跟岗研修心得体会.docx

跟岗研修心得体会.docx

《跟岗研修心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《跟岗研修心得体会.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

跟岗研修心得体会

跟岗研修心得体会

【篇一：

跟岗学习心得体会】

科学管理务实创新

——赴山东临朐县龙泉中学跟岗学习感悟

：

张冲华

学校:

师宗县葵山中学

2014年6月1日

科学管理务实创新

——赴山东临朐县龙泉中学跟岗学习感悟

〔师宗县葵山中学张冲华〕

2014年5月16日，县教育局组织了15名教师赴山东潍坊市临朐县的2所学校进行跟岗学习，非常感谢局领导给我们提供这样一个珍贵的学习时机。

我跟岗学习的学校是临朐县龙泉中学，通过这次外出学习，使我开了眼界，增长了知识，学习了新的经验、新的理念，同时也使我们认识到我们的不足之处。

此次跟岗学习内容很多，参观校园文化、听学校领导汇报、听课和课后交流、听名师的报告会和交流等，在龙泉中学这个小小的校园里，我感受到了世界的博大，知识的无穷！

真可谓：

小空间，大学问；小校园，大世界……

在历时一个周的学习中，我们参观了龙泉中学的校园文化，感受了他们长期积淀下来的那份浓郁的校园文化气息；接触了学校一些先进的管理经验；观摩了他们举行的各类活动，亲身走进了他们不同类型的课堂，感受了龙泉中学教育人用精心、真情打造的优质教育。

下面我就“龙泉中学教育之精彩”谈谈体会。

一、“优”于校园文化：

一枝一叶总关情

1、幽美的育人环境：

“创造环境与人的和谐关系”

在办学实践中，他们积极倡导环境育人，创造性地开辟了一条“统筹规划，分步实施”的环境育人新路子，提高了师生的环境素养，形成了“人人爱环境”的环保意识，做到像保护自己的眼睛一样保护校园环境。

校园内四季绿树环抱，交相掩映，形成了一种优美、和谐的育人景象。

真可谓“常有绿荫伴书香”。

2、优美的校园文化：

“呈现文化与熏陶的和谐关系”

龙泉中学的校园文化特点是：

精心布置环境，突出“自主；设计文化内容，倡导“全员”；开展多种活动，力促“全面”；

以文化促教学，确保“高效”。

①墙壁文化。

每层教学楼利用墙壁上的瓷砖，在教学楼墙壁上设计不同主题的墙报和墙壁文化：

一楼主题：

感恩教育

二楼主题：

理想教育

三楼主题：

养成教育

四楼主题：

安全教育

每层的主题墙壁文化是由教师、学生、家长一起来完成的，有学生的作品，有老师的作品，也有家长的作品。

②楼梯文化。

每一层的楼梯围绕每一楼的主题设计，在每一级楼梯上都贴上相关的宣传标语。

如二楼标语：

“人生能有几回搏，今日不搏待何时”、“心中有理想，再累也快乐”、“心态决定命运，自信走向成功”等③生态角。

每个教室根据自己班级教室的位置设立生态角，在教室的一角或窗台、走廊放置吊兰、文竹等绿色植物，由学生定期更换，实行学生包干负责，培养了责任意识。

3、优雅的班级文化：

“凸显学校特色，提高育人质量”

班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对营造良好的学习成才环境、促进学生身心健康发展，具有重要作用。

龙泉中学的做法是实行“五化”目标管理，即日常管理

制度化、座位排列互助化、行为语言标准化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。

为了给每位学生提供展示才华、挖掘潜能、充分发挥聪明才智的舞台，各班级文化栏目的设计突出了“自主”。

在老师的指导下，学生自主设计班级环境，各级各班有不同的栏目内容。

对于展现学生发展等活动板块，及时进行内容更新和形式创新。

既重视教室各区域、各工作板块的外观设计、色彩搭配，更注意其主题确定、内容选择、信息传递，使教室环境能表达班级理念、学习理念和精神风貌。

如：

教室设有“成长的心愿”展示学生人生梦想和奋斗目标；教室前后设立图书角，学生自备或从学校图书室借阅自己喜爱的图书，集中放在书架上，进行交换阅读，还实行竞聘小馆长让学生自主管理；每个班级要有自己的班名、班风、班训、班主任寄语和班级公约、班级誓词等。

二、“精”于师德建设：

风正劲足好扬帆

为了造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，学校以“以人为本，和谐发展，教学相长，争创一流”为办学理念，

