东北三省三校届高三第一次联合模拟考试语文试题扫描版.docx

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东北三省三校届高三第一次联合模拟考试语文试题扫描版

2014年东北三省三校一模语文参考答案：

1.B（明代的山水画《阔渚晴峰图》是改头换面前的作品。

）

2.A（“在以后的朝代中愈演愈烈”错，原文说“元代稍有衰落”。

）

3.D（偷换概念，文中“画家们对此事的表现非常含蓄”中的“此事”指代的是作伪这一整体现象，而非单指“吕纪《杏花双雀图》被改作宋代的黄筌款”这一具体内容。

）

4．B（亡叛：

叛逃者，名词）

5．A（⑤是对国事的忧虑，非英武勇敢；③⑥是侧面描写）

6．B（“虏获五百多人、杂畜千余头”不是击败三戍的战果，是击败北周仪同王敬俊等人时获得的）

7．

（1）这块田地神武帝以来一直种庄稼，饲养了几千匹马，来打算防备敌人入侵，如今赏赐给穆提婆，这恐怕会侵损军务吧？

（“饲马数千匹”定语后置、无乃、阙各1分，句意2分）

（2）斛律光少言寡语，又刚正急躁，在管理下属时很严格，管理军队只是依靠威严刑罚。

（“严于御下”状语后置、治、仗各1分，句意2分）

8.

（1）本联描绘的是一幅萧瑟的边塞风光图（1分）。

临近傍晚，荒芜的边城传来角声，有时高昂，有时呜咽，由原州城楼向外望去，泾河早已结冻，不再流淌（2分）。

（2）采用了视听结合（动静结合）的手法（1分）。

“塞角高咽”是听觉和动态描写，“泾河不流”是视觉和静态描写（1分）。

9.“异乡”“独上”表达了诗人身处异乡的孤独、凄凉；“惟有雁”“更无州”“冻不流”表达了生活在边塞艰苦环境中的凄苦；“贫官”“客”“离恨”表达了人生不如意的郁闷、无奈。

