议论文阅读浙江语文新中考考前提分攻略基础版解析版.docx
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议论文阅读浙江语文新中考考前提分攻略基础版解析版
2019年浙江语文新中考专题八·议论文阅读
典型例题
阅读下面的议论文,完成下面小题。
(12分)
有趣的人不苟且
孟祥夫
①生活中,要是听说某某是个有趣的人,让人不免心驰神往,想要结识一番。
有趣,和枯燥、乏味人相对,是一个人身上闪闪发光的品质,是平淡生活里的“调味剂”。
说一个人有趣,是很高的评价。
正所谓,好看的皮囊千篇一律,有趣的灵魂万里挑一。
②那么,何为有趣?
明人袁宏道说,“世人所难得者唯趣。
趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之态,虽善说者不能下一语,唯会心者知之。
”对“什么是趣”,古今中外,尚无定论,只能见仁见智。
在文人墨客笔下,人有人趣,物有物趣,自然景物有天趣。
趣者,存乎一心,大凡让人心生快意、心旷神怡的,都莫不有趣。
③有趣的人,对生活抱有大爱。
有时,即便身处逆境,他们也能过得兴致盎然;即便眼前满是苟且,他们也总能找到诗和远方。
苏轼就是个十足有趣的人。
被贬官后,他没有愁肠百结,而是发现了生活的真和趣。
在黄州,他把“价钱如泥土”“贵者不肯吃,贫者不解煮”的猪肉,做成了色、香、味俱全的“东坡肉”,并撰文《猪肉颂》,讲述烧制心得。
除了“东坡肉”,还有“东坡肘子”“东坡鱼”“东坡饼”,都轰动一时,流传甚广。
生活拮据,苏轼辟地耕种,以此为乐,写出《东坡八首》《雨后行菜圃》等诗,怡然自得之情,跃然纸上。
④有趣的人,有着强烈的好奇心。
因为万般好奇,凡事都想探个究竟、弄个明白,自然就能找到常人一般难以发现的趣和乐。
清人沈复在《浮生六记》中写道:
“余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。
见藐小微物,必细察其纹理,故时有物外之趣。
”他笔下的文字也是妙趣横生,比如,“一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物拔山倒树而来,盖一癞虾蟆也,舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼,方出神,不觉呀然惊恐。
神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
”如此趣味盎然的文字,若非有趣之人,肯定抓耳挠腮、冥思苦想也写不出来。
⑤有趣的人,深藏大智慧。
要从平淡的日子中咂摸出趣味,离不开对生活的敏锐洞察,对人情世故的深刻洞悉,对知识阅历的深厚积淀。
鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。
在那个风雨如晦的年代,鲁迅嬉笑怒骂,皆成文章,针砭时弊,入木三分。
而鲁迅本人,却幽默、有趣得很。
一次,友人给鲁迅捎来一些柿霜糖,“吃起来又凉又细腻”。
听说有药用效果,他本想留着以后吃。
谁料,“夜间,又将藏着的柿霜糖吃了一大半,因为我忽而又以为嘴角上生疮的时候究竟不很多,还不如现在趁新鲜吃一点。
不料一吃,又吃了一大半。
”读到此处,让人忍俊不禁,掩卷而笑。
⑥有趣的人,不仅自己收获快乐,也是别人的“开心果”。
而人一旦无趣,就不免面目可憎,让人避之不及。
现在,成长于互联网时代的年轻人,平日以“斗图”为乐,从各类小游戏、小程序中寻求快意,而一旦合上电脑、锁住手机,往往双眼发胀,大脑茫然,趣味尽失。
这样的趣,终非真趣。
不妨学学前人,多发现、挖掘生活的趣味,多吸收、汲取方方面面的知识,让自己有趣,让生活有味。
⑦梁启超说:
“我是个主张趣味主义的人。
我以为凡人必须常常生活于趣味之中,生活才有价值;若哭丧着脸挨过几十年,那么,生活便成沙漠,要他何用。
”所以,不如行动起来,从明天起,做一个有趣的。
《人民日报》(2018年01月30日18版)
1.本文的中心论点是什么?
