五年级下册语文素材课文主要内容及课后习题语文S版.docx
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五年级下册语文素材课文主要内容及课后习题语文S版
S版语文五年级下册课文主要内容
第一课
《神鸟》这篇课文讲述的是蒙古族的民间故事。
从前有一只聪明伶俐、会说话的神鸟,许多国家的皇帝、大臣、富翁都想得到它,但都没捉到。
依尔特戈尔可汗三次捉到神鸟,神鸟却用讲故事的方法逃脱了。
神鸟分别讲了狗、猫、乌鸦三个善良的小动物被错杀的故事,刻画了三个忠于职守、勇于救人的形象,同时告诉人们处理事情要经过仔细调查,否则会伤及无辜,甚至会伤害忠良。
课后习题
1.课文讲述了几个故事?
猎人错杀忠实的狗;农妇错杀尽职的猫;阿尔拜错杀善良的乌鸦。
2.文章表达了人们怎样的心愿?
①表达了对聪明伶俐的神鸟的喜爱之情。
②表达了对狗、猫、乌鸦忠于职守、勇于救人的品质的赞美之情。
③表达了对可汗富有同情心、善良之心的赞扬。
3.神鸟为什么能够一次又一次的从伊尔特戈尔可汗那里逃脱?
神鸟之所以能够一次又一次的从依尔特戈尔可汗那里逃脱,是因为它懂得有同情心的人都会被打动而发出感叹,所以它就讲述一些惨遭错杀的悲剧故事来打动人心,使人违背约定从而顺利的逃脱。
4.除了神鸟课文还写了依尔特戈尔可汗,猎人、妇女、阿尔拜等人,还写了狗、猫、乌鸦等动物。
其中依尔特戈尔可汗是一个善良、富有同情心的人,猎人、妇女、阿尔拜这三个人却是遇事不经调查就乱下结论的人;狗、猫、乌鸦是忠实、尽职、善良的动物。
文章告诉人们遇到事情要经过仔细调查,否则会伤及无辜,甚至会伤害忠良。
第二课
《格萨尔王的故事》的主人公格萨尔王——觉如,是藏族传说中的神灵和英雄。
他按天神的旨意来到玉隆,消灭恶魔,杀死强盗,使那里的商人生意兴隆。
在岭部落遭遇大雪,人畜很难存活的情况下,觉如答应岭部落迁移到玉隆,使岭部落的百姓在那里开始了新的生活,觉如也成了他们的领袖。
这个故事展现出藏族人民心目中的一位勇敢、善良、为民除害、造福百姓的英雄形象。
课后习题
作者运用比兴的手法,说明凶猛的动物都不会伤害自己的孩子,觉如更不能伤害自己的亲人。
第三课
《冬不拉》是哈萨克族民间传说,讲的是哈萨克族的王子冬不拉英勇地同凶恶的瞎熊搏斗,最后与瞎雄同归于尽的悲壮故事。
这个凄凉而悲壮的故事表达了人们对勇敢、善良、勇于牺牲的品德的赞美之情。
课后习题
每一种琴声分别描述了故事中的哪个情节?
(1)琴声雄浑激昂描述的是冬不拉自告奋勇去除掉瞎熊。
(2)琴声低回婉转描述的是冬不拉安置捕兽夹被瞎熊破坏,危机到来,战斗就要开始。
(3)琴声音韵铿锵描述的是王子和瞎熊进行激烈的搏斗。
(4)琴声如泣如诉描述的是战斗结束了,瞎熊被杀死了,王子也牺牲了,人们把王子葬在向阳的山坡上。
第四课
《火把节》这篇课文描写了彝族火把节的热闹场面和彝家火把节的来历,展现了彝族特有的民族风情和彝族人民勇于战胜恶势力,战胜灾难的勇敢坚强,不屈不挠的品德。
课后习题
课文写了火把节的哪几个场面?
