《班主任工作手册》填写指南.docx
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《班主任工作手册》填写指南.docx
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《班主任工作手册》填写指南
《班主任工作手册》详解目录
班级课程表、班主任任课课程表…………1座位表………………………………………2
班级概况
(一)……………………………3班级概况
(二)……………………………3
学生概况……………………………………4
每周工作……………………………………5社会实践活动………………………………6
班、团、队活动情况………………………7
黑板报(专栏)、班报、小报情况记录…8
家校联系情况记录…………………………9
偶发事件的记录……………………………10班级奖惩记录………………………………11
本学年度各项竞赛获奖情况………………12学生个别教育记录…………………………13
工作记录、会议记录、教育随笔…………14
常规检查……………………………………15
注:
除特别注明外,本手册一律用黑色钢笔或水笔填写。
字迹要清晰、端正。
师专附小教导处
《班主任工作手册》详解目录
班级课程表、班主任任课课程表…………1座位表………………………………………2
班级概况
(一)……………………………3班级概况
(二)……………………………3
学生概况……………………………………4
每周工作……………………………………5社会实践活动………………………………5
班、团、队活动情况………………………7
黑板报(专栏)、班报、小报情况记录…8
家校联系情况记录…………………………9
偶发事件的记录……………………………10班级奖惩记录………………………………11
本学年度各项竞赛获奖情况………………12学生个别教育记录…………………………13
工作记录、会议记录、教育随笔…………14
常规检查……………………………………15
注:
除特别注明外,本手册一律用黑色钢笔或水笔填写。
字迹要清晰、端正。
师专附小教导处
班级课程表、班主任任课课程表(P4)
填写说明:
1.请于开学两周后填写完成班主任任课课程表。
2.请于开学两周后填写完成班级课程表。
3.课程名称要求详细写出,例如:
语文、数学、英语等,不要简写为:
语、数、英。
1
班级课程表、班主任任课课程表(P4)
填写说明:
1.请于开学两周后填写完成班主任任课课程表。
2.请于开学两周后填写完成班级课程表。
3.课程名称要求详细写出,例如:
语文、数学、英语等,不要简写为:
语、数、英。
1
座位表(P5、6)
填写说明:
1.请于开学两周后填写完成学生座位表。
2.填写时可将手册上【座位表】三字视为教师前方的黑板,根据此方向填写学生座位。
3.填写时除用黑色钢笔或水笔外,也可以直接盖章。
4.P5为第一学期,P6为第二学期。
2
座位表(P5、6)
填写说明:
1.请于开学两周后填写完成学生座位表。
2.填写时可将手册上【座位表】三字视为教师前方的黑板,根据此方向填写学生座位。
3.填写时除用黑色钢笔或水笔外,也可以直接盖章。
4.P5为第一学期,P6为第二学期。
2
班级概况
(一)(P7)
填写说明:
1.请于开学两周后填写完成P7班级概况
(一)第一、二行的相关内容。
2.班级概况
(一)其余的内容请于学期结束前完成。
班级概况
(二)(P8)
填写说明:
1.请于开学两周后填写完成P8班级概况
(二)第一、第三行的相关内容。
2.班级概况
(二)其余的内容于学期结束前完成。
3
班级概况
(一)(P7)
填写说明:
1.请于开学两周后填写完成P7班级概况
(一)第一、二行的相关内容。
2.班级概况
(一)其余的内容请于学期结束前完成。
班级概况
(二)(P8)
填写说明:
1.请于开学两周后填写完成P8班级概况
(二)第一、第三行的相关内容。
2.班级概况
(二)其余的内容于学期结束前完成。
3
学生概况(P9~P16)
填写说明:
1.请于开学两周后填写完成学生概况的所有内容。
2.每项内容请填写详尽,以便于日后交接班时供他人参考。
4
学生概况(P9~P16)
填写说明:
1.请于开学两周后填写完成学生概况的所有内容。
2.每项内容请填写详尽,以便于日后交接班时供他人参考。
4
每周工作(P31~P70)
填写说明:
1.请及时回顾每周工作填写完成工作重点、内容,重要工作摘记等内容。
2.【工作重点】可填写行为规范训练的相关要求。