（答出3条，并结合诗歌具体内容分析，即可给满分）

10．

（1）则有心旷神怡，其喜洋洋者矣

（2）金就砺则利，则知明而行无过矣（3）英雄无觅孙仲谋处舞榭歌台

11．

（1）D3分，C2分，E1分。

（A项阿宠的躁动和嘶鸣不是因为失明的恐惧，而是预感到了塌方的危险。

B项说一匹马对未来很失望，希望尽早结束自己的生命，言过其实。

E项“表现动物在与人相处的过程中所处的弱势地位，批判了人类践踏生命的行为”表述不准确，主要是批判人性的自私和冷酷，故给1分）

（2）①善良有爱心。

悉心喂养阿宠；像哄孩子一样安慰阿宠；誓死守护阿宠的的生命。

②敏感细心。

观察阿宠的表情和动作就知道它上火了；最先明白是阿宠把大家救出困境；被困之后，又是第一个发现巷道里有空气；③沉着冷静、临危不乱。

被困后没有惊慌，吩咐矿工们找风源，存体力，关手机。

（每点2分，概括和分析各1分，可任举一例分析）

（3）①动作、神态描写。

“手握尖刀”“面目狰狞，满眼贪光”表现了那个人的凶残和贪婪。

②对比、衬托。

那个人和阿宠形成对比，凸显了阿宠的善良和无私。

③细节描写（或比喻）。

“血像个小喷泉，汩汩地流淌，热气正温温地袅袅地向上盘旋。

”借对血液流淌的细节描写，突出阿宠的善良无私，加强了对读者的视觉冲击，给读者留下了更加鲜明的印象。

（每点2分）

（4）答案一：

阿宠有春天。

（1分）

（1）阿别给了它春天般的关爱：

阿别心疼它；喂草料时给它多兑苞谷；像哄孩子一样地跟它说话；在别人饥饿想要杀掉它时，决定拼死保护它。

（2分）

（2）阿宠也把春天般的温暖带给别人：

它虽然命运悲惨，却任劳任怨地在井下拉车，并在危难时救人性命，最后以牺牲自己的生命来挽救饥饿垂死的人们。

（2分）

（3）阿宠不仅得到了爱，也为别人无私地奉献了自己的爱，生活中的我们享受别人关爱的同时，也要关爱别人，给别人带来温暖和帮助。

（3分）

答案二：

阿宠没有春天。

（1分）

（1）它命运悲惨：

出生不久就到井下工作，工作环境差，导致眼瞎。

（2分）

（2）不被珍惜关爱：

它救了大家，大家反而抱怨它带错路；危险发生后，人们要杀它以保命。

（2分））

（3）它的生命中没有多少温暖和希望，所以它没有春天。

它的春天淹没在人类的贪婪和私欲里，阿宠的故事警醒我们，在生活中，要尊重和善待生命。

（3分）

12．

（1）D3分，E2分，A1分。

（B项“只注重”说法过于绝对。

C项“少有人提”和他的教育风格有关。

A项原文并没有嫌梅“做事少”的意思，表述不准确，故1分）

（2）①治校思想先进。

他认为办学应有两种目的：

一是研究学术，二是造就人才。

认为大学要有大师级的教授。

②治校方法独到。

以“黄老风格”治校，让每个人充分表达建议，尊崇科学，奉行无己。

③严于律己，甘作表率。

取消原有的一些校长特权，不肯因母亲去世耽误工作，在祖国需要的时候将儿女都送去参军。

（3）①引用何兆武的话突出梅贻琦即使在非常时期也极具绅士风度。

②引用蒋梦麟对梅贻琦的评价，突出梅贻琦在近代历史上的巨大功绩。

③两处引用都从侧面丰富了传主形象，增强了传记的真实性。

（4）这一评价准确的道出了梅贻琦的伟大人格。

①“幸”表明他对清华对中国做出了巨大贡献。

为清华奠定了“校格”，让它不到十年便彻底改观；为中国在动荡中研究了学术、造就了人材。

②这些历史功绩都建立在他个人和家庭的超大付出的基础上。

清廉的他老迈时付不出治疗费；律己的他母亲去世仍召开联大常委会；为作表率，他的儿女提前参军或随军做护士。

③这种付出令人钦佩，如果一个国家没有这种志士仁人的无悔付出，它是无法进步与发展的，这种人作为国之脊梁，值得提倡和赞美。

（观点2分，其它3点各2分）

13．B（计日程功：

工作进度或成效可以按日计算。

形容进展快，有把握按时完成。

A望文生义。

危言危行：

说正直的话，做正直的事。

C重复赘余。

历历在目：

指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。

D不合语境。

曾几何时：

指没过多久。

）

14．A（B句式杂糅；C偷换主语，应把自挪到“湖南”前面；D“粥具有很好的食欲”搭配不当。

）

15．B（首先介绍“新华军事微信公众平台”为人们提供各种军事新闻和信息的性质，应该填入③①，其中①由于没有动词，只能做③句中“提供”的宾语。

“同时”一词提示应该接着介绍这一军事平台的其他内容，所以应该先接⑥，⑤说明“瘾军事”这一栏目的内容。

最后一句主语为“微信用户”，只能填④。

）

16．

（1）围坐在一起的家人，各自嘻嘻哈哈玩着手机，却无人顾及孤独愤怒的老人。

（3分）

（2）不要沉迷手机（网络）疏淡亲情。

（2分）

17．作为群体，我们也不大能节制吃喝。

吃喝不受约束（只要指出合理条件即可）。

不妨从狠刹吃喝风做起。

（每句2分）

18．略

参考译文：

斛律光，字明月，少年时就擅长骑射，凭武艺闻名。

东魏末年，跟从他的父亲斛律金西征，周文帝的长史莫孝晖当时在行阵中，斛律光策马射中了他，并趁机在阵前将其生擒，斛律光当时才17岁，高祖赏识他，立刻提拔他为都督。

他曾经跟从世宗到洹桥打猎，看见一只大鸟，在云端翱翔，斛律光拉弓射鸟，正射中鸟颈。

这鸟形如车轮旋转坠下，落到地上，竟然是一只大雕。

世宗取来看，很惊异于他的技艺，当时被传称为落雕都督。

晋州东部有北周的天柱、新安、牛头三处营垒，招引叛逃者，多次做入侵掠夺的事。

天保七年，斛律光率五千步骑兵袭击打败了他们，又大败北周仪同王敬俊等，掳获五百多人、各种牲畜千余头后返归。

武平二年，北周派纥干广略围攻宜阳。

斛律光率五万步骑兵赶往援救，在城下大战，于是夺取了北周建安等四处营垒，俘获一千多周军回师。

军队还没有抵达邺城，皇上便命令放兵众散归家乡。

斛律光认为兵士大多立有大功，没有得到慰劳奖赏，如果立即便散归，不施恩泽（不利军心），于是秘密上表请求派人宣旨，军卒仍然前进。

朝廷迟迟不发使，军队回京将到紫陌（还没等到宣抚使），斛律光只好扎营等待。

皇帝听说斛律光军营已逼近都城，心里很憎恶他，急忙令舍人催促斛律光入朝拜见，然后宣抚犒劳使兵散归乡里。

授予斛律光左丞相官职，又另外封他作清河郡公。

斛律光入朝，常在朝堂垂帘而坐。

祖珽不知道，骑马从他面前经过。

斛律光大怒，对人说：

“这人竟然敢这样！

”后来祖珽在内省言语自高傲慢，斛律光正好路过，听到后，又十分恼怒。

祖珽知斛律光忿恨，贿赂斛律光的随从奴仆且问他说：

“相王很恼怒我吧？

”答：

“自从您掌权后，相王每夜抱膝长叹说，‘盲人入朝，国家一定破灭’！

”穆提婆求娶斛律光庶女，斛律光不同意。

皇帝将晋阳田地赏赐给穆提婆，斛律光在朝堂上进言说：

“这块田地神武帝以来一直种庄稼，饲养了几千匹马，来打算防备敌人入侵，如今赏赐给穆提婆，这恐怕会侵损军务吧？

”由于这些事斛律光与祖珽、穆提婆二人结了怨仇。

北周将军韦孝宽忌妒斛律光的英武勇敢，便制造斛律光造反的谣言。

适逢皇帝之前对斛律光有所怀疑，便对何洪珍说：

“我以前怀疑他想要造反，果然是这样。

”后来，斛律光来了，被引入凉风堂，刘桃枝从后面拉住他并将其杀害，时年五十八岁。

于是皇帝下诏说他谋反，将斛律光家族满门抄斩。

斛律光少言寡语，又刚正急躁，在管理下属时很严格，管理军队只是依靠威严刑罚。

他的罪行不明显，突然被屠戮，朝野都痛惜他。

北周武帝听闻斛律光死了，非常高兴，在全境大赦。

后来周武帝灭齐入邺，追赠斛律光为上柱国、崇国公。

指着诏书说：

“这个人如果在，我又怎么能到邺地来呢？

”