你从中感受到了什么。
课文描写了火把节人们穿上节日盛装和准备节日饭菜、斗牛、摔跤、点燃火把、围着篝火跳舞五个场面,这些场面让人感受到了彝家人的快乐与幸福。
第五课
《刘三姐》这篇课文是根据歌剧《刘三姐》中的一些唱词和广西壮族民间故事编写的。
课文写的是聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐用山歌做武器与土豪劣绅作斗争,深受乡亲们爱戴的故事,歌颂了刘三姐勇敢、正直、嫉恶如仇、敢于斗争的优良品德,同时反映了人民群众爱憎分明和机智勇敢的品质。
课后习题
1.因为刘三姐敢于仗义执言,用山歌揭露土豪劣绅倚仗自己的势力欺压百姓的恶霸行径,使他们的阴谋屡屡不能得逞,所以土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡,丧魂落魄;而乡亲们听了刘三姐的歌声个个扬眉吐气,拍手称快,是因为刘三姐嫉恶如仇,并且为乡亲们主持正义,说公道话,她的歌声唱到了老百姓心窝里,这也是刘三姐深受乡亲们爱戴的原因。
第六课
《猫》是著名作家老舍的作品,作者通过长期细致的观察,对成年猫的古怪性格及刚满月的小猫的淘气可爱作了细腻、生动而又逼真的描述,字里行间流露出对猫的喜爱之情。
思考:
每个自然段都写了猫的什么特点?
作者分别写了什么时候的猫?
分别在哪几个自然段中?
第1自然段:
写猫既老实又贪玩儿,既贪玩儿又尽职。
第2自然段:
写猫高兴时温柔可亲,不高兴时又一声不吭。
第3自然段:
写猫既胆小又勇猛。
第4自然段:
写大花猫小时候逗人爱。
第1至3自然段写猫的性格古怪,第4自然段写满月的小猫淘气、可爱。
)
课后习题
2.从猫既老实又贪玩儿,既贪玩儿又尽职;高兴时温柔可亲,不高兴时一声也不出;既胆小又勇猛可以看出“猫的性格实在有些古怪”。
从小猫什么东西都玩儿,玩起来不怕摔跟头,也不怕撞疼,胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所可以看出“小猫满月的时候更可爱”。
作者是通过长期对猫进行仔细观察,运用生动的事例把猫的特点写具体的。
3.第1句作者好像在夸一个心爱的孩子,表达了作者的喜爱之情;第2句通过具体的描写说明猫有毅力、有耐心、有决心!
此时猫多像一个对本职工作认真负责的人啊,作者对猫的喜爱之情溢于字里行间;第3句作者已经把猫当成小孩子了,特别疼爱它。
作者简介
老舍(1899—1966),原名舒庆春,字舍予,北京人,满族。
中国现代小说家、文学家、戏剧家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》《月牙儿》《我这一辈子》《茶馆》等
第七课
《珍珠鸟》是一篇生动、富有诗情画意的状物散文。
课文以细腻亲切的语言描写了“我”为珍珠鸟创造了自由自在的生活环境,它们由怕人到与“我”和睦相处,说明了“信赖,往往创造出美好的境界”。
课后习题
2.