(2分)
2.
(1)本文第③段主要运用了什么论证方法?
有什么作用?
(3分)
(2)作者认为怎样才能做到“不苟且”的生活?
结合全文简要回答。
(4分)
3.下列事例与本文“做一个有趣的人”含义不相同的一项是( )(3分)
A.钱钟书行事如顽童,经常在他女儿睡着时,用墨笔在她脸上画胡子,在肚皮上画鬼脸,给女儿起各种形象的绰号来戏弄她;也很喜欢在他女儿的被窝里藏玩具、书本、小梳子等,给女儿惊喜,并让她乐此不疲地“扫雷”。
即使生活清苦,但这个有趣的爸爸却让他女儿从小就知晓了乐观与探索的可贵。
B.有一次,苏格拉底在街上行走,有人用棍子打他的背,痛得他无法站立而蹲下去,但很快的,他又若无其事的站起来.目睹整个经过的旁人,看见他没有任何的反应,好奇的问他:
你挨打,为什么不还手?
苏格拉底微笑地回答:
当一只发野性的驴踢你时,你会还它一脚吗?
C.战国时代,秦惠王有个同父异母的弟弟公子疾。
公子疾曾任右庶长,后来因战功赫赫被封为严君。
公子疾为人幽默风趣、足智多谋、风流倜傥,美中不足的是,他脖子下面因病长了一个大肿瘤,被时人戏称为“智囊”,意思是他的智慧都在这大囊里。
他自己对有这个大肿瘤不自卑,对别人的戏称也不介意。
D.唐代名相房玄龄,未做官时,有一次患重病,对他太太卢氏说:
我若病死,你不要守寡,要再嫁。
卢氏到房内,挖出一只眼睛以示终身不改节。
后来房玄龄病愈,一直升到宰相高位,始终对夫人极为尊敬。
【答案】
1.要做一个有趣的人
2.
(1)举例论证和引用论证。
举出苏轼“被贬官后,他没有愁肠百结,而是发现了生活的真和趣”的事例,有力地论证了“有趣的人,对生活抱有大爱”的观点。
(2)①对生活抱有大爱,有时即便身处逆境,也能过得兴致盎然;②有着强烈的好奇心,凡事都想探个究竟、弄个明白,能找到常人一般难以发现的趣和乐;③深藏大智慧,对生活的敏锐洞察,对人情世故的深刻洞悉,对知识阅历的深厚积淀;④不仅自己收获快乐,也是别人的“开心果”
3.D
【试题解读】
1.论点是议论文的核心、统帅。
中心论点一般出现在以下四个地方:
一是文章的标题就揭示中心论点;二是在文章的开头点明中心论点;三是在议论过程中提出中心论点;四是在层层深入论述的基础上,在文章的结尾的总结中推出中心论点。
文章第①段提出要做一个有趣的人,然后从四个方面来论述做有趣的人的益处和人无趣的危害,最后号召大家做一个有趣的人,据此可得本文的中心论点:
做一个有趣的人。
2.
