新标准英语MODULE6unit1Youcanplayfootballwell教案设计.docx
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新标准英语MODULE6unit1Youcanplayfootballwell教案设计
Module6Unit1 Youcanplayfootballwell.
一、教学目标:
词汇:
well、team、control、really、catch、fantastic
学习句子:
Idon’tplaywell.
Youcanjumpreallyhigh.
Youwereverygoodatbaskeball.
Youcancatchtheballwell.
Linglingisafantasticgoalkeeper.
二、功 能:
表扬评价,肯定与鼓励人
三、运用任务:
1.SB第一单元活动3
2.说一说自己喜欢哪些运动员,为什么喜欢他们,并评价这些运动员的表现.
四、课前准备
卡片、多媒体教室。
五、教学过程
Step1 热身复习
1)教师和学生热情的打招呼,互相问好。
3)教师提前把下列动词词组写在卡片上,让他们做动作。
其他学生猜词组。
playfootball playbasketball playtabletennis
jumphigh jumpfarrun swim/flykite
Step2课文导入
1)教师播放一段有关运动的影片,师生问答:
whatplayisthis?
Doyoulikeit?
yes,theyplayfootballwell.thisishuangfengteam?
Canyouplayfootballwell?
Areyougoodatbasketball?
doyouwanttobeyourschoolfootballteam?
能做到的学生就马上说Ican.
2问题导入:
教师提问“DoyouknowwhatgamedoesLinglingwanttoplay?
Andcansheplayitwell?
”nowlet’swacththescreen.
Step3课文教学
1看教学CD。
让学生对课文有个大体印象。
2.展示问题。
1. CanLinglingrunfast?
(No,shecan’t.)
2. CanLinglingcontroltheball?
(No,shecan’t)
3. CanLinglingjumphigh?
(Yes,shecan.)
4. CanLinglingcatchtheballwell?
(Yes,shecan.)
3.回答问题
4.单词教学
1)教师在黑板上写单词音标,让学生自己拼读,然后教师领读,并帮助学生写出拼写,引导学生说出汉语。
教师擦掉单词,让学生说出拼写,回答正确者为小组得红星奖励。
5.学生以一小组自读课文,找出疑难问题。
小组共同得疑难问题,教师在课堂上挑取重点点拨,讲解。
4)看第三遍CD,模仿跟读,注意语音语调。
5)以小组分角色朗读课文。
6)播放SBunit1活动2CD,跟读。
四.任务完成
1)节选精彩的一段体育节目,学生评价球队表现,并说一说他们喜欢哪个人物,为什么。
教师允许学生使用少量汉语。
示例:
They’regoodatbasketball.They’refantastic.IlikeLiuChuanfeng.He’sthinandtall.Hecanjumpveryhigh.Hecancatchtheballwell.Hecancontroltheballwell,too.Andhe’sverycool.
(2)学生小组谈论自己喜欢哪些运动明星,为什么以及他们擅长什么项目。
教师允许学生使用少量汉语。
示例:
IlikeTianLiang.Hecandiveverywell.
Ilikebasketballverymuch.IlikeMichaelJordan.Hecanjumpveryhighandrunveryfast.
5.课后作业
用英语写自己喜欢的运动员,说明他擅长什么,他是哪个国家,等信息。
如:
IlikeMichaelJordanbest.He’sanAmerica.Afewyearsagohewasabasketballplayer.Hecanjumpveryhighandrunveryfast.
英语备课
T:
Goodmorning,boysandgirls.MyEnglishnameisAngel.TodayIamnewyourEnglishteacher.CanIhaveyourname?
What’syourname,please?
S:
Mynameis……..
T:
Nicetomeetyou.
S:
Nicetomeetyou,too.
T:
Thisclass,wewillstudyingroups,andifyouranwerisright,Iwillgiveyourgroupasticker.thewinnergroupwillgetmysecretpresents.Comeon,class.
T:
atfirst,let’ssayachant.Followme.
T:
Now,Iasktwostudentstohelpme,theydotheactions,yousayEnglish.
T:
thenlet’swatchacartoon,
T:
Doyoulikethiscartoon?
what‘shisname?
(Superintelligentfootball)Yes,theyplayfootballwell.thisishuangfengteam.
T:
Canyouplayfootballwell?
Areyougoodatbasketball?
Doyouwanttobeyourschoolfootballteam?
T:
“DoyouknowwhatgamedoesLinglingwanttoplay?
Andcansheplayitwell?
”nowlet’swacththeCD.
T:
Canyouanswerthisquestions?
T:
Don’tworry,letwatchagain.
T:
whocananswer?
T:
let’slearnnewwords.howtoread。
Then,yes,readafterme,Chinesemeaning.good.howtospell?
.....
Now,readthemingroupsuntilforgetitstophere,lookattheblackboard,lookatthis,nowIcleanthewords?
canyouspell.yes,youareright..good.
T:
let’slistenandrepeat.payattationtothepronounciation.
T:
nowreadthetextinyourgroup,andfindoutthedifficulty.youcandissouswitheachother,oraskme.
T:
haveyouanyquestions?
S:
doyouwanttobeinourfootballteam?
T:
role–playthedialogueingroups.andtrytoactit.
T:
nowwhocantry?
T:
Nowlet’slookattheactivety3.
T:
talkaboutinpairs.
T:
lookattheCD.whoishe,howdoesheplaybasketball.doyoulikehim?
CanyousayinEnlish?
S:
Ilikeyaomingbest,he’sverytall,heplaysbasktetallwell,hecancatchtheball.heisfantastic.Hecanjumpveryhigh.
T:
whichsportsstardoyoulikebest?
nowtalkaboutwithyourgroupmembers.
T:
canyoutry?
S:
IlikeTianLiang.Hecandiveverywell.
S:
Ilikebasketballverymuch.IlikeMichaelJordan.Hecanjumpveryhighandrunveryfast.
T:
timeisup,today‘shomework,afterclass,writeyourfavouritesportsstarinEnglish.saywhydoyoulikehim?
whatishegoodat?
whichcountryishefrom?
Howtall?
andsoon.
T:
That’sall.byebye,boysandgirls.
playfootball
playbasketball
playtabletennis
jumphigh
Jumpfar
run
swim
flykite
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