中小学学校校本培训活动记录表.docx
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中小学学校校本培训活动记录表.docx
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中小学学校校本培训活动记录表
新蓝天学校校本培训活动记录表
活动时间
2015年9月3日
活动地点
会议室
活动主题
观看视频----师者做更好的自己
主讲人
魏建华
参加对象
全体教师
申请学时
2
活动内容
及进程
一、师者,做更好的自己――走向卓越,为什么不?
百年大计,教育为本。
强国必先强强教,强教必先强师
走向卓越,就是从普通走向优秀,就是从优秀走向卓越。
就知识而言——一切知识懂一点,一点知识懂一切
二、把师德建设放在教师队伍建设的首位
教师劳动的特点:
1.劳动任务的崇高性与全面性2.劳动过程的艰苦性和创造性。
3.劳动方式的独立性和个体性4.劳动成果的长期性和集体性5.劳动时空的限制性和机动性6.劳动手段的示范性和影响性
三、师德总体要求
爱国守法,敬业奉献,热爱学生,廉洁从教,为人师表,终身学习
四、当前存在的问题
1.敬业奉献精神不足2.为人师表,意识淡薄3.自身进取精神不足
五、没有爱就没有教育,没有责任就当不好老师
1.树立正确的学生观:
期望和相信学生成才
2.严格要求学生:
严中注爱,为真实,爱中求严
3.尊重学生,公平对待学生
4.充分信任,焕发生命活力的源泉,激发上进的灵丹炒药
5.正确评价学生:
表扬是人人皆宜的营养品,批评是人人的药物
6.爱的作用
责任感:
亲其师,信其通;理解感:
爱是理解的别名;信任感
教师最大的失误莫过于失去对学生的爱
教师最大的悲剧莫过于学生失去对教师的爱
活动反思
与意见
要保持对工作的热情,就把对自己的期望值降低一点。
当付出了辛勤的劳动,每个人都希望有所收获。
班级有没有朝着期待的方向前进?
学生是不是取得了理想中的成绩?
自己的工作有没有得到别人的认可?
当一切不能如我们所愿时,产生的失落感在一定程度上会影响到对工作的热情。
但是我想,教师是一项良心工作,只要我们尽力了,就算没有得到理想中的回报,也没什么可遗憾的。
教师的工作态度及道德观将直接影响学生品德的形成与发展,而这种影响又是无形的、潜移默化的,甚至是长远而深刻的。
因此我们应该深刻认识到师德的重要性与遵守师德的必要性。
本次教师参加培训率达100%。
新蓝天学校校本培训活动记录表
活动时间
2015.11.20
活动地点
会议室
活动主题
如何写好粉笔字
主讲人
唐祚良
参加对象
全体教师
申请学时
2
活动内容
及进程
漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。
作为教师,都希望自己有一手漂亮的粉笔字,因为在课堂上要唤起学生情感上的共鸣,除了教师的分析讲解,举止表情以外,板书的优劣往往是一个不可忽视的因素。
可以说,工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。
写好粉笔字,是每一个教师不可推卸的责任和不可缺陷的一种专业基本功。
一、粉笔字的书写姿势 黑板是竖立固定在墙上的,因此,粉笔字就只能站在黑板前采用“站立悬臂”的姿势书写。
书写时要注意做到:
头平、身正、臂曲、足稳。
头平是为了保证视线的平正,使写出的字行列整齐。
随着书写高度的变化,可略有仰俯,但要经常保持头部平正不歪斜。
身正是指身体端正不偏斜。
要随着书写位置的左右变动而平移。
直也不是僵硬呆板,应该以自然大方,书写方便为好。
臂曲是指执笔的右手臂曲成直角,举到眼的高度最便于书写。
随着书写位置的上下、高低变动,手臂弯曲程度也要作相应的变化。
左手或持书或按黑板或下垂,都要以轻松自然方便为准。