3.每项内容请填写详尽,以便于回顾、总结一学期的工作。
4.×月×日至×月×日、第×周请用阿拉伯数字1,2,3等表示。
5
每周工作(P31~P70)
填写说明:
1.请及时回顾每周工作填写完成工作重点、内容,重要工作摘记等内容。
2.【工作重点】可填写行为规范训练的相关要求。
3.每项内容请填写详尽,以便于回顾、总结一学期的工作。
4.×月×日至×月×日、第×周请用阿拉伯数字1,2,3等表示。
5
社会实践情况(P71~P78)
填写说明:
1.填写格式如下
日期地点参加人数内容效果
×月×日丽蒙绿地10护绿保洁较好
×月×日德福苑10社会调查较好
……
2.上表中日期、地点、参加人数、内容、效果为第一行(不可省略),另起一行后再逐一对照填写。
3.此页内容只需三~五年级班主任老师填写。
6
社会实践情况(P71~P78)
填写说明:
1.填写格式如下
日期地点参加人数内容效果
×月×日丽蒙绿地10护绿保洁较好
×月×日德福苑10社会调查较好
……
2.上表中日期、地点、参加人数、内容、效果为第一行(不可省略),另起一行后再逐一对照填写。
3.此页内容只需三~五年级班主任老师填写。
6
班、团、队活动情况(P79~P90)
填写说明:
1.可填写核心组开展的特色活动(主题集会、社会实践)和班级开展的活动(中队主题会)。
2.填写内容不包括班会、读报、红领巾广播、十分钟队会等。
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班、团、队活动情况(P79~P90)
填写说明:
1.可填写核心组开展的特色活动(主题集会、社会实践)和班级开展的活动(中队主题会)。
2.填写内容不包括班会、读报、红领巾广播、十分钟队会等。
7
黑板报(专栏)、班报、小报情况记录(P91~P92)
填写说明:
1.根据所设置的项目填写每月背景板布置的主要内容。
2.P91供第一学期填写,P92供第一学期填写。
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黑板报(专栏)、班报、小报情况记录(P91~P92)
填写说明:
1.根据所设置的项目填写每月背景板布置的主要内容。
2.P91供第一学期填写,P92供第一学期填写。
8
家校联系情况记录(P93~P102)
填写说明:
1.填写格式如下:
日期学生姓名联系家长沟通方式沟通内容
×月×日王强父亲来校面谈课间打架,不遵守行为规范
结果:
希望家长配合教育孩子,学会控制自己的情绪。
家长表示愿意积极配合并加强沟通。
(一个学生情况记录结束,空一行)
×月×日张军母亲电话访谈不交作业,上课不认真听讲
结果:
家长近期工作较忙碌,疏于教育。
沟通后表示会督促孩子并积极与老师配合。
2.上表中日期、学生姓名、联系家长、沟通方式、沟通内容为第一行(不可省略),另起一行后再逐一对照填写。
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家校联系情况记录(P93~P102)
填写说明:
1.填写格式如下:
日期学生姓名联系家长沟通方式沟通内容
×月×日王强父亲来校面谈课间打架,不遵守行为规范
结果:
希望家长配合教育孩子,学会控制自己的情绪。
家长表示愿意积极配合并加强沟通。
(一个学生情况记录结束,空一行)
×月×日张军母亲电话访谈不交作业,上课不认真听讲
结果:
家长近期工作较忙碌,疏于教育。
沟通后表示会督促孩子并积极与老师配合。
2.上表中日期、学生姓名、联系家长、沟通方式、沟通内容为第一行(不可省略),另起一行后再逐一对照填写。
9
偶发事件的记录(P103~P107)
填写说明:
1.主要填写学生发生的意外伤害事故等。
例:
时间
偶发事件概要
处理及结果
×月×日第二、第三节课下课休息时
×××在走廊奔跑,不慎摔倒,头撞在墙壁上,送九院缝合3针。
立即电话告知家长,并送×××回家中休息。
病假×天,伤愈后返校。
期间加强电话随访。
10
偶发事件的记录(P103~P107)
填写说明:
1.主要填写学生发生的意外伤害事故等。
例:
时间
偶发事件概要
处理及结果
×月×日第二、第三节课下课休息时
×××在走廊奔跑,不慎摔倒,头撞在墙壁上,送九院缝合3针。
立即电话告知家长,并送×××回家中休息。
病假×天,伤愈后返校。
期间加强电话随访。
10
班级奖惩记录(P108)
填写说明:
1.主要填写班级所获得的校级奖惩情况(学生个人不包括在内)。
例:
时间
奖惩内容
奖惩级别和形式
10月8日
九月份行为规范五星班
奖励(获流动红旗一面)