(1)我首先给珍珠鸟一个温暖又舒适的窝,精心照料它们,于是珍珠鸟和我日益熟悉,它们在我为它们创造的温馨和谐的环境中开始了新的生活,然后雏鸟出生,从叶间探出头来;小珍珠鸟起先在笼子四周活动,后来在屋里飞来飞去,活动范围离我越来越近,可我不管它,不去伤害它,小珍珠鸟更加放松地和我亲密接触,并且感情越来越深,最后它完全信赖了我,甚至对我产生了依赖,在我的肩上睡着了。
(2)信赖往往创造出美好的境界,我以真诚的心对待珍珠鸟,使珍珠鸟逐渐地和我亲近,信赖我,展现出动物与人和谐相处的感人情景。
生活中无论是对动物还是对人都要真诚,信赖可以拉近人与人之间的距离。
第八课
《海豚救人》是一篇说明文,文章先以海豚救人的三个实例讲述了海豚被人们称为“海上救生员”,然后介绍了人们经过对海豚的研究,解开了“海豚救人”之谜——“海豚救人的美德,来源于海豚对其子女的‘照料天性’”。
文章赞扬了海豚救人的美德,告诉人们海豚是人类的好朋友。
课后习题
海豚之所以能够救人,是因为海豚对其子女的“照料天性”,这种“照料天性”逐渐变成一种习以为常的天性,救助对象也不限于自己的子女,凡是在水中不积极运动的物体,海豚都会主动前去救助,因而海豚能救助落水的人。
照料年幼的海豚不限于它的亲生母亲,别的雌海豚往往互相配合一起照料,所以会有一群海豚赶过去救人的情景。
第九课
本文通过记述老人喂海鸥,呼唤海鸥的名字,与海鸥亲切的说话等情景,表现了老人对海鸥深沉的爱;还描写了老人去世后,海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面,真切的展示了海鸥对老人的深厚的情谊。
告诉人们人与动物之间只有互相关爱、互相尊敬才能和睦相处的道理。
课后习题
2.老人和海鸥之间有着亲人般的美好情谊。
从老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字,与海鸥亲切地说话等事例中可以体会到老人对海鸥的一片深情;从老人死后,海鸥在老人的遗像前翻飞盘旋、连声鸣叫、肃立不动、炸了营似的朝遗像扑过来等悲壮画面,可以感受到海鸥对老人的深厚情谊。
3.
(1)老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤。
立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净。
老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。
这是老人喂海鸥的一个细节描写。
老人的动作是那么的娴熟,与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐!
“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。
海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀,那场面,像一幅灵动的画,更像一首美妙的歌。
进而体会到老人对海鸥的一片深情。
(2)当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。
它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来……
当老人的遗像被我们收起时,海鸥们的举动又是那么让人吃惊,所有的海鸥都大声鸣叫着朝遗像扑过来,飞动的翅膀形成了一个白色的旋涡,使“我们”几乎无法脱身。
这足以看出海鸥们是那么舍不得离开老人,它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。
第十课
《草虫的村落》写的是在田野里,作者追随着一只爬行的小虫,在“草虫的村落”里作了一次奇异的游历。
(他看到了茂盛的森林——细密的草丛;看到了迷失在森林里的游侠——一只黑甲虫;看到了森林边缘的村子——草丛周围的虫子的洞穴;看到了美丽的南国少女——花色斑斓的小圆甲虫,还有经过长途旅行到此来访的庞然大物——蜥蜴;看到了奏出灵泉般音乐的演奏者——一群振翅鸣叫的甲虫;还看到村民们行色匆匆的劳动生活。
)作者以他丰富的想象力,为我们展现了一个美丽生动的草虫世界,使我们感受到作者对大自然的热爱和那颗不曾泯灭的童心。
课后习题
我在“草虫的村落”里看到了街道、小巷、黑甲虫、熙熙攘攘的甲虫村民、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家,还有搬运食物的甲虫村民、气象家、工程师……
文章的很多地方都体现了作者丰富的想象和独特的感受。
如“空间在我眼前扩大了,细小的草茎变为粗大的森林。
一只小虫,生着一副坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。
我想它一定是游侠吧!
”从中可以感受到作者想象的奇妙以及对黑甲虫的喜爱之情。
第十一课
《黄道婆》讲述了我国历史上著名的纺织革新家黄道婆传授棉纺技术、改进纺织工具、为父老乡亲造福的故事,赞美了她勇于革新,无私奉献的崇高精神。
课后习题
1.说说黄道婆留给你的印象。
她勇于反抗恶势力、热爱家乡、勇于革新、无私奉献。
2.主要是因为黄道婆对我国的棉纺织业做出了巨大贡献。
这样做是希望后人通过瞻仰黄道婆的塑像和松江布,继承和发扬她勇于革新、无私奉献的精神。
3.