足稳是指两脚分开站立,以保持身体的平衡、稳定。
随着书写高度的变化,可以踮脚或屈膝,随机应变(毛笔姿势中的立势题壁)。
二、 课堂教学中书写粉笔字应注意以下几点:
1.示范性。
教师在课堂上写板书,也是做写粉笔字的表演。
学生不但要模仿教师的字,也要模仿教师写字的姿势。
所以,教师不但要能写一手好字,还应注意自己的姿势要优美大方,处处为人师表。
绝不可以随随便便,胡写乱画。
2.灵活性。
为增强教学的直观性,教师有时让学生直接观看书写过程,这时,要求身不挡字。
写字姿势要灵活调整,并保持身态的大方。
活动反思
与建议
本次活动得到学校领导和全体教师的高度重视和积极参与,通过本次活动,增强了广大教师学习书法,练好字、练好教学基本功的信心。
对养成良好的书写习惯,苦练教学基本功,提升自身的综合素养、规范板书设计等有很大的促进作用。
本次活动达到了预期的目的,收到的一定的实效。
希老师不断提高书写能力,为全面提高我校教育教学质量贡献自己的力量。
新蓝天学校校本培训活动记录表
活动时间
2016.2.21
活动地点
会议室
活动主题
有效课堂教学的实施与策略
主讲人
阳荣
参加对象
全体教师
申请学时
2
活动内容
及进程
一、什么是有效教学
二、有效课堂教学的12条基本原理
三、有效课堂教学中的教师行为(重点)
(一)五种关键行为
1.清晰授课
2.多样化教学
3.任务导向
4.引导学生投入学习过程
5.确保学生成功率
(二)五种辅助行为
1.利用学生的观念和参与
2.组织
3.提问
4.探询
5.教师的情绪
(三)效能型教师的行为表现
四、有效课堂教学的四种变化(重点)
(一)教学目的上的变化
(二)教学伦理上的变化
(三)教学方式上的变化
(四)教学思维上的变化
活动反思
与建议
通过学习,大家深刻的认识到有效课堂教学十分注重追求知识、技能;过程、方法;情感、态度、价值观三个方面的有机整合。
参与互动式教学需求民主的、平等的、对话的师生关系。
教学目标重心的迁移,即从知识的存储转向素质能力的培养,导致教学方法逐渐从“教”法向“学”法转移;二是教学活动重心的迁移,即从师生间的单向信息传输转向师生、生师、生生间的多维互动,导致教学方法逐渐从“注入”法向“互动”法转移。
在有效教学中,学生成长与发展成为目的,教学真正成为教育的基本途径。
新蓝天学校校本培训活动记录表
活动时间
2016.5.15
活动地点
会议室
活动主题
做健康快乐教师
主讲人
李甲云
参加对象
全体教师
申请学时
2
活动内容
及进程
一、校长动员讲话:
新课标“以人为本”的哲学理念,要求教师担当起“学生心理保健医生”的角色,为此要求教师应具有心理教育能力。
要关注学生心理健康,教师首先要自身心理健康。
培养和提高教师心理教育能力可以有多种途径和方式,作为基层学校最经济可行的途径是立足校本培训,组织教师参与以心理健康教能力培养为重点的继续教育。
二、李甲云主任(有心理健康资格证书)担任心理讲座。
主要内容
1.何谓心理健康
心理健康的人从事某种活动一般能达到比较理想的水平,自身也能得到比较充分的发展。
2.心理健康标准
了解自我,悦纳自我;接受他人,善与人处;重视现实,接受现实;热爱生,乐于工作;能协调与控制情绪,心境良好;要格完整;智力正常,智商在80分以上;心理行为符合年龄特征。
3.如何缓解心理压力
(正确处理人际关系、悦纳学生、保护自己等)
活动反思
与建议
在学校领导的重视下,为使学校的心理教学能够适应基础教育改革的发展需要,提高全体教师共性的心理品质,从而进一步推动素质教育的实施。
李主任通过自己班级管理的一些案例进行分析,经验交流。
被培训的大多教师觉得是这是一场很有必要的培训,对于调节自己的教育心态有很大的改善。
本次教师培训率达100%。
(注:
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