(1)“苏轼就是个十足有趣的人。
被贬官后,他没有愁肠百结,而是发现了生活的真和趣……”明显运用了举例论证(例证);“价钱如泥土”“贵者不肯吃,贫者不解煮”运用了道理论证(引证)。
有力地论证了语段的观点句(首句、分论点),即“有趣的人,对生活抱有大爱”。
在答作用时一定要找到文段中的观点句或中心论点。
论证方法就是为证明观点和中心论点服务的。
(2)阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目,就是为了让同学们充分展示才能。
这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求,也是近几年中考热点题型之一。
从解题方法来看学生理解“不苟且”(做有趣的人)的含义,并能联系实际写出如何才能在生活中做一个“不苟且”的人即可。
如身处逆境也能过得兴致盎然,能找到常人一般难以发现的趣和乐,自己快乐同时做到让别人也快乐等。
3.考查论述类文本信息内容筛选。
D项与本文“做一个有趣的人”含义不相同。
D强调两人相互间对婚姻的忠诚,而不是“有趣”。
专题练习
一、【2018学年第一学期温州第二实验中学九年级期中检测语文试题卷】议论文阅读,完成后面小题。
(14分)
让人,乃众妙之门
①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文:
“不折不从,星斗其文,亦慈亦让,赤子其人。
”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。
让人,可以说是沈从文性格的一个重要方面。
让人,让他得享八十有六的高寿,让他由作家转为学者,成就大事业,享誉中外。
可见,让人,是人生得以发展的重要途径。
②让人,并不是懦弱,而是一种涵养,一种胆识。
“让人非我弱,弱者不让人。
”历史上成就大事业的人,哪个不具备这样的品格?
“将相和”的故事流传甚广。
蔺相如不想和廉颇争地位,路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。
这种豁达大度,不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗?
因他的这种美德,才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”,从而留下了一段千古佳话。
③让人,可以使人与人之间的关系更加和谐。
海纳百川,有容乃大。
有容人之量,有让人之心,才有和睦,才有和谐。
当今著名词作家乔羽,偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》,主持人问:
“二老相濡以沫,白头偕老,有什么秘诀吗?
”乔老答:
“一个字,忍。
”夫人佟琦抢答:
“我是四个字,一忍再忍。
”诙谐中尽显相处之道。
④让人,对事业的发展也有极大的帮助。
人在事业上很难一帆风顺,有时甚至会陷入绝境。
如果宁折不弯,不退不让,事业很可能会就此终结。
而让人,则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。
沈从文先生由于众所周知的原因,不能再继续写他钟爱的小说、散文,几乎被世人遗忘。
但他以大度的襟怀,超人的毅力,忍了,让了,既不悲观,也未消沉,而是将自己的智慧和才华,用到了中国古代服饰研究上。
不哀不伤,潜心学术,写出皇皇巨著《中国服饰史》,又一次为世人刮目相看。
⑤可是真正做到让人并不容易。
首先,你要摆正自己的位置。
上至王侯将相,下至贩夫走卒,都要认识到自己是芸芸众生中的一员。
否则,总把自己当成世界的中心,遇到别人冒犯,当然不容易大度起来。
此外,想要做到让人,最好还要有点幽默细胞。
生活中遇到不顺,谁心里都不会舒服。
这时候不妨自我解嘲一下,心情有时就好多了。
⑥让人,乃众妙之门。
生活中多一些让人,我们的心灵会多一些阳光,事业也会多几分顺利。
不信,你试试!
1.下列对本文中心论点的表述正确的一项是( )(2分)
A.让人,让沈从文成就大事业,享誉中外。
B.让人,是人生得以发展的重要途径。
C.让人,并不是懦弱。
D.让人,乃众妙之门。
2.选文第②段中加线的“这种美德”具体指什么?
(2分)
3.选文第④段运用了哪些论证方法?
任选其中一种论证方法分析其作用。
(3分)
4.选文④⑤段的顺序能否调换?
(3分)
5.下面给出的三个论据,有一个不能证明第②段的观点,请指出并说明理由。
(4分)
(1)是可忍,孰不可忍?
(2)君子忍人所不能忍,容人所不能容。
(3)韩信曾甘受市井屠夫的胯下之辱,后来成为一代名将。
【答案】
1.B
2.豁达大度,以国家利益为重的崇高品德。
3.