(1)可以看出少年时的黄道婆是一个勇于反抗封建压迫的人。
(2)“百感交集”的意思是各种感想交织在一起。
黄道婆之所以百感交集,是因为她热爱家乡,关心家乡的贫穷和人们劳作的艰辛,希望改变家乡贫困面貌。
第十二课
《提灯女神》讲的是英国护理学先驱南丁格尔不顾世俗的偏见和家人的反对,毅然决然地放弃优裕的生活,当了一名护士。
在护理事业上取得了卓越的成就,赞扬了南丁格尔无私奉献的精神。
课后习题
1.想一想:
课文讲了南丁格尔的哪些事情?
南丁格尔不顾世俗的偏见和家人的反对,当了一名护士;在贫民窟发生霍乱的时候,她不顾个人安危,照顾生命垂危的病人;在克里米亚战争中,她组织护士志愿队,到前线救护伤病员。
在她的亲切关怀和细心照料下,许多伤病员的身体状况和精神面貌大大改观,重伤患者的死亡率大幅度下降。
她用公众捐助的资金,创办了世界上第一所护士学校,倾注毕生精力培养护理人才。
2.南丁格尔是怎样冲破阻力去当护士的?
人们为什么用“提灯女神”来赞美南丁格尔。
(1)南丁格尔不顾世俗的偏见和家人的反对,毅然决然地放弃优裕的生活,当了一名护士。
(2)在克里米亚战争中南丁格尔夜以继日地在前线照料伤病员。
她经常在晚上提着一盏油灯一间病房一间病房地探视伤病员。
她手里那盏小小的油灯让伤病员心中感到无比温暖,伤病员们为了表示对他的崇敬之情,称她为“提灯女神”。
)
3.
(1)不是……就是……表示选择关系,体现了南丁格尔对护理工作的热爱、对伤病员无微不至的照顾和旺忘我工作的精神。
老师的工作实在太繁忙了,不是批改作业,就是精心备课。
(2)不仅……还……表示递进关系,重点在后一句,强调给予他们精神上的安慰,表现了南丁格尔对伤病员的关心已经到了无微不至的程度。
在这次长跑比赛中,小明不仅夺得了冠军,还打破了学校的记录。
第十三课
《香玉剧社号》一文通过记述豫剧表演艺术家常香玉带领香玉剧社到全国各地义演,募集资金为抗美援朝捐献飞机的故事,歌颂了这位著名豫剧表演艺术家的爱国情怀。
课后习题
常香玉是如何带领剧社捐献飞机的?
在抗美援朝战争时期面对中国经济的落后,听到敌军猖狂的对我军狂轰滥炸的消息后,常香玉决心要用演出收入为志愿军捐献一架战斗机。
她不怕困难决定带领香玉剧社将所有义演收入全部用于为志愿军购买飞机。
她把自己的孩子送到保育院,与大家同甘共苦,到全国各地演出。
在义演过程中,她耐心说服思想动摇的个别人,以保证义演的顺利进行。
香玉剧社的爱国热情极大的感动了各地的观众,人们踊跃捐献。
在全国人民的支持下,筹集资金超过了15亿元,常香玉把资金寄到了中国人民抗美援朝总会,给志愿军购买了一架战斗机——香玉剧社号。
常香玉的爱国之举令我感动,作为一名豫剧表演艺术家,她对祖国、对人民有着真挚的爱,是这种爱让她战胜了一切困难,勇往直前。
我们作为新时期的少先队员,应该珍惜今天的美好时光,努力学习,长大后把祖国建设得更加强大!
第十四课
《居里夫人的三克镭》一文通过讲述镭的发现者——居里夫人拥有过三克镭的故事,表现了她醉心于科学研究事业,一心为全人类做贡献、大公无私的伟大品格。
1.人类需要勇于实践的人,他们能从工作中取得极大的收获,既不忘记大众的福利,又能保障自己的利益。
这句话的意思是说创造发明者在以自己的创造发明为人类造福的同时,通过专利保障自己的利益是合理合法的,这种勇于实践的人(也就是创造发明者)是人类需要的,他们的做法无可厚非,而且他们也推动了人类进步。
2.但人类也需要梦想者,需要醉心于事业的大公无私的人。
“梦想者”,指的是为了实现自己的理想而不考虑个人现实利益,一心沉醉于事业中的人。
“大公无私的人”指的是完全为别人的利益着想,毫无自私自利之心的人。
居里夫人认为,人类同样需要这种沉醉于事业、一心为大众的人。
居里夫妇便是这种人,他们始终不要专利,并且坚信他们这样做是对的。
这种大公无私的“梦想者”怎能不令人肃然起敬?
