钗布裙的村姑不施脂粉的朴素美产生了一种特别的魅力,开创一代诗风。
而且该诗交融情景,运用了声律,是较早的五言律诗。
(十四)1.D2.不幸陷于吏议/不因事起之/遂为废人矣。
3.
(1)拿着鞭子站在它跟前说:
“天下没有千里马!
”
(2)有才能而无过失的人,朝廷自然会任用他们。
4.连用三个“不”字,从三个方面写出食马者不了解千里马,批判食马者的无知浅薄,表达作者的愤懑之情。
5.食马者:
埋没人才,压制人才。
面对名马,却“不知其能千里而食也”。
“策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意”,以至于“虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
”范仲淹:
发现人才,使用人才能够看重气节才干而忽略小过节。
他为帅的时候,其府中所用的幕僚,许多是一些被贬官而尚未平反复职的人。
(十五)1.知幸与不幸/则其读书也必专/而其归书也必速。
2.搬运起来使牛累得流汗,放在家里塞满了屋子的是富贵人家(收藏)的书,但富贵人家中读书的人又有几个?
3.从“若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰‘姑俟异日观’云尔。
”说明拥有书的人总会把书高高地放着,高枕无忧,不是惜时如金,而是明日复明日的自我安慰,直至书蒙灰生虫。
(若答“此书非借来的,自然就不会担心别人要,就会无忧无虑”也可以。
)4.两篇文章均采取了对比的手法。
《黄生借书说》中作者将自己以前和现在读书的态度进行对比,阐述“书非借不能读也”的观点;《送东阳马生序》中作者将自己以前的学习环境、态度与如今太学中的学生进行对比,突出自己求学的艰辛,劝勉马生珍惜现有的学习条件,刻苦学习。
若答成现身说法,结合文章内容作答亦可。
(十六)1.夜则祷于天/昼则出赈饥民/终日无少怠2.既然已经依法处分过他们了,现在仍旧把他们看成强盗,这是断绝他们走自新之路(的做法)啊!
3.这些事带有迷信色彩,但能从侧面说明张养浩心里装着老百姓,感天动地。
更能突出人物高贵品质。
4.要点:
心系百姓,关心民生疾苦。
事例:
免除犯过罪的人初一、十五参见县尹的规定;严厉打击危害百姓的杀人犯李虎等人;散尽家财救助百姓;赴任途中,到华山求雨。
(十七)1.临川之城东有/地隐然而高/以临于溪/曰新城。
2.D3.B4.《墨池记》着眼点并非“池”,而在于阐明要有所成就必须勤学苦练的道理,并认为精力、毅力比天分更为重要。
作者采用了叙议结合、略记详议的方法,揭示出文章深刻的主题。
《小石潭记》作品记叙了作者游玩的整个过程,以优美的语言描写了“小石潭”的景色,含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。
全文对小石潭的整体感觉是:
忧深冷寂,孤凄悲凉。
(十八)1.
(1)规模
(2)不同,不同于(3)应和,同意(4)同“座”,座位2.B 3.类无贵贱/徒以大小智力而相制/迭相食,非相为而生之。
4.人类把能够食用的物类拿来食用,难
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