(1)举例论证,以沈从文不能小小说后大度忍让转而潜心研究服饰史为例,证明“让人对事业的发展也有极大的帮助“的观点。
(2)对比论证。
假设“不退让,事业可能会就此终结;让人,事业就会焕发新的生机”正反对比,证明本段论点。
(3)比喻论证。
用“人生之树在即将枯萎时焕发生机”比喻事业在遭遇挫折后又有了新的发展,说理具体形象。
(4)道理论证,分析人在事业上很难一帆风顺,懂得让人可以在困难中有所发展的道理,证明本段论点。
(5)事实论证,用沈从文事业发展受挫后懂得退让而发展新的事业的事实材料证明本段论点。
4.不能,第④段讲的是让人对事业的发展也有极大的帮助。
第⑤段讲的是怎样具备让人这种品格。
这两段的内容是递进关系
5.第一个论据不行,因为第一个的内容是告诉我们要“不让”,本文第②段讲的是让人是一种涵养,一种胆识,这句话不能证明此观点,所以不行。
【试题解读】
1.本题考查学生对中心论点的把握能力,其实是对作品的整体感悟能力的考查。
中心论点需要自己概括论点时要注意论点的完整性,应该用一个能表示简明判断的完整的句子来表达。
本文第一段由沈从文先生的墓碑后面的碑文引出论点:
让人,是人生得以发展的重要途径。
故选B。
2.本题考查学生对记叙文指示代词含义的理解。
代词的指代对象基本上分为两种情况:
一是需要联系上下文加以概括的;二是原文中找出指代的内容。
这种情况,指代的内容一般出现在代词之前,找到后可用其替换代词,通读句子视句意的变化与否来检验其正误。
根据“这种豁达大度,不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗?
”一句可知,“这种美德”指的是豁达大度,以国家利益为重的崇高品德。
3.本题考查学生对议论文论证方法及其作用的分析和判断能力。
常用的论证方法有:
举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证,结合文章内容和论点套用格式即可。
这一段运用了多种论证方法,列举其中的一种,分析其作用即可。
如“沈从文不能小小说后大度忍让转而潜心研究服饰史”是举例论证,论证了第④段段首的分论点。
点睛:
对议论文论证方法及作用的分析,首先要对论证方法判断准确,然后用议论文论证方法作用分析的格式进行作答。
答题格式:
(1)举例论证:
以……(事实)作论据,具体有力地论证了……论点(或分论点),增强了说服力。
(2)比喻论证:
作者将……比作……,生动形象地证明了本文(段)……的论点,便于读者理解。
(3)对比论证:
作者把……与……对比,突出地论证了……的观点,给人以深刻的印象。
(4)道理论证:
引用……的名言、谚语,充分有力的论证……观点。
使说理更具权威性、科学性,更具说服力。
4.本题考查学生对文章中段落作用的分析能力。
解答此题需要找出段落之间的逻辑关系,进而分析能否删去。
第④段主要写让人对事业的重要性,我们应学会让人;第⑤段是对如何让人的进一步解释。
两段的观点是递进关系,所以不能调换。
5.本题考查学生对论据的选择。
答题时,要做到两个明确:
一要明确要论证的观点是什么;二要明确论据的内容。
先找到第②段中的分论点,即“让人,并不是懦弱,而是一种涵养,一种胆识”,然后与各项内容比较。
句
(1)是讲“不忍”的,所以是错的。
二、【2018学年浙江省余姚市高风中学第一学期总分竞赛九年级语文试卷】阅读文段,回答问题。
(14分)
善借者赢天下
王飙
①人生有涯,事业无疆。
怎样才能利用有涯的人生岁月,在无疆的事业中纵横驰骋成为英雄呢?
聪明的犹太人有一句名言:
借别人的鞋子比打赤脚跑得快!
犹太在世界多个领域一直都是领跑者,占尽了先机和风流。
因为他们懂得:
一个人的能力是有限的,仅靠自己的单打独斗,也许自食其力不成问题,但若想获得突破性的发展,恐怕就力不从心了。
所以,唯有善借者,才能从平凡走向卓越,从贫穷走向富贵,从卑微走向伟大。
②丹尼尔·洛维洛是美国有名的亿万富翁。
其实,他孤身奋斗拼搏到了近40岁的时候还是个穷人,成为船主的梦想还是镜花水月,前途一片暗淡。
然而,有一天他突然来了灵感:
何不借银行的钱筑自己的梦呢?