课后习题
1.课文讲了关于居里夫人的什么事?
居里夫人和丈夫提炼出了一克镭,他们放弃了专利,毫无保留的把提纯方法公布于世,居里夫人18年后却买不起一克镭继续自己的研究,是美国公众为她捐献了两克镭。
她以自己崇高的人格赢得了世界人民的崇敬。
2.从这三克镭的故事我们可以看到,居里夫人是个品格高尚而物质生活相当困顿的科学家。
她的思想境界是那么崇高,他不用专利去谋取利益,以致陷入困顿,她的实验室相当简陋,连做实验的额镭都买不起,要靠公众的捐赠。
所以说这三克镭展示了一位科学家伟大的人格。
3.放弃——保留 腰缠万贯——如此困顿
第十五课
《花木兰》这篇课文是一个剧本,讲的是一位个性爽朗、性情善良的女孩花木兰在外敌大举进犯边关,国家正紧急征兵的时候,女扮男装替父从军,在边关冲锋陷阵,立下了赫赫战功,并晋升为将军的故事,赞美了花木兰忠孝两全的崇高精神。
课后习题
从课文中我体会到了花木兰的爽朗善良和孝敬父母,热爱祖国的情怀,花木兰用自己的实际行动证明了“谁说女子不如男”。
花木兰替父从军的故事让我见识了什么是“巾帼不让须眉”。
第十六课
本文记述了北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹少年时代的故事,通过叙述他只身求学、划粥割齑、谢绝佳肴、埋头苦读等四件事,表现了范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的伟大抱负及刻苦读书、埋头做学问的精神。
课后习题:
“云山苍苍,江水泱泱,先生之风,山高水长。
”这句话的意思是:
青山挺拔,江水浩荡,范仲淹先生的精神品质,像山一样高大挺拔,像水一样源源流长,流芳百世。
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
译文:
在天下人还没有感到忧虑的时候就忧虑了,在天下人都快乐之后才快乐。
意思就是把国家、民族的利益摆在首位,为祖国的前途命运担忧,为百姓的生活考虑,把天下太平当成了自己的责任。
文中写了范仲淹的四个小故事,分别是只身求学、划粥割齑、谢绝佳肴、埋头苦读。
从中可以感受到范仲淹刻苦努力、自强不息,胸怀天下、志向远大、忧国忧民、以天下为己任。
第十七课
课文通过记述在一堂体育课上瘦弱的涅利在老师和同学们的鼓励下爬上横木站在平台上的故事,表现了涅利自强、自信、锲而不舍的精神。
课后习题:
1.但是,涅利似乎以不参加体育活动为耻,硬是不同意。
“你会知道的,妈妈。
”他说,“我能跟其他同学做得一样好。
”
“硬是”表现了涅利坚定的信念和坚持上体育课的决心。
他对自己上好体育课很有信心,他认为自己能跟其他同学做得一样好。
突出表现了涅利自强、自立、自信的精神。
2.但是,涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。
他又一使劲,胳膊肘搭到平台上了,接着腿也上去了。
最后,他终于站到了平台上,喘着气望着下面的我们。
他在笑呢!
第一小句是写涅利的内心想法,说明涅利目标坚定。
“也能”表达了涅利非常强烈地想跟其他人一样站在平台上。
第二小句写涅利的动作,“笑”生动准确地描写了涅利经过自己的努力爬上横木时喜悦的表情。
3.为什么说涅利似乎不再是从前的涅利了?