11
班级奖惩记录(P108)
填写说明:
1.主要填写班级所获得的校级奖惩情况(学生个人不包括在内)。
例:
时间
奖惩内容
奖惩级别和形式
10月8日
九月份行为规范五星班
奖励(获流动红旗一面)
11
本学年度各项竞赛获奖情况(P109)
填写说明:
1.主要填写学生个人参加各类校级以上竞赛获奖情况。
2.不包括钢琴、民乐、围棋、游泳等考级获证书情况。
12
本学年度各项竞赛获奖情况(P109)
填写说明:
1.主要填写学生个人参加各类校级以上竞赛获奖情况。
2.不包括钢琴、民乐、围棋、游泳等考级获证书情况。
12
学生个别教育记录(P110~P117)
填写说明:
1.P110~113供第一学期填写,P114~117供第二学期填写。
2.以下格式供参考
例:
×月×日王小涛就课间打架,不遵守行为规范一事与该生谈心、沟通。
该生自
幼生长在祖父、祖母身边,较为溺爱。
造成了他任性、不服管教的个性。
上学后父母认识
到这一点,但由于教育方式较为简单粗暴,所以未有明显改善。
通过此次谈心后,他认识到
打架是不对的,承认了错误,并表示尽量学会控制自己的情绪,与同学友好相处。
(一个学生情况记录结束,空一行)
×月×日张丽莉……
13
学生个别教育记录(P110~P117)
填写说明:
1.P110~113供第一学期填写,P114~117供第二学期填写。
2.以下格式供参考
例:
×月×日王小涛就课间打架,不遵守行为规范一事与该生谈心、沟通。
该生自
幼生长在祖父、祖母身边,较为溺爱。
造成了他任性、不服管教的个性。
上学后父母认识
到这一点,但由于教育方式较为简单粗暴,所以未有明显改善。
通过此次谈心后,他认识到
打架是不对的,承认了错误,并表示尽量学会控制自己的情绪,与同学友好相处。
(一个学生情况记录结束,空一行)
×月×日张丽莉……
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工作记录、会议记录、教育随笔(P118~P137)
填写说明:
1.P118~131用于记载工作记录、会议记录,2次会议之间空一行。
2.P132~137用于记载教育随笔,每学期最少3篇,可按照学期初、学期中、学期末分阶段进行记载,一般一页写一篇。
3.由于纸张有限,记载教育随笔时,不要写一行空一行,但要有标题、日期。
例:
等待自己开花的季节07.9.8
看到这样一个故事:
一位英国少年,因为长得憨头憨脑,行为举止笨拙而成了同学们的戏谑对象,甚至老师
们都不愿意给他上课。
有位教“诗歌欣赏课”的老师哀求他改选别的课。
虽然他是个好学生,
14
工作记录、会议记录、教育随笔(P118~P137)
填写说明:
1.P118~131用于记载工作记录、会议记录,2次会议之间空一行。
2.P132~137用于记载教育随笔,每学期最少3篇,可按照学期初、学期中、学期末分阶段进行记载,一般一页写一篇。
3.由于纸张有限,记载教育随笔时,不要写一行空一行,但要有标题、日期。
例:
等待自己开花的季节07.9.8
看到这样一个故事:
一位英国少年,因为长得憨头憨脑,行为举止笨拙而成了同学们的戏谑对象,甚至老师
们都不愿意给他上课。
有位教“诗歌欣赏课”的老师哀求他改选别的课。
虽然他是个好学生,
14
常规检查
检查说明:
1.此项检查为核心组常规工作检查内容之一,核心组长根据自查日期以及教导处所列的检查内容,在组内进行自查并记录检查结果。
2.于核心组自查后3天,核心组长的工作手册与教导处随机抽取的每组1本工作手册一并上交、检查并评分。
3.组内常规检查日期、项目
自查日期
检查项目(以页数表示)
9月25日
4
5
7
8
9
31
71
79
91
93
103
108
110
118
132
1月15日
15
常规检查
检查说明:
1.此项检查为核心组常规工作检查内容之一,核心组长根据自查日期以及教导处所列的检查内容,在组内进行自查并记录检查结果。
2.教导处在核心组自查的基础上,将组内随机抽取的1本与核心组长的工作手册一并检查并评分。
3.组内常规检查日期、项目
自查日期
检查项目(以页数表示)
9月28日
4
5
7
8
9
31
71
79
91
93
103
108
110
118
132
1月18日
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上海师范专科学校附属小学
上海师范专科学校附属小学
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