当时正有一艘旧货船出售,他成功地说服了一家银行,以这艘旧货船作抵押贷款,买下后将之改为邮轮包租出去。
随后,他又到银行借到另一笔贷款,买了第二艘货船,将之改成邮轮出租。
几年之后,他靠“借”拥有了自己的船队;也是靠整个“借”字,他获得了滚雪球式的发展,最终登上了世界船王的宝座。
丹尼尔以“借”来成就自己梦想的智慧,连奥纳西斯和尼亚斯这两位大名鼎鼎的希腊船王也自叹不如。
③其实,借的艺术和智慧,在我们这个古老的国度里,可谓花开烂漫,果实累累。
先秦时期的荀子就写道:
“假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。
”“假”的意思便是“借”。
纵观世界,我们可以看到,凡是能取得天下者,莫不是善借之人,其中最有代表性的人物应该是刘邦。
一个白手起家的亭长,最终登上了皇位,之后他说了一段意味深长的话:
“夫运筹帷幄之中,决胜于千里之外,吾不如子房;镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何;连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。
”刘邦正是借助这三人超凡卓绝的智慧,最终取得了天下(“此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。
”)。
试想:
仅靠刘邦一人之力,他是项羽的对手吗?
而此三子虽为人中豪杰,但若不借助刘邦宏伟远大的理想抱负、宽广如海的气度胸怀和高妙超逸的用人智慧,那么,在中国的历史上也很难成就自己的宏伟业绩。
④曹雪芹在《红楼梦》里借薛宝钗之口说:
“好风凭借力,送我上青云。
”人生在世,谁不渴望像丹尼尔那样成就自己的梦想?
谁不渴望像刘邦那样铸就辉煌的人生?
成功的港湾是美丽的,也是人人向往的。
你要善于借助外在的力量,让自己理想的航船到达成功的彼岸。
庄子有言:
“鹏之徙于南冥也,水击三千里。
抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
”意思是说,大鹏鸟往南方的大海迁徙的时候,翅膀拍打水面,能激起三千里的浪涛,环绕着旋风飞上了九万里的高空,乘着六月的风离开了北海。
因此,不管你是“借鸡生蛋”,还是“借风腾云”;也不管你是“借水行舟”,还是“借力打力”;更不管你是“猛虎借山”,还是“蛟龙借海”,只要你借得巧妙,借得聪明,自然就能借来人生事业的风生水起,借来平生抱负的宏图大展。
(选自《思维与智慧》,有改动)
1.第②段运用了什么论证方法?
有什么作用?
(3分)
2.第④段中画线的两个问句能否调换顺序?
为什么?