因为涅利凭借自己的努力爬上了横木,实现了自己的承诺。
这件事不但让涅利重新认识了自己,变得更加自信,也使他在同学们心中的形象彻底改变。
第十八课
本文通过讲述纳塔莉在十分危急的情况下,机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物---胶卷进行了调包,躲过了歹徒的搜查,保护了胶卷的故事,表现了纳塔莉聪明、机智、勇敢的品质。
按照事情的发展顺序,课文一共写了几件事情,
1.娜塔莉发现胶卷
2.陌生人搜查胶卷
3.纳塔莉藏好胶卷
4.歹徒抢走被调包的胶卷
5.纳塔莉保住胶卷,威廉叔叔称赞娜塔莉
课后习题:
读句子,思考括号里的问题,联系上下文仔细体会句子的含义。
●“纳塔莉,你父母呢?
”威廉叔叔看上去既疲惫不堪,又忧心忡忡。
(威廉叔叔为什么会有这样的神情?
)
疲惫不堪是因为,疲惫不堪是因为威廉叔叔受到两名歹徒的折磨和威胁,忧心忡忡是因为担心年幼的娜塔莉受到伤害又怕证明两个家伙是间谍的证据——胶卷被夺走。
●突然,她看见了自己的照相机,眼睛不禁一亮。
(纳塔莉这时在想什么?
)
娜塔莉眼睛不禁一亮,原因是娜塔莉看见了自己的相机,想到了可以把威廉叔叔的胶卷藏在自己的相机里,把自己相机里的胶卷放在虎口里,进行调包。
这样会更安全些。
●威廉叔叔简直惊呆了,连连摇着头,高兴地说:
“你可真是个聪明的孩子!
”(威廉高兴地夸奖纳塔莉,但为什么又“连连摇着头”?
)
威廉叔叔宽娜塔莉使用连连摇头,表明事情的结果太出乎他的意料了,也表明威廉叔叔对娜塔莉的夸奖是肺腑之言。
第十九课
课文记述了作者在二十多年前观看杂技表演,看见一位少年在表演时,两次失误后不气馁,终获成功的事,告诉我们不管遇到什么困难和挫折,都不要丧失信心,只有这样才能成功,歌颂了顶碗少年坚持不懈、奋发向上、勇于拼搏的精神。
课后习题:
从对顶碗少年动作神态的描写中可以体会到顶碗少年具有良好的心理素质,失败后他虽感歉疚,但是没有气馁,没有退缩。
在老者的鼓励下又一次坚定信心,他的成功在于他的坚持,在于他勇于拼搏的精神。
这篇文章给我的启迪是:
以后在学习生活中遇到挫折和失败,不能灰心,也不能退缩,坚持下去就有机会成功。
第二十课
本文讲述了佩佳没有完成妈妈布置的任务,妈妈领他去看拖拉机手、建筑工人、面包师等人一天的收获,让佩佳明白自己失去一天就失去了这一天所应了解的一切,而这个损失是无法弥补的,告诉我们时间一去不复返,要珍惜时间。
课后习题:
妈妈通过哪些事情让佩佳知道自己失去了一天?
1.拖拉机手翻地2.建筑工人砌墙3.面包师制作面包4.图书馆里人们一天看完的书
第二十一课
《出塞》(唐)王昌龄
明月照耀着边关,自秦汉时一直如此,至今没有什么变化,而边患依旧没有消除,远离家乡的士兵不能回归故乡和家人团聚。
要是汉代的飞将军李广还在戍守边关,绝不会让匈奴的军队越过阴山南下入侵中原。
本诗描写的是驻守边疆的将士久征未归的情景,反映出对驻守边疆的将士们久征未归的无比哀叹之情,表达了诗人希望朝廷起任良将,早日平息边塞战争,使国家得到安宁、人民过上安定生活的美好心愿。
《题临安邸》(宋)林升
青山之外还有青山,高楼之外还有高楼,西湖的游客皆是达官贵人,他们与歌妓舞女一起寻欢作乐,纸醉金迷,这种情况不知何时才能罢休?