坚持“质量立校、特色兴校、名师强校”的办学思路，以“和谐高效，风正劲足”为愿境，打造一支高素质的名师队伍。

龙泉中学共有160名教师，全校现有全国优班主任1人，省级优秀教师2人，特级教师2人，创新型班主任1人，优质课教师4人，市级特级教师1人，名师1人，优秀教师20人，教学能手30人，县名师1人，学科带头人5人，骨干教师19人，特色教师10人，教学能手62人。

为了促进教师专业成长，他们的主要做法是：

〔1〕做好专业成长规划。

根据学校实际，学校班子经过反复研究，提出了学校的“312”名师培养工程〔即三年内培养3名县内外名师，10名县级学科带头人、20名县级学科骨干教师〕，积极开展教科研活动，促进教师成才、成名，努力打造一支高素质的名师队伍。

〔2〕典型示范引领教师专业发展。

特级教师、学科带头人、骨干教师示范引领，如化学科省特级教师、优秀教师、市名师谭艳云的示范课及专题报告会，语文科潍坊市教学能手、县特色教师、县学科带头人陈元芬老师的教学引领。

〔3〕三轮课堂教学“大比武”。

第一轮:

备课组内“大比武”，组织教师进行磨课，同备课组教师互相听课，交流研讨，不断完善，靠组领导全程陪同。

第二轮:

教研组内“大比武”

组织教师，人人上课，人人听课打分，最后算出成绩，靠级领导全程陪同。

第三轮:

全校教师课堂“大比武”，组织评委，分组进行。

根据学校高效课堂教学评价标准打分，评选出学校优质课、特色骨干教师，靠组领导全程陪同，当节无课教师必须听课。

〔4〕做好“双向交流培训”，助推教师迅速成长。

学校多次派出骨干教师分别到北京、天津、上海、南京等地进行培训学习。

回校后他们将好的经验做法对全体教师进行二次培训并运用于自己的教学中。

（5）、通过采取三大措施〔分工合作，发挥人才资源优势；注重积累，提升教研实力；专款专用保障科研经费及时到位〕，极大的提高了教师的教研积极性。

三、“细”于品德教育：

涓涓细流成江河

教育就是培养好习惯。

龙泉中学品德教育紧紧围绕培养学生良好习惯这一中心展开工作，围绕“博爱、责任”校训，采用“低重心运行”、“精细化管理”

的工作策略，有计划、有步骤，细致落实在“十种习惯”的点滴养成中。

每周由政教处在师生校会作统一部署并具体解读一种习惯，各班在班会上由班主任结合自己班的实际情况制定实施细则，然后由值日教师、学生会检查落实，星期一在升旗校会。

发现亮点，查找不足。

值得一提的是：

〔1〕、龙泉中学实行分级量化分细则。

分级量化，年级量化，班级量化，学生个人量化，表现好的每周一升旗时校长亲自颁发流动红旗及奖章，这样取得了良好的教育效果，深受学生、家长的好评。

〔2〕、分级分班实行家长委员会配合学校教育。

年级、班级评选、成立家长委员会，让家长参与学校的管理及教育。

四、“实”于教学质量：

为有源头活水来

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。

在教学工作中，龙泉中学朝着“明确目标、集体备课、小组协作、精讲多练”的方向不断前进。

1、扎实落实集体备课，保证最优教学效果。

为了保证集体备课收到实效，不走过场，学校实行领导包靠制度，并制定了《龙泉中学关于高效课堂的备课形式和检查方法》、《高效课堂教学常规有关要求》。

每一个周同级同学科至少有一个下午实行集体备课，并且至少有一个学校领导必须到达备课组实行领导包靠制度。

2、突破课堂小组建设，激发课堂活力。

全体教师的每一节课堂都要实行小组活动化、小组学习化、小组合作化、小组评价化，实现节节高效，课课高效，从而全面推进课堂效益提高。

3、举行三轮大比武，推动课堂效益提高。

第一轮:

上学期4月上旬，下学期10月上旬，备课组内；第二轮:

上学期4月下旬，下学期10月下旬，教研组内；第三轮:

上学期5月上旬，下学期11月中旬，学校组织评委。

4、以教研活动为载体，提升教师教学能力。

每学期的3月底、9月底开展教学设计、教学反思比赛活动；每学期的5月底、12月初举行教学论文评选活动。

结合上级活动及学校实际，定课题、定时间、定评委，评选出一、二、三等奖，将优秀作品进行展评奖励，并推荐上报。

【篇二：

跟岗学习心得体会】

跟岗学习心得体会

一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习，聆听名师教诲，是每个普通老师的心愿。

非常有幸，参加了2015年10月13至10月24日在西南大学举行的“昆明市五华区51336教育人才培训计划”的首期培训。

本次培训分为两个阶段进行，第一阶段集中研修〔10月13日——10月16日〕。

第二阶段跟岗学习〔10月19日——10月23日〕。

现在就第二阶段的学习谈谈我的体会：

一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。

我们想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。

上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。

尤其是重庆市西南大学附属小学张策老师的课，她能够充分考虑学生的年龄特征，有效调动学生的积极性，让我们受益匪浅。

另外学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。

他

在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中。

我们深刻认识到：

在课堂上，只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生就会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。

二、课堂活动的形式与教学内容密切相关，活动要为内容服务新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生听、说、读和写的能力。

任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的，而不是讲究形式。

三、课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参与

课程标准提出，课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的学习都能得到发展。

但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习能力上的表达也不同。

四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化

课程标准提出：

“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式尽量真实；并积极促进学科间相互渗透和联系，使学生的

思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。

”因此，教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。

把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的注意力自然就会持久。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。

同时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完美？

怎样让学生喜欢上语文课？

怎样培养学生的听说读写能力？

相信通过今后的不断努力，我们一定能拉近与这些优秀教师的距离，不断进步！

回首听课的内容，华光小学的教师们所展现的不仅仅是对教材的分析，同时也展现了他们的人格魅力。

如果没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目的表现呢！

成果的背后更承载着她们的努力与收获。

现实是残酷的，适者生存。

现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。

多媒体教学也早已取代了单一、古板、老旧的老式的上课体系。

而她们却能提前跃出“龙门”，掌握先进的教学手段及方法。

通过这次学习，更感到自己在教学中的差距，重庆市西南大学附属小学的教师们带给我们的不仅是知识的传授，更是心灵的震撼。

“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。

”看似他们呈现给我们的都是

精彩，其背后必有汗水的挥洒。

借用一句话来表达我内心的感受“经历了就会感动，行动了才会有收获。

”所以为适应现状需要我去学习，为提升自己的业务水平更需要我去学习。

今后，我将从以下几个方面认真努力学习：

一、学习他们教师的敬业精神

在课堂听课活动中，教师教态都十分标准，课堂组织紧张有序，当堂训练扎实有效，而且各个教师的课堂都具有自己鲜明的特色。

敬业精神已经在教师身上得到完美展现。

他们一定做出了艰辛的努力，才会有今天的收获。

敬业本质上就是工作观，他们的工作观值得我们学习，

二、学习他们高效的自主学习

新课程理念告诉我们，在学习活动中必须自主、合作、探究、体验，这一点在来自省小学的课堂中表达得十分到位。

他的教学理念十分先进，在听课的过程中发现学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动。

教师巧妙的创设情境，学生在情景中积极主动地参与学习活动。

小组合作交流、班级合作交流。

带着问题来、带着问题走，教师引导学生以准确简练的语言，对课堂知识进行总结、评价、反思。

有利于培养学生学习的兴趣和信心。

有利于培养学生初步的创新精神和探究能力。

让学生学会了合作，承担责任。

三、实践了才会聚集成河

庄子说过：

“始生之物，其形必丑。

”任何东西的形成必须经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。

专家们当天有关评课，其内容自成体系，脉络清晰自然，让我们在以后的工作中更懂得了如何去评价一堂课，怎样来评价，以什么样的方法等等，非常具体。

由此，我想到这样完善的内容是与专家们多年的亲身实践，不断分析总结分不开的。

如果我们也用同样的态度去对待我们的工作，随着时间的推移，我们定会有所收获。

四、魅力创造奇迹

有一种力量它是无形的，但它对人的影响却是无穷的。

它就是人的魅力。

华光小学虽然是一所年轻的学校，但学校里这些老师们的自然、时尚、洒脱、乐观也许是我也要追求的东西吧！

同时这些优秀教师们都非常朴实、和蔼可亲、富有朝气，做事严谨认真，给我们竖起了榜样。

总之，教育需要一种可贵的坚持。

把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做精就是不平凡。

把工作做到了一种极致、一种完美。

体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才会有认识上的提高。

学习是没有止境的，学生需要不断学习，教师也同样如此，并且我们还肩负着教学的责任。

【篇三：

跟岗研修学习心得体会】

跟岗研修学习心得体会1

广西南宁市上林县三里镇中心学校石东华2014年10月27日是我到桂林市汇通小学跟岗研修学习的第一天，8点钟我们小组成员准时来到了学校。

真不巧，沈校长今天外出讲课了，一周以后才能回来。

由学校的党委书记和副校长接待了我们。

学校创建于1947年，至今已有67年的历史，学校现有教学班29个，学生1400人，教职工70名。

学校是以“以人为本，以德治校”的指导思想，坚持“质量立校，科研兴校”的办学宗旨，坚持“今天我以汇通为荣，明天汇通以我为荣”的努力目标，以“谋划教育事业科学发展，努力办好人民满意教育”为载体，创建内外和谐的校园，“让六年的良好习惯为孩子的一生奠基”的办学理念，为每一个孩子都提供值得一生回忆的小学优质教育。