(3分)
3.请为本文中心论点再补充一个事实论据。
(4分)
4.“借”是门大学问。
结合文章及下列材料,说说你对“善借”二字的理解。
(4分)
材料一:
张先生急于用钱,向地下钱庄借了高利贷,结果落入对方陷阱,差点就家破人亡。
材料二:
某企业照搬国外营销模式,意在大展宏图,却因人员素质、市场环境等方面的问题而卡壳,不仅没有获得预期效益,反而造成巨大损失。
【答案】
1.举例论证,举美国亿万富翁丹尼尔·洛维洛从银行借贷成就自己事业的例子,具体论证“善借者赢天下”的中心论点,具有说服力。
2.不能。
画线句先说丹尼尔因善借成就自己的梦想,后说刘邦因善借铸就辉煌的人生,与第②③段的顺序一致,它们是一一对应的关系,所以不能调换顺序。
3.【示例】项羽刚愎自用,骄傲自大,不善于借助范增的谋略,被刘邦击败,落得“四面楚歌,自刎乌江”的悲剧下场;刘备三顾茅庐,任用诸葛亮,诸葛亮联吴伐魏,才有三国鼎立之势;周杰伦因为有方文山为他写歌,他的音乐事业才得以迅速发展,而方文山也因为有周杰伦这样出色的歌手演唱他写的歌曲,他的创作事业才能如日中天。
4.【示例】从文章来看,“善借”就是要积极借助外物和他人的力量,并让他们充分发挥各自的优势。
从材料来看,“善借”还应当知道,有的东西不能借,如高利贷;有些东西要借得巧妙,借得聪明,不能不顾实际情况而照搬过来。
【试题解读】
1.解答此类题需要正确辨别论证方法的类型,然后根据各种论证方法的答题格式,具体分析,进行解答。
第②段“丹尼尔·洛维洛是美国有名的亿万富翁。
其实,他孤身奋斗拼搏到了近40岁的时候……”明显使用了举例论证,具体论证“善借者赢天下”的中心论点,具有说服力。
论证方法的作用联系全文的中心论点和本论证方法所在文段中的分论点来说明论证方法的作用,即说明了什么问题,论证了什么观点。
根据不同的论证方法用评价语,如“有力地证明”“形象生动地说明”等。
2.分析议论文的结构和思路。
解答时需要首先表态,一般为不能,然后分析这几个段落论述了什么,并分析它们之间的关系,最后点明不能调换。
亮明观点:
不能。
丹尼尔因善借成就自己梦想,刘邦因善借铸就辉煌人生,与第②③段的顺序一致,它们是一一对应的关系。
3.本题考查的是补充论据的能力。
补充论据需要明确需要论证的观点,然后根据自己平时的积累,选择合适的事例,即可解答。
还要注意论据可以是正面的,也可以是反面的,语言通顺,论据具体,语言通顺,表述明白。
论据必须能证明“善借者赢天下”这一中心论点。
比如我们可举项羽因不善于“借”而最终失败的例子。
4.谈“善借”二字的理解,要结合文章的内容,同时也要联系材料,不能顾此失彼,这一点要注意。
如从文章来看,“善借”就要积极借助外物和他人的力量;而从材料来看,“善借”应当有所选择,不能不顾实际情况而照搬。
这样答题,就做到了一种辩证分析。
三、【2018-2019学年浙江省杭州市第一学期九年级期中测试语文试题卷】阅读下文,完成后面小题。
(15分)
读书使人优美
毕淑敏
①优美在字典上的意思是:
美好。
②做一个美好的人,我相信是绝大多数人的心愿。
谁不愿意美好啊?
除了心灵的美好,外表也需美好。
为了这份美好,人们使出了万千手段。
比如刀兵相见的整容,比如涂脂抹粉的化妆。
为了抚平脸上的皱纹,竟然发明了用肉毒杆茵的毒素在眉眼间注射,让面部微小神经麻痹,换来皮肤的暂时平滑……让我这个曾经当过医生的人,胆战心惊。
③其实,有一个最简单的美容之法,却被人们忽视,那就是读书啊!
④读书的时候,人是专注的。
因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语,不由自主地谦逊和聚精会神。
即使是读闲书,看到妙处,也会忍不住拍案叫绝……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯,知道这个世界上可以为师的人太多了,在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。
而倾听,是让人神采倍添的绝好方式。
所有的人都渴望被重视,而每一个生命也都不应被忽视。
你重视了他人,魅力就降临在你双眸。
⑤读书的时候,常常会会心一笑。
那些智慧和精彩,那些英明与穿透,让我们在惊叹的同时拈页展颜。
微笑是最好的敷粉和装点,微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。
有人觉得微笑很困难,以为是一个如何掌控面容的技术性问题,其实不然。
不会笑的人,我总疑心是因为读书的不够广博和投入。
书是一座快乐的富矿,储存了大量浓缩的欢愉因子,当你静夜抚卷的时候(当然也包括网上阅读),那些因子如同香氛蒸腾,迷住了你的双眼,你眉飞色舞,中了蛊似的笑起来,独享其乐。
也许有人说,我读书的时候,还时有哭泣呢!