暖洋洋的春风把那些权贵们熏得醉生梦死,简直把避难的杭州当成了故都汴州了。
本诗描写的是南宋统治集团在临安苟且偷安、花天酒地,不思收复被金兵占领的北方大片土地,表达了作者对国事的无比忧虑,对统治者的辛辣讽刺和严厉警告。
《示儿》(南宋)陆游
本来就知道人死了就什么都没有了,只是悲伤看不见祖国的统一,宋朝的军队向北进军收复中原的时候,祭祀祖宗时,不要忘了把收复中原的消息告诉你们的父亲。
本诗是南宋诗人陆游临终前写的,是绝笔,也是遗嘱。
全诗表达了作者对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨,以及对收复失地、统一祖国的无比渴望。
《对酒》秋瑾
不吝惜用千两黄金去买一把锋利的宝刀,用珍贵的貂皮换取美酒,这种行为狂放而豪迈,足以自豪,应该多多珍惜这一腔革命者的热血,他喷洒而出将化作碧血波涛,汹涌奔腾,
这首诗通过写“不惜”和“珍重”,抒发了一个革命者的壮志豪情,表达了秋瑾为祖国不惜抛头颅、洒热血、贡献出自己生命的决心。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》(南宋)陆游
长长的黄河向东流入大海,高高的华山高耸接青天,在胡人骑兵铁蹄下痛苦生活的宋朝老百姓欲哭已无泪,远眺南方盼望官军收复失地一年又一年。
诗人在一个秋天的夜里,天快要亮的时候,走出篱笆门乘凉,眺望山河,想到中原,忽然一阵凉风吹来,心中感慨万千。
诗中表达了诗人对沦陷的壮丽河山的赞美,对苦难百姓的深切怀念和不忘收复失地的爱国热情。
注释:
1.关:
边关
2.万里:
形容路途遥远。
3.征:
征战
4.人:
指戍守边疆的士兵。
5.还:
回家。
6.但使:
要是
7.飞将:
汉代著名将领李广
8.不教:
不让
9.胡马:
外族入侵的骑兵
10.邸:
官邸
11.休:
停止
12.醉:
沉醉
13.直:
简直
14.示:
告诉
15.元:
原来,本来
16.但:
只
17.九州:
指代全中国
18.同:
统一
19.王师:
国家大的军队
20.定:
平定
21.乃:
你的
第二十二课
本文讲述了我们在游览玉门关途中,听到导游讲述的关于左宗棠收复新疆、建设新疆的爱国事迹,感受到左宗棠满腔的爱国热忱。
通过对左公柳的描述,歌颂了像左宗棠这样的爱国将士们所具有的不屈不挠、坚韧顽强的精神。
《左公柳》一文的标题一语双关,既指生长在千里戈壁上的大柳树,更指为保卫新疆,建设新疆做出过巨大贡献的左宗棠和那些爱国将士们。
课文开头引用了唐朝诗人王之涣的诗句“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”,其作用是描写环境,为下文对柳树的赞美埋下伏笔,同时引出下文。
课后习题:
课文写了左宗棠的哪些爱国事迹?
首先写了左宗棠力排众议,主动请缨,带棺出征,收复新疆失地的事迹;然后写了左宗棠率领部队植树造林,建设新疆,使古老的丝绸之路重获新生。
这两件事充分体现了他满腔的爱国热忱。
读句子,注意加点的词语,想想句子表达了作者怎样的思想感情。
●这柳树高大茁壮,身姿挺拔,枝条刚劲有力,树冠宛如帷幄。
这句话运用了比喻的修辞手法,主要从外形姿态上描绘柳树的特点,写柳树的高大茁壮,身姿挺拔,写枝条的刚劲有力,写树冠的宛如帷幄。
赞美了柳树高大、茁壮、挺拔、刚劲的特点。
●这屹立在戈壁滩上的刚强之树,大有英勇无畏、压倒一切困苦的气势!
这句话描写的是柳树精神品质上的特点。
从柳树的外形写到精神,写柳树的刚强,给人一种英勇无畏,压倒一切困苦的气势,赞美了柳树毫不动摇、
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