按照我们组长的安排，我们今天主要参观各个功能室和各年级教室的文化，了解学校的基本情况。

在校领导的引领下，我们一行首先参观了学校各功能室，学校的图书室的图书分类摆放，条目清楚，非常便于借还，查找。

阅览室桌凳摆放的很有序，抹搽的干干净净，随时等着学生去阅读，去遨游知识的海洋，去获取有用的知识。

其余各室各有千秋，各具特色，每一个功能室都能把学生带进不同的生活、知识领域，让学生获取不同的知识，发展不一样的特长。

让不同的学生学到他能学会的知识，让所有的学生都能得到发展，有所进步。

接着到各年级的教室，教室边上的这排储物柜真好，既能收纳不少东西，又让教室充满了家的温馨!

。

他们的教室后面的黑板报做得很好，老师只需要根据不同的主题用装订机钉上相关的内容就好，既省时又省力!

看到学校浓厚的文化氛围，教师与学生的照片，我们一边参观，一边赞不绝口。

我们由衷地赞叹：

学校的人文关心彰显特色，汇通的老师工作是快乐的，汇通的学生成长是快乐的。

此次参观学习时间虽然短暂，但是留给我思考的问题却很多。

我也清楚的知道，许多事情我们可以做得更好。

作为一名校长，我该怎样打造一间完美的教室，让孩子在每个清晨都欢呼雀跃地走进教室，对新的一天充满期待和梦想；我该怎样呵护孩子们的七色梦想，和他们一同见证播种、生长、开花的烂漫过程；我该怎样努力让每个孩子的童年都能成为自己记忆中的珍藏。

回想过去，我们花费的时间不少，我们的工作做得也不少。

可是问问自己我的业务水平真的提高了吗？

我的学生真的受益了吗？

显然，我们可以做得更好：

把那些做无用功的时间节约下来，做一些真正能让孩子受益的事情，哪怕有些微不足道。

但愿我们也能真正享受教育的幸福，更重要的是希望我们今天培育的这些七色花们能沐浴着教育的幸福，感受完美的人生!

跟岗研修学习心得体会2

广西南宁市上林县三里镇中心学校石东华10月28日，是跟岗研修第二天，按计划我们五人今天的研修内容是采访党支部书记和教导主任，一是了解学校管理组织系统情况。

二是了解学校的教育科研开展情况。

进入办公室，我们进行了第一个研修内容：

了解学校管理组织系统情况。

秦书记向我们出示学校的管理组织系统示意图。

〔图下〕

秦书记说，学校管理实行领导包年级制度，和班主任负责制。

所有领导均分配到各个年级代课，并分配到各个班级指导班级管理，实行包年级蹲班制。

同时签订目标责任书，实施目标责任双重管理机制。

学校的管理组织系统严密，责任分明，有效管理比值较高；民主管理与制度管理结合科学合理，校务公开做得很到位，能提高教师参政议政的积极性，相应地激发教师爱校爱岗的激情。

接着，我们进行了第二个研修内容：

了解学校的教育科研开展情况。

秦书记向我们出示学校的管理组织系统示意图。

〔图下〕

秦书记说，在教研方面，以教科研组为单位，申报立项课题，课题与平时教学相结合，主要产生于课堂问题与疑惑，每个教研组至少要有省、市、区各级课题共五个。

每个教师必须有子课题和微型课题研究，子课题和微型课题都产生于课堂或者教研会上大家提出的共性问题探究。

学校的课题从产生到研讨再到回归教学的整个流程做得到位，表达教师能在教学中发现问题--提出问题--研究问题--得出结论--回归教学，促进了教育教学质量的提升。

跟岗研修学习心得体会3

广西南宁市上林县三里镇中心学校石东华金秋十月，桂花飘香，在这美好的日子了，汇通小学迎来了学校的秋季运动会。

本次运动会时间是30日、31日两天。

30日上午8点30分，运动会在学校党委书记秦书记激情洋溢的讲话和裁判员代表、运发动代表庄严的宣誓后，正式开幕了。