哭,其实也是一种广义的微笑,因为灵魂在这一个瞬间舒展,尽情宣泄。
告诉你一个小秘密:
我大半生所有的快乐累加一处,都抵不过我在书中得到的欢愉多。
而这种欣悦,是多么的简便和利于储存啊,物美价廉,重复使用,而且永不磨损。
⑥读书让我们知道了天地间很多奥秘,而且知道还有更多的奥秘,不曾被人揭露,我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。
读书其实很多时候是和死人打交道,图书馆堆积的基本上是哲人的木乃伊,书店里出售的大部分是亡灵的墓志铭。
你在书籍里看到了无休无止的时间流淌,你就不敢奢侈,不敢口出狂言。
自知是一切美好的基石。
当你把他人的聪慧加上你啕已的理解,恰如其分地轻轻说出的时候,你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹,都更加光艳夺目。
⑦你想美好吗?
你就读书吧。
不需要花费很多的金钱,但要花费很多的时间。
坚持下去,持之以恒,优美就像五月的花环,某一天飘然而至,簇拥你颈间。
1.文章第②段为什么要列举那些令作者“胆战心惊”的美容术?
(4分)
2.第⑤段划线句子主要运用了哪种论证方法?
说说它在文中的作用。
(3分)
3.下面两则材料,如果让你选择作为证明论点的论据,你选哪一个,为什么?
(4分)
材料一:
《韩诗外传》有一段有趣的记载:
春秋时期,鲁国的闵子骞拜孔子为师。
刚开始时,闵脸色干枯,但过了一段时间竞变得红润起来,使孔子大为奇怪。
据闵子骞说,他在没读书之前,一心想着要做迭官贵人,因此寝食不安,脸色为之枯槁。
如今静心读为人处世之书,能辨是非、知美丑,因而心平气和临事不惊,脸色自然变好。
材料二:
苏东坡曾说:
“三日不读书,自觉语言无味,对镜亦面目可憎”,又说“腹有诗书气自华”,这道出了人的气质来自于多读书,它会由心到形,影响到你的容貌,使你的眼光更加有神,面庞更加光彩,举止更加高雅……这种美态比起外表的美貌,要耐看得多。
4.“一本好书,一生财富”,我们所学教材及荐读名著中的人物,有许多都能给予我们积极影响。
请从下列作品人物中任选一位。
根据提示在横线上作简要表达。
(4分)
诸葛亮 藤野先生 杜小康 托尔斯泰 贝多芬
我从_____________________身上,学到了:
_________________
【答案】
1.文章开头列举生活中一些人们使用万千手段使外表变得美好的方法(或人们关心的生活现象),引起人们的注意(或引发读者阅读兴趣);作为论据,更好地证明观点;为引出下文自己的观点作铺垫,使读者在触目惊心的同时更易接受作者的观点。
(答出其中两点,即可)
2.比喻论证,使用一连串的比喻句,生动形象地论证了“读书的时候,常常会会心一笑。
那些智慧和精彩,那些英明与穿透,让我们在惊叹的同时拈页展颜”(或读书可以让人会心微笑)的观点。
用语生动,极富感染力。
3.选用材料一,因为材料一用古人读书脸色变好的事例有力地论证了“读书可以使人优美”,事实胜于雄辩;选用材料二,这段文字引用了苏轼关于读书影响面容和气质的名言,有力地论证了“读书可以使人优美”这个观点。
4.示例:
我从诸葛亮身上,学到了公正无私,忠诚敬业。
藤野先生:
生活简朴,治学严谨,公平正直,待人热情。
杜小康:
历经磨炼,战胜孤独,自我成长,勇敢坚强。
托尔斯泰:
直面人生,勇斗苦
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